大班英语教案认识水果

[篇一：幼儿园大班英语活动《delicious fruits》教学设

计思路]

说课

《delicious fruits》 一、设计思路：

水果是日常生活中幼儿熟悉并且喜欢的,因此,我们组选择了

《delicious fruits》作为我们的课题.主要是孩子学习生活中常见的几种水果的单词：苹果apple, 橘子orange,香蕉banana.并且操练简单的句型:\"i like??\"来表达自己喜欢的水果的英文名称. 二、幼儿情况分析：

本班幼儿年龄在5到6岁左右,已经有一定的单词和句型积累,因此我们设计的这个活动既能让孩子学会新单词,又能巩固幼儿已有的知识. 三、教学目标：

1、知识目标：认识生活中常见的几种常见水果的英文名称.如：苹果apple,橘子orange,香蕉banana. 2、能力目标：

〔1〕语言能力：能用英语大胆表达自己喜欢的水果. 如：\"i like apple/orange/banana.\"

〔2〕非语言能力：会做简单的组合水果拼盘.

3、情感目标：体验自己动手制作的快乐,并通过游戏活动,增强对学习英语的乐趣. 四、重难点：

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1、重点：引导孩子掌握几种常见水果的正确读音,苹果 apple,橘子 orange,香蕉banana.让孩子体验学习英语的快乐,培养孩子对英语学习的兴趣.

2、难点：理解\"what do you like?i like??句型,以与有序完成教师所设置的超市情境句型操练环节,了解情境游戏规则,能在超市情境中运用\"what do you like?i like??的句型〔教师在此环节中要适时加以引导〕 五、教学法：

根据孩子的年龄和学习特点,本活动主要采用了游戏法,我们在教案中设计了几个游戏：throw the dice〔扔骰子〕、 make the fresh fruit platter<水果拼盘〕让孩子在游戏中掌握知识,同时运用已经学过的单词和句型,巩固知识基础.让孩子体验学习英语的快乐,培养孩子对英语学习的兴趣.

[篇二：幼儿园小班英语教案-apple-and-orange]

苹果和桔子、 活动目标：

1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动. 2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称. 活动内容：

认识水果apple、orange.由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的,因此,学习的难度不是很大.在这个活动之前,教师可先复习 \"head and shoulders\"这首歌,边唱边做动作,从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固.然后通过教师的引导,认识apple和orange,并且初步理解yes/no/i like ?的含义.其中穿插摘果与品尝水果的游戏活动,让幼儿在快乐中学习.

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活动准备：

盒子或小袋子一个,苹果、橘子实物与图片各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,磁带、录音机. 活动过程： 1、 热身运动.

歌曲：《hello,hello》

1.边唱边入场,与同伴打招呼,与客人老师打招呼.

2.问候学生.指着自己,用句型hello,i’m <教师自己的名字〕和学生打招呼.走到每个学生面前,用这一句型和他们打招呼,并要求用自己的名字打招呼.

教师与幼儿一起欣赏\"head and shoulders\边听边做动作,以达到课前的活动准备. 2、输入单词. a、apple.

教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前,让幼儿有探索的欲望.

t: look! what’s this? c：盒子 t: yes. a box

教师与幼儿一起边唱边做动作,以活跃课堂氛围. what’s in the box? what’s in the box? do you know ,do you know who want to try ,let me try

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ding ding dong <敲盒子>,let me try

t: ok, do you want to know?<引导幼儿说出yes或no> t: who want to try<作举手状,并引导幼儿说出let me try>

当幼儿拿出苹果之后,教师用英文输入：oh<惊喜的>,what’s this?c:苹果

t: yes, apple!<教师要抑扬顿挫的反复输入>. b、orange

教师用餐纸把橘子包起来,然后做示范闻一闻,在拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜出是什么东西.

t: hmm！〔作闻的动作〕the smell is good. 然后拿到幼儿面前：smell it! 接着问幼儿：what’s this? c:橘子

t: yes. orange<教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入>. 3、幼儿辨认水果. 教师把水果放在桌面.

t: i’m hungry now. i want to eat some fruits, who want to help me?<作举手状>

接着当幼儿上来时,教师说：i like apple/orange.看幼儿是否拿到正确的水果.如果拿错,可说:no, i don’t like orange. i like apple<手指apple>.无论何种情况,记得说thank you . 第二种方法：

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教师把两种水果放在身后藏起来,突然拿出,跟幼儿一起说出其名称,让幼儿有兴奋感. 4、 摘果游戏.

先把水果图片贴到大树上,让幼儿去 摘自己想要的水果〔可先请配班老师做示范.教师说i like orange,配班教师摘橘子；教师说i like apple ,配班教师摘苹果,然后请个别幼儿上来摘,摘到的就送给他作为奖励.并说：oh,yes, this is apple/orange.very good,thank you ! 第二步：教师再贴一些图片,让全体幼儿参与活动去摘水果,然后坐到位子上.接着教师引导幼儿辨认.

t: apple, stand up. jump!〔拿apple 的小朋友站起来跳一下〕orange, stand up! jump! 〔拿 orange的小朋友站起来跳一下〕 5、品尝水果：

教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！ t: do you want to eat〔继续引导二说出 yes〕 c: yes

t: ok, follow me! i like apples/oranges.

接着教师发水果让幼儿品尝.〔拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出\"i like apples/oranges\方可给他.人数太多可请配班老师帮忙. 6、唱英文歌 \"i like apple\".

当幼儿在品尝时,可放此音乐,可让幼儿欣赏,也可做动作,活跃课堂气氛.apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet,apple apple i like you ,apple’s juicy, i like to eat. 7、 结束. 〈1〉复习巩固

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教师再出示一次水果让幼儿复习一遍

〈2〉t: ok! we are so tired. let’s have a rest. let’s say good bye to the apple. c: bye-bye, apple!

t: say good bye to the orange. c: bye-bye, orange. 活动反思：

<1>在小班的英语活动中,实行全英文教育还是有一定的难度,在某种程度上还需中英相结合.

<2>在教学活动中,教师的表情、动作一定要夸张,语音语调要抑扬顿挫,从而才能吸引幼儿.

<3>在活动中,千万不要忽略胆怯、内向的幼儿,多给他们一点关爱和鼓励. 指导教师评点：

该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征,以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主,同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语.该设计运用了tpr教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法,各教学法运用得当

[篇三：幼儿园小班教案-认识水果]

幼儿园小班教案-认识水果

水果是我们生活中不可缺少的一部分,尤其幼儿对水果很喜欢,小朋友们都喜欢吃什么水果,说说吧!通过本教案引导幼儿对不同水果的功效加以了解,培养幼儿爱吃水果的生活好习惯.活动目标：培养幼儿动手探索的能力,让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点. 活动准备：自制的水果图书,油画棒.

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活动过程：复习歌曲《苹果》

一.出示水果图书,引起幼儿制作水果图书的欲望.

老师：看看老师今天带来了什么?<展示制作好的水果图书> 二.认识水果,引导幼儿发现水果的不同特点.提问： 1、你们认识这些水果吗? 2、你最喜欢吃什么水果?

3、看一看,想一想,这些水果有什么不同? 三.动手操作,绘画水果图书.

1、启发幼儿从水果的大小,味道,皮的厚薄,水分的多少等各方面来发现他们的不同特点.

2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果. 3、小结统计结果

四.欣赏水果图书,总结评价.

与幼儿一起看看自制的水果图书,说说自己是怎样画的?你发现了水果的哪些地方不同?

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