美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的能力。新课程改革，不是照样选科，更应该主动学习，并在探索的基础上进一步实践。而农村教师更加应该根据实际情况对教学教材“特殊”处理，挖掘学生的潜质，使他们获得不同程度的发展。
去年我到了偏远的农村中学支教。在那里，一个年级只有两个班级，学生一部分是本地的，一部分是“小候鸟”，随时都有可能“飞”走。更重要的是，学生本身具有的美术素质远远低于我的想象，并且参差不齐。一部分学生在小学的时候，无法像城里的学生那样接受正规的美术教育，因为很多村小都不具备专业的美术教师，课程的开设如同虚设。现状如此，原来的教学方法已经不适合新的学生，如何改变过去的教学方法呢?经过一年的实践，对于农村美术教学的思考，我有以下几点探析：
大美相当于无术，我们不能要求学生能够掌握多少技能和技法，但必须让学生对于美术这门课程产生兴趣，使他们在原来的潜质上有所发展。
兴趣从哪里来?怎样去培养?我国现代教育家陶行知先生曾经创立了“生活即学校”和“教学做合一”的教育理论体系。其“生活即教育”是教育的核心，即生活和教育是同一过程，教育被包含在生活当中，教育必须和生活相结合才能发挥作用，而且“生活教育与生俱来，与生同去，出世便是启蒙，进棺材才毕业”。
学生来自全国各地，生活习惯、风俗和生活经验各有不同，但共鸣点相同——他们生活在同一个地方，拥有目前共同的学习和生活。我支教的地方是一个海边小镇的中学，距离学校100米就是码头。穿梭的轮船、朴实勤劳的渔民、编织而成的美丽鱼网、蔚蓝色的大海、白色的海鸟……这些都是学生眼中最平常不过的景物。而放学后到海滩上去捡自己喜欢的贝壳，也成了他们生活中最喜欢做的事情，这一切都可以成为以后教师引导学生进行美术创作的基础和源泉。
感知的主观性是培养创造能力的起点。一些学生的家长出外打工，学生过着“留守生活”，往往觉得孤独，而家长的生活习惯与娱乐方式，也让他们感到无奈。那么，教师就得充分利用现成的资源，注重教学和实际相结合，联系学生的日常生活与学习的情景，以学生所熟悉的景和物、人和事、学习和生活为载体，构建一个良好的教学环境。
在学习《宣传画》这一课时，除了教材提供的主题外，我刻意引导学生：生活中有没有自己特别关注且愿意表现的主题，或是让自己“纠结”的问题?有一个学生的画面传达出了内心的呐喊。他用俯视的角度画了一个学生在一张桌上做作业，桌角放了几本书，而更多的空间则被凌乱的麻将牌所占据。他很痛恨母亲打麻将影响了他的学习，而母亲却熟视无睹。这样的美术作业可以让学生压抑的心情得到发泄，也可以从中了解学生的生活现状，便于教师与之沟通。可见，从自己的切身经历出发所创作的宣传画，犹显真实。
阳光明媚的第一天。我们一路基本都在坐车，十二点半到达七甲坪村。我们举行了三下乡的启动仪式，仪式结束后我们来到了七甲坪村小学，老师为我们准备好了床位以及日常用品。来到这里的第一天我竟对这一切没有陌生感，反倒有那种久违的亲切感，可能是好久没回家了，阿姨的问候、小孩子们的笑脸、以及这里的老师为我们准备的一切。这都让我感受到一种来自真实自然的温暖，久久不能散去。这一天辛苦了我们所有人，每个人都花了心思去做事情，这让我感到舒心。吃了晚餐我们出去散了散步，乡下的情怀总是那么的让人沉醉其中。
每晚都会召开例会，对当天做出总结，对第二天的课程安排及其他工作作要求等等。
来到这里的第二天，突然下起了雨，给我们在刷油漆美化轮胎的人带来一个难题，油漆干得慢，进度会比预计的慢，小学的吴校长也关注到这个问题，便找来电风扇不停的吹。
第三天，下午五点左右停电了，晚上大家照常开了会，开完会后我们开始一些小娱乐，轻轻唱歌，一起聊着天享受着夏季夜晚给我们带来的愉悦，伴随着知了的声音，我们就这样坐到了晚上十点半，各自便开始忙碌的洗漱进入寝室休息。明天又是新的一天，加油。到了第四天，昨晚和我们度过的前几天晚上大不一样，因为九点半就大雾弥漫。
