看上去很美电影观后感 篇1
《看上去很美》是一部讽刺意味特别浓厚的一部电影，我个人觉得。就像标题一样，一切看起来都那么美，但背后的丑陋却让人心寒。在这里，我想呐喊：
“天底下本来没有坏孩子，可是当他们进入**的世界后，他们就失去了天性，再没有天使的翅膀了。”
在看影片《看上去很美》的时候，主人公方枪枪刚开始的时候是那么的天真活泼，惹人喜爱。但是慢慢的，他变得调皮了。后来，他又变坏了，骂老师，打同学。而最后他伤心地离开了幼儿园。
这是让我很心痛的结局。是什么导致了这样的结局呢？是方枪枪他自己，很多人都会这么说。
但他还是个孩子，初萌世事的孩子。这么重的责任他一个人来扛，未免太残忍了吧？更何况，错，并不完全在他。
一开始方枪枪就受到了***的讨厌，他没有小红花，他问了原因。第二天他努力了，但还是没有得到他应得的那朵小红花。他又问。可老师还是用各种理由来拒绝给他小红花。
他开始不懂了。不仅如此，老师还让他上台面对大家。他没有脱下来，但他没有安慰他，也没有教他。他**地说：
“学会了才能下来，你就在上面折腾吧，没人帮得了你。”这心眼儿也太狠了点吧。
而因为人一出生就会察言观色，再加上老师“淳淳善导”。没有人愿意和方枪枪玩。他们只会在老师批评方枪枪的时候嘲笑他。
在这个环节中，方枪是孤独和孤立的。即使他的周围很忙，即使身边有很多人，也没有一个人和他生活在同一个世界里。一想到方炮每天晚上都会起来独自走在外面（不知道是不是梦游），我就忍不住在心里哭泣。
我不知道有多少个晚上我梦见了***是一个能吃人的怪物。可想而知，他的内心里承受多少恐惧。
他变坏了。当唐老师让他向同学们道歉时，他骂了他一顿。老师问他在**学的。他说没人教。唐老师便把他关到黑屋里禁闭。
枪枪进到黑屋后，便大喊，院长救命。(观后感 可是院长才更残忍，吩咐老师们教孩子孤立方枪枪。后来方枪枪出队了，他想和小朋友们玩。
可是没有人理会他，所有人都没有理他。他伤心的离开了幼儿园.......
而这一出电影中，只在最初时见过方枪枪的爸爸，他的其他亲人从没漏过脸（包括爸爸妈妈）。而在方枪枪的言语中可以了解到他是想父母的。但父母的工作似乎比他更重要。
幼儿园应该是孩子们的乐园，孩子们应该在那里快乐地玩耍。不需要懂太多的**规则。所以，幼师的责任重大呀。幼师应具备以下素质和能力。
一、关爱幼儿，尊重幼儿的人格并信任幼儿。要尊重儿童的个体差异，了解和满足儿童身心发展的需要。重视生活对幼儿身心健康发展的重要性。
孩子们有自己的性格和特点。教师应该理解和尊重他们。
2、 注意保护孩子的好奇心，培养孩子的想象力，发掘孩子的兴趣爱好。兴趣是最好的老师。保护儿童的利益是非常重要的。
3、 把儿童多方面的直接体验和探索交流的实践作为最重要的学习任务，注意儿童日常的态度、言行对儿童身心发展的重要影响。儿童的思维方式直接以形象为基础，因此学习也应注重探索和实践。
4、 有爱心，有责任心，有耐心，细心，乐观，热情，开朗，富有亲和力。这点要以爱孩子为前提。
看上去很美电影观后感 篇2
“每个孩子都是独立的个体，他们有自己的愿望、兴趣、爱好。我们应该尊重孩子的个性，从孩子的角度去思考问题，不要把自己的意志强加给孩子，这样会适得其反，扼杀孩子的天性。也不能随意挖苦、讽刺孩子，更不能用武力来解决。
”我班也有一个的“调皮大王”孙宗钡，每天老师叫他的名字最多，他给老师的印象特别深，上课不听，下课除了惹张三，就是惹李四，三番五次说教，也不见效。但是他有个优点：做错了事能勇敢的承认错误，和老师告饶，脑子也挺聪明。
又一次，因为他不认真锻炼，我让他站在一边，感到不舒服。我命令他去洗手间拿油漆瓶，放在外面的窗台上。他真有办法，用一个小筛子一次把
七、八个瓶子全拿了来。刚才我还生他的气，觉得他捣乱，看他那可爱的样子，我笑着竖起大拇指：“孩子，你真有办法！
”接着，我奖给了他一朵小红花，他高兴地跳起来。以后的日子里，他慢慢地规矩了许多，做操也比以前进步了。
由此可见，好孩子是夸出来的。由于家庭背景不同，孩子存在个体差异是正常的。作为教师，要让孩子大胆尝试，及时鼓励，增强自信，保护自尊。
要不断更新教育理念“以人为本，德育为先”，充分利用各种教学手段，采取灵活多样的管理方式，因材施教，张扬个性，使孩子的童年留下美好的回忆。
看上去很美电影观后感 篇3
电影《看上去很美》的故事情节虽然不是特别惊险刺激，但是却能够通过柔和的镜头语言，真实的场景刻画和完美的情感处理，让人在欣赏电影的同时深深地感受到了内心的触动与共鸣。下面，我将详细描述我对这部电影的观后感。
电影的故事背景发生在20世纪70年代的美国。女主角芭芭拉是一名勤劳且热情洋溢的女孩，她出生在一个普通的家庭，父亲是一名建筑工人，母亲经营着小餐馆。芭芭拉和她的朋友们一同成长，渴望着回避那个时代美国社会的种种艰难险阻，她们希望在年轻的时候逃离这座看似美好的城市，去感受世界的浩瀚和广阔。
看似美好的城市，却蕴含着一些不为人知的秘密，这种秘密只有那些经历过人生磨难的人才能够真正地体悟到。金色的阳光下，这座城市有着令人羡慕的高楼大厦和美丽的城市风景，但是这一切都并不能掩盖城市中的饥饿和贫穷，社会中的种种困境和人们无助的心情。
