福建省三明市建宁县2021-2022学年七年级上学期期中语文试
题
一、句子默写
1. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）日月之行，若出其中；________，________。《观沧海》
（2）我寄愁心与明月，________。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
（3）回乐烽前沙似雪，________。《夜上受降城闻笛》
（4）强欲登高去，无人送酒来。________，________。《行军九日思长安故园》
（5）正是江南好风景，________。（《江南逢李龟年》）
（6）峨眉山月半轮秋，________。（《峨眉山月歌》）
（7）在《论语》中，孔子认为求仁的途径是：________，________。
（8）《次北固山下》中表现时序交替，又蕴含自然理趣的诗句是：________，________。 二、选择题
下列文学文化常识说法不正确的一项是（ ）
A.朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。《春》是一篇精美的散文，所描写的景物充盈着生命的灵气。
B.老舍原名舒庆春，中国现代著名作家，杰出的语言大师，人民艺术家，代表作有《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等。
C.刘湛秋的《雨的四季》描绘了四季中的雨，借雨展示出了四季美丽图景，且充满情趣，富有韵律美。
D.志人小说集《世说新语》，是南宋临川王刘义庆组织编写的，主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 三、基础知识综合
阅读下面的文字，按要求作答。
初中生活的每一天，都会在微露的晨曦中悄然而至，在绽放的晚霞里飘然归去。我们在希望的早晨里 甲 （A.翱翔 B.遨游）书海，在这里，我们跟随刘湛秋走进雨的世界，那粗犷① （A.kuàng B.guǎng）的夏雨，静谧的秋雨，令人感受到生命的活跃；
⋅
我们跟随朱自清寻觅春天的踪迹，那 ②________wǎn（A.婉 B.宛）转的鸟声， 乙 （A.酝酿B.弥漫）在空气中的花香，使人感受了大自然的神奇；我们还跟随老舍来到济南
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的冬天，那秀气的小山，碧绿的泉水，让人流连忘返……走进这个世界，能陶冶我们的情操，使我们的生活更富诗情画意。
（1）根据①处加点字选择正确读音，为②处拼音选择正确的汉字，只填序号。 ①________ ②________
（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。 甲________ 乙________
（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。 修改句：________________ 四、诗歌鉴赏
阅读下面文本，完成下列各题。 天净沙·秋思 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）下面对这首小令理解、分析不正确的一项是（ ） A.“枯藤老树昏鸦”，渲染了一种萧条暗淡的气氛。
B.第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。 C.全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。 D.“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。
（2）这首小令中点明主旨的句子是？从中可以体会诗人怎样的思想感情？ 五、对比阅读
阅读下面的文言文，完成下列各题。 【甲文】咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙文】陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
友人惭，下车引之，元方入门不顾。 【丙文】《论语》十二章
曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
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（1）请用“/”划分下列句子的朗读节奏 ①未若柳絮因风起 ②待君久不至