第四天，应征了昨天的预兆，出了很大的太阳，温度达到了30℃-32℃。太阳照射到这个美丽的村子，从七甲坪村小学望下去似乎每家每户都在散发着清晨雨露的光。我们感受着大自然带来的馈赠，我们也怀着更加兴奋的心情去迎接着学生们的到来。吃完早餐后，需要上课的志愿者小老师们上了大课小课加起来共十节课，英语、音乐、体育、美术、国学和通识，没有课程安排的志愿者小老师们就在篮球场旁边美化轮胎。在上课的过程中出了点小问题，有一个年龄较小的学生因为眼角不小心进了灰尘就号啕大哭了起来，李强书记发现后及时处理并陪伴安慰，慢慢的小孩子逐渐恢复。下午，志愿者们在廖老师的带领下一步一步描绘着这五十多个轮胎，终于在下午六点半完成了所有的轮胎美化工作。晚饭后志愿者们一起去察看了村内道路进行拍摄及踩点，为明天道路美化工作的进一步开展做准备。
愉快的一天就这么过去了，等候我们的是充满期待的新的一天，在这座大山里所有志愿者们都留下一个身影，温柔且雄厚。
以上是网小编精心帮大家整理的三下乡社会实践心得体会感悟精选9篇，供您参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
12月10日，我非常有幸到平和县参加了漳州市名师工作室送教下乡活动。聆听了市名师陈世龙老师和育才中学周萍老师的优质课，给我留下了深刻的印象，感慨他们上的精彩。说真的，二节课听下来感觉一点都不累，课中高潮迭起，令我们观摩者心旷神怡，简直是在享受一场饕餮盛宴。听完课之后，又听了众多名师的点评，使我感受颇多，受益匪浅，很想和同仁们一起交流。
一、新课导入各有千秋
俗话说：好的开头，是成功的一半。好的开场白为教学任务的完成打下了坚实的基础。尽管两位老师的开场白各不相同，但两位老师的开场白却告诉了我们一个共同的道理：导入新课应新颖别致、亲切自然、切合主题、有吸引力。形式主要有：
1.复习导入，回忆实验室里用加热高锰酸钾和分解过氧化氢的方法制取氧气的反应原理、实验装置、检验及验满等相关知识。
2.从生活经验导入新课，如平时在喝可乐时，打开瓶盖会有气泡冒出，喝了可乐以后，常常会打嗝，为什么？实验室如何来获取二氧化碳呢？
二、充分发挥化学实验的作用，加强实验探究活动
化学是一门以实验为基础的学科，实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，获得知识和实验技能，加强实验教学是提高化学质量的一个重要组成部分。在课堂教学中，他们充分利用化学实验的优越性，认真组织好实验教学。
在演示实验中，除按基本操作要求进行示范操作外，还引导学生有目的的观察实验现象，并能设计一些问题，让学生在实验中观察和思考，引导学生根据实验现象探究物质的本质及其化学变化的规律。还结合教材内容，对实验进行增补，增强实验的效果，加强实验内容的实用性和趣味性，激发学生对实验的兴趣，进而发挥学生的主观性，增强学生积极主动的参与意识，借助对实验现象的分析，综合归纳，提高学生分析问题和解决问题的能力。
当我知道学校有暑期“三下乡”活动的时候，我第一时间在网上搜索了三下乡有关资料，了解到三下乡活动开展已有很多年时间，主要是文化、科技、卫生等下乡，我校开展三下乡活动也有很长的时间了。我认为暑期应该做一些有意义的事情，因为小时候我就已经产生了做志愿者的念头，帮助他人还可以锻炼的自己能力。
志愿者面试时，我是前面几个上去演讲的，说的不多，但都是自己的真实想法，作为一名体育生，能够教他们的只有体育，但我会尽我所能，把自己所学到的体育知识去教授给小朋友。面试完毕，过了几天，面试初选上有我的名字，我的内心很激动！
7月10日，我们来到了七甲坪村小学，进行完开班仪式，我们调整状态迅速进入工作之中，晚上开了教学研讨会，为将来几天的教学进行安排。第二天村里拖来了几十个废旧轮胎，我们进行了刷洗，由于雨天，我们未能进行喷漆和画画，第三天开始，我光荣的成为了“喷漆工”，廖老师教我喷漆，在我喷了几个轮胎之后，手法越发娴熟，廖老师还夸我像个刷油漆的油漆工，再加上我穿了一身军绿色的服装，就越发的像了，欣然接受，因为这既是夸奖也是对我工作的肯定。
