计划对于每个人去完成一件事来说都是必需的，为了更快的实现工作目标。我们需要对工作制定好方案，对于方案而言，好方案的标准就是能够提升结果转化率。栏目小编今天为大家推荐一篇网络上的好文“中小学新教师培训方案”，传递新思想分享给身边的朋友让更多人受惠！
中小学新教师培训方案(篇1)
教师培训策划方案
随着教育的发展和变革，教师的角色和任务不断地被重新定义和强调。在这个不断变化中的教育环境中，教师的角色不仅仅是知识的传授者，更是培养学生综合素质和个性发展的促进者。为了使教师更好地适应这样一个时代的需求，提高他们的教育水平和能力，教师的培训尤为重要。本文将对如何制定一个有效的教师培训策划方案进行详细的探讨与阐述。
一、 培训目标
在制定教师培训策划方案的时候，首先要明确培训的目的和目标。这个目标应该是具体、可量化和可实施的，既有实际意义又是有诱惑力的。
例如，“提高教师的授课质量和能力，促进学生学习效果的提高”，这是一项非常好的培训目标。关键在于，该目标不仅是非常具体的，而且也非常有诱惑力。这个目标为所有教师提供了一个共同的焦点，并为教育授课提供了方向和结果标准。
二、 培训内容
在制定教师培训策划方案时，内容的规划也是至关重要的。这些内容应该涵盖核心知识、技能和态度，以有效地达成之前明确的目标。培训内容可以包括：
1. 课程设计:根据学生的学习需求，掌握好课程的设计和计划，确保课程的多元化，体现“因材施教”。
2. 教学方法和技巧：培训教师有时候需要掌握新的教学方法。例如教学前需要制定教材，教案和课堂试验等，这可以让老师更好地理解学生的需求和情况。
3. 学习评估：这可以帮助教师更好地了解学生的学习情况和需求，以便更好地制定教学计划和课程设计。
三、 培训策略
在制定教师培训策划方案时，策略的选择也很重要。有多种策略可以选择，包括：线上和线下教育、定期教育活动等。在教育培训中，在线课程的发展与生活质量的提高也让教育培训有了新的形式。这些新的教育形式增加了教学视频的多样性，使学生们可以比以前更充分地利用授课材料。同时，线上课程也减轻了教师的负担，使他们有更多的时间和精力更好的服务于学生。
定期举办教育和培训活动也是一个很好的培训策略。通过举办定期的教育活动，教师可以实时更新他们的教学知识和教育经验，并与其他教师分享自己的经验和感受。这种策略也可以帮助师生们结识新的教育伙伴，并建立教育共同体。
四、 教师认证
为了明确教师培训的效果和效果的实现，并确保培训结果能够得到持续的评估和跟踪，教师认证制度是必不可少的。认证的流程不仅有助于评价教师的培训成果，还能将其与以往的成果相比较，从而确定是否需要进一步的教育和培训的方向。该认证制度还应该为学校，教师和学生建立一个教育服务的反馈机制，使教学质量不断提高并能够受到监督和支持。
五、 教师培训的持续性
教师的培训不应该在一年或两年内就结束，这受制于教学资源和资金限制，因此必须通过学习资源的不断更新来保持教师的持续性。例如，建立教学资源平台，提供周期性和不定期更新的教育资源，使教师可以在任何时间和地点获得教育资料和信息。
在教师培训的过程中，学校可以采取各种方法，如在线培训、教学视频和定期教育活动等。制定有效的教师培训策划方案，可以有效地提高教师的授课能力，同时也可以促进学生的学习效果，提高教育质量。在培训过程中，需要不断反思和更新，以保持教师培训的持续性和有效性。
中小学新教师培训方案(篇2)
为让教师过一个充实而愉快的暑假，利用假期开展自主研修活动，全面提高教师素养，树立教师终身学习的理念。特制定本方案：
一、时间
20__年7月-8月
二、研修方式
分散自学
三、领导小组
组长：
副组长：
组员：
四、研修内容
1.专任教师学习一本教育专著(也可以是学科课程标准解读有关书籍)，做好读书笔记(笔记本)，完成一篇读书心得(电子稿)。
2.专任教师围绕小专题研究，撰写一篇论文。并根据组长的分工，完成小专题结题的有关资料。
3.专任教师充分利用网络自主学习，观看与学科相关的名 师录像课至少5节，完成听课笔记。职员自主学习与本职工作相关的内容，完成读书笔记至少5篇。
4.自主学习一门除主要任教学科外的'一项校本课程(或课程辅助活动)
