经历很多之后，对于不少的事情我们会有新的体会，我们应该将其写成一篇自己能看得懂的心得体会，写心得体会可以提高我们每天对生活的期待，心得体会需要着重写出自己的感受吗？根据你的需要，小编精心整理了[心得]给爱人的感言(篇三)，仅供参考，我们来看看吧！
感言可以疏导情绪，缓解心理压力，感言是一种在日常学习生活中都能用到的语言，你知道哪些优秀的感言呢？编辑向大家提供了[心得]给爱人的感言(篇三) ，希望你更多关注本网站更新！
1.爷的初吻为了香烟。姐的初吻给了奶嘴。
2.爱自己所选择的。选择自己所爱的。
3.此岸花落落此岸。彼岸花开开彼岸。
4.最牵挂的`只有你。最想念的也是你。
5.爱难意琢磨。狠难意琢磨。
6.我喜欢你我一定喜欢你。可我最喜欢的还是自己。
7.在一起胜过了我爱你。现实胜过了憧憬。
8.只能傻傻的等。只能天天的爱。
9.有一种爱，叫过去。有一种爱，叫现在。
10.咱己主凋。独领风骚。
11.我爱你我知道。我想你我知道。
12.想给你已是宠溺。想给你一世温柔。
13.只怕我自己会爱上你。不敢让自己靠得太近。
14.我要的快乐。我要的"幸福。
15.再美好也经不住遗忘。再悲伤也抵不过时间。
16.在我掌纹中立身定命。在她掌纹中终身不悔。
17.你说对不起。我说没关系。
18.你要的我给不起。我要的你给不了。
19.只对你微笑。只给你拥抱。
20.泡沫中有你的微笑。泡沫中有你的味道。
21.白婚纱、我的少年是你。红地毯、我的姑娘是你。
22.想你的时候，嘴角会微笑。看你的时候，心里会温暖。
23.爱上你，对伱忠贞不二分分秒秒不停歇。恋上你，对伱始终如一日日夜夜在继续。
24.我多希望有一个疯子，疯了的爱着我。我多希望有一个傻子，傻傻的爱着我。
25.羡慕着温暖的阳光，你会给我温暖的阳光。向往着阳光的温暖，你会给我阳光的温暖。
26.人总是要错过了才懂得认清现实。人总是要错过了才说出后悔的话。
27.生命有多少段空白，填字游戏我天生愚蠢填不来。未来有多少人存在，有种幸福我天生孤单等不来。
28.何必拿尊严去挽留一个变心的人?何必拿谎言去欺骗一个痴心的人。
29.你是我的唯一，没有人可以代替你。你是我的唯一，没有人可以抢走你。
30.因为一个承诺，这个男人让我守了一辈子。因为一个承诺，这个女人让我爱了一辈子。
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《给教师的建议》读书心得其四
工作或学习中的体验和领悟到的想法都很宝贵，心得体会，总是在笔记本上出现。写心得体会可以让人留给自己更多的时间，放松自己的压力。在写心得体会的时候需要查找哪些内容呢？我们的小编特意搜集并整理了《给教师的建议》读书心得其四，相信会对你有所帮助！
在阅读了书中的部分文章后我惊喜的发现，《给教师的建议》读起来十分亲切，他的每条提议都与我们息息相关。不是讲一些生硬的大道理，而是从教师的身边出发，由一些常见的现象、普遍的观点及颇具争议的问题入手，独具观点，总能道出问题的症结所在，并提出了切实可行的解决方法，对我们有着指导和借鉴作用。其中，我感触最深的有以下几点：
首先，教师要继续学习。
读书，读书，再读书。要把读书当做第一精神需要。而“终身教育、终身学习”的思想，自古有之。我国早在孔子时代就有终身教育思想意识。近代，著名教育家陶行知倡导终身教育，他主张“活到老，干到老，学到老，用到老”。许多人说教师的压力也是相当大的，应付各种各样的检查，开设多样课题，搞教研、进修、培训、评职称、提高教学质量……忙了一天，只想坐下来看看电视、聊聊天，放松放松，哪有时间读书。但冷静下来一想，当今世界，科技突飞猛进，知识经济已见端倪，国际竞争日趋激烈，人才资源在增强国力方面显示出越来越重要的作用。我们能守着不变的知识教几十年的书吗当然不能。仅有不断读书，不断学习，才能从知识的海洋里汲取营养，才能充实我们的头脑。
“知识就是力量，知识才是财富”，“要给学生一滴水，自我必须要有一桶水”。我们从小就开始理解教育，学校教育使我们获得的知识无疑会让我们终身受益，但不能完全适应现代化的教育需要。“当今时代，是要求人们必须终身学习的时代。学习一切反映当代世界发展的新知识，学习做好工作所必须的一切知识。知识挑战的严峻程度有目共睹，每门学科都是学无止境。专业知识更新周期越来越短，旧知识淘汰很快，我们随时面临知识危机。新世纪教师要用发展的眼光看待学习，崇尚学习我们不会落伍。迎接知识挑战，不懂就学，没有就补，学习是当代教师补充更新专业知识的最好途径。终身学习无疑是艰苦的，同时也是欢乐的。因为学习使人自强、让人发展、教人创新。教师要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑和创新。学然后知不足，教然后知困”。教学过程既是教师教育学生的过程，也是教师自我教育的过程，教师在教与学之间循环发展。
其次，要有宽容精神。“宽容不仅仅是一种方法和手段，更是一种精神。”
孩子在成长过程中，总不可避免地会犯这样那样的错误，作为班主任必须要善待学生的失误、要善待犯错误的学生，给他们改正的机会，因为我们是教师，而不是警察。全国优秀班主任魏书生说过：“学生不管多么难教育，毕竟是孩子，其内心深处必须有一个广阔的世界，而世界必然是假恶丑与真善美并存的。教育学生时，要力争不站在学生的对面，让学生怎样，不让学生怎样。而要力争站在学生的心里，站在其真善美那部分思想的角度提出：我们需要怎样，我们怎样做才能更好。这样，学生会感到你不是在训斥他，而是在帮忙他。”
在教育中，宽容比惩罚更具有力量。学生是最需要被宽容的，无论他们有多么优秀，他们身上都免不了有这样那样的缺点或不足，他们需要教师的宽容。而那些学习上有困难，没有养成良好的行为习惯的学生更需要我们教师的宽容，需要我们教师耐心细致的工作。一些学生学习品质差，甚至有一些不良的行为习惯，那种对学生的缺点不依不饶，动辄讥笑、讽刺、挖苦，或多或少会使学生产生一种失意心理，自尊心受挫，有些学生还会出现否定自我，学习信心下降，自信不足，出现自卑，充满敌意等行为。这时。善于宽容就意味着我们在教育教学过程中少犯错误或不犯错误，减少教育遗憾。因为教育上的错误对孩子的影响是终身的。对稍有越轨行为的学生，我们必须耐心地加以教育，帮忙他们认识错误，改正缺点，最终实现其人格的重塑和再造。
所以，我认为，对于犯错的学生，该批评的批评，该教育的教育，但最终，我们还是应当以一颗宽容的心对待学生。“照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们不放弃，绝不放弃。让我们专著的神情告诉所有人，我们没有放弃。”这话我们都应当深有感触。读着书中的每条提议，我对教师这一职业有了全新的认识，也所以我会更踏实地走好这条路，因为工作是幸福的。
给教师的建议读书心得1000字10篇
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给教师的建议读书心得 篇1
世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。读一本好书，可以使人心灵充实，眼界开拓。我阅读了苏联着名教育家苏霍姆林斯基写的《给教师的建议》这本书。书中深入浅出地把一个个生动的实际事例和精辟的理论展现在我们面前，尽管苏老已逝去近四十年了，但其中的教育思想和教育实践对于当今的我们仍有着非常大的指导意义和启示。书中共谈了一百条建议，读着此书，就好像一位智者站在你面前，循循善诱，给你排解烦恼，给你指点迷津，又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人，在你遇困难的时候及时以帮助，让你充满信心。
书中每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，是一本不可多得的教育名着。由于书中论述较多的是教师、学生、及阅读。我把它们作为关键词提出来。
关键词之一：教师
苏霍姆林斯基认为：教师的教育素养首先是指对自己所教的学科要有深刻的知识。而其重要特征的第一个标志，就是教师在讲课时能直接作用于学生的理智和心灵。
同时，读书，读书，再读书。——教师的教育素养的这个方面正是取决于此。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。古人常说“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”“腹有诗书气自华”，作为一名以传授知识为职业的教师来说，读书更显犹为重要。
另外，教师的教育素养的一个很重要的因素，就是要懂得各种研究儿童的方法。没有扎实的心理学基础，就谈不上教育素养。他告诫我们，没有个人的思考，没有对自己的劳动的寻根究底的研究精神，那么任何提高教学法的工作都是不可思议的。苏老在一个案例中提到的那位非常受学生和听课者欢迎的历史教师说道：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”这其中的奥秘告诉我们，一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识大海。由此可见，一些教育大家也好，我们身边的教学榜样也好，都源自于勤奋学习、刻苦钻研及大量的积累。
关键词之二：学生