到这来的第四天，我上了我的第一节体育课，心里还是很紧张，也是给我自己上节课，人生中有许许多多的第一次，有成功的第一次，也有失败的第一次，上完这一节课，我想对自己的评价是成功的，在此之后，我相信会有更多成功的一次。
在未来的几天之中，我希望我能每天做一些有意义的事，这样来这里，才会不虚此行，这也是对我的历练，语言和交际能力也希望在课堂上有所提升。
《幼儿园工作规程》中明确指出：“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。”《幼儿园指导纲要》中同时指出：“玩是幼儿的天性”，“要发现、保护和引导幼儿固有的天性”，“以游戏为基本活动”。游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分，它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，培养良好品行，而且能增长幼儿的知识，发展智力。
每个人都有一个童年，而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不完。来自海口市机关幼儿园的何老师给我们带来的专题讲座《玩转游戏》。何老师让我们回忆童年中最让我们快乐、最难忘的游戏。说到童年游戏，大家脸上的微笑就不断。通过何老师组织一起玩游戏，我懂得了游戏是符合幼儿心理特点、年龄特点的一种独特的活动形式。我们要成为一名富有游戏精神的幼儿教师，捍卫童年、呵护天性、善待成长。
游戏是促进幼儿智力发展的最佳活动。通过游戏唤起幼儿的兴趣，集中注意力，充分发挥想象力和创造力，使幼儿在轻松愉快的气氛中学习，促进幼儿智力发展。按照皮亚杰的理念，从认知活动而言，游戏是同化的过程。幼儿玩游戏越多，他们智力会发展更好一些。
陈鹤琴先生说过，游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，从某种意义上说，幼儿的各种能力是在游戏中获得的。
幼儿园教育是终生教育的奠基阶段，我们应该因地制宜地实施素质教育，还要从小培养良好的行为习惯。俗话说：好习惯难养成，坏习惯一学就会。只有在良好的教育环境下渐渐地养成好习惯，长大才不会走弯路。现在社会的青少年犯罪例子比比皆是，这是需要反思的，这都是从小缺乏正确的教育的缘故。我们应该营造一个良好的学习环境让幼儿能够更好地正确发展，幼儿园还应该与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
5月8日龙岩市杨小兵名师工作室及连城县小学语文骨干教师工作室在连城县庙前小学举行送教下乡活动。此次活动以同题异构的课题研讨模式安排了六节课，由市名师工作室和县骨干工作室六名教师分别执教《恐龙的灭绝》《习作：假如我会变》《走进田园热爱家乡》语文综合性学习，以及杨小兵老师的专题讲座《好课是怎样炼成的》，活动内容丰富，具有较强的课题研讨意义。
虽然此次活动没能全程参加，但根据杨小兵老师的安排，活动前工作室每个成员都参与相关课题的备课工作，撰写了教学设计。刚接到任务时，心里很是纠结，活动以同题异构的备课模式，又和本校的陈淑贞老师同个课题，那么如何能做到把握教材到位，又能编写出有自己特色的教学设计呢？我着实有些伤脑筋，下载现成的肯定是不行，自己一时也没有什么思路，但任务总要完成，于是静下心找来书本，细细品读习作要求，联系本组课文，先对此次的习作有了进一步的认识和了解。经过一番思考和研读，我认为这次习作应该在变字做文章，然而怎么变？变什么？变之后要做什么？这一系列的问题反复在脑海中萦绕，特别是如何激发学生的写作兴趣？如何让学生有话可说，有话可写？这些问题更是我教学设计中要突破的地方。联系我们工作室的课题运用现代教育技术，提高语文教学效率，便思考如何借助媒体技术，创设情境，激发学生写话的兴趣，以此突破教学的重点和难点。在参考了一些优秀课例后，结合了自己的思考，便完成了教学设计，匆忙上交。
