学习中很多时候我们被要求写一篇文章，写作能够锻炼自己的能力和逻辑思维。要想提高作文水平，要多看书以增长知识，扩大视野，你是否最近正在收集一些优秀作文？供大家借鉴和使用，希望大家分享。
蝴蝶翩翩飞来，在春天的花朵上，在天空和大地之间，写下一首首诗篇。赞美春天的使者，赞美辛勤的园丁。一生平凡，一生艰辛，默默地把知识奉献，您是文明的使者，您是辛勤的园丁，你就是我们亲爱的老师。
老师您的话语如同春的脚步，走过一程，便勃发起红花绿草，老师，您又似优美的琴音，启迪我们的智慧，陶冶我们的情操。亲爱的老师，加减乘除，算不尽您做出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!忘不了您为我取得好成绩时高兴的样子;忘不了您看到我犯错误时着急的神态。您就像妈妈一样扶我走好人生的第一步。在您的节日来临之际我只想发自内心地对您说一句：“谢谢您，亲爱的老师。”一天天过去了，老师的头发白了许多，眼睛红了许多，老师为我们工作到深夜，愿老师爱护好自己的身体。祝老师节日快乐!
石鼓区五一路小学五年级:眺望塔下的人
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文档很多人还是第一次撰写，参照着优秀的范文才是正确的第一步，一个优秀的范文，可以让我们处理文档变得得心应手，你感觉对写范文毫无头绪吗？以下由小编收集整理的《漫画老师文章推荐》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
漫画老师，你会写谁？是语文王老师？是英语丁老师，还是体育老师。我要写李老师，因为我可以用一句话来概括李老师的精髓——不必眼大无神，看我眼小有光。
李老师的眼睛会说话。在我们听课效率高，作业正确率高的课间，李老师的眼睛如亮晶晶的上玄月，笑眯眯的一闪一闪，仿佛在说：我的小棉袄们，快来呀……我们个个心领神前扑后拥把李老师围个严严实实，再来个结结实实的马杀鸡按摩套餐。李老师就用老母亲一般温柔慈祥的眼睛爱抚每一个同学的面庞，此眼神便可以让人感受三冬暖。
而在我上课走神，做事没有分寸时那眼神犹如一道利剑出鞘，噗嗖嗖嗖嗖射向我，像在说：查洱！给你一个眼神自己体会！“好吧，我错了”。这一个三月寒的眼神足以让我体会到我错的程度。你以为这款眼神只有温柔和严厉？那你可大错特错了，李老师的眼神可是会“私人订制三十六变的”——在我做错题时，李老师的眼睛写满了鼓励；在我表现优秀时，又是欣慰和自豪并存的眼神；在我跌倒又爬起来时，那目光是心疼和支持……更神奇的是在我考试磨蹭做小动作时，这道“要专心”的提醒眼神又如定位导航一样射进我的头脑中，冷不丁给个我警钟长鸣。你是什么样的学生，就能看见一款什么样的眼神，李老师真是眼睛不大却眼睛有光——红绿灯一样。
就这样，在李老师带我们的五年里，我在这汪如星月般的眼睛里犯错改错，进步成长。爱是一道光，那道光恰到好处或温柔或严厉正来自李老师那不大——真不用太大的眼睛。因为这大小刚刚好装满了我们这群不省心的熊孩子。
于是，我漫画的李老师一定有一双最大最美的眼睛。
老师我想对您说文章之三
工作中经常需要处理各种各样的文档，在遇上写作难题时可以借鉴范文。在借鉴的过程中我们应该学习范文的写作技巧，那么您对好的范文模板收集了多少呢？小编特地花时间为你收集并编辑了老师我想对您说文章之三，欢迎你参考，希望对你有所助益！
时间如流水，一晃五年就过去了。这五年来王老师您为不知辛苦了多少，不知劳累了多少，不知为我了多少的心。
每当放学的时候，王老师都在专心致志地批改作业，每个老师都走了，只有王老师一个人在办公室里批改作业。有一回放学，我跟同学在操场上玩游戏。我看见老师办公室里的灯和门都没关，觉得好奇到底是谁在办公室里批改作业，便跟同学们到办公室去看，原来是王老师在批改作业，我走进去，王老师都没有发觉我们进来。
我记得一年级的时候，我写字非常快又非常潦草，是在赶时间，我第一次写得非常难看，王老师肯定认为小孩子第一次写的字难免会很难看些，可是长久以来我都是这样写，王老师生气地对我说：“佳典，你为什么要写这么潦草呢？是在赶时间吧！如果这样的话，你不是在应付老师的作业了吗？老师让你们写作业是为了让你们写漂亮的字，而不是让你们赶时间，知道了吗？”我点点头，对王老师说：“老师，谢谢您告诉我不能写潦草字，我一定会改正的！”
王老师，您像花园中的园丁，培育着祖国的花朵；您又像勤劳的蜜蜂为我们的学习日夜操劳。
[收藏]关于人美的作文
时代在进步，对于学生写作文的要求也在变高。写作能够使人看到别人无法看到的世界。优秀作文的表达方式值得我们学习，那么写好作文的要点是什么呢？下面是精选范文网小编帮大家整理的关于人美的作文,欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
关于人美的作文 篇1
枫叶林里，有美丽的风景和许多动物，让我们一去看一看吧!