苏霍姆林斯基在书中谈到：“在小学里学习的年代，是儿童在道德的、智力的、情感的、身体的、审美的发展中整整的一个发展时期，”“我希望孩子们成为这个世界的旅行者、发现者、创造者。我的教育理想就是：让孩子们去观察、思考和推论，体验劳动的欢乐和为自己创造的东西而感到自豪，为别人创造美和欢乐并在此中找到自己的幸福，欣赏自然界、音乐和艺术的美，以这种美来丰富自己的精神世界，关心别人的痛苦和欢乐，像关心自己的事情一样关心别人的命运。”四十多年前的一位教育大师提出的这些学生观，和我们现在所说的“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”同出一辙。 就如同学校现在提出的雅行教育理念一般，我们培养学生养成良好的学习、行为习惯；我们带领他们开展丰富多彩的实践活动，从中得到锻炼和提高。文学家陈之蕃曾说：“许多许多的历史才能培养一点点传统，许多许多的传统才能培养一点点文化。如今，吃是文化，穿是文化，没什么不能成为文化。可是，我们的文化主流呢？真的已经湮没在市场经济的洪流中了吗？”雅行不仅仅是传统文化的一部分，也是良好道德形成的重要途径。
关键词之三：阅读
书中指出：“在小学里，独立阅读在学生的智力发展、道德发展和审美发展中起着特殊的作用。”“阅读之所以能成为一种强大的教育力量，是因为人在赞赏英雄人物的道德美和努力摹仿的时候，就会联想到自己，用一定的道德尺度来评价自己的行为和自己的为人。阅读和面对书籍思考，应成为学生的智力需要。这一点对于培养思维素养也是极其重要的，没有思维素养，也就不可能有对学习的渴求和不断掌握新知识的愿望。”
记得林语堂曾有一句妙语：“太阳虽好，总要诸君亲自去晒，别人却替你晒不来。”照亮个体的阅读必须是个性的、非强迫性的。这意味着阅读兴趣与习惯的培养就十分重要。阅读兴趣从何而来？来自家庭和学校教育的影响。然而我国的阅读形势不容乐观。2004年，中国出版社协会做一项调查：我国有45%的家庭无一本藏书、无一个书柜；韩国有96、8%的家庭均有500本以上的藏书……由此不难看出，差距之悬殊，问题之严重。面对这样严峻的社会现象，我们不能不说这是一种教育的缺失，作为教师我们除了前面讲到的自身加强阅读以外，更重要的任务是换起孩子们的阅读兴趣，并在课堂上引导他们阅读欣赏文字。最近一段时间我在看毕淑敏的一本书《能否预知你今生的苦难》，看到一个小故事，我也曾经在学校德育工作会议上讲过，今天借这个机会也讲给大家听听：故事里有一个古董店的老板，他培养了一个非常了不起的学徒，这个学徒最大的特点是任何古董给他看一眼，他就能辨别真伪。有人感觉非常奇怪，就问老板原因，老板说我的训练方法很简单，就是在这个学徒进店的第一天起我从不给他看赝品，永远用真品熏陶他，才使他练就了这样的一双火眼金睛。由此我想到了学生们的阅读不也是这样的吗？我们不断的去引导孩子们去读那些好的文字，日复一日年复一年的坚持下去，对他们的文学素养一定会起到潜移默化的作用。记得有个学生曾经对我说过："老师，我最大的愿望就是有这样一个家，前面住着李白，后面住着杜甫，左边是朱自清，右边是余秋雨。"我笑了，这是学生梦想中的家园，有何尝不是我们的理想故土呢？学校将于下个月举办的大型古诗词朗诵会也是为了这样的一个目标，在坐的有很多语文老师，教会学生读书，培养他们良好的阅读习惯，带领他们读好书，好读书是我们义不容辞的责任。每天早上带领孩子们大声的读书，每天晚上让孩子们大量的读书，让读书成为一种习惯，当你走过一间间琅琅书声的教室时，你的内心是否能够涌动温暖的喜悦呢？
尽管今天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有很大的变化，但他的闪光的思想、精练的语言，对今天的教育工作者来说，丝毫不显过时，它仍像“场及时雨”，滋润着一颗颗干渴的灵魂。它像与教师面对面一样，针对着教师的苦恼与困惑娓娓道来，常读常新，每次读都有新的收获与体验。
给教师的建议读书心得 篇2
读了《给教师的建议》第35条，如何培养和发展学生的记忆力，家长、老师、学校都十分的关注。我们都希望自己的孩子记忆力超出一般，我们也希望自己的学生记忆良好。但是，良好的记忆力除了遗传基因之外，就是后天培养。建议中说：依靠自身的努力和顽强的意志而获取的知识越多，逻辑的认识对学生的情绪领域触动得越深，那么记忆就越牢固，新的知识在意识中的安置就越有秩序和严整。这一点为我们提出了，在我们记忆的时候需要靠自身的努力和意志去掌握知识，获取知识。在掌握和获取的过程中思维的过程就是一个很好的记忆过程。
学前期和小学学习期，是为牢固的记忆力打下基础的最佳时期。这也足以说明，我们小学教师在教育孩子的过程中尤其注意记忆力的培养。应当注意的是，那些关于周围世界的现象和规律性的重要原理，不要让儿童通过专门的背诵和识记去掌握，而应当让他们在直接观察的过程中去掌握。这一点说明在学生记忆的时候，我们要培养学生在认真观察、认真思索的过程中发想规律和方法。就目前来说，大多数老师要求学生理解的去背诵课文或概念。但很少让学生动手操作、观察实践。因为很多学校没有时间，或者根本就没有学生观察或操作的材料或场地。
在小学里，大多数学生都是瞬时记忆，因为这个发展阶段形象思维非常活跃。为了给学生打下良好的基础，从小应引导学生去观察、探索，使学生真正的体验过程，获取新知。
随着年龄的不断增长，有意识记将被不随意识记所取代。建议中指出：死记硬背一贯是有害的，而在少年期和青年期则尤其不可容忍。在这些年龄期，死记硬背会造成一种幼稚病它会使成年人停留在幼稚阶段，使他们智力迟钝，阻碍才能和爱好的形成。为了促使孩子记忆力的不断发展，要建立不随意识记和随意识记之间的合理比例，这件事首先取决于教师。老师在平时布置任务的时候就应该加以引导、分析、观察使学生的有意识记逐步过渡到无意识记，这一过程需要学生在平时进行大量的阅读，只有增长了自己的知识，才能使学生更好的去理解问题、去分析问题，记忆知识。才能使学生的记忆力得到合理的发展。
在我国古代就有熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。我想此观点与建议并不相违背，从侧面也鼓励我们去读书，正所谓书读百遍，其意自现。正是通过熟读才真正的去体会古诗的真正含义；正是通过熟读才在头脑中留下一种深刻的印象。这种印象就是建议中所说的不随意记忆。正是这种不随意记忆与熟读的融合才真正的发展了学生思维，增强了学生的记忆力。
给教师的建议读书心得 篇3
闫老师在书中以“阅读”为主题，解说了阅读的意义，提出优秀教师是读出来的;她还讲述了应该怎样读书、读什么样的书、怎样写读书随笔等等。在读这本书的过程中，我意识到了读书对于教师的重要性。特别是《优秀教师是读出来的》一章中，闫老师说：“她的成长史就是完善质结构的阅读史;她的成长史就是笔耕不缀的写作史;她的成长史就是课堂实践的磨练史;她的成长史就是持续反思的研究史。”从她的成长历程中，我看到了一个坚强、勇敢的追梦人!
1、越忙越要读书
闫老师在书中提到：“越忙越要读书。”我很赞同这个观点。从小就喜欢书的香味，长大后对书更是情有独钟。学生时期，我是图书馆的常客，每周两本书。工作后，几乎读都是教育书籍。从苏霍姆林斯基的《育人三部曲》到李镇西《做最好的班主任》，又从李镇西《做最好的老师》到窦桂梅《小学语文优秀教师要知道的七件事》，还读了朱永新的《我的阅读观》、《新教育》等。也读了其它一线教师的教育随笔，有高金英的《没有音乐照样跳舞》，李红霞的《创建一间幸福教师》，张青娟的《做学生最好的成长导师》，阿伦的《爱上课》，常丽华的《教室，在书信中飞翔》等。在朋友们的`推荐下，我又读了《遇见未知的自己》、《苏菲的世界》、《本色》、《静悄悄的革命》等书籍。通过阅读，我开阔了自己的视野，拓展了自己的知识面，提升了自己的写作水平。
八年的写作空间，受益匪浅。十年的历练，得到了学校领导的认可。一个老师要想做到优秀，必须付出加倍的努力，要想从优秀走向卓越，一路的艰辛只有自己知道。当你取得一些成果的时候，忙碌的时刻也会随之而来，一波接一波的任务从天而降。不知什么时候，放在床头的一摞书只看了几本。有时，我会感叹时间都去哪了?也许，就是在你不经意的时候，悄悄地溜走了。有时候也会反问自己：“真的这么忙吗?连看书的时间都没有吗?”其实，不是。是自己的内心浮躁了，连静心看书的时间都没有了。让我想起了自己的座右铭：“音乐可以调节心境，读书可以净化心灵。”突然发现，自己好久没有听音乐了。以前每晚都会聆听半个小时音乐，看上一个小时的书，灵感来临的时候，我也会打开电脑，一坐就是三四个小时，一篇随笔就这样诞生了。
2、好书不妨重读
闫老师在书中还提到：“好书不妨重读。”我也很赞同这个观点。就拿苏霍姆林斯基的《育人三部曲》来说吧。我第一次读时，有些句子不太理解，并不能真正理解其中的含义。第二次再读时，我能体会作者的心情，也会结合自己的教学情况进行反思，并能运用到自己的教学中。最近，我准备再次重读《把整个心灵献给孩子》，我相信会有不一样的收获。
还有读李镇西老师的《做最好的班主任》一书时，我第一次读的时候，只是对书本有所了解，对文章的理解并不深刻。第二次读的时候，我便把李老师的班级管理方法用到了自己的教学中。
给教师的建议读书心得 篇4
一座漂亮的高楼，如没有坚实的地基，那它也不过是一座座虚幻的空中楼阁而已。浩瀚的海洋若没有亿万条小流的注入，也便失去了它撼人的气势，是啊，一个人的成长也是需要基础，需要一步，一个脚印走过来的。特别是在中学、小学阶段，正是为人生人生打地基的时候。
