初中作文写作技巧指导
初中作文写作与小学时作文的平铺直叙要求不一样,因此也需要我们掌握更多的写作技巧。下面小编精心整理了初中作文的写作技巧,供大家参考,希望你们喜欢!
初中作文写作技巧汇总
⑴欲扬先抑,开发胃口
唉,老师怎么让我和他坐一个桌呢?她可是我班最凶的女生啦!就因为这,大伙都叫她"虎妞"。--《同桌》
⑵开门见山,直截了当
我和阿敏的交情可不一般--初中三年的同桌。对她,我有一肚子的话要说。--《同桌》
⑶描形绘神,印象逼真
她,长得真丑:黄瘦的脸;尖尖的下巴;淡得几乎看不见的眉毛下,一双细眯的眼睛;鼻子扁而大;一口参差不齐的牙齿,略有黄色……唉!甭提了,她的外表真不符合这么动听的名字--祝丽丽。--《同桌》
⑷自然交代,平引下文
新学期一开始,我就注意到一个问题:我们班三十三名男生,二十七名女生,男生两人一桌恰好多一名,女生亦如此,必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上。--《同桌》
⑸歌词开头,响彻云际
"明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……"一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来,那带着绵绵情思的乐曲,把我的思绪带回了三年前的时光……--《同桌》
⑹排比反复,创造旋律
朋友,就是我可以为他献出真挚情感的人;朋友,就是我可以对他付出全部信任的人;朋友,欢乐时与我分享,危难时与我同行。人生中没有朋友,就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。--《朋友》
⑺设问开篇,无沿无边
往事如烟,随着时光的流逝,大都渐渐淡忘,而那双眼睛,怎能使我忘怀?--《朋友》
⑻名言指路,开宗明义
培根说过:"无真实朋友之人,可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。"他的话道出了朋友的重要。是的,假如一个人丧失了友情,他简直无法生存在世界上。--《朋友》
⑼对比映衬,突出重点
随着岁月的流逝,许多人渐渐被我淡忘了,然而,有那么一双眼睛,一种声音一个身影,至今萦绕在我的心头,久久不能忘怀。--《朋友》
⑽倒叙开头,吸引读者
当我们乘着离开国防教育学校的时候,不知道为什么,泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗?是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活,还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人,我们的教官?--《朋友》
⑾拨乱反正,拨云见日
有人说,淡泊就是看破红尘,看透一切,认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解。如果我们翻一下词典就会明白,"淡泊"是不追求名利的意思……--《淡泊》
⑿泰山压顶,观点强现
目前,校园攀比之风肆虐,我认为这种风气确实需要刹一刹。--《攀比风,可休矣》
⒀联想象征,奇妙无穷
一个梦,曾经在西方强盗的炮舰下埋葬,留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味,踩着前辈留下的印证期待,期待着有那么一天……--《期待》
⒁环境描写,渲染气氛
十月九日又到了,鲁迅先生已经逝世六十年了。从傍晚到子夜,静静地,一个人坐在窗前,任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起,身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先生,泪水就滑落下来。
⒂题记为冠,哲理为先
世间万物皆难逃自然辩证法,孰是孰非,孰优孰劣,孰喜孰忧,岂可一言以蔽之?--《假如记忆可以移植》
⒃博览群书,信手拈来
据说,在非洲的原野上,有一种食虫的花朵,色彩绚丽,芳香异常,许多飞虫抵御不了"诱惑"而葬身其中……--《抵御"诱惑"》
暮色中,几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束栀子花,站在张老师的窗前。张老师,您还是那样忙碌?该歇歇了吧,今天是您的节日--教师节。我带着我的收获来看您来了。--《琐忆》
⒃以物喻人,含义深长
在一望无际的旷野上,一棵古老的树,虽然生命已到了最后一刻,但它仍然倔强的生长着。在它的身旁,一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。老树的根枯了,它把生命的汁液输给了小树;老树的叶黄了,它把绿色的生命注入了小树。老树历经沧桑,走完了它艰难的历程。如今,小树刚刚抽枝吐叶,老树却离开了它……这正像外公离开了我,他来不及接受我对他的报答之情,就匆匆离开了我。--《琐忆》
⒆解题铺陈,明示中心
责任,就是一个人分内应该做的事。军人,有保家卫国的责任;医生,有救死扶伤的责任;教师,有培养接班人的责任。工人、农民、职员、商人……人人都有自己的责任。在我们的社会里,各行各业都有许多尽职尽责的人,他们组成了一道道最美的风景--请允许我,从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。
⒇设置矛盾,引人入胜
"我就不信,你在这个班生活了两年多,对这个集体就会没有一点感情?……"这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。我望着陈老师愤怒的目光,委屈的眼泪直在眼眶里打转,心理说:"陈老师,你误会了……我怎么能不爱我们的班级体呢?"