在这样的环境中，芭芭拉感到沮丧和彷徨，她的朋友们抱怨这座城市的压力，她们知道自己需要去追求更好的生活，但是却不知道如何才能够实现自己的理想。电影中，芭芭拉聚集了一群志同道合的年轻朋友，他们彼此激励，互相支持，努力延续着年轻人那一份不屈不挠的精神，过程中不断地用自己的行动传递出“追求美好，享受生活”的人生态度。
正是因为这样年轻人的热情和刚毅，这座城市才得以不断地繁荣和发展。在现代社会里，我们也能看到很多年轻人不断地在探索和尝试，他们为这个世界带来了更多的希望和正能量。
除了白昼世界的挑战外，电影还挖掘出了人性的真正价值，输出了一个成功、智者与普通人的爱情故事。男主角麦克是一位成功的律师，他在职场上一路高升，但在感情路上却异常无助。他徘徊于对自己的未来和内心不确定之中，而后不期而遇了芭芭拉。这就是个特别美好的思维画面：一个已经在职场成功，事业有成的人却需要在对待感情时跟一个普通人一样的脆弱和犹豫。电影中，麦克细腻地呈现出了一个成功人士的中年危机，让观众更深刻地认识到成功与价值的真正内涵。
《看上去很美》从多个角度刻画了美国社会的缩影。表现出所有人都有共同的期望，希望过着更美好、更充实的生活。同样，也让每个观众都能够从中找到属于自己的思考与共鸣。无论是物质的丰富还是情感的充实，我们都应该朝着自己的方向努力，带着全部的力量去实现梦想。
总的来说，电影《看上去很美》不仅仅是一部淋漓尽致的人生励志电影，更是一部基于现实主义的影片，其所展现的情感与人物关系也真切而深刻，给观众留下了深深的印象和思考。唯有付出和努力，才能让我们的人生更加美满，也让生活看起来更加美好。
看上去很美电影观后感 篇4
幼儿园组织老师们看了一部电影《看上去很美》，看完之后，我感到身上的担子沉重。电影里所呈现的孩子们都很可怜，不管干什么事情都要受到老师的束缚，这样会限制幼儿的思维，让幼儿丧失自主思考的能力，总是习惯性按照指令去做事，从而全面否定了幼儿的所有思维，对以后幼儿发展会有很大的影响。
电影中的方枪枪是个非常聪明的孩子，从他的调皮中就能看出来。起初为了一朵小红花想方设法，经常对着评比栏发呆，后来却因为某位领导的一句话而得到一朵小红花。方枪枪在老师的权威下，一步一步走向了迷茫，离开了大家。我觉得这是作为一个老师教育的失败。
每一个孩子都有自己的性格特点，做事风格，我们要学会接纳孩子，懂得欣赏孩子，即使他有什么做的不对的地方，也要用耐心和细心来关注他、帮助他，如果每一个孩子都按照同样的方式方法去生活，那么生命也就失去了意义，那么孩子就不具备创新与想象的能力。
孩子的童年应该是快乐的，幸福的。老师是一盏指引的明灯，在孩子成长的道路上照亮方向。老师是肥沃的土壤、灿烂的阳光、滋润的雨露，孩子就是一个小小的种子，这棵小小的种子要在老师正确的引导下茁壮的成长，必要时要为他遮风挡雨。
老师的一句话，一个动作甚至说话的每一个眼神，都会潜移默化的影响着孩子的成长，在老师看来是非常小的一件事情，可是这件小事就会影响到孩子的心情，甚至影响一个孩子的成长。
电影中的老师不顾及孩子的探索空间，执意要求孩子按照那种死板的教学方式来教学，使孩子的心灵受到了创伤，给孩子的成长留下了阴影。
老师与孩子应该平等相处。游戏中可以与孩子们共同玩，使自己融入他们其中的一员，教学中与他们沟通、分享、共同成长。日常的生活中多给孩子一些展示自我的机会，锻炼幼儿的自信，提升幼儿的创新能力，培养幼儿用脑的习惯。让我们用爱去呵护、去帮助他们，让我们的爱不只是看上去很美，更让孩子感受到爱的成长、爱的付出，让我们和孩子一起成长，真正成为孩子成长道路上的指路明灯。
看上去很美电影观后感 篇5
这部电影我看了两遍，每一次看，都对影片多了一些更深的感悟，能够说，这部影片真实地再现了我们的教育，在那样一种教育体制下，儿童的性格被扭曲，天性被磨灭，一个个都成了成人的附庸，听话成了好孩子的标准。
因为我的职业就是教师。看到这部影片，就像看到自我的平时的生活一样，虽然我的教学对象就是中学生，而此刻又在研究儿童。其实，不就应只就是老师，还有大多数的父母们，孩子们都对影片里的镜头不陌生。它就发生在我们周围。
父母和老师站在成人的角度来安排孩子们，为他们制订了一系列的规则。因为我们明白，这些规则有益于孩子，并且就是他们在未来的群体中所务必具备的东西。所以，我们或因为他们听话，能做到我们期望做的事情而奖励（小红花，金钱，电脑等等，形式不一），或因为他们的逆反，不贴合规章制度而惩罚，甚至选取孤立。我们认为这些很正常，这就是对孩子们好。
而在孩子的世界里，他们虽然小，但他们就是独立的个体的人。他们对长辈们，师长们的话就是有筛选和鉴别的。一般来说，每个孩子起先都就是有把事做好的良好愿望的。像方枪枪，他在刚到幼儿园时，就是期望得到小红花的。那么我们就就应及时鼓励，及时强化。要把“小红花”这个强化物用好。这样，方枪枪必须会进步。
