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数学课题研究计划

2022-03-25 来源:华佗小知识

  姓名:

  职务:

  教师

  任教学科:

  数学

  任教年级:

  四年级

  研究的课题:

  农村现代过程远程教育教学方法的研究

  个人子课题:

  农村现代远程教育模式三教学方法的研究

  研究目的:

  通过对这个课题的研究,总结并形成适合农村小学远程教育模式三的教学应用方法,以及优化课堂教学效率,提高教学效果。

  课题研究的主要内容:

  探索农村小学现代远程教育模式三的教学方法,利用网络资源,创设教学环境,开展有效学习,充分发挥出“双主互动”、“导学―探究”模式的作用,研究出切合实际的农村现代远程教育模式三的教学方法。

  工作安排:

  九月份:

  1、写好子课题研究计划;

  2、写好课题组个人子课题计划;

  3、将计划上传到教师博客,并丰富博客内容;

  4、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿,并反思总结;

  十月份:

  1、课题组成员加强理论学习,提高研究水平;

  2、继续充实“教师博客”的内容;

  3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿,并反思总结;

  4、认真准备课题研讨课。

  十一月份:

  1、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿,并反思总结;

  2、召开课题组会议,交流总结,讨论研究中遇到的问题及研究方向;

  3、课题组成员及时撰写研究材料,上传到网站,充实教师博客。

  十二月份:

  1、课题组成员加强理论学习,提高研究水平;

  2、继续充实“教师博客”的内容;

  3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿,并反思总结;

  元月份:

  1、写好课题组子课题小结;

  2、写好个人课题小结,并进行交流;

  3、收集并整理研讨课教案、说课稿和评议,并及时上传到博客;

  4、写好课题研究论文,并进行交流。

  一、课题名称:

  让学生做小老师,培养学生自学潜力。

  二、课题研究任务及重点:

  针对许多学生在学习数学科目中兴趣不足,容易产生厌学情绪而导致成绩不好的状况。我提出了这样的.小课题。让学生在新鲜愉快的氛围中去感受数学的快乐,逐渐去探索数学学习的方法。从而实现自主学习,到达最佳的学习效果。

  三、课题研究实施方法

  实施小课题研究的四个基本环节是:学生分组;优等生示范;全班推广展示;小组评比。

  1、学生分组

  对学生的智力因素和非智力因素以及原有知识和潜力差异进行分析,根据学生的水平,以优带差合理分成几个小组。每个小组都有学习潜力强的或语言表达好的,或者思维反映潜力快的不同优势的同学。从而到达互相帮忙学习,取长补短。给每个小组权利自己选组长,给自己的小组起名字,用小群众的力量带动每个同学的学习热情。

  2、优等生师范

  每个小组都有潜力较好的同学,先让他们以教师这种方式在前面讲老师选定的中等或教容易的问题,教师补充指导。初步锻炼学生的表达潜力。也随机的让下边的同学向他们提出问题,锻炼思维潜力和应变力。这时候就会有其他同学自愿上来常识。那么就满足孩子的表现欲,学生的用心性高涨。为更好的组织全班活动做铺垫。

  3、全足推广全班展示

  教师布置任务:每个小组的全体成员都要当一次小老师,选题由小组内部完成,要选取同学们易错的问题或者感觉有难度的问题但不是偏题和怪题,由组长把关。这个过程很锻炼孩子自主思考问题的潜力,选题的过程也是复习学习的过程。好一点的同学思考选题,差点的同学会向好同学寻找帮忙,也有向老师找帮忙的。每周的第八节课教师作为旁听者,把整个课堂都交给孩子们,让他们尽情的表演,当出现疑问是互相补充,教师也给予适当帮忙。

  4、小组评比

  循环几周后,由班主任帮忙,班长组织一次正式的讲题大赛。分别设立不同的奖项,老师当评委。一段时间的练习,锻炼学生的表达潜力和自主思维潜力。有群众荣誉感的孩子们,自己都得到了不同程度的提高,都怕给小组拉后腿。最后评比出最优秀的小组和个人,还有不同的单项奖励,从不同的方面去鼓励学生。

  四、课题时间安排:

  整个课题研究需要一个学期时间

  (1)开学初定出计划

  (2)第一个月课堂有意识都让学生表达,让好学生演示

  (3)以小组形式轮流表演讲题,交流经验

  (4)第三个月做评比大赛

  (5)教师点评比赛结果对后期学习补充期望。

  五、总结课题

  首先对本阶段研究实验做阶段性总结,并整理经验教训,整理好资料做好记载,以便以后在教学活动中改善和完善。

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