卖火柴的小女孩来的我们中间 今天，作业写完后，我便读起了【卖火柴的小女孩】这篇课文，突然，读着读着，门外好像有人敲门，我打开门一看，是一个光着头、赤着脚的小女孩，金黄的头发打成卷披在肩上，身上穿着衣衫褴褛的衣服，“咦这不是卖火柴的小女孩吗？”我惊奇的说··· 我把她带...

1. 课文《卖火柴的小女孩》带领我们进入童话王国，让我们认识了卖火柴的小女孩，以及一粒神奇的种子。2. 在故事中，我们跟随蟋蟀红头和青头，一起在牛肚子里进行了一场奇妙的旅行。3. 我们还有幸结识了以身作则、爱护弱小的蚂蚁队长。4. 《卖火柴的小女孩》是丹麦童话故事作家安徒生于1846年发表的...

晚上的野荷塘虽然看不清亭亭玉立的花朵，但远远看去，荷叶荷花相映成了淡淡绿影，平静的水面倒映出金色明月，对岸的水面上反射出一抹橘红色的霞光，草丛中各种虫儿在鸣唱。此时，我仿佛进入一个缥缈的童话王国。

写出童话的独特魅力。 同学们,美妙的童话伴随着我们一天天长大。是啊,谁不喜爱童话,它那动人的故事,优美的语言,总能把我们带入一个奇妙的王国,给我们带来快乐,让我们受到启迪。现在,让我们插上想象的翅膀,飞进迷人的童话王国,去体验创作童话的喜悦。 习作前,同学们不妨再读读本单元的4篇童话,回忆一下以前读过...

【目标预设】（1）认识“暴、凑、喵”等8个生字，会写“洞、准、备”等13个字，理解“暴风雨、孵小鸡、偶尔”等词语。（2）正确、流利、有感情地朗读课文，在阅读中体会童话文本特点。（3）学习根据题目、插图、故事内容线索的基本预测方法，进行合理的预测。（4）能抓住动作、语言揣摩老屋的形 ...

《童话王国》《童话世界》《儿童文学》，都是我以前一直看的，很好看

同一体裁的文章组合阅读,我们也可以进行专题性学习,如“走进童话王国”“走进寓言世界”“走进神话王国”…… 3.立足作家建构。 在同一作家的不同作品中,我们能找到作家的表达特点、写作风格、情感倾向的共同点。张祖庆老师在教学《金钱的魔力》中,将马克·吐温的其他作品《竞选州长》《被偷的白象》进行组合阅读,读出...

童话王国作文 篇1 动物王国要举行一场评选，选出一动物作为动物王国对外宣传的形象大使。动物们都踊跃报名参赛。经过全体评委投票表决，小猪和老马进入了决赛。赛场内坐满了前来观看的动物，都想看看最终到底花落谁家。过了一会，比赛进入了最后一项——个人演讲。首先上台的是小猪，他昂首挺胸地走上台...

第三单元主题为“童话王国”。其中第八课精读课文《去年的树》和第九课略读课文《那一定会很好》在写作体裁和风格上有很多相似点，因此我在教学安排时将两节课放在一起进行了比较阅读教学。        我针对两课的主题内容分别设计了表格和课堂练笔。《去年的树》是日本作家新美...

这时，童话王国里有许许多多好心的人纷纷向她伸出了援手。卖火柴的小女孩终于如愿了，终于过上了美好幸福的生活。呀！都是我用得太多了，“幸福之蜜”已经寥寥无几了，怎么办呢？还有不少人等着我去救助呢？我想了又想，绞尽脑汁终于想出一个好办法来了。那就是我要飞到银河去，从河里盛些银河...