此时，他们的记忆既灵活有敏感，只要我们教师善于调动孩子们的积极性，不让孩子负担过重，那么这个时期孩子们记住的东西，常常永远不会忘记。咱教师不知是否有这种感觉，就是：随着年龄的增长，旧时忘不了，新事想不着，理解力日渐增强的我们和学生同背一首新诗，我们肯定背得很快，可一段时间后，学生们仍能背得很熟，而我们却想不起其中的某些句子了。正所谓背得快，忘得更快。而学生们正像一个空袋子一样，把那些识记积累的东西一股脑的全装进去。虽然现在他可能并不十分理解，但在将来，随着能力的增强，阅历的增长，他们会信手拈来、应用自如的。
我想这也正是中学教学大纲上所强调的“重视双基”的意义所在，基础知识，基本能力就是学生学习的基础。以后我会继续在如下方面下功夫：
首先，注重学生基本的读写能力训练，写好字，读好书，背好诗，说好话，让孩子们掌握好基本的知识工具，做一个能读、能写能表达的人。
其次，注意训练的持之以恒，培养学生的能力，这并非是一蹴而就的事，重在坚持现在每天让学生写会生字词，理解其意义，每堂语文课，课前3分钟背诵，每周一读一写，即读好书，写读书笔记。现在孩子们已经养成了习惯。几年下来，我这两个班的孩子，基础知识学习比较扎实，成绩很好。
再次，就是花样作业，我们班的饿孩子作业，是不重样的，根据白天的表现，我会给不同的孩子布置不同的作业，有多点的、有少点的、有读的、有写的、还有背诵的，虽然不同，但孩子们都没有意见，因为，他们知道，只要他好好表现，就会做自己最想做的作业，其实布置这类花样作业的目的，就是为了让孩子们对那些基础知识经常复习，反复使用，从而巩固牢记。
当然，随着年级的增高，学生们学习的侧重点有所变化，从抓双基到抓能力，一环扣一环，苏氏告诉了我一条永恒的真理：这全部的工作都是建立在自觉的掌握教材的基础上。只要我们用心爱学生，用心工作，尽量把学生的有意识记和随意识记结合起来，相信，孩子们终有一天能让自己的梦想腾飞起来，做教师的我们看到孩子们的幸福，自然也将无比的幸福。
给教师的建议读书心得 篇5
暑假期间，我拜读了郑杰校长的《给教师的一百条新建议》这本书。翻开书本第一页，便看到郑校长在书中谦逊地写到“不妨一读此书，这是一本无害的书”。正是这一句话，给了我读完此书的欲望，因为我想看一看这位 “另类校长”究竟有何另类之处。然而读完全书之后，我深深地被郑校长独到的教育教学观点所吸引，真是感觉受益匪浅。下面我就自己感触较深的几点谈谈自己的体会。
一、教师要有静气
郑校长在《给教师的一百条新建议》第23条中写到：教师要的是静气，就是要静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话，静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思自己的言行和方式，静下心来细细地品位与学生在一起的分分秒秒，品尝其中的乐趣，品味其中的意义。
回想自己两年的教学经历，似乎我已在不知不觉中培养了自己的燥气。其实，我也有这样的体会，工作之后的我脾气变得越来越暴躁。有时候在学校工作累了，就回家发泄一顿，有意无意之间伤害自己的家人。每次看到学生做错事情或是做错作业，我总是按捺不住自己内心的情绪，先是对学生发火，然后再来解决问题，这无疑对孩子幼小的心灵造成了很大的伤害。
静气才能平心，心一平，生活会是另外一番景致，工作也会是另外一番景致。所以，我要趁这暑假期间，好好地调节自己的心态，使自己带着平稳的心绪去工作、去生活。
二、教师要继续学习
古人云：活到老，学到老。现代的教育观念提倡的也是“终身学习”，所以我们每一个人都离不开学习。正如郑校长所说的，一个人一旦停止了学习，他的工作便如同机械的运作，生活毫无意义，没有活力。
那么教师亦是如此。我们常说：要给学生一滴水，自己必须有一桶水。教师一旦停止了学习，他的课程将会变得沉闷、无趣。学生没有学习的欲望，又如何让他们做到“终身学习”呢！特别是课程改革之后，我们的教学必须满足新的教学理念。所以，我们只有通过继续学习不断地更新自己的教学方法，将一些新的教学手段引入自己的课堂，使学生轻松地学、快乐地学。只有这样，才能展现出我们教师的魅力。
三、教师要学会赞美
郑校长在《给教师的一百条新建议》第9条中写到：学会赞美真的很难。在我们的学校文化成分里批评和挑毛病压倒赞美，我们的常用表情是批评时的一脸严肃、被批评时的满脸无辜；我们的心态是挑毛病时的尖锐刻薄、被挑毛病时的紧张与痛苦；我们学校的通用语言是批评者的指责与训斥、被批评者的不满与抱怨。学校的空气因缺少了赞美而时常凝固。
的确，现在的社会，要想听到赞美确实不容易。在学校里，每次开周前会，班级表现不好的班主任总要受到领导的批评，而班级表现好的也不会受到特意的表扬。长此以来，有时候真的难免会产生惰性的心理，总觉得反正工作做得再好也得不到领导的赏识。无论是谁，总希望自己所做的事情受到他人的赞美，那么老师都如此，更何况是学生呢？
我们可以发现这样一个问题，低段的学生往往会比高段的学生发言要积极。这不光是心理因素的影响，我觉得有时候是我们教师扼杀了孩子的自信心。无论是学困生还是优等生，他们都希望受到老师的表扬。但由于种种因素，他们在学习上总落后于优等生，使老师一次又一次的失望。长此以往，他们受到的是老师的批评，使他们厌倦了学习，更严重的是丧失了信心。所以，我们教师应该多赞美学生，让不信任的阴霾被赞美声逐渐地驱散，使学生的心里充满阳光。
总之，读完这本书，对我的影响很大。一百条建议，正如一百个药方，为我们道出了问题的症结所在，对我们教师有着现实的指导和借鉴作用。这本书确实值得我细细地去品味，去领悟它的精髓所在。但由于能力有限，有些建议还需要我在平时的教育教学过程中不断地学习、实践。
给教师的建议读书心得 篇6
”在阅读的同时能够思考，在思考的同时能够阅读。”苏霍姆林斯基的这句话道出了学习的真谛。我始终认为，学习能力在很大程度上就是阅读能力，有思考的阅读。
小学中高年级开始，很多学生的学习障碍首先就出现在阅读上。读不懂课本，读不懂材料，读不懂新闻，读不懂评论。用他们的话来说就是：“我每个字都懂，但就是不知道这句话在讲什么。”此时，一般我都会问一句：“你具体哪个地方不理解呢？”大部分学生都会说：“都不懂！”
“都不懂”三个字正正说明了他们在阅读的过程中没有思考。或懒于思考，或不懂思考。懒于思考的，是学习习惯的问题，改掉习惯即能提高学习效果。不懂思考的，则是学习能力问题。可能就如苏霍姆林斯基所言，这是从小学就拉下的问题，从小就没有锻炼好理解能力。也有可能是知识面太窄、视野不够开阔的缘故。古语云：“见多识广”。见得多了，才会识得广，想得深。见都没见过，谈何思考？！
在学习上，有一个理论叫“最近发展区理论”，由维果斯基提出。他认为，学生的学习水平，分为现有的水平和可能达到的水平两个方面。两者之间的差异，就是最近发展区。
学习的过程就是不断让最近发展区成为现有水平，进而不断提高可能达到的水平的过程。
如果有两位同学，一位同学从小大量阅读，他的现有水平是5,；另一位同学从小阅读量不大，他的现有水平是1。那么，要想这两位同学都达到10的可能达到水平，显然前者的“最近发展区”要小一点。前者比后者将更容易实现10的水平。
最后，如何有效地做到有思考的阅读？写读书笔记是个不错的方法。
给教师的建议读书心得 篇7
苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》这文书深刻的谈到“怎样使学生注意力集中”这个问题。注意是伴随各个心理活动而产生和发展的不可缺少的心理状态，没有注意的参加，不可能有比较稳定的心理反映，也就难以完成认知过程。正如苏霍姆林斯基所说：“注意是学习的门户”。因此，注意力的培养，显得尤为重要。从我的二十几年教学生涯中，我也从中发现其中有相当一部分孩子上课时注意力不能持久集中，具体表现为以下几个方面：1）上课集中注意力时间短，经常东张西望，做小动作：如玩笔、抓耳挠腮等；2）不听从老师的指令，不能遵守课堂纪律；3）上课时常想与同座位说话，不能专心做作业，影响别人；4）行为较为急躁冲动；5）小组讨论中不能像别人一样遵守规则，不能等待，表现为急不可耐。对于这部分孩子，作为教师，我们在课堂上应该对那些课堂注意力不集中的学生多加关注。
怎样培养孩子做事精力集中，克服注意力游移、分散的坏习惯呢？
第一、让孩子在一段时间内专心做好一件事。效率低的孩子有一个特点，就是干着这个，想着那个；一会儿干这，一会儿干那。教师要从小培养孩子在某一时间内做好一件事的能力。如给幼儿看图书时，看完一本，再换一本。给予幼儿玩具，也不要一下子太多。如果玩具成堆、书成堆，容易使他们养成注意力分散的习惯。孩子做完一件事情，也能体会到完成这件事的成就感和自豪感，这种愉快也能帮助他们继续学习，保持注意力。
第二、对孩子讲话不要老是重复。有些教师对同一件事情或某一点要求总要反复交待好几遍。这样的孩子入学以后常常忽视教师所讲的话。因为他已经习惯于一件事反复地听好多遍，当教师只讲一遍时，他便当作耳旁风，以为老师也会像父母一样重复几遍。漫不经心地听课使得孩子不能很好地理解教学内容，无法遵守老师的要求，自然也谈不上理想的学习效果。因此，对孩子谈事情只说一遍，是培养孩子注意力的一种好方法。
第三、训练孩子善于“听”的能力。“听”是人们获得信息丰富知识的重要来源，对于学生来说，谁要是上课善于听，能理解并记住听过的东西，谁就占优势。因为学校里老师是以讲课的形式向学生传授知识的。教师要以通过听的途径来训练孩子的注意力，如课余时间听小说连播、听音乐。鼓励孩子复述或用自己的话概括听到的内容，从而培养专心听讲的习惯。
给教师的建议读书心得 篇8
最近我看了《给老师的建议》这本书，作者是苏联当代教育家苏霍姆林斯基，翻译得很好，文字深入浅出、通顺流畅、极便阅读。我们不得不佩服大师的伟大，他怎有如此多的思想，他怎有如此妙的建议，他怎有如此深的见地?这本书给了我很多启示和感想。