而当老师以严厉，“高标准”来要求他时，他选取了放下。然后视线投入了小朋友。孩子们的世界也有和大人世界一样的时候。其他孩子并没有接纳他。这时他越发孤独。心理学上有这样的说法。当一个人受人冷落时，会做出一些事来吸引大家的注意，引起别人的关注。像所有老师眼中的差生一样。所以，方枪枪在接下来实行了一系列的"坏活动"。老师和同学们对于这种行为，简单的认为就是孩子的品质有问题。试想，如果老师在孩子有进步的时候能给他一朵小红花，在他孤独时能了解孩子内心的想法，在他惹出一系列的“坏事”的时候加以引导，帮忙他，鼓励其他孩子接纳他。我想结尾就应就是另一个样貌了。这部影片就试着告诉我们，貌似合理而真实的生活中，存在着很多的矛盾。也许有很多像方枪枪这样的孩子在默默承受着这样的压力而无法解救自我。在市场竞争日益激烈的这天，每个人（哪怕就是、尤其就是孩子们，包括幼儿)都需要关注自我的心理健康，抑或就是得到别人的心理关注。作为教师，更就应就是学生的知心人，而不就是将学生推向“恶”的哙子手。
再来看影片中最重要的道具——小红花。方枪枪走进了幼儿园，就像走进了一个“红花会”。条条框框列出：不许说话，不许吵闹，要自我穿衣服，要听话，要有礼貌，不许尿床，这一切都就是加入红花会的标准。试想，我们的教育不也就是这样为学生列出许许多多的条条框框吗？方枪枪的大哭并不起作用，慢慢地他也为小红花而努力，但他就就是不会穿衣服，尿床也不就是他能控制的呀。大家一步一步被制度化，方枪枪还就是没有拿到一朵小红花。枪枪放下了继续拿小红花的欲望。他反抗，他学会欺负其他小朋友，想要脱离老师的控制，把幼儿园的秩序搞得一团糟。他以为只要他凶恶到底，他也会控制好其他事，玩具就是能够抢过来玩的，不会有人敢欺负他的了。方枪枪违反了纪律，所以被孤立了。方枪枪很孤单，他不适应这个世界的游戏规则，其他小朋友按着老师的说法去做，得到他们以为想要的奖励，连思想都像就是一个模子出的。方枪枪决定脱离这个红花会，他一蹦一跳地逃离幼儿园，但他想不到原先幼儿园只就是一个小的红花会，外面的世界就是一个大的红花会。幼儿园园长说过：“你别以为离开幼儿园就是一件个性高兴得事情，其实幼儿园就是你一生中最幸福最无忧无虑的时光，将来你想回都回不来了。”天呀，方枪枪睁大了瞳孔惊恐地望着这个世界，没
有了去向。就是呀，在继续的成长中，儿童经受的压力，挫折，限制岂不就是更多？
大多数人就就是在这样的红花会里长大，多年后的方枪枪也会被同化了吗？有多少人还就是当年的方枪枪？这样一想，恐惧感顿生。童年呀，多么完美，我们都就是那么无忧无虑地过来的，但我们到底被磨灭了什么？我们一向懵懂不知。原先看上去很美，其实并不怎样美。
在来看老师家长同学们眼中的好孩子好学生。他们的特征往往就是比其它小朋友更懂事，更听话。而所谓懂事就是指他们最能听从家长老师们的教导，最先学会家长老师教他们的东西，比如片中的余倩倩同学就就是典型的老师们眼中的好学生，她天天能得五朵小红花，穿衣拉屎洗手什么都很听老师们的话，在老师们心中，这样的孩子就就是最优秀的。（而在我看来，这样的孩子已经被老师们制定的规则驯化，童心从那一刻起就已经被剥离，）而显然，方枪枪同学这方面很不尽人意，在班里绝大多数同学都会自我穿脱衣服的时候他愣就是怎样也学不会，老师要求他们每一天拉出屎来就能够得到奖励，他偏怎样也拉不出来，还不愿洗手，再加上经常尿床，一天下来总就是一朵小红花也没有得到。于就是在老师眼里，他就就是个落后份子，我想若就是还有班级间的什么评比，老师们必须最怕这样的孩子拖后腿了，实在就是怨之还有余，更不用说喜爱了。虽然有很多老师也会尽全力帮忙那些学习困难，或多动的孩子，但就是，取得的效果却未必好。
确实就是这样，在我担任班主任的时候，我的班上有一个孩子，考试倒数第一。他并不就是一个品德不良的人，相反，他为人善良，乐于帮忙别人。他有一个最大的优点就就是跑的快。代表我们班取得了男子一千五百米赛跑的冠军。但就是，他有很多小毛病。上课说话，做小动作，不爱学习。除了在我的课上很安静，其他老师不停地向我抱怨，什么影响上课呀，影响考试成绩呀，。我也不断地找他谈心，甚至连续一个多月陪他回家，在路上，给他讲一些道理，给他补课。我尽我所能，把所有我想到的办法都用上了，甚至期末时还给他一个“进步奖”——虽然他并没有什么进步，但我为了让他能有一个新的起点，对自我有一些自信。有很多次，我觉得我已经感动了他，他向我保证，以后再也不犯错了。可没过多久，又回到了原先的样貌。在班里依然就是老大难。最后，不知什么原因，有一天，他在班里大喊一声：我不上学啦。就此离开了学校。我去过他家几次，也没能在劝说他回到学校。之后，我想，让他回来，继续理解老师的批评，同学的疏远吗？很长时光没见他。之后在一个集会上，他在卖衣服。看到我，低下头，一句话也不说。我也无言。还能在说什么呢？这就就是教育的悲哀，我无力挽回一个学生的前途。这就是我教学生涯中花费精力最大的一个学生，
最后却以失败告终。就是我的无能吗？就是我没有尽心吗？就是我没有先进的教育理念吗？似乎都不就是。