后来，室友陈淑贞老师因担任此次活动任务，便在学校进行了多次试上，我和学校一些有经验的老师参与了她的磨课过程，他们给予了我们许多宝贵的意见。在此过程中，我和她一起成长，一起收获，也发现自己先前的教学设计很是粗浅，有些甚至是纸上谈兵，很多设计感觉很理想，但实际操作起来有一定的距离，并没能达到自己的预期效果。
回想这一段的备课过程，我经历着，学习着，收获着。我从心底里感谢杨小兵老师，感谢工作室这个平台，让我认识并走近这么多热情智慧的语文老师。从他们身上，我学到了很多，感受到很多。既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，更让我发现了自己的不足，如：有时会以学校工作忙碌为借口而懈怠，不能勤于反思，也懒于动笔在今后的学习中，我会常常反思自己的不足，缩短差距，不断进步。
一下去进办公室，就傻眼了，一办公室乡亲村民们送来的礼物：三百多斤西瓜，一百多斤香瓜，还有很多香蕉，葡萄，八宝粥，蛋糕，娃哈哈矿泉水，鞭炮···这都是乡亲们自己凑钱给我们买的，听队长说，这里的乡亲，村民，对外来人是有敌意，隔阂的。然而这样的成果，对我们来说是成功的吧，有个村委会阿姨代替村民们特地为我们制作了一名锦旗。想想这十几天免费义务教学的我们的辛苦，是值得的吧，也是成功的，我们不是要追求这些沽名钓誉，但是这是他们对我们所做的努力的肯定、赞成的表现。我们没有给他们带来不便和困扰。
眼泪，不舍，祝福，感恩。
无言的感动，只有泪先流，
学生知道我们要走，一个个都要我们留下、不舍得我们走，要我们下次还来，初中班的孩子带头都在黑板上写着挽留我们，对我们不舍的话，写满了黑板，每个小细角都填满了他们想对我们说的话，我们也于心不忍，毕竟相处的十天来，我们也是尽心尽力的关注孩子们，特别是班主任，每每一进教室，师生，一个个都成了泪人儿。学生们每个人送给老师自己的小小心意，一个小纸条上面写的话：老师希望你们下次还来，····一个个自己制作的盒子，自己叠的写了感恩的话的千纸鹤，自己的小糖果，小饼干····我们感动，我们更好的办法，只能送他们一句又一句前程的话语，接受他们送我们礼物的心意，照相留恋，还有离别的拥抱····
文艺汇演是下午4.30开始，上午彩排，一切就绪。
上午彩排一切正常，学生们很懂事，很配合，下午2.30学生来了，我们在初中班教师开始给他们化妆，刚开始他们害羞同时又欣喜但不肯化妆，躲在后面，后来看见一个个美美的人儿出来，都很乐意了，我们帮他们画着美美的妆，他们回给我们热情的吻。有不舍，有高兴。突然感觉的怀念：他们的活泼，他们的调皮，他们的懂事，他们好奇求知的眼神，他们每一次放学回家的老师，再见，然而想了想：这一次再见，可能真的很难相见了，最后排队下楼梯，他们也不说老师再见了，只是老师好。然后，有拥抱我的，跟我握手，跟我击掌、、初中班，大班的同学都很懂事，帮小班的学生们搬凳子下去，学生们摆好凳子，我们老师继续忙前忙后，文艺组的我们为组织现场，节目忙碌，后勤组的给围观节目的乡亲们，家长学生们送切好了的水果，班主任在组织学生做好准备····
一切就绪，就在小班合唱班歌《两只老虎》等各班班歌串烧节目中开始了，中班班歌合唱的《团结就是力量》，大班班歌，大班班歌合唱《阳光总在风雨后》。体现了每个班的活跃气氛，展现了每个班活跃的风格特色。