首先，我觉得我们的思想好落后，苏联在一九四几年就有那么好的教育理念，对学生权利的尊重。我记得自己上学时，对老师必恭必敬，对老师说的话也是惟命是从，不敢有半点不敬和怀疑。可现在的学生却不同，他们和老师有说有笑，有时，老师不对的地方他们敢当面挑刺，和老师说话也总以一种同辈人的语气，似乎老师在他们眼里算不了什么。
一开始有点接受不了学生的这种态度，但读了此书，受到启发：虽然学生是未成年人，认识问题有不可克服的局限，但发扬民主却是对学生权利的尊重。凡事多与学生商量，多与学生沟通，在商量中体现对学生主体的尊重，在商量中实现学生的主体价值。需要特别注意对话的平等，民主作为现代社会的基本共识和基本追求。
再次，从此书中我发现自己作为班主任对“学习困难”的学生教育转化的一些错误态度和做法。学习困难的学生指的是：前一样东西还没弄懂，后一样东西就该要学了;刚学完这一样，另一样又忘记了。我认为要减轻这些孩子的学习负担，只要把教材上的基本内容掌握好就可以了，不要读其他的什么东西，以免分心。
但当我读完了《给教师的建议》后，就深深感到这种意见是错误的，这种对学习有困难的孩子，学习越感到困难，他的脑力劳动中遇到的困难就越多，他就越需要阅读。要靠阅读，阅读，再阅读，正是这一点在“学习困难的学生”脑力劳动中起着决定性的作用。读中提出问题，读中感悟。学习的问题不仅在阅读中能挽救某些学生免于考试不及格，而且在与借助了阅读发展了孩子的智力。这些学习有困难的学生读书越多，他的思维就越清晰，他的智慧就越活跃。这也是教师对后进生个别因材施教的重要实践工作。
苏霍姆林斯基明确告诉我们：学习上的成就这个概念本身就是一种相对的东西;对一个学生来说，“五分”是成就的标志，而对另一个学生来说“三分”就是了不起的成就。教师要善于确定：每一个学生在此刻能够做到什么程度，如何使他的智力才能得到进一步的发展，这是教育技巧的一个非常重要的因素。
同时，我深深体会到：在知识经济飞速发展的今天，不读书很难跟上时代的步伐，只有多读书、勤思考，才能从知识的海洋里吸取营养，才能让我们摆脱“坐吃山空”的尴尬境地，才能充实我们的大脑，提高我们的素养。正如苏霍姆林斯基所说：一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，那就是通宵达旦地读过一二百本。
总之，在读了《给教师的建议》这本书之后，我不但对苏霍姆林斯基书中讲述的教育理论有了更深的理解和感悟，而且也对苏霍姆林斯基的伟大人格充满了深深的敬意。他用赤诚的心?火热的血?坚强的毅力?辛勤的汗水，在人们心中树起了一座不朽的教育丰碑。他让我们每一个教育工作者时时不忘己任，努力完善自己的教育方法，给学生发展的空间，最大限度的激发学生的创造力和学习热情。老师们，让我们一起努力把!相信在我们的努力下，每个学生都能成为善于思考的人，成为对国家有用的人。
给教师的建议读书心得 篇9
慢慢品位着苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，书中的一个个案例吸引着我，一句句通过实践总结出来的理论再次震撼着我，给我的教育教学带来深深地思考。
苏霍姆林斯基说："学习的愿望是一种精细而淘气的东西。形象地说，它是一枝娇嫩的花朵，有千万朵细小的根须在潮湿的土壤里不知疲倦地工作着，给它提供滋养。我们看不见这些根须，但是我们悉心地保护它们，因为我们知道，没有它们，生命和美就会凋谢。"学生的兴趣是潜在的，需要教师的精心呵护与培养。在教学过程中，无论是低年级还是高年级的学生，培养学习兴趣是很重要的，为何刚入学的孩子对学习充满了好奇与渴望，但随着年龄的增长，孩子对学习的热情却越来越少？可见兴趣是学生学习的动力，是点燃学生智慧的火花。没有兴趣的指引和铺垫，学生会觉得学习是枯燥无味的，从而产生厌学心理。因此，教师要从细小方面入手，不可放过任何一个"刺猬"。培养孩子学习兴趣，教给孩子学习方法，使他们顺利获取知识，激发学习的动力；同时教师要钻研教学方法，用科学的教法引领学法。
苏霍姆林斯基通过对数学课堂的大量观察、分析，得出有如下五种不同的学生。第一种是无需任何帮助就能很容易地解答任何应用题，教师刚刚读完条件就举手要求回答。第二种能很好地完成作业，他们是靠付出劳动和用功学习而取胜的学生。第三种能在没有帮助的情况下完成中等难度的习题，但是对复杂的习题有时解不出来。第四种学生对应用题的理解很慢，解答也很慢。他们在一节课上所能完成的作业，要比第二种、第三种学生所做的少一半到三分之二。第五种学生没有能力完成中等难度的习题。教师要为他们专门另选一些题目，始终只能指望他们在一节课上有所进步，哪怕一点点进步也好。
如何让这些不同的学生学习不同的数学。我们"二十四字模式"提倡的"先学后教"、交流合作的学习方式，就给每个学生提供不同的发展空间与舞台。第一种学生不仅可以完成自己的学习任务，而且可以在小组交流的过程中条理思维、培养表达能力，发展情商。而对于第二、三类学生，通过自学掌握了知识也体会到了收获的喜悦；对于第四、五类学生可能在别人的帮助下掌握了一部分知识，最起码这本节课所学的内容有了一个大致的了解。通过全班的交流、老师的点拨，这些同学就能更高效地完成教学任务，更重要的是，通过自学交流，学生之间的差异会缩小许多，有效地降低了这些学困生在学习上的失败感，能有更多积极的情感体验。
除了这些里面还有很多的章节让我沉浸，其中的每一条建议都有其独特的内涵，还需我们不断地学习，以充实、以发展。
给教师的建议读书心得 篇10
《给教师的一百条新建议》是由著名教育家苏霍姆林斯基完成。这是我读的最慢最慢的一本书。因为书中每一条建议都需要我在需要长久的学习实践中消化吸收。书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是为教育教学中的实力，娓娓道来。读这本书，思绪万千，大师为我们指引了教育教学的方向。今天我从以下两点来谈谈我的收获。
一、爱学生
作为教师，我们面对着不同的孩子不同的问题，我曾经泻过气，也曾经怀疑自己能否能胜任。苏霍姆林斯基针对教师的困惑和不解指出：教师的职业就是研究人，长期不断地深入人的精神世界。我们教师就是要努力去做使这个幼小的人身上所具有的美好的、善良的任性的东西不受到压抑、伤害和扼杀。作为教师，我们不仅要用脑子去思考，更要用心灵去体会，就会发现有些弱点是无关紧要的，是每个孩子年龄阶段所表现出应有的特征时，你会为自己生气、愤怒和加以惩罚的行为感到可笑。我们要理解儿童的行为，懂得儿童是一个经常在变化着的人。参与学生的活动，让学生感觉老师是他们学习生活中不可缺少的一分子，师生关系会比以前更融洽。
二、爱阅读
第19条建议中，苏霍姆林斯基说：“阅读是对“学习困难”的学生进行智育的重要手段。”书上做了一个比喻，学习困难的学生更需要阅读，就像敏感度差的相片底片需要较长时间的曝光一样。学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀。就更要靠阅读、阅读、再读，阅读优秀的文学作品。因为阅读能教给学生思考，而思考会变成一种激发智力的刺激，学生思考的越多，他在周围世界上看到的不懂的东西越多，他对知识的感受就越敏感，而我们教师的工作做起来也就会容易一些。这不仅让我想到了班里的一个小男孩，他每天的阅读打卡，由一开始的一字字的迸出来到现在的朗朗上口，识字量大大提高，课堂回答问题也变得积极勇敢。他的妈妈激动地告诉我孩子现在认了好多字，愿意去做阅读理解题了，进步真的很大。这样的例子不止一个，思其根源就是认真的阅读造就!这也让我更有感触阅读不仅仅是提高了低年级的识字量，更是一种培养思维的方法，最是人类进步的阶梯。
教你写心得: 简单正能量早安感言(篇三)
当我们读了一篇文章后常常会有一些看法，遇到这种情况，记得要将它用文字变成心得体会，心得体会提升我们的学习水平。你对自己写心得体会有什么样的感想？在此，你不妨阅读一下教你写心得: 简单正能量早安感言(篇三)，请收藏并分享给你的朋友们吧！
1、每个人都有自己鲜明的主张和个性，不要试图去改变他人，同样，也不要被他人所改变。早安！
2、注定是你。上天给我的时间，我全给了你，分分秒秒都想你，只要地球转动，思念就无法停止！早上睁开眼，我的满世界都是你！宝贝，早安！
3、想你想的睡不着觉，念你念的心怦怦直跳；恋你恋的鬼迷心窍，爱你爱的肉直往下掉！朋友，短信祝早上好，愿你微笑今天，快乐永远！
4、真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。早安！
5、不要放弃你的梦想，没有梦想就没有了希望，没有希望就没有了目标。早安！
6、青春里，总有些事情要努力去做，总有些梦想要拼命去追，无需计较得失，只要青春无悔。早安！
7、宝贝儿，只要你幸福，我就幸福，不管你在谁的身边。早安！
8、心情是一条河，它的状态取决于它的深度。深水沉静，浅水喧哗。心量太小，小石头也能激起心情的浪花；心量大了，才能容得下暗藏的礁石。生活中，干扰我们心情的，没多少是大事儿。如同江河中的浪花，很多都不是庞然大物激起的。见多识广了，心胸就开阔了，心量就大了，心也就容易宁静了。早安！
9、一个很久很久不联系的人突然联系你，他多半最近过得很不好，过得好的人不会想起你。早安！
10、寒冷的冬日只有阳光最温暖；漫长的黑夜只有星光最璀璨；人生路上有你同相伴，是我一生中最大的幸运，为你祝福天天，愿你时刻拥有灿烂的笑脸。
11、无论爱现在如何将你包围，你都要学会独立，万一哪天要是散场了，你一个人也能活得自如。早安！