五、要求
1.各位教师严格按照要求完成研修内容。
2.教师保证各自研修期间的安全，防止意外事故的发生。
3.研修结束后，所有资料8月28日交教学中心。
中小学新教师培训方案(篇3)
一、指导思想
以邓小平理论和三个代表的重要思想为指导，深入学习和实践科学发展观，以培养学习型、科研型教师为目的，以提高教师队伍的专业素质和业务能力为重点，通过有计划地选派教师外出学习培训，让广大教师学习借鉴，开阔视野，陶冶情操。
二、培训领导小组
__x、__x、__x、__x
三、培训内容
1、各级各类名校在课程改革、课堂教学、班级管理、校本教研等方面的成熟经验和做法。
2、各级各类教育行政部门、教育机构组织的学术交流、校际交流、业务培训、课题研究等。
四、培训模式
1、根据上级文件精神，组织教学骨干参加上级教育、教研部门举办的学术研讨会、交流会。
2、以教研组为单位，组织教师外出参观学习或与兄弟学校开展校级交流活动。
3、由学校统一安排，分期分批组织班主任、教研组长、处室管理人员外出参观学习。
五、培训要求
1、参加人员要高度重视外出学习培训活动，明确学习培训目的。通过学习培训，把新的教育教学理念、新课程改革及课程教学经验带回来，推动学校教育教学工作整体提升。
2、参与学习培训的教师要带着问题与培训学校的名师相互交流，积极参加各项教研活动，力争通过学习培训，解决本人在教育教学中遇到的某一方面或某一个问题。
3、教师外出培训期间必须遵守培训单位的活动安排，不缺席，认真学习，整理好学习笔记，返校后将笔记交分管领导检查、存档。
4、外出学习培训的老师，返校后必须填写好《七中教师外出学习培训汇报表》，并向所在教研组的老师反馈学习、听课情况(几位老师同时参加同一活动，推荐一位老师进行汇报)。所有老师的汇报材料必须上交教研处存档。参加高一层次听课活动的老师返校后必须在教研组或全校上一节“移植课”，或向全校教师作学习汇报讲座，传达学习的精神实质、传递新信息，使广大教师了解新动态，并把培训材料发布在学校的网站。
六、培训管理
1、教师培训领导小组要严格管理，对教师外出行程安排要详细部署，统筹规划，确保学习培训活动取得切实成效。
2、集体外出学习培训，原则上要求所有的教师必须参加，如因特殊原因不能参加的，要向培训领导小组负责人递交书面请假单。因故没有参加集体外出学习培训的教师不计其该年度继续教育得分，不另发外出学习培训经费。
3、外出学习培训教师必须提前安排好外出学习期间自己所分管或承担的所有工作，并填写好《上饶县七中教师外出学习培训个人申请表》报培训领导小组审批。
4、教师外出学习培训作为教师继续教育考核的重要依据，教研处要做好教师外出学习培训的资料搜集工作，并及时整理存档。
七、培训经费及报销程序
根据学习培训目的地的有关活动要求，由各责任部门提出经费标准，报校行政会审核。培训教师返校后要先按要求上好汇报课或举行专题讲座，然后报销培训经费。
中小学新教师培训方案(篇4)
初中教师培训方案
作为初中教师，我们始终肩负着培养下一代的使命，如何提升自己的教学水平，让学生能够全面发展，成为有担当、有智慧、有创新力的人才，这是每位初中教师必须思考和探索的问题。针对这个问题，我们需要设计一套科学合理的初中教师培训方案。
第一步：课程培训
大力促进各类培训课程，为初中教师提供全面的教育教学理论课程和高质量的实践操作课程，以分领域、分层次的方式进行。针对新老教师不同情况和需求，可以制定个性化、定制化、专业化的课程计划，为教师提供更细致全面的知识和技能培训。
第二步：优秀案例分享与讲解
提供教研交流平台和教学研讨会议，教师传承和发展思想。采用PBL教育模式，帮助教师提升发掘问题意识、解决问题的能力，从而推动教育教学不断创新。通过案例分享和讲解，深入分析优秀教师的教学方法和理念，并探讨其背后的理论基础与操作技能。从而让教师不断更新自己的教学素养和视野。
第三步：教学反思与反馈
推行教学反思和反馈机制，以质量为导向，加强对教师的督促与支持，提高教师自我反思的能力，强调学生学习为教育第一位，着重注重教师的思维意识与教育素质的提升。通过反馈和指导，强化教师永续学习的意识，推动个人和团队的共同发展。与此同时加强教师后期考核管理，实现个性化考核，发挥教师的个性化优势。