有时我在想，也许，将来他会成为一个长跑选手，发挥他的特长。但就是，他的机会被谁剥夺了呢？又有多少像他一样的学生失去了机会呢？什么时候我们的教育才能真正让每一个孩子发挥所长呢？
再说教师，能够说，有很多教师都和我一样，认认真真地在教书育人，为了每一个孩子，操碎了心。我的一个同事，有病了在输水，听到班里有人打架，把针头一拔，就往班上跑。很多老师的敬业精神让我感动。但就是我又感觉到了教师的无能。教师的个人的力量太小了，有时根本无力改变什么。那么，我们要怎样来寻求解决的途径呢？我在思考，我在寻找答案。同时，我也期望我们的孩子，在成长的过程中，能够真正地“看上去很美”。
看上去很美电影观后感 篇6
方炮——一个被父母遗弃的精神世界立的孤儿，一个被老师憎恨、被同学孤立的孩子。他的未来在哪里？明天，太阳依旧升起，但爱的阳光何时能照在他的心上呢？
这部电影当中，让人揪心的仅仅是方枪枪吗？这样一群寄宿制的小小孩，让我想到了当今社会中形形色色的孩子：那些被外出打工的父母放老家的农村留守儿童；那些父母整日忙于工作、忙于应酬、忙于玩电脑、打麻将、逛街做美容的孩子们，虽然父母每天都在身边，但是这些孩子的精神世界是荒芜的，无人问津的。
作为父母，要把孩子带到世界上来，就必须勇敢地承担养育孩子的责任，而这种责任不仅仅是吃穿暖。作为一名教师，我们应该真正蹲下，不仅是身体，而且是我们的思想，我们的视角。在这里，我没有资格谈社会，但我真的希望社会生活的节奏能慢一点，压力会小一点，也会简单一点，让这些负责养家的父母有时间、精力、耐心和心情陪孩子一起成长。
朱永新教授的一句话说得非常好：“只要你认为重要的事情，你一定会有时间来做它。”身为父母，或许我们有一百个理由来推诿责任，但是担负起父母的责任只需要一个理由足矣——因为我是孩子的父亲母亲。
它看起来很漂亮。这里似乎很清楚。这应该是一个讽刺。观看这部影片的过程中，我们不止一次被童真童趣逗得笑出声来，看上去似乎很美；但是，电影播放完毕，我们每个人的心都无比沉重，无不为小枪枪的明天忧心不已，真的只是看上去很美。什么时候才能让孩子的生活由内而外变的美好，和谐一致，纯洁纯洁？
需要家长、老师、社会方方面面的努力。我坚信，总有一天，我们会让每一个孩子都过上美好的生活，为之努力。
看上去很美电影观后感 篇7
昨日看了一部电影，《看上去很美》，改编自王朔的同名小说。看过之后，不禁又一次为王朔早期作品中的睿智、灵性，以及对人生的感悟，赞叹不已。《看上去很美》可能是王朔早期作品中最后一部被改编为影视作品的。为什么呢？因为这部作品讲述了四岁小男孩方枪枪在进入幼儿园后的惧怕、顺从、迷茫、觉醒、反抗的心路过程，而由一个小演员来表演，其难度是可想而知的。这部作品通过方枪枪在幼儿园这个小社会中的经历，表现了社会对个人成长的强力塑造，表达了作者浓厚的人本主义情结，其中不乏尖锐的隐喻。
四岁的方枪枪一直和姥姥生活在一起，由于生活的变故，不得不来到了幼儿园。面对陌生的环境，他最初的反映是恐惧，不停哭闹。老师以不哭闹为条件，奖励给他一朵小红花，而此时的方枪枪并不理解小红花就是能够为个体带来利益的社会评价、社会肯定，根本不予理睬。
生活进入轨道后，在小红花榜前，老师宣布小红花得主时，方枪枪稚嫩地质问：为什么我没有小红花。老师答：不尿床、自己穿衣服、按时大便、饭前洗手才能有小红花。方枪枪答：没有人告诉我，不算。这是方枪枪最初的呐喊，虽然稚嫩，但他内心的本能已经在告诉他，不公平的事就不能算。
方枪枪为小红花做出了巨大的努力，在规定的时间认真的大便，但却没有能够得到小红花，因为他既不会自己穿衣服，还总是尿床。某日，一位小朋友的爸爸在规定时间以外来接孩子，巧的是这位爸爸是后勤部副部长（军队幼儿园），幼儿园的上级。他注意到了小红花榜，发现方枪枪还未有小红花，而自己的儿子也不多，便以领导的姿态说：要加强对这位小朋友的帮助啊。乖巧的李老师立即表示今天得小红花的就是其子与方枪枪。方枪枪的第一朵小红花就这样产生了。方枪枪一脸迷惑，他不懂，为什么自己那么努力却得不到的小红花，竟会以这样的方式得到？从此，方枪枪不再为小红花而奋斗了。这算不算是方枪枪的幻灭呢？
在方枪枪的眼里，李老师已不在是老师，而是吃小孩的大灰狼。方枪枪为自己的发现既紧张又兴奋，他将自己的发现告诉了自己的小伙伴，并在小朋友中开展了清查大灰狼的行动。在方枪枪的领导下，小朋友们组织了对李大灰狼的围捕行动，但因力量悬殊，李老师迅速控制了局面，并清查谣言的源头？面对来势汹汹的李老师，方枪枪十分恐惧，但由于谣言传播的无序性，一个替罪羔羊的出现使方枪枪迅速摆脱了困境。方枪枪发现，所谓做错了事，就要受惩罚的定律并非那么灵验，而貌似强大的李老师也并非想象中那样强大。从此，方枪枪彻底改变了，他不再驯服，到处惹事生非，成为害群之马。
老师们知道，对方枪枪这样的人，最大的惩罚就是孤立他，不给他恣意妄为的舞台。经过数天的禁闭，方枪枪终于又回到了群体中。在队伍行进过程中，他手舞足蹈，大喊：看啊，我又脱队了，快告诉老师啊！小朋友们却始终熟视无睹。方枪枪终于明白，他的表演结束了，他的舞台不再有了。但让方枪枪不明白的是，这一切是如何开始，又为什么结束呢？一路走来，他始终在反抗，却从未逃出过；他始终在融入，却从未被接受过。
