学校优秀教研组评选方案

学校优秀教研组评选方案

一、总

则 教研组在 校长室、教导处领导下工作， 并接受上级教研部门的业务指导和管理。 教研组工作要 “以生为本” ， 全面贯彻党的教育方针，要依据课程标准与课程资源创造性地进 行教学研究，为全面提高教育 质量服务。 为更好地发挥教研组在教学研究方面的作用， 为促进教师专业发展提供平台， 为我校 教育质量的可持续发展奠定基础，为深化基础教育课程改革创造条件，特开展优秀教研组 评选

活动。 二、组织机成立优秀教研组评选领导小组，下设办公室。组长： 构

办公室主任： 三、评价指标与权重 分 25 （一）教研组建设

副组长： 成员： 分。 21 、团队精神 分。 42 、工作计划和工作总结完整 分。、卫生状况 23 分。、师徒结对 24 分。

15 、学生评教 分。、出勤 66 分。 27 、组长工作 分 38 、作业检查 1

分 39 、备课笔记分 25 （二）教研活动 分。 1、公开课教学 6 分。 2、听课、

分。 3 、集体备课 3 分。、校本教研 24 分。、课件制作 35 分。、活动开展 26 分。

1 、校刊投 稿 7 分。28 、试卷制作 分 27 （三）教科研成果 分 91 ．课题研究 分 2．优质课 9 分 3 ．论 文、课件 9 分（四）教学绩效 23 分 91 ．学科竞赛 分 42 ．学

生特长发展 分 3 ．高考成绩 10

（五）、其他加分条四、评选程序与办法 （一）每年评选一次，评选结果全校公布。

评选程序由学校教导处成立评选办公室，评选办公室由各学科教研组长组成。依据相关条件 1.

进行初选、评选。并将材料上报评选领导小组，由领导小组认定。 材料要求 2.2

）凡申报优秀教研组的学科教研组需认真填写相关申报材料，填好自评分，将有（

1 关材料报

送教导处。 ）凡申报参评的学科教研组要准备佐证材料，以备审2 （ ）材料清单：按顺序 核

装订成册。（ 3 、近一年来有重大教学事故或受到纪律处分的教师所在组不得申报。 3 五、奖励

办法 学校对评选出的先进教研组进行表彰， 颁发优秀教研组奖牌， 并给予该教研组适当的元人民 币，第二名人均 200 活动经费奖励。奖励标准按人均计算。总分获得第一名人均 元人民币， 50100150 元人民币，第三名人均元人民币，第四名、第五名人均 六、附则 本方案由校长室 负责解释。本方案自发布之日起施行。

附件一： 教研组职责与任务 （一）承担组织学科教师开展教学教研的责任，是贯彻党的教育 思想、研究探讨问题 的枢纽，是“教”和“研”相互结合、共同发展的土壤。 （二）落实国家 颁布的课程计划，依据课程标准与课程资源，制定教研组工作计划和 各年级学科教学计划，检 查教学计划的实施情况，并有学期、年度工作总结。 （三）教研组计划应具备：目的要求、主 要工作任务、措施与方法、活动安排日程表。各年级教学计划应具备：对课标、课程资源、三维 目标要求和内容的分析，对学生知识、 能力以及非智力因素的分析，确定教学任务和目标， 设计 课程实施方案。教学进度安 排表。（四）组织集体备课。集体备课应坚持备课标、备课程资源、 备学生；应定时间、定 内容开展备课活动。 3

（五）在认真备课的基础上， 要求青年教师必须写出详略得当的教案。 教案应包括教学

三维目标、 重点难点、授课时数、教学过程、教法、作业安排、教学后记等内容，涉及 实验的学科，备课 后教师应亲自进行实验操作（至少一次） 。 教案亦可采取学生学习方案的形式，但不许以课件 代替。 （六）按三个中心展开核心教研。 ．课程研究指导中心

1 构建学科基本教学模型。推 进细致化课堂教研。组织教师总结课改经验，根据本校学生

认知水平、特点，教师水平、教学特 长等因素，以公开示范课的形式，典型示范，全面 跟进。构建学校教研特色。 ．构建课程资 源中心 2 新课程改革下，课程实施要以课程标准为依据，以课程资源为依托。不断增强广大教

师合理开发课程资源的意识，努力探索开发课程资源的多种途径，进一步提高有效程资 使用课 源的能力。以课程改革为契机，以课程标准为准绳，以素质培养为核心，以

研究性学习为载体， 建立教案库 （含学案、 课件、 解题指导） 、习题库 （课课练、 单元训练、 阶段试卷、 综合 试卷）。 教研组要积极开展校本教研。 ．构建课程评价与推动体系 3 构建促进学生成长、教师提高、 学校发展的评价体系。 （七）每周应召集一次学科组或备课组会议，检查教学计划的执行情况、 备课情况和 教学中出现的问题， 并采取措施解决出现的问题。 （八） 形成以组为本的教研机制， 建设一支融教学、 教研一体化的专业队伍， 提高教学研究的针对性和时效性， 提高教师自我学习、 自我发展、 自我创新的自觉性、 积极性和 主动性，促进教师的专业发展和综合素质的提高。 （九） 广泛开展教师之间听课、评课活动，形成一种互相切磋、研讨、协商的合作的风气，分享经验， 互相学习，彼此支持，取长补短、互促互进，共同提高；重视校际之间 4 的区域性教研活动，积极做好联络、配合、参与和组织工作，促进区域性的教学经验、成 果、 资源等的合作和共享，改变各自为战，孤立无援的状况。 （十）组织教师积极参加县（市）级 以上各级教研部门组织的各项教研活动。 （十一）组织学生参加经教育行政主管部门批准的各 项竞赛活动。 （十二）建设好学生学科活动园地，定期开展学生学科课外活动。 （十三） 组织教师积极开展科研活动，认真撰写论文，