初中作文写作训练方法
初中作文训练的基本方法,我认为还是要在六个方面作重点训练:第一是文面训练,第二是积累训练,第三是立意训练,第四是选材训练,第五是构思训练,第六是语言训练。
第一是文面训练。
阅读是一种审美,既需饱心福,亦需饱眼福。一份书写潦草、文面脏乱的作文,非但引不起阅读者的阅读兴趣,而且会令阅读者心情变差,何来审美?
文面美的主要标准有两个:一是书写工整,二是卷面整洁。这不是靠一朝一夕的功夫能够实现的,它必须靠平时的点滴积累、逐步提高才能奏效。只能平时加强有针对性的训练,努力提高自己的能力水平,才能在考试作文中取得好成绩。
第二是积累训练。
所谓积累训练是指学生在平时的生活、学习中随时随地地收集写作素材。这种积累来源有两种:一为生活积累,一为读书积累。写观察日记和生活感想是生活积累的好办法,写读书笔记和心得体会是读书积累的好办法,二者都需要敏锐的眼睛和思考的头脑。日积月累的写作素材解决了写作空洞无物的病根,同时也锻炼了笔头,不再有“心中有而笔下无”的困窘,从而使学生乐于表达,使写作不再是一种痛苦而是一种乐趣。
所以,要想做好积累训练,学生必须要有较强的自律意识,每天不定时地写观察日记和生活感想,读书时手边要随时有笔和纸,以便记下读书时欣赏的名言警句或优词美句或心得体会。这种训练要点在坚持不懈,长此以往,必有所得。
第三是立意训练。
写作,是对生活的审美。作者的审美心态、审美情趣、审美角度与审美联想,决定着文章立意的深刻与否、新颖与否、决定着文章的审美价值。
立意的高下直接决定着文章的优劣。针对中学生写作来说,何谓立意高呢?我认为,就记叙文来说,应该做到洞察生活现象背后的本质,揭示素材所蕴含的普遍意义,以小见大,以点滴小事折射时代和社会的影子,并且在文中显露健康高尚的情趣。
初中作文写作选材方面注意事项
一是材料虚假,有悖常理。有些同学老是觉得自己经历的事情不够感人,只有电影电视里发生的生离死别一类的事情才是感天动地的,才是能轻易赚到高分的。于是看见作文题目后就开始胡乱拼凑起来,相当然地编造故事却又不能自圆其说,结果导致感情失真,漏洞百出。殊不知,文章的想象必须合情合理。所以,作文材料要真实。
二是材料贫乏,内容空洞。有些同学,写人时就只是罗列评语式的人物特点;叙事时只说故事提要,概述过程;议论时只会将相同的意思翻来覆去的说。这样的文章,缺少细节,缺少深度。所以作文材料要详细。
在运用材料时,一定要找准写作重点,写作时一定要有细节描写,这才是作文的亮点。
三是材料平庸,内容雷同。比如写家庭生活,大多写父母限制自己的自由;写师生交往,大多写自己生病,老师关心或上门补课;写同学,大多写误会导致分手,而后对方转学或死亡,等等。由于材料缺乏新鲜感,所以,让人觉得老是老生常谈,不爱读,不想读。所以作文材料要新颖。
我常对学生说,作文选材有“四不”:一不要写“捡票子”,二不要写“让座子”,三不要写“推车子”,四不要写“送袄子”。想以此例告诉学生,常见的题材“撞车”的可能性太大,缺乏新鲜感,写作中最好避开。
四是游离中心,偏离主旨。选材的基本原则,就是要围绕中心进行。比如,根据“感恩教育要加强”这个中心,你写生活中有些人不知恩、不感恩的现象就是正确的;如果你去写坦然接受他人的恩情之类的事情,就偏离了主旨。所以作文材料要切题。
五是格调低下,稚拙可笑。以“尝试”为题,有人写尝试偷东西,尝试考试舞弊,尝试打架,尝试初恋……格调庸俗低下。还有些同学老是爱写捡钱包这类幼稚可笑的事情,仿佛到处都有钱包一样。爱用“太阳公公”、“月亮姑娘”、“雷锋叔叔”、和张海迪阿姨之类的称呼,完全就像小学生的作文。所以作文材料要健康。
六是原样照搬,不加剪裁。选好材料之后,应该根据表现主题的需要和提高表现力的需要进行巧妙剪裁。否则,就会事无巨细,详略不分,主题淹没,拉杂无序。有些同学爱图俭省,不动脑筋,结果,很好的材料就被糟蹋了。所以作文材料要剪裁。
第五是构思训练。
不同类型的文章,各有其常见的结构模式,如果大家都按照这个模式去写,那么势必出现上文所述的“千人一面”的应制之作。如能打破惯有的思维模式,在文章的结构上进行变通,进行创新,则会使你的文章超凡脱俗,让人刮目相看。“文似看山不喜平”。文章平直,会恰似一潭死水,没有丝毫波澜,读来如流水账一般,索然无味。要打破这一潭死水,就必须冲破旧有的思维定势的束缚,在结构上求异创新,精心构思,巧设波澜。