语言是我们行动的写照。即使很害怕发言，也有遇到需要发言的时候，若是没准备好发言稿，很可能会影响到发言的进程，到底应如何写发言稿呢？以下是小编精心收集整理的家长会家长经验交流发言稿集锦9篇,带给大家。建议你收藏并分享给其他需要的朋友！
家长会家长经验交流发言稿(篇1)
孩子如果学会了积极的自我暗示，就会调动全身心的各种潜能，朝着既定方向前进。当孩子在奋斗的过程中遇到困难和挫折的时候，父母要让孩子学会暗示：“我可以做到。”当孩子参加长跑时，可以让孩子暗暗对自己说：“坚持，胜利就在前面。”
积极暗示会增强孩子的自信心，孩子的心态也会随之平稳，也就更容易成功了。
周新还有两个月就要参加中考了，可在最近的模拟考试中，她的成绩很不理想，老师也说她升入重点高中的希望很渺茫。她回家后闷闷不乐，将自己的成绩和老师的话都告诉了妈妈。
妈妈尽管很担心，可是还是面带笑容地说：“没事，你的成绩上普通高中是没问题的。再说现在离中考还有2个月，一切都是有可能的。”妈妈让周新每天在心里对自己说：“我能行，我相信自己。”周新将妈妈的话记下了。
慢慢地，妈妈发现周新有了新的变化，她脸上又出现了久违的笑容，她的学习成绩也不断地提高。
当孩子参加有挑战性的活动时，父母要让孩子学会在心里暗暗地鼓励自己：我可以战胜困难。在这样的积极暗示下，孩子会变得坚强和勇敢，也就能够克服任何困难了。
父母还要教给孩子如何自我暗示，比如要用积极的正面话语：“我一定要成功。”“我没问题的。”不要让孩子对自己产生怀疑，这样孩子才不会产生 “我做不到”的潜意识。父母一定不要让孩子忽略潜意识的作用。孩子学会积极、正确的暗示，就会自觉抵制那些消极的坏的影响，最终达到目标和理想。
孩子在生活中和学习上有了自己的榜样之后，会模仿他们的言行，朝着他们的榜样努力，在这个学习的过程中，孩子会不断地激励自己，给自己加油打气。
父母可以为孩子选择身边比较熟悉的人作为学习的榜样，也可以选择在孩子比较感兴趣的领域里有突出贡献的人作为他们的榜样。在为孩子选择榜样时，父母要注意说话的口气和态度，不要对孩子有任何的嘲讽和挖苦。
孩子的不断进步有很多原因，但是家庭教育起到极为重要的作用。父母对孩子的鼓励，可以帮助孩子开发智力，快速地成长。聪明的孩子在父母的鼓励下，会变得更加聪明，愚笨的孩子会在父母的鼓励下，变得不再愚笨。
激励孩子并不是单纯地靠物质奖励，更应该重视精神层面的激励。当孩子取得优异成绩时，父母的“孩子，你真棒，妈妈相信你会做得更好”，远比给孩子买多少新衣服，给孩子多少钱更加让孩子受益。
秦辉患有先天性腿部残疾，走路一瘸一拐的，因为这个问题，伙伴们经常嘲笑他，他也一度对生活失去了信心。但是坚强的妈妈并没有因为这个原因对孩子有丝毫的失望，相反，她用尽很多办法想帮助孩子树立自信。
每天早上醒来，妈妈都会到秦辉的房间，对孩子说：“孩子，新的一天开始了，要有新的收获哦。”最初秦辉对自己很没信心，可是妈妈说这句话的次数多了，他就觉得自己如果不努力，就对不起妈妈的良苦用心，于是，每天他都对自己说加油，用好成绩去证明自己。
在妈妈的鼓励下，秦辉的成绩在班里总是名列前茅，再也没有同学对他投去鄙夷的目光了。
父母对孩子的鼓励，也许只是一句话，一个眼神，一个不经意的动作，这却可以唤起孩子的良好情感体验。孩子会将父母的鼓励转化为自己前进的动力，不断督促自己进步。
父母要学会悦纳自己的孩子，赏识孩子的每一点进步，这样孩子才会在父母的赏识中肯定自己的价值，发挥出自己的潜能，取得更加理想的成绩。
父母要告诉孩子，求人不如求己，没有人有义务和责任一直给予你鼓励和支持，重要的是要学会自我激励，这样孩子在没有外人鼓励的前提下，也可以获得大的进步。
在拿破仑·希尔的《思考致富》一书里面，首次揭示出六个自我激励的“黄金“步骤：
(1)你要在心里确定你希望拥有的财富数字——泛泛地说“我需要很多、很多的钱”是没有用的，你必须确定你要求的财富具体数额;
(2)确确实实地决定，你将会付出什么努力与多少代价去换取你所需要的钱——世界上是没有不劳而获这回事的;
(3)规定一个固定的日期，一定要在这日期之前把你要求的钱赚到手——没有时间表，你的船永远不会“泊岸”;
(4)拟定一个实现你理想的可行性计划，并马上进行。你要习惯“行动”，不能够再耽于“空想”;
(5)将以上四点清楚地定下——不可以单靠记忆，一定要白纸黑字;
(6)不妨每天两次，大声朗诵你写下的计划的内容。一次在晚上就寝之前，另一次在早上起床之后--当你朗诵的时候，你必看到、感觉到和深信，你已经拥有这些钱!