第四步：实践运用与评价
推行教学实践运用与评价体系，把教师培训过程中所掌握的教育教学理念和技能通过实践的方式不断以质量为导向的评价，培养教师发扬创新研究的精神，推行教学新方案和方法。将实践中的好方法和好模式进行总结归纳，分享给教育部门或其他初中教师。推动教育教学的发展和进步。同时，也要对教学方案和授课方式进行及时调整，不断更新和完善。
通过以上四点，我们相信能够更好地设计初中教师培训方案，让初中教师不断发掘和实现自身的价值和价值，推动教育教学的不断创新与发展。我们坚信，在全面推进素质教育的今天，初中教师必将在新时代焕发出更加辉煌的光芒。
中小学新教师培训方案(篇5)
一、指导思想
贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，帮助全体新教师尽快适应教育教学工作需要，着力提高其教育教学水平，进一步丰富其理论素养，为其未来的专业成长奠基。
二、组织机构
领导小组组长：xxxxx
成员：xxxxxx
三、培训安排
20xx年中小学新教师暑期培训日程安排表
时间内容讲授人
8.10上午开班典礼
读书是教师终身的法宝
(周三)下午中小学教学工作规程
8.11上午教师与教科研
(周四)下午一位特级教师的成长历程
8.12上午课程改革与课堂艺术
(周五)下午新课程与教师专业成长
8.13上午教育政策法规
(周六)下午教育法规和教师规范要求自学
8.14上午班级管理与班主任工作
(周日)下午教育法规和教师规范要求自学
8.15上午师生沟通的艺术
(周一)下午硬笔书法培训
8.16上午分组讨论、考试
(周二)下午教师成长心得交流朱
附：1. 班主任：王显荣、倪金洪
2. 作息时间：上午：8:00-11:00，下午：2:00-5:00
四、培训纪律
1. 学员要按时参加培训班统一组织的教学活动，不得迟到、早退、旷课。
2. 学员要自觉维护教学秩序，遵守课堂纪律，上课要专心听讲，认真做笔记，不得做与教学无关的事。上课期间必须关闭手机，或置于静音状态。
3. 培训期间，原则上不得请假，确实因病、因事需要请假者，须向培训单位履行请假手续，经批准后方可请假，否则按旷课处理。
4. 培训期间实行严格的考勤制度，学员要自觉签到，凡旷课半天以上或请假超过一天者考核定为不及格，不发放结业证书。
5.培训期间各学员要注意清洁卫生，保持教室整洁。不乱扔垃圾，不损坏物品，如有损坏照价赔偿。
五、培训考核
1. 参与讨论心得两篇(一篇为听报告或学习政策、法规心得，另一篇为参加暑期培训的心得)。
2. 考试。
六、后勤工作
1. 地点：教育局二楼会议室
2. 开班典礼(音响、横幅)
3. 学员材料：①培训安排表②笔③日记本④《骨干教师论文集汇编》⑤培训纪律要求(可印在安排表反面)⑥讲课人简介(随安排表下发)⑦联系授课教师(朱建国)
4. 伙食(食堂是否安排另订)
5.安排教师成长(班主任代表、农村教师代表、新秀教师代表、学员代表)成长心得交流人选(人事科)。
6.表格、考试、试卷(进修学校)
中小学新教师培训方案(篇6)
教师培训方案对于提高教育教学质量非常关键，一份好的培训方案可以有效地帮助教师提高专业素养和教学能力，从而更好地应对日益复杂的教育环境和挑战。下面我们将从培训方案的目的、内容、形式、实施方式等方面来探讨如何设计一份好的教师培训方案。
一、培训方案目的
教师培训方案的目的主要有以下几个方面：
1.提高教师的专业素养，增强其教学能力和水平。通过培训，让教师了解最新的教育理论和教学方法，掌握更为科学、高效、实用的教学策略。
2.促进教师教学经验和教育思想的交流与分享。通过培训，让教师之间能够互相学习、互相借鉴，促进教育教学的互动和创新。
3.提升学校教育教学品质，提高学生成绩和综合素质。通过培训，让学校能够更好地应对社会发展和教育改革的要求，提高整体教育教学水平和质量。
二、培训方案内容
教师培训方案应该根据学校的实际情况和教师的实际需求来制定，包括以下几个方面：