方枪枪的迷惑是许多人都有过的，但方枪枪的感知却不是人人都有的觉悟。这觉悟既是方枪枪的，更是王朔的。能有如此觉悟，自然不是凡夫俗子。
看上去很美电影观后感 篇8
电影看上去很美观后感
《看上去很美》是六七十年代一部反映幼儿园生活的影片，当时我一看到这个题目，就觉得表面现象和本质一定截然不同，结果不出我所料。剧中的方枪枪一颗天真无邪的的童心就被那个年代***泯灭了，我的心灵受到强烈的震撼。剧中的许多情节值得我深思：
***是孩子的“最高统治者”，一声令下，要求孩子乖乖顺从，听从她的指挥，否则将严加惩罚。***冷酷无情，高高在上，让所有的孩子都显得胆怯。她教孩子们遵守她的规则。
如果孩子做到，就能得到用她的奖赏——一朵漂亮的小花。虽然它是一朵小花，但在孩子们的心目中却是神圣的。而方枪枪活泼、好动、调皮、捣蛋，有时也挺可爱。
他有一个坏习惯。他自理能力很差。他不能自己穿衣服。他经常尿裤子。***认为他是“坏孩子”，“眼中钉”。方炮多次试图得到老师的花，但他完全否认。
***从不欣赏他，还把他禁闭起来，这让他很失望。当然***对孩子严格要求，是为孩子后路着想，但是要严而有度，特殊孩子，特殊对待。像方枪枪这么大的孩子，拉屎、撒尿，并不是孩子自我控制的，是孩子身体发育的一个过程，尿裤子是很正常的事。
***但由于受到严厉的管教，使它变得孤僻、专横、霸道，产生了一种报复和反抗心理。造谣说：***是“大妖怪”，还鼓动全班的小朋友，趁***熟睡时想出幼稚的办法对付她，我认为***罪有应得。
作为一个孩子的老师，树立形象是非常重要的。幼儿园生活本来就是五彩缤纷、幸福快乐的。***但扮演一个可怕的大猩猩角色，让所有的孩子都害怕，孩子睡觉也做噩梦，吓得魂不附体。这部电影反映了那个时代孩子暗淡的童年生活，没有自由，没有幸福，没有幸福！
我认为时代变了，社会进步了，幼儿教师的素质提高了。作为幼儿园老师应有一颗慈母般的爱心，不但吃、喝、拉、撒要关照好孩子，而且要教育孩子怎样做人？怎样生活？
怎样学习？这孩子年纪小，模仿能力强。孩子是老师的影子。老师应该以身作则。他应该永远为孩子树立好榜样。老师的言行对孩子有潜移默化的影响。当孩子做的不对时要及时矫正，对做的好的要多表扬、多鼓励，学会赏识教育。
“赏识教育的特点是：注重孩子的优点和长处——小题大做、无限夸张，形成燎原之势，让孩子充满自信，在”我是好孩子“的心态中健康、快乐地成长”。
“每个孩子都是独立的个体，他们有自己的愿望、兴趣、爱好。我们应该尊重孩子的个性，从孩子的角度去思考问题，不要把自己的意志强加给孩子，这样会适得其反，扼杀孩子的天性。我们不能随意讽刺儿童，更不能用武力解决问题。
”我班也有一个的“调皮大王”孙宗钡，每天老师叫他的名字最多，他给老师的印象特别深，上课不听，下课除了惹张三，就是惹李四，三番五次说教，也不见效。但是他有个优点：做错了事能勇敢的承认错误，和老师告饶，脑子也挺聪明。
又一次，因为他不认真锻炼，我让他站在一边，感到不舒服。我命令他去洗手间拿油漆瓶，放在外面的窗台上。他真有办法，用一个小筛子一次把
七、八个瓶子全拿了来。刚才我还生他的气，觉得他捣乱，看他那可爱的样子，我笑着竖起大拇指：“孩子，你真有办法！
”接着，我奖给了他一朵小红花，他高兴地跳起来。以后的日子里，他慢慢地规矩了许多，做操也比以前进步了。
由此可见，好孩子是夸出来的。由于家庭背景不同，孩子们有个体差异是正常的。作为教师，要让孩子大胆尝试，及时鼓励，增强自信，保护自尊。
要不断更新教育理念“以人为本，德育为先”，充分利用各种教学手段，采取灵活多样的管理方式，因材施教，张扬个性，使孩子的童年留下美好的回忆。
电影《看上去很美》观后感
我还记得胥红看完电影后说的一句话：我很郁闷！我想这是所有老师共同的感受。
《看上去很美》，是一部反映幼儿园的影片，从影名上感觉应该是一部象散文一样美的电影。可从开始放映给人一种压抑的感受。影片中的小主角一出现，就让人觉得孩子很有个性：
被父亲强有力的大手紧紧地拽着、拖着走上高高的台阶，他一声不吭，但一直非常执拗地想挣脱那双大手……可到底是孩子呀，最终还是被送进了他很不想去的地方，方枪枪在哭泣中开始了他的幼儿园生活。
在影片中，所有的孩子都应该遵循同样的规则，循序渐进地听指挥。如统一卫生间，穿统一的睡衣，端坐如果你坐得好，你可以得到一点红花作为奖励。“小红花”在这里成了老师用来束缚孩子们思想、行为的工具，成了“管死你”的代名词。
“尊重”、“人本化”在这里荡然无存。如果有孩子敢违规，他们会受到惩罚。例如，方矛抢劫案将被关进一个小黑屋。看到这些我想，虽然故事反映的是60年代的幼儿教育，但反思幼教现状，上个世纪的那些“可怕”的事情又何曾没有在跨越四十年后的今天发生呢？
我们或多或少可以看到我们现在教育的阴影。
《看上去很美》电影观后感