12、失败只有一种，那就是放弃努力。早安！
13、学会知足，人生最大的烦恼是从最没有意义的比较开始。早安！
14、人的一生都在遇见，它是冥冥之中的注定，是始料不及的巧合。不需要什么约定，在某个清晨或傍晚，就会不期而遇，遇见因此，所以美丽。早安！
15、网络情缘一线牵，初识滋味很缠绵，时常为伊来消瘦，只想盼着快见面。反复折磨N些天，互有一日有言传，实在不是不见面，因为我也是青年。早安！
16、属于自己的不要放弃；已经失去的留作回忆；想要得到的一定要努力；累了把心靠岸；选择了就不要后悔；苦了才懂得满足；痛了才享受生活；伤了才明白坚强；总有起风的清晨；总有绚烂的黄昏；总有流星的夜晚。人生就像一张有去无回的单程车票，没有彩排，每一场都是现场直播。早安！
17、是谁把光阴剪成了烟花，一瞬间，看尽繁华。是谁把思念翻起了浪花，一转身，浪迹天涯。早安！
18、流星在天际划过时留下了浪漫憧憬，昙花在世间一现时留下了绝美赞叹；烟花在夜空闪烁时留下了无尽遐想；尽管是那么的.短暂，却是一个辉煌灿烂的一生。早安！
19、把问候和思念给你，把它藏在一封信里。你的身影、你的微笑，细细把那偶然拾起。早安！
20、不是因为生活太现实，而对生活失望；而是知道生活太现实，所以更要用心的活下去。早安！
21、老板和员工共事，你离开他，他离开你，都很正常。老板想弥补，是因为不想承担罪恶；想离婚不敢，因为不想承担罪恶感。早安！
22、我们离回忆太近，离自由太远。有时候念念不忘，只是爱上回忆。早安！
23、人应该适当活在自己的世界，不去过分关注外人的眼光。早安！
24、人生不过如此，保持乐观积极地情绪，逆着阳光，一路向前吧。早安！
25、朋友是我们的镜子，我们的记忆；我们对他们一无所求，只是希望他们时时擦亮这面镜子，让我们可以从中看看自己。早安！
26、千万人之中，我遇到了你，这就是缘；你成了我最牵挂的朋友，这就是分。缘分不浅，祝福更深：朋友，深秋时节，记得添衣，好好照顾自己。
27、有时候，在恋情都已经结束了很久以后，我们才渐渐醒悟原来那时候我们爱那个人的方式，错了。然后，我们就忽然很想把那个人找回来，重新再爱一遍。早安！
28、某个人，某句话。某些场景，某一首歌，总能撕扯着你的情绪。早安！
29、笑是笑了，开不开心谁知道呐。早安！
30、夏天的棉袄，冬天的蒲扇，还有等我已经心冷后你的殷勤都是多余没用的。早安！
31、天很蓝，海很宽，人生美景总依然；阴云散，连彼岸，周末时光多懒散；忘忧愁，展笑颜，生活的道路还很宽。祝周末快乐，幸福依然！早安！
32、爱自己，是一生浪漫的开始。早安！
33、天下没有不散的筵席，也没有人不会离开，包括死去。人有悲欢离 合，月有阴晴圆缺，此事古难全。生命里，有许多的驿站，有许多幻灭的 场景。一切都会幻灭，然后归于宁静。早安！
34、对于有意识地去生活者而言，人生就是一场修行之旅，但对于无意识地去生活的人来说，人生的确是一种大的惩罚。
35、见到任何事不动念，就像镜子照物不留痕迹。功夫在这个地方做，就叫做"照见五蕴皆空"。早安！
36、人要学会用慈悲化解仇恨，慈悲像一面镜子，你对它慈悲，它也会对 你慈悲。佛说："放下屠刀，立地成佛。"充满怨恨的生活，只会把自己推 向死亡的深渊。早安！
37、欢喜心是一种涵养，能令周围的人都有"如沐春风"的喜悦感。早安！
38、这场流年的擦肩，痛了你，碎了我。好想回到当初，你我各不相识，各自快乐平安地走着命运所既定的老路，也无风雨也无晴。早安！
39、有人说"心好就好"，但是徒有好心，如果不去化为行动，就不能成 就好事。世间没有一件容易办成的事，但也没有一件办不成的事。早安！
40、如果你喜欢现在的自己，那么，你就是世界上最幸福的人。早安！
41、天下、国家、社会、家庭之所以不得太平、安宁、和睦，皆因人人只知争取生存，而不探究生存的真谛。早安！
42、一个人在世间做了多少事，就等于寿命有多长。因此，必须与时日竞争，切莫使时日空过。一生要为善竞争，分秒必争。早安！
43、能够放下的人，就是有智慧的人，是自在的人，是解脱的人；能够提起的人，是有慈悲的人，是负责的人，是奉献的人。早安！
44、生命不在于你活了多久，而在于你经历了多少令人砰然心动的瞬间。在人生征途中，最富有的人，是跌倒最多的人。最勇敢的人，是每次跌倒都能爬起来的人！我们的大多数人想要改造这个世界，但是却是罕有人想去改造自己。早安！
45、去爱吧，像不曾受过一次伤一样；跳舞吧，像没有人欣赏一样；唱歌吧，像没有人聆听一样；干活吧，像不需要钱一样；生活吧，像今天是末日一样。早安！
46、当有人逼迫你去突破自己，你要感恩他。他是你生命中的贵人，也许你会因此而改变和蜕变。当沒有人逼迫你，请自己逼迫自己，因为真正的改变是自己想改变。蜕变的过程是很痛苦的，但每一次的蜕变都会有成长的惊喜。早安！
47、怨恨伤人心，感恩暖人心。早安！
48、不要轻易暴露内心的脆弱，学会承受应该担当的一切。不要轻易述说生活的狼狈，学会面对杂乱无序的现实。不要轻易虚度每一天的光阴，因为那都是你余生中的第一天。不要轻易向世界妥协，它让你哭，你要在坚持中让自己笑。早安！
49、行走在人世间的妖魔鬼怪多着呢。 你要一天天强大起来，你要不停的奔跑，直到比他们还强壮。早安！
50、忧思和沮丧是生命的杀手。早安！
51、"我经常有那种感觉，如果这个事情来了，你却没有勇敢地去解决掉，它一定会再来。生活真是这样，它会一次次地让你去做这个功课直到你学会为止。"——《像我这样笨拙地生活》早安！
52、两个人相处需要宽容。无论两人的关系怎样亲密，终是会有不同想法。这样，冲突就在所难免。岁月是爱情的天敌，爱情要战胜岁月，我们要的是宽容而不是占有，要的是温情而不是激情。早安！
53、在疼爱你的人面前，你永远都只是个孩子。在不爱你的人面前，你永远都是条汉子。早安！
54、有些人，走着走着就进了心里，恰似故友；有些人，走着走着就淡出视线，难以交心。早安！
55、人生中难免遭遇痛苦，生起烦恼，但不必为此自我折磨。如果一直盯住白墙上的几个墨点不放，黑暗就会占据你的视野；如果总是粘著于生命的某些片段，就会让你失去完整的人生。放过自己，不折磨自己，也是一种放生。"早安！
56、冰面下，鱼也能游泳；暴雪中，梅花也准备盛开；沙漠中，人类会找到绿洲的影子；绝望中，对人生的执着会找到希望。早安！
57、淡泊寡欲可以养神，宁静致远可以养志，怡情适性可以养和，观空自在可以养心。早安！
58、如果我看过你看过的世界，走过你走过的路，是不是就更靠近你一点。早安！
59、一直都随着人海走动的你，终有一天会遇见一个人，他会逆着人流和你相逢。早安！
60、谎言就是谎言，不会因为它漂亮，就不会伤害别人。早安！
61、世上有两样东西不可直视，一是太阳，二是人心。别去试探人心，它会让你失望，更会让你绝望。有些事知道就好，不必多说。有些人认识就好，不必深交。早安！
62、堕落者上帝不容，拼搏者天公施舍。
63、梦想是成功之矢，目标是成功之的。
64、成就是强者的专利，失败是懦夫的专利。早安！
65、人一旦是爱，那么就是会变的极脆弱：世间是没有所谓爱恋之中却同时思量应否去爱之事，也就是如此。伤得最少的爱，不是最好的爱。当我们爱，那就必须承受伤害和失去之险。早安！
[心得推荐] 表白的感言
在日常的学习以及工作中，我们和别人往往会产生不一样的看法见解，写好一篇优秀的心得体会是一件非常不容易的事情。写心得体会时一种好的生活的方式。怎样避免自己的心得体会像流水账一样呢？或许你正在查找类似"[心得推荐] 表白的感言"这样的内容，但愿对你的学习工作带来帮助。
1. 结婚是爱情的坟墓，但是如果不结婚，爱情就死无葬身之地。
2. 闲人把爱情当作正事，忙人把爱情当成消遣。
3. 草率地结了婚已经是错了，再也不要草率地去离婚。先试试看，真的不行再离也不迟。
4. 爱情应当山盟海誓，只有专一的、忠贞不渝的爱情，才是真正的爱情。
5. 如果我不爱你，我就不会思念你，我就不会妒忌你身边的异性，我也不会失去自信心和斗志，我更不会痛苦。如果我能够不爱你，那该多好。
6. 许多人向往水晶般的爱情——晶莹剔透没有一点瑕疵。更多人拥有的却是玻璃般的爱情——同样透明但容易破碎。
7. 不安定的感觉，有时让我们的灵魂，保持灵敏的状态。
8. 生命是一项随时可以终止的契约，爱情在最纯美的时候却可以跨越生死。
9. 不要怕爱会带来伤害，要相信，他伤的只是爱情，不是你。
10. 伤害让一个人成长，时间让一个人坚强，终了的爱情让两个人一夜之间都学会看透。
11. 如果你明明知道这个故事的结局，你或者选择说出来，或者装作不知道，万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害，选择沉默比选择坦白要痛多了。
12. 因为不易所以才应该更加去珍惜，不要到失去的时候才懂得。
13. 幼稚的人和幼稚的人在一起没什么问题，成熟的人和成熟的人在一起也没什么问题。成熟的人和幼稚的人在一起问题就多了。
14. 合该男人走运，凡是在热爱中的女人，总是被爱情迷住了眼睛，而且从来就不了解生活。
15. 水会流失，火会熄灭，而爱情却能和命运抗衡。
16. 每一种爱情必有它精神的本质，一种本质鲜花怒放，另一种本质就枯萎了。**之爱不需要互相尊重的爱情不能贬低为单纯的享乐。
17. 我只是难过不能陪你一起到老，再没机会看到你的笑。
18. 永远太远，我们都承诺不起。时光变换，一切都不是曾经。
19. 所有的不信任和猜疑都在一瞬间被你的一句，我爱你，打破。
20. 最想听到的是你的笑声，最想看到的是你的快乐，愿幸福永远陪伴你，这是我最真心的祝福!
