幼儿园小班教案《我的朋友在哪里》含反思

思

小班教案《我的朋友在哪里》含反思适用于小班的音乐副标题教学活动当中，让学童体验邀请外来工和被邀请的快乐，运用令同伴愉快、接纳的动作有节奏地向朋友问候，在感受曲子的基础上，理解歌曲意境，快来看看幼儿园小班《我的朋友在哪里》含反思教案吧。

活动目标：

1、运用令同伴愉快、接纳的动作有节奏高难度地向朋友打招呼。

2、体验邀请和被邀请的快乐。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、喜欢参加音乐社交活动，体验音乐手游的快乐。

活动准备：

1、请一个中大班蝴蝶结幼儿戴上头饰，扮演小熊。 2、音乐磁带《一二三四五六七》。

活动过程：

（一）与小熊做朋友。

1、小熊出场，一副孤单单的好像，他愁眉哭脸的唱着： 一二三四五六七，我的朋友在哪里？

2、和小熊打招呼，告诉小熊：“我在这里，我在这里。” 3.小熊和幼儿根据歌词对话，小熊念上句，幼儿答下句，并用点头，挥手、拍肩、敬礼、起立等动作回应小熊。

4.有这么多朋友和小熊打招呼，小熊的心理觉得怎么样？ 5.小猪高兴地告诉大家：我找到了许多同学。 （二）学学找朋友的歌。

1.教师边弹边唱，幼儿倾听全曲。

2.鼓励幼儿带着情绪性愉快的情绪齐唱两遍。 3.小熊和学童一起唱，边唱边做成打招呼的动作。

4.启发幼儿运用不同的动作和表情手势表现“我在这里，我在这里，”要求有节奏，每两拍做一下特技。 （三）邀请朋友跳个舞。

1.播放音乐磁带。小熊乐呵呵地邀请好友一个朋友跳舞。请受邀幼儿说一说小熊是怎样邀请邻居跳舞的。

2.请一个幼儿编出邀请者，有礼貌地请小熊弹唱，然后再幼儿教育去邀请其他幼儿一起跳舞，直至全体幼儿就成为幼儿邀请者为止。

结束延伸：

此活动可以用于舞蹈音乐游戏中。

活动反思

“一二三四五六七，我的朋友在哪里，在这里，在这里，我的朋友在这里”。短短的的五句歌词，简单明了，却蕴含了数数，找朋友游戏、一问一答等多种教育内容。

活动开始，以孤单的猫咪小猫要找朋友来激发幼童的同情心，孩子们主动积极地参与到了活动中，“我在这里，我在这里”那种迫切想与交朋友的心情充满了感动，可当我说小猫可能听不明白，我们再加一些动作时，孩子们更是想出了很多种多样方法与小猫打招呼，整个课堂气氛十分非常活跃。

本次活动，幼儿边唱歌，边做游戏，都非常的投入。在游戏的过程中，一个幼儿看到一个好朋友，两个好朋友又找回赢回两个好朋友，四个好朋友又寻找四个好朋友，依次循环下去，全班幼儿都是好朋友。孩子们相交处拉近了距离，感受到了好朋友电子游戏快乐的快乐。

通过这次活动，我也感受到一定要让幼儿成为学习钻研的主体，让孩子们充分表现自己，只有孩子们动起来了，也就说明孩子们

在毫无疑问的学起来了。这次课此番打破了以往老师先导唱，幼儿全为的教学方法，而是采用了老师和幼儿一起游戏，边游戏边动作游戏弹唱的游戏式教学方法，让孩子们在愉快的游戏中感受到了音乐带给他们的乐趣。

小百科：朋友（友情），是指在任意条件下，双方的志趣相投认知在一定诸多方面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。