天空一碧如洗，好像用清水洗过的蓝宝石一样，一朵朵白云，有时像小狗、有时像绵羊，好像在变魔术一样，一群小鸟在天空中来回旋转好像在做游戏。
远处一群群像笔架一样的群山，有各种颜色，一山浓、一山淡、一山清、一山绿，真漂亮呀，一棵棵挺拔的松树站在绿油油的草地上一动也不动像是在学解放军叔叔站岗呢!
火红的枫叶树在风的吹动下摇晃了起来，像是在说：“欢迎来到枫叶林，我们是保护这里的士兵。”
草地上，绿油油的小草，美丽的花朵，在对我们点头微笑呢!大地妈妈给我们送来阵阵泥土的芳香，还有可爱的小动物们，小白兔披着雪白雪白的棉袄，在草地上蹦蹦跳跳，有时跳到草丛里采蘑菇，有时跳到草地上吃青草，有时跳到河边悠闲的喝水。很顽皮的小狗在草地上东窜西窜，像是在找它的肉骨头，耳朵尖尖为，尾巴长长，脸胖呼呼的小猫眯也来凑热闹了，它跑到小河边用爪子想摸一摸河水里快乐游玩的小鱼，小鱼好像发现敌人似的，迅速钻到深水里不见了，一群小蚂蚁排着整齐的队伍雄壮有力地搬运着美味的食物。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静的躺在大地的怀抱里，翠绿的小草在轻风地吹动下慢慢摇晃，美丽的小花竞相开放。
这么美的风景如果是我们学校里的后花园，那该多么好呀!
关于人美的作文 篇2
最近，学校举办了关于真善美的演讲比赛，我的感触良多。
提到“真”，虽然包含了真诚、真心，但更多的却是指真实。
“亲爱的老师们、同学……”“亲爱的`同学们、老师……”
“亲爱的同学们、老师……””亲爱的老师们、同学……”
“亲爱的老师们、同学们，大家好！”“亲爱的老师们、同学们，大家好！”
“哈哈哈……”
两位同学，两种声音，经历了两个错误才开始了演讲，引得台下的学生们哄堂大笑。
这个错误好笑么？确实好笑。不过，却不可笑。因为这才是真，脱离了很多的束缚，最真实又最可爱的一面。
聊到善，可想而知。善，不仅仅是心善，更重要的是行为善！
一个朋友，去买了一份海报。那时是晚上，天气下了很大的雨，雨中掺杂着雷声与闪电，那闪电很亮，照印在地上简直成了紫色。之所以冒着这样的天气外出，是因为那份海报将会有本人亲自签名的机会。
经过努力，朋友得到了，天气也仿佛如同他此时的心情一样，雨停了，太阳出来了，阳光洒在了身上，仿佛之前的重重不复存在一般。
回家途中经过海边，一个人，刚刚放生了一条鱼，可是那人刚走，一个男孩却又在钓鱼，刚好再次把那条幸运的鱼又给吊了上来。朋友见了，替那条鱼焦虑。走向前劝解，小男孩儿说“明明是我的，凭什么放了！”可以理解他的想法，毕竟只是个男孩儿。
看到男孩儿直勾勾的盯着手中海报上的签名，朋友会心的笑了笑，递了上去，眼神中仿佛在说“请笑纳。”果然，男孩立刻对鱼失去了兴趣，一把夺走了海报“别反悔！”
朋友只是一笑而过，放弃了之前冒雨所获得最喜爱的东西，而拯救了一条生命，毫无疑问，很值得！
说到美，人们往往会情不自禁的心灵美，品德美，亦或者人长得美。不过，那些都太片面，太狭隘，太肤浅！真正的美无处不在，无论是一个细微的动作、一个显浅的微笑，孤傲的背影还是落魄的身姿……
大雨倾盆而下，两个学生焦急的从学校出来，两人一道不知跑向哪儿。不久，一个学生到了家，十分速度的取出一把伞，又跑了出来。两人继续在雨中狂奔着。
要知道，这样的天气下，不仅有暴雨倾盆，更有狂风拍打。就算有着一把伞，依旧不怎么管用，没多久，伞已经被风刮的变了形状。很明显，这位同学是为了陪伴另一位同学，而选择了继续在这恶劣的天气下前行。
终于到了一家早餐店，两人注视着彼此那早已湿透了的衣服，看着彼此那滴着水珠的头发，笑了，笑的是那样的灿烂。