21. 你爱我吗?已经爱到危险的程度了。危险到什么程度?已经不能一个人糊口。相逢，不是恨晚，便是恨早。
22. 冬注定是寒冷的，我躲在季节的角落里，用一颗淡然的心与岁月对饮，让生命因为酸甜苦辣的感悟和沉淀而更加的厚重，隽永。
23. 我的东西是我的。我给你，你可以拿着，我不给，你不该怨我，更不能抢，对你好应该珍惜，而不是觉得理所当然。太多人不明白这个道理。
24. 爱情像豆腐，心急吧，吃不了热豆腐;心不急吧，豆腐被人吃了;慢慢拖吧，豆腐都凉了;慢慢培养吧，说不定熬成豆花;所以爱是一种把握，更是一种缘分!
25. 山是水永恒的依靠，花是草甜蜜的欢笑，云是月最美的守候，天是地不变的朋友，你是我心头的爱人。黑**人节到了，这一生我都要给你甜蜜的依靠，不变的守候。
26. 爱，是一首浪漫的歌;将温柔的花语，打动你的心窝;爱，是一段执着的路，将勇敢的瞬间，绘制美丽的颜色。感动着你，快乐着我，爱你一生，天涯海角与你不离不弃，是我今生的执着!
27. 爱，是人生最美的一道彩虹，最醇厚的一杯美酒，最妙曼的一首歌;爱，是一种意境，一份牵挂，一丝念想。爱，无须刻意、自然随意、漫溢流淌;爱，无须言表、一凝眉、一举手、一投足就能曼妙于无形;爱，是福份、是温暖、是感动。
28. 死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。
29. 繁杂的经历在眼角镌刻深深的纹，我转身雕下一朵花。
30. 甜蜜的吻，但为何在争吵时，却要用接吻的嘴互相伤害呢?
31. 去见你想见的人吧。趁阳光正好，趁微风不噪。趁你还年轻，趁他还未老。
32. 猫亲鱼，狼亲肉，凹凸曼亲小怪兽，他和你，心相映，幸福满树攀枝节，祝你们幸福又快乐!
33. 他包括了轰烈爱情平淡后转化后的情，一种让我们无法用语言去形容的情感，亦或是猜不透的生活之迷。
34. 昨天我的生活苍白暗淡，于是祈祷上天你出现，今天你来到我身边，从此一切改变。爱你，遗忘了逝去的从前，想你，好梦无限。
35. 走着走着，就散了，回忆都淡了;看着看着，就累了，星光也暗了;听着听着，就醒了，开始埋怨了;回头发现，你不见了，突然我乱了。
36. 你爱我吗?如果是，请承担一切爱情义务，即每天想我多一点，每天爱我多一点，每天关心多一点，每天联系多一点，每天梦见多一点，一定要完成哟!
37. 雨后的风，清爽而忧郁，能吹走大地的污浊，却吹不走本身寂寞的心情。风比海岸线蓝而寂寞，雨比云湿润而孤寂;你比我想象中远远而冷清，我比我自己想象中更常想起你。
38. 两个人在一起，需要面对如此多的困难，所以，爱人永远是可遇而不可求的。你们有着许许多多的相似，你们存在意识基础层面的高度认同。你们有各自的理想，在追逐理想的时候结伴而行。
39. 心所要的，不是足够的多，而是足够的喜欢。
40. 爱我们已经走得太远，以至于我们忘记了为什么而出发。
41. 真爱一个人，就要尽量让他开心，他开心了你就会开心，那么双方就有**了。
42. 想知道一个人爱不爱你，就看他和你在一起有没有活力，开不开心，有就是爱，没有就是不爱。
43. 谁不希望自己吻过的人都是自己所爱，也爱自己的?只是，有些事情，并不是尽如人意的。
44. 男人喜欢追求女人，其实女人也喜欢追求有个性叫自己动心的男人。不要指望男人比女人大胆，尤其是20多岁的男人，追求之前下了不知。
45. 每个人都需要微光指引，它是我们的路，我们的方向，它引领我们穿越茫茫黑暗，穿越墨守成规，穿越平淡过往。对我而言，那束微光，就是梦想。
46. 爱情专利，你我共享，此专利具有专有性，独占性，排他性，长期合法有效，不得转让分享，附真爱一份，真情一份，你我共守，天荒地老!
47. 如果你累了，别怕，有我在你身边，累我来背;如果你痛了，别怕，有我在你身边，痛我来抗;我愿意累你所累，痛你所痛，你只需要享受甜蜜。
48. 结束花前月下，开始了柴米油盐的生活，爱让我们走入了情的堡垒，管他们怎么说，依然开开心心的过，老婆，结婚纪念日快乐!
49. 爱情中的酸甜苦辣。我们又有谁知道真正的谜底，其实，在相爱之时，那种坦诚地相处就是一生美好的感觉。爱情是相互的，爱情是是一种感觉，爱情在喧哗之中，给某种离开找一个借口!
50. 爱情要给爱深情重的真情人;思念要给痴盼苦候的心上人;呵护要给日思夜想的梦中人;温柔要给牵肠挂肚的看短信的人;短信要给傻呆呆不懂我在想你的人。
51. 杨柳飘絮燕子回，心旷神怡不思归。桃花绽艳蜂蝶飞，湖畔美女千秋推。才女抚琴笙笛吹，闻声窥视心如醉。上前打扰小妹称，共奏一曲蝶恋花。愿你有情回眸笑!
52. 恋爱潜规则：婚姻的难处在于我们是和对方的优点谈恋爱，却要和对方的缺点生活在一起。所以，聪明的男人说一半，留一半，而聪明的女人睁一只眼，闭一只眼!
53. 你把我的世界涂上快乐的颜色，你把我的生活涂上甜蜜的颜色，你把我的爱情涂上巧克力的颜色，你把我的梦涂上玫瑰花的颜色，你把我的心涂上你的颜色。
54. 阴雨濛濛润无声，独坐亭台思何人。停目托腮偶轻笑，却忘初春好风景。百花虽美心无恋，惟有红杏动凡情。疾步至园忘雨飘，只为采花赠恋人。
55. 伊索：世间思想的人应当先想到网恋，随后才着手去的做;托尔斯泰：幸福的网恋都是相似的，不幸的网恋各有各的不幸;但丁：上你的网，别人说去吧;
56. 虽然你没有西施的容貌，在我的心里你是怒放的鲜花;虽然你没有文姬的才能，在我的心里你的话语最精妙。你就是我心里的宝，我要爱你直到天荒地老!
57. 络都是欺骗人!网友网友，网得一无所有!网恋网恋，网得总是失恋!网吧网吧，网得一身伤疤!网络网络，网得心碎堕落!爱情是魔术师，能把冷冰冰的房子变成暖融融的家;爱情是圣诞老人，总会带来意想不到的惊喜;爱情是一个小偷，神不知鬼不觉便把我的相思偷去送给了你!
58. 你是一片云，我也是一片云，缘分如风让你我相遇，爱情的火花立刻开始电鸣，和我开始恋爱的大雨吧，相信我们恋爱过后，会有幸福的彩虹!
59. 轻轻将你写进心里，那抹牵挂怎么下笔?握不住的柔情缱绻，笔尖沉思在你的美丽，时光定格在每个甜蜜的瞬间，岁月让我好好珍惜你。此生爱你是唯一!
60. 时间走得静悄悄，学业快打上句号。曾一起在难题中琢磨出爱的味道，在课堂上传递秘密的小纸条，在别人的偷窥中把爱拥抱。想你一如既往，不只暮暮朝朝。
「心得范文」 毕业的感言
在日复一日的学习中有了新的见解时，是时候应该把自己内心的想法写成一篇心得体会了。我们在不同时间看同一部作品，写出的心得体会也会不同。如何让你的心得体会写得让人眼前一亮呢？以下由小编为大家精心整理的“「心得范文」 毕业的感言”，相信你能从中找到需要的内容！
1、离开不是离别，是启航，是去追寻我们美丽的梦想!哪怕眼含不舍，我们也要笑着上路。多年以后，当我们再回首，必须还会记得，那初夏的雨中，也曾有你我的笑脸，那和煦的阳光下，也曾映照着你我如水的年华!
2、感激母校，感激哺育了我们五年的成长摇篮！那宽敞明亮的教室，那日夜为我们操劳的母校领导们！感激你们！学校里的每一条路，都留下了我们的汗水和足迹。学校内的每一朵花，都即将变成最完美的记忆！
3、忘不了，美丽的母校。在您的怀抱里，我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。在那里，我们受到了严格的教育；在那里，我们养成了遵守纪律团结友爱的好作风；在那里，我们获得了知识，懂得了道理，我们在那里茁壮成长。
4、毕业了，才联系上在我们学校附近公司上班的初中同学——偶的大锅，可惜啊要不就能够搞联谊了，遗憾啊!毕业了，发现自我其实要学的东西很多，此刻懊悔为什么当初不多泡泡图书馆，多看点书，多参加些活动来锻炼和提升自我，多进行运动来瘦瘦身，提升自我为人处事的本事;少一些抱怨，少一些懒惰，少一些安于现状，少一些遗憾!
5、时光如水，匆匆一瞥，多少岁月轻描淡写。然而四年的大学生活确是这飞速流逝的时光中一个精彩的停顿，一个值得永远回味的定格。遇见你们真好。
6、大学毕业了，是幸福的;步入社会了，是辛苦的。送礼物，是庸俗的;送祝福，是给力的。祝你：什么都有，就是不能有病;什么都没，就是不能没钱!
7、群鸿飞四海，爱心留故园;海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。让我们把“崇德尚能，知行合一”的校训作为航标，勇敢地启航!
8、人在旅途，难免会遇到荆棘和坎坷，但风雨过后，必须会有美丽的彩虹。我期望看到一个坚强的我，更期望看到一个坚强的学哥学姐!
9、大学就像校门口的公交车，坐上车，去了又回，那是又开始了一个学期;坐上车，去了不回，就毕业了。
10、在桃李芬芳的六月，收获你灿烂的笑容。伴着夏天的活力，带去我温馨的问候，祝你毕业大吉，早日找到梦想的工作!