（2）解释下列加点字在句中的意思。 ①未若柳絮因风起________ ②三省吾身________
③陈太丘与友期行________ ④元方入门不顾________
（3）翻译下面句子。
①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 ②过中不至，太丘舍去。
（4）【甲文】“欣然”“大笑乐”等词营造了一种的家庭氛围？
（5）【乙文】“日中不至，则是无信”告诉我们一个什么做人的道理：________。这与【丙文】的“________”这句话表达的意思一样。 六、现代文阅读
阅读下面文本，完成下列各题。 醉太阳 丁立梅
①天阴了好些日子，下了好几场雨，甚至还罕见地飘了一点雪。春天，姗姗来迟。楼旁的花坛边，几棵野生的婆婆纳，却顺着雨势，率先开了花。粉蓝粉蓝的，泛出隐隐的白，像彩笔轻点的一小朵。谁会留意它呢？少有人的。况且，婆婆纳算花么？十有八九的人，都要愣一愣。婆婆纳可不管这些，兀自开得欢天喜地。生命是它的，它做主。
②雨止。阳光哗啦啦来了。我总觉得，这个时候的阳光，浑身像装上了铃铛，一路走，一路摇着，活泼的，又是俏皮的。于是，沉睡的草醒了；沉睡的河流醒了；沉睡的树木醒了……昨天看着还光秃秃的柳枝上，今日相见，那上面已爬满嫩绿的芽，水泡泡似的，仿佛吹弹即破。
③春天，在阳光里拔节而长。
④天气暖起来。有趣的是路上的行人，走着走着，那外套扣子就不知不觉松开了一一好暖和啊。爱美的女孩子，早已迫不及待换上了裙装。老人们见着了，是要杞人忧天一番的。他们会唠叨：“春要捂，春要捂。”这是老经验，春天最让人麻痹大意，以为暖和着呢，却在不知不觉中受了寒。
⑤一个老妇人，站在一堵院墙外，仰着头，不动，全身呈倾听姿势。院墙内，一排的玉兰树，上面的花苞苞，撑得快破了，像雏鸡就要拱出蛋壳。分别了一冬的鸟儿们，重逢了，从四面八方。它们在那排玉兰树上，快乐地跳来跳去，翅膀上驮着阳光，叽叽喳喳，叽叽喳喳。积蓄了一冬的话，有的说呢。
⑥老妇人见有人在打量她，不好意思地笑了，先自说开了：“听鸟叫呢，叫得真好
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听。”说完，也不管我答不答话，继续走她的路。我也继续走我的路。却因这春天的偶遇，独自微笑了很久。
⑦一个年轻的母亲，带了小女儿，沿着河边的草坪，一路走一路在寻找。阳光在她们的衣上、发上跳着舞。我好奇了，问：“找什么呢？”“我们在找小虫子呢。”小女孩抢先回答。她的母亲在一边，微笑着认可了她的话。“小虫子？”我有些惊讶了。“我们老师布置的作业，让我们寻找春天的小虫子！”小女孩见我一脸迷惑，有些得意了，她响亮地告诉我。
⑧哦，这真有意思。我心动了，忍不住也在草丛里寻开了。小蜜蜂出来了没？小瓢虫出来了没？甲壳虫出来了没？小蚂蚁算不算呢？我想那个老师真有颗美好的心，我替这个孩子感到幸运和幸福。
⑨在河边摆地摊的男人，不知从哪儿弄来一些银饰，摆了一地。阳光照在那些银饰上，流影飞溅。他蹲坐着，头稍稍向前倾着，不时地啄上一啄一一他在打盹。听到动静，他睁开眼，坐直了身子。我拿起一只银镯问他：“这个，可是真的？”他答：“当然是真的。”言之凿凿。
⑩我笑笑，放下。走不远，回头，见他泡在一方暖阳里，头渐渐弯下去，弯下去，不时地啄上一啄，像喝醉了酒似的。他继续在打他的盹。春天的太阳，惹人醉。
（1）文章开头从雨雪写起，有什么好处？
（2）第②段中画线的句子，运用了什么修辞手法，请析其表达效果。
（3）根据全文内容，简要概括从哪些事上可看出“春天的太阳，惹人醉”。
（4）《雨的四季》中，刘湛秋爱恋雨，而在本文中，丁立梅沉醉太阳。那么你是更喜欢雨还是更喜欢太阳呢？说说你的观点，并阐述理由。要求至少运用一种修辞手法。
阅读下面文本，完成下列各题。 少年的秘密
①小时候冰糕三分钱一支，但一个夏天也吃不上几支，任凭串乡卖冰糕的吆喝声从村东传到村西，父母也貌似听不到。小孩子的汗水在脸上淌，用手抓出一道道泥印，跟在冰糕箱后面跑，直到卖冰糕的出了村，望不见了，才悻悻地走回家。有时肚子里的馋虫闹腾得厉害，也会把隐藏身体里的牛脾气放出来，热死了，热死了！边吵边把嘴巴撅起来，恨不得下地打滚，向父母示威。
②热就去冲一下凉，或喝点儿绿豆汤。母亲怎不知儿的心思，不过是装糊涂罢了。 ③“热，还是热！”耳朵听到卖冰糕的吆喝声越来越近了，馋虫都快被热哭了，要不是怕母亲打，肯定一屁股坐地上搓脚，耍无赖。
④“正午太阳最毒，冰糕肯定卖得贵，等下午了，冰糕快化了，卖冰糕的就得便宜卖，到那时再给你买哈。”听到母亲这句话，小孩的心总算放肚子里了，也不再喊热，把耳朵竖起，生怕卖冰糕的吆喝声出了村。