接着是邓杨华老师的吉他弹唱《朋友》，一声朋友正好道出了我们同行下乡的24人的感触和师生之间的感情。紧接着是高晓露老师跳的柔美身姿的古典舞，接着是12老师个老师唱得我们学社联自编自谱的学社联之歌《青春的纪念》，纪念着我们走过的十天路程。然后是舞蹈《泥娃娃》，《建党__周年》朗诵，舞蹈《健康操》，中班的健美操，还有最具特色的t台秀，全都体现了学生们生机活泼的面貌，以及乐观向上的生活态度···最后以另外12个老师一起演绎的手语舞《感恩的心》感谢衡山对我们的照顾，以及我们回报社会的感恩心，节目就在最后一声感谢中结束了。
这次开展的小学语文研训下乡活动已经结束了，作为新人的我感受颇深，收获颇多！在这次的研训活动学习中，保亭团队及琼中团队的教师主要是以上课和说课，我们主要是以听课、评课的形式来进行；另外第二天还开展了各市县教研人座谈会，我们只是参与了旁听，学习人家是如何开展教研活动及讨论新一年的教研计划。
活动进程是先听展示课，之后由专家点评及教师之间的互动交流。在活动开展的过程当中，主持人的幽默开场，说课老师的特别说课及专家犀利的点评，都不同程度的给活动营造了活跃的氛围，也引起了教师个体之间的反思与共鸣。上午听的是琼中团队的展示课古诗:《送元二使安西》和保亭团队的文言文《伯牙绝弦》；下午听的是专家团队的展示课古诗两首《小儿垂钓》和《池上》，听了这些展示课，让我感受最深的是学生学古诗，最重要的就是多读。读的方式有分很多种，有个别读、齐读（借助拼音读，去掉拼音读）师生分配角色读、男女生比赛读、小组比赛读、同桌配合读等。听课时我记得有这样一位老师，主持人在她上课之前做了很详细的介绍，这位老师参过很多比赛，拿过很多个奖项，语文朗读的功底特别好，朗诵课文时声音特别的优美，上课很自然，落落大方。当时听完她的课让我很佩服。到专家评课的时候，还是说出了一些缺点。主课的老师自己也说了，课堂上实验交流时，学生跟不上老师的节奏，课前所有的准备和流程安排都打乱了，虽然课是完整的上下来了，但并没有达到她要求中的那样。虽然在专家的眼中，老师做的还远远不够，但在我眼里这是一堂很棒的课。由此可以看出我现在的教学水平在哪里，接下来的日子里要更加努力的学习，在课堂教学上多下功夫。
经过这一次的教研活动学习，我感觉自己是学到了很多东西，但是一时也说不上来到底学到了什么。我想这还得需要我慢慢去揣摩，慢慢去领会及消化。如何上好一堂课，如何评课，如何将听课中得到的信息及时地记录下来，如何做好人与人之间的某些相处之道等等，这些对于我们大家来说都很重要。
总之，在以后的学习中我要虚心向全体教师学习，针对不同学生特点，对症下药，变换教学思路，希望在下一次教研活动到来时能够有所成长。虽然咱们特校的语文教学跟普校的有些区别，但只要是跟学科有关的，跟自己教学有关的，我们都有必要去学习，只有不断的学习才会让自己成长得更快。
我们圆满地完成了此次任务，这次活动让我们更好的接触了社会，也为我们更好的了解社会，适应社会，为我们之后走入社会点燃一盏明灯。
此次“三下乡”活动学校共选派了18名学生干部，其中有环艺专业的同学，也有学生会的主要学生干部，很荣幸我能成为其中的一员。在来七甲坪村前，学校领导在动员大会就叮嘱我们，要助力乡村振兴，展我理工青年风采，在保证工作质量的同时，照顾好自己的安全，服从统一安排，走出去不仅仅代表着理工学子朝气蓬勃的形象，更是展示新时代大学生的精神面貌。来到这里的十天时间，我学到了很多，包括为人处事及很多方面生活方面的知识，很感谢学校给了我们这次这么好的锻炼机会。
作为一名新时代的大学生，我们学到的知识和能力不应该仅仅局限在课堂和学校，而是要用于社会和国家的发展中去，虽然我们个人的力量是微不足道的，可是我们力量集合起来是不可估量的。
xx的暑假，注定是难忘的一个暑假，暑假刚一开始，一群充满着热情的青年大学生就紧锣密鼓地筹划着暑期的社会实践活动。华南师范大学计算机学院，软件学院青年志愿者协会暑期三下乡实践队伍，经过充足的准备以及临近几天的酝酿，于xx年7月 9日上午，由 24个人组成的队伍向目的地清远英德大湾中学出发，去开始体验为期九天的下乡生活。清远英德大湾，对于我们大多数人来说是陌生的，但是我们自信满怀，充满期待地启程。我们知道在那里将会留下我们这群人的欢声笑语，将会留下我们播下的种子。