11、四年，一段比任何时候都漫长却又短暂的时光，还没有想好该怎样结束它，不知不觉间就已经走到了尽头。
12、要记住，作为南师大的毕业生，不管今后咱们身在何方，咱们永远都是南师的一员，永远都将代表自我的母校。
13、毕业了，多么想留住那些温暖的日子，但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦;那迷人的甜与酸，将永远回味不完。
14、忘不了，敬爱的教师。您就如那“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，滋润我们这些小禾苗。您让我明白了：阳光是怎样照亮人生的，园丁是怎样照顾花朵的，春风是怎样染绿世界……在我的眼中，教师，您既温柔又威严，既平凡又伟大。教师，你就是我心中的春雨，您就是我心中的阳光……我将永远感激您。
15、我就像汪洋中的一条船，在大海上飘荡，风是我的方向，指引我来到xx班，也许这就是我的彼岸。
16、校服是我和她穿过唯一的情侣装，毕业照是我和她唯一的合影。
17、栀子花开的季节，挥手离别的时刻，再不见白衣飘飘的年代，再不见爱上爱情的日子，谁会为同桌的你穿上嫁衣，谁会和睡在我上铺的兄弟把酒言欢，不知不觉叹息，叹这不知不觉年纪，毕业了，道一声珍重，不管前路多少风雨，咱们永远在一齐，永远不会彼此忘记。
18、回想着与成电与能源学院共同成长的时光，应对离别还真有点舍不得。三年来，“求真求实，大气大为”的校训始终鞭策着我去努力拼搏。感激电子科大，记录了我求学生涯中最重要的三年!求学中收获的知识和技能，就像是我们手中的利剑。感激母校授予我这柄利剑，我要用它去披荆斩棘开疆扩土，放飞梦想!
19、四年时间，不知不觉已到尽头，未来还有很长的路要走，带着完美的记忆迎接明天的太阳，相信自我，把握此刻，永远追随太阳的脚步不断地前进。
20、微风吹起，时间也已跨越整点到了明日，幸好躺在床上能看到那颗久违的星星，今夜，和她交流，对她许个心愿，但这次的实现不会再让我等四年。
21、四年转瞬流逝，回忆尽在眼前。忘不了老旧阁楼，承载你慈祥的注视;仍然眷恋灰瓦屋檐，似你裙摆轻扬。总愿再听听百次千次入耳的铃，是你欢乐的笑语;总想再走走千遍万遍踏过的路，循着你在尽头的眺望;总念那日复一日暗中绽放开的灯光，轻易驱散迷惘。石碑上的箴言已然刻在心上，拾级而上，感激有你，牵着我，越来越靠近梦想。
22、四年的大学时光转瞬即逝，回想起四年走过的路程，有欢笑有泪水。以往年少轻狂，以往满面风霜。以往憧憬的多姿多彩的大学生活，即将落幕。回想起这四年的生活，有太多的人太多的事，时常浮此刻眼前，挥之不去。忘不了大一时的军训，忘不了和室友的彻夜长眠。忘不了和同伴一齐听课去图书馆排队。
23、毕业了，发现我要感激的人很多：家人，教师，朋友，同学…家人是我温暖的避风港，真的很感激一向以来为我奔波辛苦的父母，感激为我默默操心和关爱我的叔叔婶婶，你们辛苦了;感激所有的任课教师，异常是我们可爱的辅导员许教师，四年来像姐姐般关心和爱护着我们，祝她永远幸福欢乐!愿做准妈妈的她生个健康可爱的兔宝宝!感激一向以来支持和关心我的朋友们!感激我们的所有姐妹们，因为你们的关心和包容，让我感觉到寝室大家庭的温馨和欢乐…
24、总以为毕业遥遥无期，转眼就各奔东西。
25、别离的泪水，为记忆的长河增添新的浪花;别离的祝福，为再一次相聚拉开了序幕。
26、我将珍惜剩下的每一分，每一秒，不让这六年成为遗憾。在母校里，留下完美的回忆；给教师，留下完美的印象；给同学，留下完美的记忆。
27、请充分享受母校给我们供给的资源。在那里你可能遇到一生的真爱，可能结识一辈子的挚友，可能找到自我以后要为之奋斗的事业……也可能这些都没有!没关系，这是人生中普通又完美的四年，仅此而已!请好好度过，然后心存感激。
28、毕业季是一个感恩的季节，每一年都有不一样的收获，感激专业教师学院领导辅导员E绿好友们平姐和一群欢乐的小伙伴们。一路感恩，多谢有你，相亲相爱在一齐。毕业季，感激有你。
29、让我像一个纯洁的孩子，站立原地，月光下，目送你明亮的背景在远方消逝。
30、我们以往在一齐欣赏过美丽的花;我们以往在一齐幻想过美丽的季节。同学啊，同学，分别后不要忘了我们以往一齐走过的日子。
31、四年，想想很长，过起来却是如此短暂，往昔依旧，不断浮现眼前的竟然是四年里发生的点点滴滴，最可怕的是，记忆丝毫没有模糊。这才重新感叹，时光荏苒。
32、应对年的同学，许多熟悉而又陌生的面孔，这一辈子，可能也是最终一次见到了。
33、母校是什么你能够一天到晚地抱怨它，却忍不了别人骂它一句。母校给我供给了一个十分好的平台，让我的才华能够有地方施展。大学三年是一个蜕变的过程，必须会有痛苦，但最终必须满是收获。大学历过都能够写成小说了，这才是我想象中的大学生活。期望自我能够继续大学时的勇往直前，无畏无惧!
34、毕业了，你走了，我守着一颗真心呆呆的看着咱们毕业照你微笑的脸庞。
35、大学对我们来说仅有一次，它的绚丽和多彩是我们用一生的时间所不能更改和忘却的。回忆是一件痛并欢乐的事，驻足回眸四年来的求学之路，心中已是百感交集，感慨万千，几许苦涩，几许甘甜。
36、春去秋回，时光荏苒。岁月只能带走我们夏花一样绚烂的青春，却驱不散留在我们记忆深处那漫山遍野的芬芳!许多年后，我们还会回到我们的母校，还会在某个暮色四合之际走在学校的小路上，静静地回首往事，让以往的日日夜夜，点点滴滴在我们的心中重新感动一次!
37、感激敬爱的教师！是你们，让我学到了许多的知识。尽管你们总是把对我们的爱深深埋在心里，尽管你们每一天尽力扮出严肃的样貌，可是，我还是从你们的眼神里发现了你对我们的爱！
38、剪不断的四年同窗雨，挡不住的同舟共济风，相对欲言，泪落无声。一片冰心，万众柔情。
39、毕业了，才发现大学生是最好的职业。
40、我是如此平凡，却又如此幸运。真心多谢大家!
41、师恩如山，教师，你们给予了我们生命的色彩，我们将永远铭记！请允许我们道一声：“教师，您辛苦了！”
42、因为大学，我们从五湖四海会聚在一齐!四年生活忙碌而闲适，学习紧张而刺激，友情诚挚而纯洁!春去秋回，时光荏苒，岁月带走了我们的稚气，留下了永恒的回忆!大学四年，我们以往一齐走过!
43、去年的此时，看着忙碌的学长们，还觉得毕业离自我很遥远。而此时，站在四年大学时光的终点，白驹过隙的感觉油然而生。
44、五年的小学生活过去了，我们即将离开亲爱的母校。这时，我们才发现，“毕业”不是一个轻飘飘的名词，而是一份沉甸甸的留恋。对于难舍难分的同学，对于循循善诱的教师，对于朝夕相伴的学校，我们有太多太多的依恋与感恩。
45、回忆终是回忆，到最终发现什么都不会有。
46、很多咱们以为一辈子都不会忘记的事情，就在咱们念念不忘的日子里，被咱们遗忘了。
47、可是，应对年的同学，许多熟悉而又陌生的面孔，这一辈子，可能也是最终一次见到了。
48、记忆就像一部电影，不断地回放着好多难忘的片段，过去的记忆里，停留着太多的不舍太多的留恋，但现实社会要求我们要不断地向前奋力拼搏，稍微的停顿就会落后，所以，我没有时间再迟疑不前，此刻甚至还有很多的茫然，我会一向努力，为了某天能回母校，重新走过那段路。
49、岁月带得走时间，却带不走我对你的思念。毕业带得走思念，却带不走你我同窗的情谊。时间飞的越远，思念就越深，思念越深，情谊就越浓。喝一盏茶，饮一杯酒，轻轻的道一声：朋友珍重!
50、叶子的离开是风的多情还是树的不挽留;你我的离校是人生的催促，还是青春的不停留。
51、感激你们，亲爱的教师们！您幽默新潮的语言深深地吸引着我们，您办公桌上的一大沓作业带给了我们激励与感动，您的每一次鼓励都给予了我们莫大的支持！
52、四年的老同学，你身上必须有门捷列夫没有发现的元素!否则，语言怎样在我最需要的时候无影无踪了呢
53、我总是将毕业与成长和时光两个词相连。成长的过程伴随着内心的逐渐强大，而最好的时光总是不自知的。如果有那么一刻，回首的时候发现，跌跌撞撞的过往能够让你心怀感激，而所谓的结果又是长久以来的期望，那么，也许这就是最好的时光。
54、四年时间，不知不觉已到尽头，记忆中留下了太多的片段，有太多的不舍太多的留恋。也许到此刻我们每个人心中或多或少还有这样那样的茫然，但未来还有很长的路要走，现实社会要求我们要不断的向前，稍微停顿就会落后，所以，我们没有时间。我们所能做的就是带着完美的记忆迎接明天的太阳，相信自我，努力把握，永远追随太阳的脚步，让青春无悔。
55、感激你，我的大学，正是在你给我的每一种挑战与机遇中，我懂得了生活，懂得了学习，懂得了时间，懂得了成长，懂得了奋斗和拼搏，是你为我架起了走向成熟的桥梁，在漫漫人生长路中，你将是我多彩世界里永远美丽与难忘的记忆。品味人生，才能珍惜人生。走过岁月，走过季节，也走过了我的大学时代。大学生活留给我更多的时间去思考。想想走过的路，想想此刻的路，想想未来的路，不能不说是对自我的重新认识。一分耕耘，一分收获，我把这句话献给所有关心我和我关心的人。
56、等在大学里混了半年才知道，爱情是随处可拾，图书馆篮球场食堂都能成为爱情发源地。可正因如此，才显贱价。
57、青春的脚印留在学校的小路上，笑语欢歌，留在花坛的馨香中……母校的每一个角落，都珍藏着我们的身影，弥漫着我们的幻想，让我们永不忘记。春雨绵绵，点点滴滴，激起思念的涟漪;绵绵春雨，丝丝缕缕，牵着西子湖畔的学校。
58、我的内心，先于年龄老去了。
59、岁月匆匆，花开花落。小学六年的学习生活瞬间就要过去了。即将离开母校，即将离开教师，即将离开同学，我心中充满留恋之情。
60、咱们能丢失许许多多，只要不丢失友爱的心，如果没有你温暖的友情，我不会如此深爱这个世界。
61、我在大学体会了除离别以外的一切完美!此刻让离别画上完美的句号!道一声“思量”，又怎不“思量”!