⑤但夏日的天说变就变，一会儿便阴云密布，狂风四起，大雨就要来临。卖冰糕的扯着脖子高喊贱卖了，贱卖了，二分钱一支！小孩牵一下母亲衣角，母亲意会，忙说再
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等等，一会儿他肯定还得贱卖。果不其然，几分钟后，卖冰糕的就改了吆喝声，贱卖了，贱卖了，冰糕一分钱一支了！
⑥小孩手里攥着一分钱，端着碗，飞奔着跑到冰糕箱前。雨天里的风很凉，小孩边吃冰糕边打哆嗦，可嘴角却带着笑，小孩的幸福就这样简单。
⑦小孩长成了少年，懂得家庭的困苦和父母的不易，一分钱放在父母兜里也是沉甸甸的，父母每天在地里劳作，汗水湿透了衣服，也不舍得买一支冰糕吃。他悄悄跟着父母去地里拔草，卖冰糕的吆喝声传进了耳朵，他假装没听到，但母亲这会儿耳朵灵了，递给他三分钱，让他去买冰糕。他飞奔着跑出了玉米地，跑到村头买了一支冰糕使劲攥在手里，不敢拿着冰糕棍，生怕冰糕化了掉到地上就毁了。
⑧等他跑回自家玉米地，摊开手才发现冰糕已经化掉了三分之二，剩下的三分之一他一拿也掉到了地上。母亲对他一顿臭骂：“你傻呀，买冰糕时也不看看，快化掉的冰糕你也买。冰糕攥在手里化得更快，你买完路上吃了就得了，还非得拿回吃，现在好了，一口吃不着！”母亲越说越气，甩手就给了他一巴掌。父亲走过来，又递给他三分钱，让他再去买一支，他没有接钱，只是默默在地里拔草，眼泪比脸上的汗珠还多。 ⑨他其实是想把冰糕拿回来，和父母同吃一支冰糕的，没想到一路飞奔还是把冰糕攥化了。他心里的秘密，就这样被自己破坏掉了。那个夏天他没有再吃一支冰糕，天再热，他想起那支化掉的冰糕，心里就像冷风吹。
⑩他明白母亲为何那样生气，不是心疼钱，而是心疼他没有吃到冰糕，而他一直没说出那个秘密，因为怕母亲知道实情后，会自责，会难过。 ⑪那个夏天过后，少年长大了。
（1）阅读全文，说说少年心里的秘密是什么？他为什么要保守自己的秘密？
（2）有人说，文章前六段是多余的，应该删去，请谈谈你的看法。
（3）请从人物描写的角度赏析第⑧段画线的句子。
（4）文中的少年懂事孝顺，请结合具体情节阐释。
阅读下面文本，完成下列各题。 关于“中小学书法教育”的主题阅读
【话题背景】教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学3—6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。
【调查数据】一项网络调查显示：71.4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质；72.5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历；42.5%的受访者认为自己的字拿不出手；74.7%的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍很重要。
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（摘自《中国青年报》）
【精选案例】书法是戴敏的第一项特长。她回忆，小学放暑假，天天待在家里练字，开始也觉得苦，“但练着练着就练出感觉了，十分享受这过程”。戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上画圈，“每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心”。对于周依帆来说，少年时代的练字更多的是痛苦的任务，“老师布置的练字作业每次都拖到暑假的最后一个星期”。他认为，互联网时代，真正用笔写字的时候越来越少，“也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了，我身边许多人都这么认为”。 （摘自中国教育新闻网）
【各方声音】网友冰水椰子：我是教语文的，又兼着书法课，常常觉得力不从心。好在一个学期上的书法课不多，期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。
网友吞可吞：很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。很羡慕写得一手好字的同学。但总是只有心动，没有行动。上了初中，作业多了，就更没有时间练字了。 沈尹默（书法家）：世人公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人奇迹，无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏……