这样的情景，不够美么？
真善美，伴我行。只看你是否擦亮自己的眼睛。
关于人美的作文 篇3
我记得最美的风景是去景区时的感人情景。
我家去青州玩。开车去那里花了很长时间。我们一下车，就好像置身仙境。我们面前的风景是闻所未闻的。走了50多步，我们看到了几个瀑布。比如三峡提到，海峡两岸都是山，没有“失踪”的地方。岩石相互重叠，覆盖了天空。那里的瀑布似乎是从很高的地方倾泻而下的，下面的水池就像一个绿色的水池，继承了从山上直泻而下的瀑布，反射着山中鲜红枫叶的影子，就像其间溅起的悬挂的春瀑，那是一个湍急的绿色水池，倒影清晰。水里有游动的鱼，像花一样在水里漂浮。
继续向山上走，一路踩着石梯上山，到达山中水帘洞。这里是另一个场景。瀑布的影子似乎卡在了山中。山洞里有三个小洞。从小洞伸出手就能感受到瀑布的力量。几千英尺的瀑布打起来有点疼。突然，水帘洞外的一个老人特别显眼。他穿着棕色内衣、蓝黑色外套、浅蓝色裤子和蓝色鞋子。虽然他的手臂有点细，但是很有力。头发有点乱，衣服也很脏。看到他拿起一个水瓶，有人给他钱，他婉言拒绝。说“别给我钱，我工作就是为了挣钱”。
他很有自尊心。我们真的需要向他学习。我心里在想，我会把剩下的半瓶水喝完，把面前的空瓶给他。我听到他小声说，“谢谢”。我尊敬地看着他，像个少先队员一样向他敬礼。
这时，所有的人都停下来观看，这片风景成了当时最美的。
关于人美的作文 篇4
相遇本是美好。——题记
那个夏天，本是美好。山清水秀，没有那么酷热，多了一丝凉爽；闲情逸致，没有那恼人的蝉鸣，多了一点悠闲的惬意；身心俱静，没有那样浮躁，多了一次最美的相遇。
那天，我心血来潮，突如其来的想去钓鱼。征得爸爸同意后，我拿起爸爸的钓鱼箱，踏着夏日难得的轻风，哼着小曲儿，高高兴兴地出发了。
到达目的地，哇，人还真不少，不过大多数都是老年人，我这个小朋友一来，顿时吸引了不少目光。我在心里偷笑。打开钓鱼箱，拿出一把小板凳，放在地上，再从里面拿出鱼竿、鱼钩、鱼线、鱼饵等，装好，我坐在小板凳上，轻轻一甩鱼竿，“扑通”，鱼饵落入了水中。
我本不是个安静的人，这不，刚过了几分钟，我就开始左顾右盼起来。离我最近的是一位老爷爷，穿着一身黑上衣和一条黑裤子，不算高龄，大约六七十岁吧，但手里却握着根鱼竿，真不懂他是在钓鱼，还是在休闲。我也就匆匆一瞥，没太在意，不久就被其他东西吸引住了。
原本在这夏天难得舒适的阳光，不知为何，变得越来越热，可我偏偏又没带遮阳伞。心里有股无名火，随着空气中的层层升温，越来越旺，越来越旺，直到——
“啪”的一声，我把鱼竿猛地往地上一摔，人“蹭”地一下站了起来，我现在很生气，虽然我不知道为什么。此时，一个苍劲有力的声音传过来：“年轻人，不要太急躁，钓鱼钓的就是你的耐心。”我望向老人，我敢肯定，就是他说的这句话。“钓鱼钓的就是你的耐心”反复回荡在我的脑海里，不知不觉，我渐渐平静了下来。我看向老爷爷那边，只见他还是闭着眼，手握一根鱼竿，但一束阳光打下来，那布满皱纹的脸却变得神圣而美好。光影柔和成了光圈，把老爷爷圈在了里面，朦朦胧胧的，让人看不真切。
我捡起鱼竿，重新装上鱼饵，轻轻一甩，静静地等待。不一会儿，鱼竿微微动了动，我睁大眼睛，有点不敢相信，想在看清楚点。这时，鱼竿剧烈地抖动，我手就快抓不住了。我第一个想到：“爷爷，爷爷，快来帮帮忙啊！”我向着爷爷那大喊。爷爷快步走过来，一手握住鱼竿，一手转动收线，那样子，就像个钓鱼老手。等鱼上岸时，我一看，一惊，好大一条鱼啊，但随后快乐地手舞足蹈起来，活像个疯孩子。老爷爷看我这样，也露出了一丝笑容，眼里闪出一丝难以琢磨的光芒。