62、毕业离别时的伤感，互相登上离开车，充满伤感的车站，飞驰而过的站牌。
63、毕业季，咱们都不想离开，可是该来的还是来了，咱们是笑着离开还是哭着离开呢可是我还是要说：我爱你们。
64、浮云一别后，流水十年间。欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。
65、毕业了，有时候，其实这个世界上没有那么多的如果。一瞬间失去的东西就是永恒。
66、离别是暂时的，共度人生是永远的，离别滋生相思情，使咱们的爱情更炽热。
67、有谁能挡住时光的脚步，有谁能长留青春的容颜，这一天在不知不觉中到来了，我们就要面临毕业大学是人生一个里程碑，里程碑的周围往往有着很多很多的叉路口，而毕业则意味着我们不得不去选择一条路继续走下去毕业前，我们努力了;毕业时，我们流泪了;毕业后呢让我们将感恩的心激动的泪和深情的爱化作虔诚的祝福，祝福每个人都能够拥有完美的明天!
68、感激母校让让我们从一个懵懂的中学生成长为一名合格的大学生。期望学校越来越好，越来越漂亮。感激教师传授给我们丰富的知识解答了很多疑惑，充当我们前进道路上的指路明灯，期望教师教出很多的优秀学生，祝愿教师在科研上取的更大的成就。我要继续努力，朝着自我的梦想走下去。
69、生就像站台，我们不记得自我走了多远的路，但我们记得自我以往经历的那些人和事，它们就像根扎在我们记忆深处。夜阑人静的，往事如烟。心底便会涌出一些很深的记忆，以往的经历无论是痛苦，还是欢乐，无论是得还是失，也不用说值还是不值，我们会珍惜这些经历，因为它们是我们生命的一个组成部分。当年的时光画上句点，心里不舍，记忆还是那么清晰，此刻，只想对你们说：我很幸福，因为我以往生活过。
70、离别总是让人伤感，这么多熟悉的面孔都将慢慢地走出我们的生活，甚至从此走出我们的人生，很多时候我们注定只能是彼此生命中的过客。可是我想对我所有的朋友说：我人生中最完美的四年，是与你们一齐度过，这将是我未来日子里最珍贵的回忆。哪怕只是匆匆，我仍将感激你们带给我的所有关于青春的记忆。那样的欢笑那样的泪水，都不会再拥有。
71、教师，我想对您说：也许我曾让您头痛让您担忧，也许我曾让您舒心让您骄傲，无论怎样，您始终是我敬爱的教师。也许您桃李满天下，不必须会记得我，可是我始终都会铭记您的教诲。我也期望师弟师妹们珍惜眼前的时光，做自我觉得对的事;同时，也给自我一句话：你错过的太多了，就不要再错过!
72、大学就像校门口的公交车，坐上车，去了又回，那是又开始了一个学期;坐上车，去了不回，就毕业了。
73、轻轻地，咱们走了，正如咱们轻轻地来。挥一挥手，作别青青的学校。咱们在那里留下灿烂的笑容，在那里，祝福你未来的日子更精彩。
74、光阴似箭，少年未老，银杏已黄。大一的憧憬，大二的拼搏，大三的汗水与大四的不舍都成了永恒的回忆。忘不了银杏初黄时那迷人的大道，忘不了蒙蒙细雨中那美丽的图书馆，忘不了夜深人静时下了自习的我们带着欢笑走回寝室，忘不了时间广场上朋友们促膝长谈的完美时光。亲爱的成电，愿你永远美丽如初。
75、毕业了，又是另一个人生征程的开始，等待我们的将是更为广阔的一片蓝天!让我们一齐加油为自我的梦想而奋斗，用自我的实际行动去做一个合格而优秀的涉外人!
76、四年的时光虽然很短暂，但回头看看走过的路，有曲折的一段，更多的是平坦。舒畅感觉，人生路上有成功。也有失败，请相信有志者事竞成。
77、我们有过如水的平静，有过激烈的辩论，也有过无声的竞争。我们紧靠肩头，紧握双手，拥有一个共同的梦想，发出一个共同的心声。无论是得到的，还是失去的，一切都将存留在我记忆的最深处。
78、时间能够证明一切，时间能够改变一切，时间能够解释一切，时间能够成就一切。
79、十二月了，我已经闻到了离别的气息，四年的大学生活也将结束，我也最终明白了“转瞬即逝”的含义。大四，在这即将远离大学时代的时刻，才真正懂得回眸的意义。我时常会想，如果一切能够重来，我会选择另外一种生活方式，可是这是不现实的，于是我选择应对。经历了无数次的风雨后，柔弱的我早已学会坚强。
80、要记住，作为南师大的毕业生，不管今后我们身在何方，我们永远都是南师的一员，永远都将代表自我的母校。
81、大学四年一晃就过去了，感觉这四年自我成熟了很多，也学到了很多东西，四年的大学生活很是丰富多彩，自我打心眼里不想离开学校，不想离开朝夕相处的同学。
实用心得: 读《给教师的建议》有感
说不定哪天就有有不一样的感受，我们可以把它记录在一首歌里。心得体会最好体现自己的真情实感。心得体会的编写应该从哪几方面入手呢？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“实用心得: 读《给教师的建议》有感”，如果合你所需，不妨马上收藏本页。
读《给教师的建议》之九有感：让学生在理解的基础上记忆
——读《给教师的建议》之九“怎样把学生从事实引导到抽象真理”有感
我们现在正值期末复习，每回到办公室，老师们可谓感慨良多。上课时讲得很细致，当时学生们看起来掌握的也很不错，可如今复习了，仍有不少的同学对曾经学过的东西显得很陌生，一番探讨后，老师们得出结论：忘得这么快，是因为当时西红柿没有理解而死背出来的。
苏氏第九条建议中，就提到了这一点，学生为什么会死记硬背呢？应当采取怎样的措施才能防止这种现象呢？苏氏认为，要想让学生真正理解知识点，必须用越来越多的新事实让学生多次思考这个知识点，这样经过多次的思考之后，他会真正理解这个知识点。
教学多年的我们，不该让学生花专门的功夫去记结论，而是让他学会把熟记和思考统一起来，如此以来他就会养成思考的习惯，那么他把知识运用到实践的能力就越强，学以致用才是我们学习的目的啊！
这习惯的养成就要从小做起，如果学生在小学时就能在思考事实、在现象的过程中抽象出真理，他就获得了脑力劳动的一种重要品质——学会了思考各种因果的机能的、时间的联系。我们教师有责任和义务，让学生做到在第一次学教材时就不犯错误，并且使他熟记规则并能准确的表述出来。
做人事的心得感悟(篇三)
当你想提升自己写作能力的时候，我们不妨选择坐下来提笔写一篇心得体会。心得体会应用原文做导引，然后发表自己的意见。您知道写好心得体会都有哪些秘诀吗？小编特地为大家精心收集和整理了“做人事的心得感悟(篇三)”，我们后续还将不断提供这方面的内容。
时光飞逝，回首往事，历历在目。记得6年前由于组织上的需要，我踏上了人事干部的岗位，从一开始的一窍不通，到如今能胜任这份工作，除了自己不懈的努力外，还离不开领导、师傅给我的指点帮助，更离不开广大教职工的理解和支持。八年来的工作饱含着许多辛酸苦辣，我皆以平和的心态对待并正确处理，在平凡的岗位中，用我的朴实、真诚谱写了自己美丽的人生。
一、健全良好的心理素质
记得俄国教育家乌申斯基说：“在(:做人事的心得体会)教育工作中，一切都应建立在教师人格的基础上。因为从教师人格的活的源泉中才能
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作为党员的我热爱自己的本职工作，平时能以身作则，严以律已，宽以待人，在教职工群体中，我能处处去关心。如谁生病了、生孩子啦，我知道后，有时会跑去医院或家中探望，有时会打电话表示慰问。
“把方便留给群众，把困难留给自己”，这是我常提醒自己的一句话。在工作中，争挑重担，不计报酬。作为学校的人事干部，我每天从事着“人”与“事”之间的管理，还承担着二期课改的试点工作。大家经常可以看到我忙碌的身影，即使在回家的路上还带着厚厚的表格或教学书籍，同事们见了，有时好心地跟我说：“你累不累，休息一会儿吧!”这时我会对同事笑着说：“反正总是要做的，做好了心里踏实。”
记得20__年暑假前夕，学校为四位英语教师创造了机会，让她们去加拿大培训。于是我便主动地揽下填表、外送政审等工作，晚上加班帮英语教师填写一张又一张的表，白天还一次又一次地向这四位教师的里委会奔波政审。虽然一天下来很辛苦，但心里却觉得很踏实、很高兴。
人事干部从事的工作牵涉到教职工的切身利益，需要认真对待。如每次加工资，我首先是吃透政策，算清教职工的工龄，分清教职工晋升的档次，其次计算、核对每个人的工资，最后还要填写一张张的表格。有时在加工资的过程中，有的教职工就切身利益所碰到的问题来咨询时，我总能认真倾听，耐心解释，直到他们理解为止。当自己的工作得到大家认可时，我打心眼里甭提有多高兴。
三、具有良好的创新精神
“他山之石，可以攻玉。”八年来，我在工作中从不放过向别人学习的机会，只要有空就去学习、求教。因为只有取人之长，补已之短，才能不断地提高自身的业务能力。近年来，人事制度改革力度不断加大，教育体系也在不断变化，为了使自己的工作做得出色，我一有时间就学习有关的政策法规，学习他人的经验，还积极配合学校领导，开展好各项工作，在学校领导与教师中间起好桥梁的作用。如每年的人事岗位聘任，我与校领导一起出谋划策、制定方案，随后深入群众，听取意向，最后尽可能地发挥群众在自身岗位中的价值。