郭振有（中国教育学会常务副会长）：书写，表达一种感情，与电脑写不是一种状态。如果一切都机械化了，就没有审美，变得贫乏而没有了想象力。
沙如（中国教育学会书法专业委员会副秘书长）：初中虽然学习压力加大了，但是练习书法能让我们静下心来，每天有半小时的时间练书法，之后学习效率会更高。 （摘自互联网）
【新闻现场】本报讯 今天，“传承兰亭—绍兴市区中小学生‘兰亭雅集42人展’”在书法圣地兰亭右军祠启幕，这成为今年兰亭书法节的一个亮点。市内许多中小学校积极组织学生前来参观展览。一位带队老师说，他们学校有很多书法爱好者，在征集作品和报名参观的时候，大家都很积极，他们是传承中国书法、传承中华文化的希望和未来。 （摘自《绍兴晚报》，有删改）
（1）根据以上几则材料，分条概述中小学生学习书法的意义。
（2）根据以上几则材料，分析中小学书法教育目前存在的不利因素。
（3）就激发学生书法学习兴趣的问题，结合以上材料，给学校提几点建议。 七、填空题
判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）。
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（1）《二十四孝图》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞。________
（2）《白洋淀纪事》是孙犁创作的小说、散文集，主要表现了抗日战争和解放战争时期冀中、冀西地区人民的斗争和生活。________
（3）散文集《湘行散记》，是有着汉、苗、土家族血统的现代作家沈从文构建“文学湘西”世界的一块重要拼图。________ 八、名著阅读
班级开展《朝花夕拾》阅读交流活动，同学们踊跃发言，畅谈自己的阅读心得。小明抢先说：“阅读《从百草园到三味书屋》，我真切地感受到小主人公对大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。”请你从《朝花夕拾》其余的篇目中选择你熟悉的2篇，简述你的阅读心得。 九、作文
作文
进入中学后，在日渐繁忙的日常学习和生活中难免会发生一些事情，这些事情或让你高兴、欣慰，或让你伤心、沮丧，或让你失望、后悔……
请结合自己的切身体验，以“这事真让我________”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：（1）将题目补充完整；（2）文中不得出现真实姓名。
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参考答案与试题解析
福建省三明市建宁县2021-2022学年七年级上学期期中语文试
题
一、句子默写 1. 【答案】
星汉灿烂,若出其里 随君直到夜郎西 受降城外月如霜 遥怜故园菊,应傍战场开 落花时节又逢君 影入平羌江水流 博学而笃志,切问而近思 海日生残夜,江春入旧年 【考点】 名篇名句默写 【解析】
本题考查学生对古诗文名句的识记理解能力。解答此类题目，需要在平时的学习中，反复记忆，理解背诵，注意易错字，和理解型默写。 【解答】
星汉灿烂 若出其里
随君直到夜郎西 （注意“郎”的写法） 受降城外月如霜
遥怜故园菊，应傍战场开。
落花时节又逢君 （注意“逢”的写法） 影入平羌江水流（注意“羌”的写法） 博学而笃志 切问而近思
海日生残夜，江春入旧年。（注意“生”的写法） 二、选择题 【答案】 D 【考点】 文学常识 【解析】
本题考查学生文化文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。 【解答】
ABC．正确。
D．有误；组织编写《世说新语》的刘义庆是南朝人，记载的是魏晋人物的言谈、逸事。
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三、基础知识综合 【答案】 （1）①B,②A （2）甲B,乙A
（3）这个世界，能陶冶我们的情操，使我们的生活更富诗情画意。 【考点】 病句修改 易误读常见字 常见易错字 【解析】 此题暂无解析 【解答】
（1）①粗犷：粗野，豪放。“犷”（guǎng），意为粗野强悍，强壮凶悍。选B. ②婉转：（歌声、鸟鸣声等）抑扬动听；句中是形容词，形容鸟叫声，选A.