力争发表或获 奖；主持或参与课题研究；开发校本课程。

附件二： 评分细则 三、评价指标与权重 分）（一）教研组建设（ 25 分，学科组教师合作良好得满分。教研组团队精神 21 、

分，否则不得分。 、工作计划和工作总结完整各得 22 分，否则不得分。 223 、卫生状况分，每 天有专人值日并室内保持清洁得人不低于一分，各学科组均有青年教师培养情况材料。平均每

84 、师徒结对 2 分，否则不得分。 1对得 1 分，否则不得分；有相关指导成长材料得

分。1 分，主要指学生在校长信箱反映情况，无不良反映得 15 、学生评教分，主要指近一年来日课、 晚自习人均出勤率位于前六名的得分，一 66 、出勤 分，若有旷工不得分。

13 、2、、至六名的

得分分别为 6、54 、分，主要指组长上传下达工作的时效性，配合学校工作，有不良

27、组长

工作 反映经核查属实不得分。 分 38 、作业检查 分 9 、备课笔记检查 3 分）（二）教研活动（ 25 5

分，主要指近一年来教研组授课教师所授的校级、校际公开课、 61 、公开课教学示范课、观摩 课等。要求提供完整相关材料（含开课通知、教案、座谈反馈意见） 。每学 分，总数少一节扣 一分，直到扣完为止。年人均所开设节数不低于一节得 6 节及其 66 分，组内授课教师听课节 数全部符合标准（每人每学期 2、听课评课 分，否则不得分。 2 符合标准的可得符合标准的可 得4 分，1/2 以上）的可得 6 分，2/3 人每学期不得少于一节并上交相关活分，平均每 8、集 体备课 3 分，每年级 13 动材料，否则不得分。 分，否则不得分。 1 分，全部完成得 1 分， 材料及时上交得 24 、校本教研件及其以上）的可得分，组内授课教师全部符合标准（每学期 15 、课件制作 3 分，否则不得分。 1/2 符合标准的可得 1符合标准的可得 3分，2/32 分， 分， 每周四晚各组开展教研活动。以会议记录和学校检查为准。 6、活动开展 2 分，否则不得分。 1 分，组内人均每学期不低于一篇的得 17 、校刊投稿 分，否则不得分。分，无差错得 卷制作 2 分，及时完成任务得 1 18 、试 分）（三）教科研成果（ 27 分）经教育行政（教研）部门确定（承认） ，教研组承担（参与） 的教科研课、 （ 91 题。 项。5 分//9 分/项；省级： 7 分项；市级：已结题：国家级： 项。/2 分/项；市级：分 46 未结题：国家级：分 /项；省级： 分。9 各级课题有多项重复的，可累积 加分，总分不超过 分）经教育行政（教研）部门确定（评选、认可）获奖的优质课： 2、（ 9 级别 项） /一等奖（分 二等奖（分 / /三等奖（分项） 项） 6 国家级 省级 市级 县级 9 78 7 56 5 34 3 12 分 9 ※获奖有多人次， 按上述标准总分不超过分） 经教育行政 （教研） 部门确另外加分。 定 （评 选、认可）获奖的教科研论文或获奖课、 （ 93 件：（四）教学绩效（照学科竞赛评分 级别 二等奖（分一等奖（分// 项）项） /三等奖（分项） 国家级 省级 市级 县级 89 7 76 5 54 3 23 1 分。 9 ※获奖有多人次的，按上述标准另外加分。总分不超过 刊号上发表论文参照市级一等奖计分，在《安庆教研》 《桐城教研》发表论文在 CN 分。 2 分， 多人次发表按上述标准另外加分，总分不超过 94 每篇各得分和 分） 23 体艺比赛和作文竞赛 比等部门确定（认可）的学科竞赛。9 分）教育行政 （）．（ 1 ） （ 教研 项）二等奖（分项）一 级别 等奖（分 // 项） / 三等奖（分 国家级 7 79 5 的 活 省级 动 中

被 认 可 了 的 成 果

34

获

得 国 家 级 果

成

得 第 名 得 ※ 主 要 指 教 研 组 教 师 通 过 个 人 努 力 或 组内教师支持所获得的各项荣誉，包括各种级别的 教坛新星、教学能手、骨干教师、学科带头人、特 级 教 师 等 。 特 级 教 师 参 照省 级 荣 誉 加 分 。 ( 得 分 取 最 高 荣 誉 多 人 次 荣 誉 累 计 加 分 ) 市级 3 12 ※获奖有多人次，按上述标准另外加分。 分※※同一级别的成果不重复、不累积计分。总分不 超过 9 分）学生特长发展是指在教师指导下学生参加社会团体、民间学术机构等组织 ； 获得市级成果 34 分；获得省级成果得 分。分；获得县级成果得 12 分 4 ※同一级别的成果不重 复、不累积计分。总分不超过 分）高考成绩是指当年高考的成绩。 103 ．（分，学生高考单科成 绩位于省分，获得桐城市鼓励奖的得 5 获得桐城市优胜奖的得 10 分。4 分，桐城市第一名得 26 分，安庆市第一名得 获奖有多人次，按上述标准另外加分。 其他加分条件四、 42 ．（分/级别人 分数 国家级 5 省级 4 市级 3 县级 2 校级 1