当画面定格在方枪枪在老师对方枪枪的呼唤声中倒在石头上时，我有点儿回不过味儿来。看着一个个短小的关于孩子的片段被没有过度的串联起来，真的感觉懵懵懂懂，不知道这部电影想告诉观众些什么，**的内容与《看上去很美》这个名字有什么关联。美吗？
看上去美吗？实际上美吗？这个美究竟指的是什么？
是正说还是反讽？
看了这个没有结论的结尾，或者说缺少一个完美结局的结尾，心里总有些放不下，是在担心方枪枪以后的日子会怎么挨吗？说不清楚，或许是吧。
从旁观者的角度看：方刚，一个父母没时间照顾的孩子，一个寄宿幼儿园的学生，一个有个性、可爱、有方式、有想法的孩子。可爱的同时还有几许悲凉吧。
一个花蕾尚未来得及开放就已经在幼儿园里被摧败了。
从老师的角度看：我透过孩子们的眼睛看到了自己，看到了我在孩子们心目中的样子，看到了我的行为给孩子们带来了什么，也给了老师一个真正的机会，通过换位思考。难得。
当我们认为自己所做的一切都是为了孩子好，都是为了教育好孩子的同时，根本不知道自己的行为究竟会给孩子们带来那些伤害。剧情中，老师装扮大猩猩导致孩子们最终把老师当成妖怪这一戏剧性冲突，深刻且讽刺地表现了这一点。按照老师的行为规范，老师的行为似乎没有什么异常，老师所做的一切都是为了教育孩子。
但是，却一步步地把孩子逼向孤独的深渊。事与愿违。
站在家长的角度：方枪枪的爸爸一直没有出现正脸，仅仅有几句话的交代，他的妈妈更是连声音都没有出现。方枪枪成长过程中出现的问题，父母的缺席是一大诱因。
方枪枪从刚进幼儿园的不适应，到经过努力学会自己穿衣服，吃饭，上厕所洗手，他希望得到老师的小红花，得到老师一个尊重、关爱的眼神，但是老师拒绝了。尽管他学会了，依然要等到明天才能得到小红花，因为老师总是拿着更高的标准来要求他，要求一个插班生达到其他老成员的标准，尽管努力但也无法得到老师的认同，不知不觉中老师已经对他另眼看待了。班级里也有不会穿衣服的孩子，但是方枪枪总是被盯着的。
在努力失败之后，他开始捣乱了，开始用另一种方式吸引老师的注意力。果然奏效，一次次地与老师过招，一次次“赢得”老师的批评，一次次的满足幼小心灵被关注的渴望。这样的孩子，最害怕的就是寂寞，没人搭理。
即使得不到表扬，得到批评也行呀，总之我得让老师注意到我的存在。老师在一次次地被激怒后，终于使出了杀手锏——关禁闭，再加上幼儿园
园长的看家本领——孤立。方枪枪终于被推进了他最害怕的深渊——没人搭理的境地。其实，方枪枪作为一个家庭里的“孤儿”，在被父母无情地“抛弃”的时候，他渴望得到老师的关心和爱，但很遗憾??
方枪枪——一个被父母抛弃的精神世界的孤儿，一个被老师厌恶，被同学孤立的孩子，他的未来在**呢？明天，太阳依然升起，但什么时候爱的阳光才能照耀在他的心上？
这部电影当中，让人揪心的仅仅是方枪枪吗？这样一群寄宿制的小小孩，让我想到了当今社会中形形色色的孩子：那些被外出打工的父母放老家的农村留守儿童；那些父母整日忙于工作、忙于应酬、忙于玩电脑、打麻将、逛街做美容的孩子们，虽然父母每天都在身边，但是这些孩子的精神世界是荒芜的，无人问津的。
身为父母，把孩子带到世界上，就要勇敢地承担起养儿育女的责任，而这责任绝仅仅是吃饱穿暖。身为老师，我们真的应该蹲下来，不仅仅是身躯，还有我们的心灵，我们的视角。在这里，没有资格谈论社会，但真的希望社会生活的节奏慢一些，压力小一些，简单一些，让这些背负着养家糊口责任的父母们有时间、有精力、有耐心、有心情来陪伴孩子一同长大。
朱永新教授的一句话说得非常好：“只要你认为重要的事情，你一定会有时间来做它。”身为父母，或许我们有一百个理由来推诿责任，但是担负起父母的责任只需要一个理由足矣——因为我是孩子的父亲母亲。
看上去很美，写到这里似乎有些明白，这应该是一句讽刺。**这部影片的过程中，我们不止一次被童真童趣逗得笑出声来，看上去似乎很美；但是，电影**完毕，我们每个人的心都无比沉重，无不为小枪枪的明天忧心不已，真的只是看上去很美。什么时候能让孩子们的生活由内而外的美，和谐一致的美，纯真纯粹的美？
需要家长、老师、社会方方面面的努力。坚信，终有一天，会让我们的每个孩子都过上美好的生活，并为之努力。
《看上去很美》观后感
需要怎么做；他们从来都用心垢深厚的**眼睛去看孩子的世界；用世俗无奈的**标准去要求孩子的行为。他们的言谈举止很生动地向孩子们灌输着一种思想：“大人们的做法总是对的”、“服从来自于权威而非道理”！
这使得中国的孩子从小就向往权威，对等级权威心领神会。而一些禀性聪慧，但能力不足的孩子，如方枪枪，就会将煽动、暴力和粗口视为最佳的树立权威的方法。这大概也是中国式教育的最大弊病。
貌似拯救冥顽不化孩子的可爱园丁，却是在真真切切地充当着“个性杀手”！“纯真杀手”和“创新杀手”！也在为未来的社会塑造着一批又一批试图用特殊行为引起他人注意的问题孩子！
所以，看上去很苦，很委屈的时候，是我们最真实最美的时候；而等生活过的看上去很美，很坚强的时候，心里却其实早就很苦很累了。所以，小的时候盼着长大，真的长大了却总幻想着能不能回去小的时候了。 人生是场戏。
戏往往只是看上去很美。