我收获了一条鱼之后，又钓了一小会儿，准备走时，不由得看向旁边，老人已经走了，但我却看见，他闭着眼睛，躺在椅子上，手握着根鱼竿······
感谢那次相遇，因为它是最美的相遇。
老师，我想对您说的文章(篇一)
高频率的工作和输出，往往都离不开文档，每天在完成工作任务时一般都会接触到范文。优秀范文可以迅速打开我们的写作思路，下面我们就来学习一下精彩的范文吧！由此，小编为你收集并整理了老师，我想对您说的文章(篇一)仅供参考，希望能为你提供参考！
敬爱的费老师：
您好！
最近以来身体好些了吗？我们都非常想念您，一直牵挂着您，盼望您早日把病治好，回到我们大家庭中间。
您是我们的班主任，自从陈老师因病住院后，您就一直忙得不可开交，在校长室、教室、办公室之间来回穿梭，但就在这节骨眼上，偏偏又叉出一件为学生调座位的事儿来，您一定料想不到，您好心为那位同学掉了个座位，但家长却不理解，导致发生是的连环事故，最后那位同学的家长还打了您，没想到是您备了黑锅受伤被迫去医院治疗了。
不过您放心，我们是明白是非、懂得好坏的学生，那个别家长的野蛮施粗，只会降低在我们心目中的位置。您不必为他生气，也不值得生气！我们热爱您，您永远是我们心目中最纯洁、最美丽、最棒的老师！
现在我们已经减少了两位老师了，张老师成了这个班级的顶梁柱，不过您不用担心，有六年级的优秀教师为我们代课。但，看着她们离去的身影和您办公桌上那堆得高高的未批完的作业，我心里总觉得空落落的。我是多么盼望看到您那熟悉的身影再次出现在教室门口；希望您再次坐在讲台上为我们辅导作业；企盼您再次回到我们这个快乐的大家庭！
请您好好休息，我们会听老师的话。
祝您早日康复，心想事成！
此致
敬礼！
生：董铭彦
20xx年11月9日
作文：老师我想对您说模板
无论何时，写文章的经历应该是人们共有的，优秀的范文在这时就能够助我们一臂之力，范文的脉络很值得花时间去思考，需要注意范文的那些细节？小编陆续为大家整理了作文：老师我想对您说模板，相信你能从本文中找到需要的内容。
老师您好，现在我有千言万语要对您说。我觉得您的课讲得很好，在您的课上我都会认真的听讲，但是我有两个小小的要求。
第一个就是您上课的时候要有一点耐心，不要着急，要忍住您的急性子，不要动不动就打骂学生。当我们上课不发言时您就骂我们是一群蠢猪。其实我也很想回答您提出的问题，只不过一下子还没有想出正确的答案。
第二个要求是您不要看不起差生，您眼里不能只有优等生。
有一次因为一点小事我和班干部吵嘴，有人告诉了您，您一进来不分青红皂白就说我不对，还说只相信班干部，班干部说是怎样的就是怎样的。课后就有两个班干部也说你不对。我说：也有这么多男生说那个班干部不对。而您说那些男生又不是班干部。说完，您还罚我抄课文2遍。其实班上所有的干部都是女生，每当有什么事就会推倒男同学身上，尤其把我们差生当成了她们的挡箭牌。
还有张佳荣那次没写完作业，您问都不问为什么，就把他的东西一下子全扔到教室外面去了，那时您有没有想过他的感受。他的心里会怎样难过？也许他的心在流泪。
而您对那些学习好的同学又是怎样的呢？
有时他们没有写完作业，您对他们说下课补起来。他们上课回答不出问题，您对他们说，慢慢想不要着急，总会想出来的。而当差生没写完作业时，您却把他们的东西丢出去，没回答出您的问题，您会说：怎么搞的，有没有带耳朵来，抄10遍课文来。老师您想过没有，您这样做是不公平的。
相比之下，优等生和差生的待遇简直是有天壤之别呀！
我希望您以后不要这样做了，不要只喜欢那些优等生。我们差生也是人，我们也需要您的关心和爱护。老师，我想对您说，请您善待每一个学生。