（2）甲：翱翔：在空中回旋地飞；遨游：漫游，游历。与“书海”搭配，选择B“遨游”。 乙：酝酿：本意是造酒的发酵过程，也指气味在空气里越来越浓；弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满，布满。句中形容花香 ，选择A“酝酿”。
（3）本题考查病句的识别和修改。缺主语，删掉“走进”。改后为：这个世界，能陶冶我们的情操，使我们的生活更富诗情画意 四、诗歌鉴赏 【答案】 C
（2）夕阳西下，断肠人在天涯。
从中可以体会到作者浓浓的思乡愁绪。 【考点】 天净沙·秋思（马致远） 课内古诗词曲阅读 古诗词曲内容理解与分析 把握主旨情感 【解析】 此题暂无解析 【解答】
（1）C项，“全篇没有一句直接抒情”错误。“断肠人在天涯”一句画龙点睛，直抒胸臆，描绘出了天涯游子凄楚、悲怆的内心世界。
（2）这首小令通过描写枯藤、老树、乌鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳等意象，表达了游子孤寂愁苦、思念家乡的情感。“小桥流水人家”也使读者的视
线跟着飘向远方，一幅充满安详生活气息的图画展现在我们眼前，越发使人感到孤独。 五、对比阅读 【答案】
①未若\\柳絮因风起②待君\\久不至。 凭借,反省,相约,回头看
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①谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。 ②过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。 融洽、欢快、轻松的家庭氛围。 言而有信,与朋友交而不信乎 【考点】
课内文言文阅读 【解析】
参考译文： 甲
谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 乙
陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”
（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。 丙
曾子说：“我每天多次反省自己，为别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？老师传授给我的学业是不是复习了呢？” 【解答】
本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这两个个句子的意思分别是：不如比作柳絮凭借着风飞舞。等了您很久您却还没有到。故停顿应为：①未若\\柳絮因风起；②待君\\久不至。
本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
①句意为：不如比作柳絮凭借着风飞舞。因，凭借。 ②句意为：多次反省自己。省，反省。 ③句意为：和朋友相约同行。期，相约。
④句意为：元方头也不回地进门去了。顾，回头看。
本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①重点词语：内集，举行家庭集会。文义，诗文的义理。句意：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。
②重点词语：至，到。去。离开。句意：过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。 本题考查的是对词语的分析，抓住故事内容，以及“欣然”“大笑”，虽有长辈，而家庭氛围不是严肃死板的，而是一派和谐、温馨。围绕这一方面总结概括即可。
本题考查比较阅读。细读乙文可知，根据文本内容可知，友人因为没有守信，所以太丘才会独自离开。这个故事告诉我们人一定要言而有信的道理。这与丙文中的“与朋友交而不信乎”意思相同。
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六、现代文阅读 【答案】
（1）作者从雨雪写起，为下文写太阳的出现、人们的沉醉作铺垫，同时也烘托人们盼望春日到来的急切心情。
（2）运用拟人的修辞手法，将阳光人格化，生动形象地写出了阳光的充盈、可爱、动人，字里行间流露出作者雨后见到阳光时喜悦激动的心情。 （3）①太阳唤醒了大自然，春景让人陶醉； ②气温升高了，爱美的女孩儿醉迷于裙装； ③太阳下的花开、鸟鸣让老妇人着迷；
④草坪上母女俩阳光下找春天的小虫子的执着、幸福； ⑤摆地摊的男人泡暖阳、打瞌睡。
（4）示例：我喜欢雨，因为春天的雨像母亲一样滋润万物，夏天的雨像壮汉一样豪爽、热烈，秋天的雨为果实添上了一抹色彩，冬天的雨会变成可爱的雪宝宝。 【考点】