1.教育理论与方法。包括教学设计、教育心理学、学习评价等方面的知识和技能，让教师能够更好地掌握教学流程和方法。
2.学科知识。包括各个学科的最新教学内容和知识，让教师更好地掌握学科核心知识和技能。
3.学校管理和组织。包括学校管理制度、教育政策、课程设置等方面的知识和技能，让教师了解学校的管理模式和教育教学政策，方便其更好地配合学校整体工作。
4.职业素养。包括教师职业道德、师德师风、公平公正等方面的知识和技能，让教师在职业素质上达到更高的标准。
三、培训方案形式
教师培训方案的形式有多种，具体如下：
1.集中式培训。集中式培训是一种固定时间、固定地点的方式，教师可以在规定时间和地点进行培训，与其他老师一同参与学习。
2.在线学习。在线学习是一种随时随地学习的方式，教师可以通过互联网上寻找相关课程和视频教程进行学习。
3.研讨会。研讨会是一种针对特定主题的培训形式，通常由教师自由组织或学校组织，以讨论和交流为主要内容。
4.实践锻炼。实践锻炼是一种重视实际操作和经验交流的培训形式，通过实际教学操作来提高教师的教学技能和水平。
四、培训方案实施方式
教师培训方案的实施方式通常分为以下几个方面：
1.自我学习。教师可以利用自己的业余时间，通过书籍、网络等渠道进行自我学习和积累，提高教育教学知识水平。
2.学校培训。学校可以通过常规教师会议、专业讲座、学科研修等方式，组织教师进行培训和学习。
3.区县培训。区县教育局常常会组织各类教育培训活动，学校可以根据需要派出教师去参加培训。
4.国家培训。国家会定期组织各类职业培训和研讨活动，学校可以派出有需要的教师去参加。
五、总结
良好的教师培训方案应该结合学校实际情况和教师的实际需求，灵活且有针对性。在培训过程中，应该充分考虑教师的意见和建议，注重实战操作和经验交流，让每一个教师都能够在培训中有所收获，提高教育教学质量和水平，为学生的成长和发展做出积极贡献。
中小学新教师培训方案(篇7)
为贯彻省教育厅《安徽省中小学教师继续教育第二轮岗位培训实施方案》，保证我市中小学教师第二轮继续教育的顺利实施，现结合我市的具体实际，制定本实施方案。
一、指导思想和实施原则
(一)指导思想
以基础教育新课程改革师资培训为核心，全面提高教师实施素质教育的能力，不断提高教师专业化水平；变革培训模式，提高继续教育培训的针对性、适应性和实效性；以省中小学教师继续教育第二轮岗位培训课程指南为指针，以我市实施“444”教师队伍建设工程为抓手，全方位对我市教师进行培训。
(二)实施原则
1、突出课改，分类实施。中小学教师继续教育第二轮培训，以基础教育新课程师资培训为核心，按高中、初中、小学、幼儿园分类进行实施。
2、立足校本，强化参与。校本培训是中小学教师继续教育的重要培训形式，是培训与实践相结合的主要途径，是促进教师从经验中学习、在反思中成长、在研究中提高的主要举措。学员的主体参与、积极体验是校本培训有效性的保证。
3、整合资源，协调共进。发挥教师培训基地、教研部门、科研部门、电教部门以及骨干教师的资源优势，实现培训资源的优化组合，形成合力，共同推进新一轮继续教育的健康稳步发展。
4、综合考评，促进发展。以综合考评为手段，考试与考查相结合，以考查为主；结果评价与过程评价相结合，以过程评价为主；理论考核与实践考核相结合，以实践考核为主。
二、培训目标和任务
(一)培训目标
更新教育观念，提升教师职业道德水准，增强现代教育理论修养；理解并认同新课程的基本理念，能够运用新课程理念指导新课程实施，提高教学设计能力，变革教育教学行为，初步掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力；明确教师专业发展内涵，养成教学反思习惯，乐于合作研修，初步具备教学行动研究能力，实现专业发展，具有一定的专业水平。
(二)培训任务
从XX年起，全体在职中小学、幼儿园（含民办学校、幼儿园）教师必须参加第二轮继续教育岗位培训，在第二轮培训周期内总学时不少于360学时，年平均培训学时不少于72学时。
三、培训形式和内容
（一）培训形式
培训分为集中培训、校本培训和统考三种形式。
集中培训旨在理解新课程理论与实施的重难点问题，引导教师观念和行为的变化，提升教师的专业理论基础知识。