经过几个小时的车程颠簸，我们终于到了大湾中学，这里十分美丽，我感受到了十足的乡村气息，跟我的家乡有点像。这个中学刚建不久，所以环境不错，当然我们已经做好了面对困难，迎接挑战的准备。事实也证明了，准备的再充分，也会遇到突发状况，遇到一些困难，而面对这些挑战，我们齐心协力去应对，不仅提高了我们队员之间的感情，而且更好地锻炼了我们各方面的能力。
在清远九天的下乡生活，我学到了很多，收获了很多。作为宣传组的一员，我主要是负责这次下乡的照片。我们这次的任务在下乡前已经都安排好了，不过我们的人员是自由流动，哪里有需要，就往哪里流动。因此，我也兼做了后勤组的工作，参加了调研组的工作，我也上课堂讲了课。我的感受是，参加的越多，体验的就越多，收获的也就越多。
调研，体验乡土民情
调研，是我们走出校园，走近当地农民，了解当地农民的一个很好的活动。我们这次除了支教，还有就是我们的调研活动。调研活动的开展也并不容易，当地农民比较排外，所以我们得用白话跟他们交流，取得他们的信任，才能达到调研的意义。而调研的内容是有关双专业转移问题，当地的农民大多数不知道这是什么。这是我们调研小组面对的一个小困难，不过，经过我们调研小组耐心地讲解，耐心地问他们问题，他们也能够积极配合，给出他们的看法。
在外出调研中，我们不仅看到了美丽的乡村风景，也体验到民风淳朴。我们调研的对象有老年人，中年人，学生，我们调研的地方有民宅，居委会，街道，而面对不同的人，我们在慢慢锻炼我们的交流能力。
这次调研，我们不仅达到了我们的调研目的，我们也学到了很多。调研活动，我们代表的是华师，我们不仅要做到礼貌，我们也要让当地居民看到我们的热情。在这里，他们比较排外，这也是因为他们与外来人交流的比较少，而我们这次就是一个很好的交流活动，我们代表华师去与他们交流。我们作为大学生，我们通过调研活动去了解他们，去走近他们，在与他们交流的同时，我们也在成长，也在收获。
拍照，相机记录点滴
从相机里看这个世界，总是给人不一样的感觉。在不同的角度看风景，欣赏的感受是不同的。而当你用一个相框把你想要的风景框存起来时，就像你通过窗户看窗外的世界，你会感觉很美妙，这就是我照相的感受。按下快门的瞬间，我们就把活动的点滴记录下来了。
每天我们的教学基本都不一样，不同的老师，讲课的风格是不一样的，我们就用相机记录下来。除了记录老师的表现，我们也记录了学生的点点滴滴。这是老师和学生的共同课堂，我们用相机记录下来了。
我们的教学除了课堂教学，还有晨练，敬老院的志愿服务等，我都会用相机记录下来，这是我们活动的.点点滴滴，也是我们与学生们的点点滴滴。
下乡，除了与学生的相处，就是我们内部的活动，包括煮饭，开会，排练，放松活动等。拍照记录下我们的点点滴滴，我们的欢声笑语。
拍照，并不是简单地按下快门，我们需要观察，我习惯从相机里看世界，当我看到我想要的镜头时，我才按下快门。通过感受拍照，通过观察感受，就这样，记录下我们与学生的生活点滴。
教学，传师者风范
我们此次主要是下乡支教，我们想要给他们带去电脑知识，以及世博会，亚运会的知识，因此我们的教学活动以及宣传活动都是关于这些方面展开的。
对于各种知识，我们的教案都是力求课堂有趣，目的是引起学生学习的兴趣，希望对他们以后的学习有帮助。而我们的教学也遇到了很多困难，资料准备不充分，课堂气氛不活跃，学生不是很感兴趣，教学效果不是很好等，这些都是可能出现的，都是在考验我们的，而经过教学活动，我们自己学到了很多很多，也知道了应该怎样才能去做一个更好的老师，一个优秀的老师。我们不仅需要热情，需要责任，也需要我们的知识，我们的师范技能。我们当中不都是师范专业，但是我们每一个人都认真负责，不管教他们什么知识，我们都尽我们最大的努力，把我们知道的教给学生。
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