爷爷的牙,我的牙活动教案

课程名称：爷爷的牙，我的牙 适用年龄：幼儿园 教学目标：

1. 了解牙齿的基本知识，如名称、位置、作用等； 2. 培养幼儿的口腔卫生意识，掌握正确刷牙的方法； 3. 提高幼儿的语言表达能力和观察力。 教学内容：

1. 牙齿的基本知识； 2. 牙齿的清洁方法； 3. 相关词汇和表达练习。 教学准备：

1. 简单的模型牙齿； 2. 刷牙模型和牙膏。 教学过程：

一、导入（15分钟）

1. 教师介绍本次课程主题——“爷爷的牙，我的牙”。

2. 根据幼儿的经验，询问他们曾经关注过谁的牙齿，以及注意到什么问题了。如：

（1）妈妈的牙齿黄黄的； （2）爸爸的牙齿掉了一个； （3）我有一颗痛了很久的牙齿。

3. 教师展示模型牙齿，引导幼儿讨论牙齿的名称、位置、作用，如： （1）前牙：切割食物； （2）犬牙：用于咬和咬碎食物； （3）臼齿：磨碎和咀嚼食物。 二、活动一：清洁牙齿（30分钟）

1. 教师展示刷牙模型和牙膏，并示范如何正确刷牙。 2. 让幼儿自行操作，互相观察，纠正别人的错误。

3. 给每个幼儿发一支牙刷，纸杯和少量牙膏，让他们模拟刷牙演示。 4. 让幼儿用牙膏涂在模型牙齿上，用纸杯漱口，感受清洁后的牙齿的口感。

三、活动二：观察牙齿（15分钟） 1. 询问幼儿自己的牙齿是否干净？

2. 鼓励幼儿观察自己和同伴的牙齿，记录观察结果。如齿缝、色素沉淀等。

3. 随机邀请幼儿上台，展示自己的口齿情况，其他幼儿对其口腔卫生情况评价，鼓励正面评价。 四、活动三：听故事（15分钟） 1. 朗读《谁咬了爷爷的牙齿》这本书。

2. 引导幼儿讲述故事情节，强调正确的口腔卫生习惯。 五、总结（10分钟）

1. 教师引导幼儿认识到口腔卫生的重要性，树立正确的口腔卫生观念。 2. 教师搜集幼儿的表现和问题，和家长分享口腔相关的信息。如口腔保健知识、口腔检查方法。 教学反思：

1. 教师应该注重幼儿的个性特征，针对性地展开教学。

2. 教师应该及时纠正幼儿的错误发音和习惯，引导幼儿养成良好的口腔习惯。

3. 教学过程中应尽可能充分利用多种教学手段，如提问、讨论、游戏等，培养幼儿良好的语言表达能力和观察力。