修辞手法及作用 记叙文阅读开放问题 分析文章结构，把握文章思路 筛选信息，归纳要点（记叙文） 散文阅读 【解析】 此题暂无解析 【解答】
（1）本题需要在理解文章内容的基础上，理解第①段与下文的关系及作者的写作意图。文章标题是“醉太阳”，主要是写“春天的太阳带来的温暖”，而文章开头先写雨雪，目的是与下文太阳出现的景象形成对比，也烘托人们盼望春日到来的急切心情。 （2）解答此题，应先说出句子使用的修辞手法，再写出句子表达的基本内容，最后归纳出作者的思想感情。本句运用的是拟人的修辞手法，“一路走，一路摇着，活泼的，又是俏皮的”将阳光赋予人的情态，生动形象地写出了阳光的充盈、可爱、动人，表达出作者雨后见到阳光时喜悦激动的心情。
（3）解答本题，找出文中在春日的暖阳下，人们陶醉的事情即可。第②段写的是大自然被阳光唤醒，美丽的春景让人陶醉；第④段写的是天气暖了，爱美的女孩子早已迫不及待换上了裙装；第⑤⑥段写的是鸟儿在开花的玉兰树上，快乐地跳来跳去，叽叽喳喳叫着，老妇人微笑着；第⑦段写的是一个年轻的母亲，带了小女儿，沿着河边的草坪，一路走一路在寻找幸福和快乐；第⑨段写的是河边摆地摊的男人，在阳光下泡暖阳、打瞌睡。
（4）本题为开放性试题，解答时首先亮明自己的观点，喜欢雨或太阳，然后说出自己喜欢的理由，即对雨或太阳的的美好进行描绘，也可以描写雨中或太阳下的景物。注意语言要优美，语句要通顺，恰当运用修辞手法。 【答案】 【考点】
记叙文阅读综合
记叙文内容理解与分析 筛选信息，归纳要点（记叙文） 记叙文中段落的作用
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描写方法及作用 赏析文章语言 鉴赏文学形象 【解析】 此题暂无解析 【解答】 此题暂无解答 【答案】
（1）①提升一个人的形象气质；
②使人静心，缓解压力，提高学习效率； ③发展特长，培养自信；
④传承书法艺术，传承中华文化。
（2）①书法实用性不强，许多人对学书法缺乏积极性； ②学校缺乏专业的书法教师；
③中小学生学习压力大，书法学习时间无法保证。 （3）①要求老师在书法教学中多鼓励学生； ②营造有利于书法教育的环境氛围； ③开展丰富多彩的活动。 【考点】 提出建议 材料探究 【解析】 此题暂无解析 【解答】
（1）解答此题要认真分析材料，理解题目要求，抓住“学习书法意义”的问题加以分析，从文中找出和这一点有关的信息，并对相关材料进行概括。根据【调查数据】中“71.4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质”可得出中小学生学习书法可以提升一个人的形象气质的结论；根据【精选案例】中书法爱好者戴敏刚开始练字，但是“练着练着就练出感觉了，十分享受这过程”，并“渐渐爱上了书法”，可得出练字可以发展特长的结论；根据【各方声音】中“初中虽然学习压力加大了，但是练习书法能让我们静下心来，每天有半小时的时间练书法，之后学习效率会更高”可得出练习书法可以使人静心、提高学习效率的结论；根据【新闻现场】中“他们是传承中国书法、传承中华文化的希望和未来”可得出学习书法可以传承书法艺术，传承中华文化的结论。 （2）解答时，要先把握材料的大意，留心材料的关键句，进行归纳概括即可。中小学书法教育目前存在的不利因素主要集中在【精选案例】【各方声音】部分。【精选案例】中周依帆认为，“互联网时代，真正用笔写字的时候越来越少”“就剩下在商场刷卡签名时会写写字了”，反应出书法实用性不强，许多人对学书法缺乏积极性的问题；【各方声音】中网友冰水椰子“我是教语文的，又兼着书法课，常常觉得力不从心”“期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了”，反应出学校缺乏专业的书法教师的问题；网友吞可吞“上了初中，作业多了，就更没有时间练字了”，反应出中小学生学习压力大，书法学习时间无法保证的问题。
（3）解答时，要在理解材料内容的基础上，根据生活实际，提出自己的具体建议。可结合中小学生学习书法的意义和中小学书法教育目前存在的不利因素，提出自己的建议，注意实用性、可操作性。
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七、填空题 【答案】 × √ √ 【考点】 名著综合 【解析】
本题考查名著情节内容表述正误的判断。平时课外阅读要扎实，要善于做笔记，对名著中的人物、情节、细节、主旨等进行分类归纳，强加记忆。 【解答】
错误，应是《无常》表现了这一内容。 正确。 正确。 八、名著阅读 【答案】