校本培训旨在整合课程理念与课程操作，进行教学实训，促进教师教育观念向教学行为、教育理论向教学实践的转化。
统考旨在围绕新课程提升教师职业道德、教育理论、专业成长等综合素养，让教师明确新时期教师观念和教学行为。
（二）培训内容和学时
1、集中培训，学时为120学时。
（1）以省中小学教师继续教育第二轮岗位培训课程指南为指针，对中小学教师进行基础教育课程改革纲要与课程标准解读、教材教法研究、新课程教学设计与指导、学科知识更新与拓展、校本自学指南等内容的培训。对幼儿教师进行幼儿园教育指导纲要解读、幼儿教育新论、幼儿教育科研基础、幼儿教育教学活动案例、幼儿保育与健康等内容的培训。
（2）以我市“444”教师队伍建设为抓手，加强骨干教师的培训，选派教师参加国家级、省级新课程改革和骨干教师培训，加强教师的外语能力、计算机水平的培训，强化骨干教师的科研能力，选送教师到国内外参加各种学术会议和学术研究，聘请国内外著名学者到我市讲学，组织我市教研、科研和电教等部门对教师进行各类培训。
中小学新教师培训方案(篇8)
教师培训方案：打造专业化教师队伍
教师素质的提高是学校教育质量的关键。在这个变革和进步的时代，教师的教育水平和综合素质要求越来越高。为了响应教育部对全国教师培训工作的要求，我校制定了一份教师培训方案，旨在打造专业化教师队伍，全面提升学校教育教学质量水平。
一、培训目标
本次教师培训的目标是：
1. 提升教师的教育素养，增强教师教育理念和教育思想，增加教师教学经验和技能，修炼高水平、高质量、高效能的教师。
2. 建立教师终身学习的理念，不断提高教师的自我发展能力、创造力和实践能力。
3. 以学生为中心，鼓励教师多样化的教育措施和方法，促进教育教研活动与学生生活、学习活动的有机结合，营造积极健康的校园文化氛围。
二、实施步骤
本次教师培训将采取 “中心领导、全面推进、分类指导、示范引领、保障保障”的方法，分五个阶段实施。
1. 立项准备阶段
学校领导团队将组织和设立教师培训计划，制定培训流程和课程内容，并安排教师培训时间和场所。
2. 培训安排阶段
按照教师特点和课程内容不同的分类原则，分别安排班级和课程安排，引导教师选择合适的培训课程。
3. 培训实施阶段
本阶段将请优秀教师和著名学者担任课程主讲，采用讲座、辅导、讨论等教学方式，参加教师将通过学习和体验掌握职业技能和教育教学知识，不断提高课堂教学效果。
4. 教师观摩阶段
通过观摩课程、教科研讨、学习总结等多种方式，让参加教师积极参与，获取教育教学经验和灵感，提升自己的教学水平和科研能力。
5. 教师成果展示阶段
本阶段将推荐优秀教师走进课堂进行教学展示，以达到体现教师培训成果和师生双向互动的目的。
三、评价方法
在教师培训结束后，学校将通过多种评价方法对教师培训进行全面评价，主要包括考试和教学课堂博客双重评价机制。
考试的内容主要包括课程知识点、教育教学基础、教育心理学、教学案例分析等多方面，旨在考察教师培训后的专业知识水平。
教学课堂博客的评价主要在于教师在授课中的表现、教学思路、教学策略、教学流程等多个方面。旨在反映教师的个人教育价值和教师培训的成功质量。
四、保障机制
本次教师培训是学校为提升教育教学质量设定的重要活动，我们将严格管理和各种舒适条件的保障，确保教师培训活动顺利开展，最大限度地使教师受益。
1. 政策保障
学校将出台相应的“教育培训制度”，为学校制定统一的教育培训政策，并根据学校的特点和教师的需求，确保政策落实到位。
2. 奖励机制
为激励教师参加活动，提高教师的个人水平和活泼性，我们将制定“教育培训奖励制度”，通过评选、奖励等多种方式，为教师创造优秀的培训环境。
3. 组织保障
学校将费用、场地、设备等各种资源给予优先安排，确保教师的培训需要得到满足。同时，学校也将建立教育教学宣传的网络和社区平台，为教师提供信息和交流的平台，促进师生之间的互动和交流。
综上所述，我们坚信：只要学校和教师们在培训活动中通力合作、密切配合、创新改进，每一个人都积极参与教师培训，学校一定能打造一个专业化、高素质的教师队伍，不断提高教育教学质量水平。
小编精心推荐