《看上去很美》虽然是小孩子演的，但不是演给小孩看的，它揭示的是儿童眼中**世界的灰暗角落。在不断的笑声中，在那份赋有淡淡忧伤的追忆中，我们每个人都在回想着自己的童年。 “这世界有高高在上的规则，也有自由奔放的灵魂。
”另一款宣传海报上，方枪枪在蓝天白云间快乐地飞翔……
《看上去很美》读后小感
在课堂上看完《看上去很美》这部影片时，当时没有反应过来这部电影到底要表达的是什么，总之是在讽刺社会的一些东西。经过唐老师的提示和上网的搜索大概有些自己的想法。
四岁的方枪枪一直和姥姥生活在一起，由于生活的变故，不得不来到了幼儿园。面对陌生的环境，他最初的反映是恐惧，不停哭闹。老师以不哭闹为条件，奖励给他一朵小红花，而此时的方枪枪并不理解小红花就是能够为个体带来利益的社会评价、社会肯定，根本不予理睬。
方枪枪为小红花做出了巨大的努力，在规定的时间认真的大便，但却没有能够得到小红花，因为他既不会自己穿衣服，还总是尿床。某日，一位小朋友的爸爸在规定时间以外来接孩子，巧的是这位爸爸是后勤部副部长（军队幼儿园），幼儿园的上级。他注意到了小红花榜，发现方枪枪还未有小红花，而自己的儿子也不多，便以领导的姿态说：
要加强对这位小朋友的帮助啊。乖巧的***立即表示今天得小红花的就是其子与方枪枪。方枪枪的第一朵小红花就这样产生了。
方枪枪一脸迷惑，他不懂，为什么自己那么努力却得不到的小红花，竟会以这样的方式得到？从此，方枪枪不再为小红花而奋斗了。这算不算是方枪枪的幻灭呢？
在方枪枪的眼里，***已不在是老师，而是吃小孩的大灰狼。方枪枪为自己的发现既紧张又兴奋，他将自己的发现告诉了自己的小伙伴，并在小朋友中开展了清查大灰狼的行动。在方枪枪的领导下，小朋友们组织了对李大灰狼的“围捕”行动，但因力量悬殊，***迅速控制了局面，并清查谣言的源头？
面对来势汹汹的***，方枪枪十分恐惧，但由于谣言传播的无序性，一个替罪羔羊的出现使方枪枪迅速摆脱了困境。方枪枪发现，所谓“做错了事，就要受惩罚”的定律并非那么灵验，而貌似强大的***也并非想象中那样强大。从此，方枪枪彻底改变了，他不再驯服，到处惹事生非，成为害群之马。
看上去很美电影观后感 篇9
还记得胥红老师看完电影后说的一句话：心里闷极了！我想这就是所有老师共同的感受。《看上去很美》，就是一部反映幼儿园的影片，从影名上感觉就应就是一部象一样美的电影。可从开始放映给人一种压抑的感受。影片的小主人公一出场就让人感觉到这个孩子十分有个性：被父亲强有力的大手紧紧地拽着、拖着走上高高的台阶，他一声不吭，但一向十分执拗地想挣脱那双大手……可到底就是孩子呀，最终还就是被送进了他很不想去的地方，方枪枪在哭泣中开始了他的幼儿园生活。
在影片里，所有的孩子都要遵守统一的规则，步调一致听指挥。如统一上厕所，穿统一的睡衣，坐得端端正正……如果表现好就能够得到小红花作为奖励。“小红花”在那里成了老师用来束缚孩子们思想、行为的工具，成了“管死你”的代名词。“尊重”、“人本化”在那里荡然无存。如果有孩子胆敢违法规则就以定会受到惩罚，如方枪抢就被关进了小黑屋里。看到这些我想，虽然故事反映的就是60年代的幼儿教育，但反思幼教现状，上个世纪的那些“可怕”的事情又何曾没有在跨越四十年后的这天发生呢？或多或少我们都能从中看到我们此刻教育的影子。
这部影片警示的作用在于，它让我们认识到不管身处何种年代，教育的原则首先要以幼儿为本，我们所制定的规则，实施的教育行为不就是为了束缚幼儿，压抑幼儿的天性，而就是要让幼儿能得到更好的发展。其次，它也提醒我们孩子就是多样的，就是独特的，就是需要我们理解，关爱的。不就是每个教育策略都适合所有的孩子。最后它让我认识到教育，其实并不就是那么容易的事情，更不就是一个可怕的事情，而就是一门艺术，怎样培养后代的人的艺术，一个涵养丰富资料全面的艺术，而教师就就是这门艺术的缔造者和改善者，在工作做的第一线用自我的汗水和智慧谱写动人的乐曲。
“看上去很美”就应注释为：童年就是完美的，上幼儿园也就应就是件很完美的事情，但看上去很美，其实并不怎样美。期望透过我们全体幼教工作者的努力，让幼儿园生活真的很美！
看上去很美电影观后感 篇10
今天我们幼儿园组织教师看了电影 《看上去很美》，一开始，班主任李老师的确看上去很美，方枪枪的爸爸送他来幼儿园，对一切感到陌生的时候，有家长在，李老师对孩子的态度还算温柔可亲。等看完这部电影，给我最大的感触是，看上去很美，其实并不怎么美。教师的爱与宽容应该是多么重要啊。世上没有永恒的爱，只有在整个教育工作中，老师对孩子的爱是永恒的，是第一位的。不管身处何种年代，教育的原则是要爱孩子，尊重孩子的天性和人格，还孩子一个幸福的童年，无论你用何种方法教育孩子，都不要伤害了孩子的心灵，孩子的心灵是脆弱的，是一块未经开辟的圣地，就看我们如何去耕耘。人生童年有几回，每一个孩子都是一个故事，都需要我们去呵护、理解。一把钥匙只能开一把锁，如果我们的教育方法得当，他们都会成为社会的宝贵财富。同时让我认识到幼儿教育的重要性、艰巨性、责任性，教育是一门艺术，我们有责任为每个孩子探索出一条适宜的教育之路，让每一个孩子都能有一个金色的童年!