示例：①阅读《阿长与＜山海经＞》，我真切地感受到鲁迅先生对儿时保姆阿长的怀念。阿长虽然粗俗，但她心地善良，热心帮助孩子解决难题。
②阅读《藤野先生》，我赞赏藤野先生正直热诚、治学严谨的高尚品质，也真切地感受到鲁迅先生强烈的爱国主义情感。
③看完《五猖会》，我和鲁迅先生一样心中有种淡淡的哀伤，一场难得一遇的赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味。真心希望家长们都能适应儿童的天性，采取正确的方式教育孩子。 【考点】 综合读写 【解析】
本题考查学生对名著《朝花夕拾》的阅读感悟。可以从所学的《阿长与＜山海经＞》、《藤野先生》、《五娼会》等篇目，选好内容后谈感悟。 【解答】
示例：①阅读《阿长与＜山海经＞》，我真切地感受到鲁迅先生对儿时保姆阿长的怀念。阿长虽然粗俗，但她心地善良，热心帮助孩子解决难题。
②阅读《藤野先生》，我赞赏藤野先生正直热诚、治学严谨的高尚品质，也真切地感受到鲁迅先生强烈的爱国主义情感。
③看完《五猖会》，我和鲁迅先生一样心中有种淡淡的哀伤，一场难得一遇的赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味。真心希望家长们都能适应儿童的天性，采取正确的方式教育孩子。 九、作文 【答案】
这件事真让我感动
在我成长的过程中，有许许多多令我感动的事情，它们像海滩上那流光溢彩的贝壳，我将捡起那最宝贵、最耀眼的那一个 读给你听！
夜，静悄悄的。路上漆黑一片，可还是有几个人背着包，走在回家的路上。这其中，也包括我和妈妈。
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我紧紧地摸着妈妈的手，生怕这黑漆漆的街道忽然跳出个危险可怕的东西。终于，我看到了一丝亮光。那是一个普普通通
的煎饼摊。经营者是一位五六十岁的老大爷，他做的煎饼特别香，分量又足，所以每天清晨我上学时，总会看到许多人排成一 大排买老大爷的煎饼。
现在，已经八九点钟了，老大爷在那盏吊灯的照射下，正准备收摊回家。他那张布满皱纹的脸上又增添了几分疲条。”爷爷
好！”“大爷，您还没回家呀！”我和妈妈热情地向老大爷打着招呼。“嘿嘿，这年头不干活不行啊！”他稍稍顿了一下，说：“你们
也快回去休息吧”，“哎！”我和妈妈点了点头，笑着答道。
说着，我拉着妈妈向着黑似无底洞的街道尽头继续前进。一转身，我再次被无边的黑暗所包围吓得直打颤，腿象灌了铅粘
在地上似的。虽然老大爷这儿有几丝微弱的亮光，但和前面的路相比，简直无比光明啊！
我顿了顿，还是抬起了脚．……由于前面黑得可怕，我和妈妈只能每走一步就仔细往前看看，很不方便。
可我们还没走出几步，就发现前面原本黑漆漆的路忽然借着几丝亮光变得明亮起来，虽然只有几丝亮光，但已经足以让我
们辨清前面的路了。仔细一看，我发现这亮光是从后面发出来的，我猛地一回头，就看见了让我至今还无法忘记的一幕：
只见那位老大爷用手把灯绳往右一拧，使灯泡对准我们前进的方向，直到我们走出那条街，他还久久不放下手中的灯绳
，就好像我们是他的儿女似的。可能，老大爷想让我们追趟着亮光走下去，离黑暗远一点儿，离明亮近一点儿。虽然，他很清
楚自己一点微弱的亮光并不能完全照亮我们前方的路．.…
一刹那，我的眼圈刷地一下红了，那一刻，我体会到了人与人之间的关爱，感受到了人间最纯洁的感情？？？爱！我在心里默 默地说道：“谢谢您，老大爷！”
正是因为世界上多了一些这样的人，我们的世界才会充满精彩，人间才会少一点黑暗，多一块明亮的空间….
老大爷的那盏明灯，不仅照亮了前方的路，也感动着我的心…．. 夜，还是黑得可怕，可我的心里却彻然明亮…… 【考点】 半命题作文 全命题作文 话题作文 【解析】 此题暂无解析 【解答】
此题考查学生的写作能力。这道半命题作文题目，没有审题障碍，可写的内容也很多，只要是来源于生活的自己的体味与思索
都可以写下来。平时要注意多观察生活，把自己的感悟和体验写下来，以作为自己的写作素材。比如“这事真让我苦恼”，题目中
的关键词“这事”“苦恼”，初中生的我们，无论是在学习还是在生活中，都会有很多让我们感到苦恼的事，比如说，学习成绩不好
，再比如说和父母有代沟，和同学之间有矛盾等。那么，让你苦恼的事是什么呢？写
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作前先将题目补充完整，在写的过程中
，选材一定要典型，尽量做到文从字顺，写出真情实感，内容具体充实。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的 意思。另外，书写一定要整洁美观。
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