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●阅读应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地。我的教育信念的真理之一,便是无比相信书的教育力量。——苏霍姆林斯基
改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容,也是在小学阶段考试比较常见和重要的一道题。小学生掌握了修改病句的方法后,就可以在造句、写文章时避免或少出错误,同时,也能及时发现并改正自己文章中出现的病句,这将对其今后的写作有很大帮助。
语文病句类型
一、成分残缺
句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整,不明确。
例如:“为了班集体,做了很多好事。”谁做了许多好事,不明确。
二、用词不当
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作者 丨乔雨萌 排版丨Sherry
80后高校德语老师顾圆在过去十年里经历了“梦碎三部曲”:先是本专业的毕业生找不到工作了;接着学生们开始用AI做作业了;到了今年,连这个专业也没了。
罗芸任教的建筑工程专业也正岌岌可危。十二年前高分考入土木工程的她,三年前逃离了房企进入高校,但最终,已置身校园象牙塔的她,还是没能躲过地产行业衰退的连锁反应。
日语/德语/意大利语,土木/建筑,会计/市场营销/公共事业管理……这些在21世纪初被高分考生竞相追逐的热门专业,如今正在从许多高校里消失。
“我们开展了一
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推荐家长与师生阅读2980:打败孩子的不是事情本身,是情绪原创 谢刚 博雅小学堂 2024年11月20日 07:01 北京文 | 谢刚为什么苦口婆心说了一大堆,孩子却无动于衷?为什么管教越严厉,孩子成绩越不理想?……总跟孩子的情绪拧着干,是孩子无力思考的源头。积极心理学家、20年亲子教育专家谢刚老师,给出了具体建议,父母如何跟孩子好好说话,帮孩子补充能量。01谈话的氛围比内容,更重要为什么我苦口婆心说了一大堆,孩子却无动于衷?《关键对话》这本书里说,对话时,我们的大脑有两个核在工作,一个负责“内
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图为吕品昌。受访者供图
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“你给明星发信息他不一定回,但你给‘九口校长’发信息他铁定回。”类似的话语频繁出现在景德镇陶瓷大学的官方账号评论区。这个被网友盛赞的“九口校长”(因名字有9个“口”字),就是景德镇陶瓷大学副校长吕品昌。吕品昌为什么深受学生爱戴,这折射出学生对教育怎样的期待?让我们走近吕品昌——
不久前,在江西景德镇陶瓷大学翠湖边,首届校园钓鱼大赛如约而至。参赛的学生们或站或坐,姿势各异,但眼神无一不紧紧锁定在浮标上。
这次比赛的起因颇具戏剧性。原来,景德镇陶瓷大学一
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这不是危言耸听,而是一个不争的事实——民办高校的寒冬真的要来了。很多民办大学连续多年出现“招不够学生”的问题,今年似乎更加严重。 譬如:广东湛江某民办本科,2024年招生完成率还不到50%,历史组缺额1900人;物理组的缺额也达到了2200人,总体生源缺额4000多人。招生数只能完成一半,这不就意味着有将近一半的教师没有课可以上吗?没有课上,民办学校还会养着他们吗?要知道,民办学校可是以盈利为目的的,而它的盈利就来源于学生,没有了学生,还拿什么来支撑学校的运营呢?教师被裁,就是必然的选择,没有第
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大约四、五十年前,陈景润回忆他的中学时代。撰文 | 陈景润我在中小学读书阶段,从成绩上看,并不显得特别好,但我总是踏踏实实地学好基础知识,从不计较分数。有一次考数学,我只把考题的答案写在考卷上,没有将演算过程列进去,按此卷应算不及格,但当时教我的数学老师心想,陈景润这个学生不会弄虚作假,还是当面问个明白再说。于是数学老师就找我谈,查问结果,果然我运用了好几种方法来演算这几道题目,只因草稿纸算得太多了,所以没有交上去。当时我的数学老师十分欣慰,高兴地对我说:“以后请你算题目时,一定要交上演算稿,懂
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一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成下面小题。材料一:成见是固定的主观看法。我们每个人都生活在地球的一隅,只有寥寥无几的知交。我们的见解不可避免地涵盖着要比我们的直接观察更为广泛的空间、更为漫长的时间和更为庞杂的事物。正如目前,媒体大量的报道并不真实且带有主观偏见,对公众认识这个真实的世界产生了很大诱导。因此,公众很容易产生成见。我们的见解也是由别人的报道和我们自己的想象拼合在一起的。即使是目击者,也不可能再现事件的全貌。经验似乎表明,他本人会对
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朱永新,苏州大学教授、博士生导师,新教育实验发起人,中国陶行知研究会会长,国际儿童读物联盟首届 IBBY-iRead爱阅人物奖获得者。
出版16卷本"朱永新教育作品"、《致教师》和《未 来学校》等。作品版权输出美国、法国、德国、西班 牙、俄罗斯、韩国、日本等,被译成28种语言。被评 为"中国十大教育英才"、改革开放30年"中国教育风云人物"、中国教育60年60人、"为了公共利益" 年度人物等。获得2022年"一丹教育发展奖"。
他于2000年发起的新教育实验,以"过一种幸福完 整的教育生活"为宗
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①图为广雅中学英语组师生在讨论教材单元“主题大观念”的提取与理解。
②教研实践共同体的专家教师(左)在指导新手教师备课。 罗青 摄
《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)强调“大观念教学”的重要性,要求超越对知识点的简单记忆,通过整合和提炼零散的概念,形成有意义的学习模式,构建起对学科的连贯理解和整体理解。为促进新课标落地课堂并发挥“大观念教学”理念在英语课程建设和日常教学中的引领作用,助力高中英语教师专业发展,广东广雅中学英语学科组与澳门大学研究人员组成