在影片中，也许方枪枪是老师们眼中的顽皮孩子，他的劣行不可救药，可那个园所、哪个班级没有特别的孩子，作为老师应该用特别的爱给特别的孩子，这就是因人而异，因材施教。让每个孩子都能健康快乐的成长，爱是关键。苏赫姆林斯基说过，教育技巧的全部奥秘就是在于如何爱护孩子，
首先老师要宽容孩子的缺点，哪有不犯错误的孩子，我们要尽量淡化孩子的弱点和缺点，不要去伤害孩子的自尊。当他们犯错时，老师可以先冷处理，然后再找合适的机会帮助他，让他随时能体验到老师给他的温暖和关爱。影片中的主人公方枪枪，他在刚到幼儿园时，也是一个讨人喜欢的好孩子。他也期望得到小红花，他也曾经努力过，真心希望自己能得到老师的重视，一朵小红花对他的诱惑力太大了，他经常对着小红花评比栏发呆。但是老师就是对他的进步视而不见，时刻对他有偏见，方枪枪唯一的一朵小红花，居然是因为某个领导也是孩子的家长，来幼儿园看自己的孩子时不经意的一句话。那么老师如果及时鼓励，及时强化，把“小红花”用好，这样，方枪枪一定会进步。然而这么一个活泼可爱的孩子在老师的偏见和歧视中，在孩子们的不理不睬中，最后孤独的远离了大家，这真是老师教育的失败。
给孩子特别的爱还有就是发现孩子的亮点，赞美孩子的亮点，赞美是一种聪明的、巧妙的、积极的肯定别人的方式，如果影片中的李老师能及时发现方枪枪的闪光点，而不是伤害他的自尊，给他赞美、表扬、鼓励，方枪枪一定会充满成就感和幸福感。老师一个鼓励的眼神，一句赞美的话有时会改变孩子的一生。每个孩子都有他的优点，特别的孩子他的亮点也许埋藏的更深，需要老师善于捕捉，用平凡细微之处洞察幼儿的点滴进步，得到老师对他的肯定。做到这些还不够，老师还要充分信任孩子，信任是一种神奇的力量，幼儿是敏感的，他能看懂老师的爱意和信任的眼神。只要我们对孩子多一点宽容，多一点赞美，多一点信任，做到这一点，老师就会得到意想不到的令人满意的教育效果。
影片中的幼儿园，孩子们需要按照规定大小便、吃饭、做操睡觉、穿衣，里面的李老师也不断重复着一个词汇“不许”，“不许这个，不许那个……”，片中，老师一声哨响，小朋友一个个过来擦屁股，虽然看上去像军事化管理，其实孩子们已经是机械麻木的被老师制约着，孩子们天性被扼杀了，远离了童真、快乐、自由、活泼，在幼儿园里生活却倍受压抑，这样泯灭孩子们的个性，难道不是一种悲哀吗。什么看上去很美，你感觉美的东西孩子们不一定觉着很美，我们都知道，人有了个性才会使自己绽放出更美的光彩!
孩子们的世界也有和大人世界一样的时候。方枪枪在其他孩子并没有接纳他时他越发孤独。当一个人受人冷落时，会做出一些事来吸引大家的.注意，引起别人的关注。所以，方枪枪在接下来实行了一系列的“坏活动”，老师和同学们对于这种行为，简单的认为是孩子的品质有问题。试想，如果老师在孩子有进步的时候，或者即使发现他的亮点的时候，能给他一朵小红花，在他孤独时能走进他的内心世界，去了解、关注孩子内心的想法，在他惹出一系列的“坏事”的时候加以引导，帮助他，鼓励其他孩子接纳他方枪枪一定会是一个优秀的孩子。每个孩子都是一朵花蕾，我们要给他时间，等他绽放，走进童心世界，倾听花开的声音其实是很美的。
很凑巧，在影院门口准备入场看《看上去很美》的时候见到迎面走来的一群人中有个拿着福娃公仔的可爱小男孩很眼熟，居然就是《看上去很美》的小主演董博文，18日是电影首映，他们应该是刚刚参加完前面那场有观众见面的放映后离场出来。
我笑着向董博文招招手，小朋友也向我笑，然后仰头对旁边的大人(大约是他的父母)说：“又有人在跟我打招呼。”
擦身而过之后，我转头望过去，只听见渐渐走远的人群里小朋友用收到礼物般雀跃的语气隐约在说：“……又有一个认识我的……”然后还能听到有个温和的男声(应该是他父亲吧)在低声说：“……要有礼貌，知道吗?”
我过去很难想象出孩子直率的喜悦居然可以如此可爱，文字是如此乏力，我发现自己永远无法准确描述出当时那孩子反应方式和神情的趣致之十万分之一。
我放弃所有对《看上去很美》进行高深解读的企图，让别人去深沉吧，对这部片子，我是一个头脑最简单的观众，我没有兴趣关心隐喻象征，我全部的注意力都放在感觉方枪枪们的一颦一笑上。他们简单的一举手一投足不知道为什么总是让人忍不住想笑，这种感觉就仿佛看一只刚满月的小猫跌跌撞撞扑蝴蝶，它的笨拙和灵巧都显得如此温暖而有趣，使你的视线舍不得移开。