爱迪生曾写信给拿破仑·希尔：“我感谢您花了这么长的时间去完成‘成功学’，这是一个很健全的哲学，追随您学习的人，将会获得很大的效益。”
这是一个经济学中的步骤，但是在家庭教育中也有重要的意义，父母可以将其作为参考，利用到对孩子的教育当中，让孩子读懂这个黄金步骤，在此基础上，制定自己的学习步骤，从而实现自己的理想。
目标对于孩子的影响是巨大的，它会决定孩子的学习态度和学习劲头。善于自我激励的孩子，一定是有明确目标的孩子。只有在目标的引导下，孩子才会为之进行自我激励，朝着自己的目标不断前进。
查理·派迪小时候在一次赛车比赛中得了第二名，他非常兴奋地跑回家，把这个好消息告诉了妈妈。他对妈妈说他得到了第二名，总共有5个人参加了比赛。
妈妈看了他一眼，说道：“这有什么值得骄傲的吗?在我看来，其实你输了，你输给了第一名。别人能跑第一名，为什么你就跑不了啊?你用不着跑在别人后面。”这句话深深地印在了查理·派迪的脑海里，在接下来的里，他称霸赛车界，成为运动史上赢得奖牌最多的赛车选手。
正是在自我激励下，查理·派迪才会不断地超越自己，取得卓越的成就。
孩子通常自己会设定一个目标，但由于年龄的限制，目标会存在不符合实际的情况。父母要根据孩子的情况，帮助孩子设定一个目标。即使孩子的目标很幼稚，也不要对其进行挖苦讽刺，而是鼓励孩子说出来，然后帮助孩子分析，引导孩子朝着目标前进。
刘俊很喜欢打乒乓球，可是他的技术很一般，为此他对自己很失望，妈妈经常见他在打球的时候摇头，然后就会收起球拍，妈妈从他的动作中发现他的情绪变化，想到为他制定目标的方法，来帮助他学会自我激励。
妈妈首先让他确立同学中几个打球打得比较好的同学，将他们作为孩子的学习和竞争的对象，刘俊观看了几次他们的打球，还向他们取经。
刘俊可以看得出他们有些看不起自己，正是这样，刘俊暗自鼓励自己一定要争气，苦练乒乓球，后来终于可以超越他们了。
这时候，妈妈又向他提出了更高的目标，让他学习市里打乒乓球比较优秀的孩子，刘俊在妈妈的指导下，确立了向这些孩子学习的目标，不断地鼓励自己，最终在市里的乒乓球赛中，也取得了不错的成绩。
确定目标时，应该以孩子通过努力可以实现为基础，让孩子在追求目标的过程中，学会自我激励，最后达到目标。父母要根据孩子的实际情况和兴趣爱好，帮助孩子确立奋斗的目标，时时鼓励孩子为实现理想而努力。确立了理想，还要帮助孩子树立恰当的小目标，循序渐进，促其实现大目标。实现目标的过程，就是孩子掌握自我激励能力的过程。
家长会家长经验交流发言稿(篇2)
尊敬的领导、老师，亲爱的叔叔阿姨们：
大家下午好。
我是李##，今年刚刚在中考中取得了662分的成绩。很荣幸今天能在这里和大家交流一下我的学习情况，真诚地希望能给学弟学妹们提供一点点帮助。
首先，也是我认为最重要的一点，就是要让课堂有效。老师的每一节课都进行了精心的准备，所讲的知识是最重点、最系统、最完美的，所以上课一定要听仔细、弄明白，还要积极思考，踊跃发言。在上课时，我会将全部的精力放在老师所讲的内容上，将所有知识点印在自己脑中，思维跟着老师思考，这样才能保证上课的效率。但是有的同学上课时偷偷摸摸写别的学科的作业，结果是课没听好，作业也没写明白，这实在是得不偿失的一种做法。我认为无论在初中还是高中，抓住课堂总是最有效的学习方法。
接着，我想说的就是要提高学习效率，并且始终保持一份快乐的心情。初三的时间不像初一初二那样宽裕，尤其到了下学期，各种加试、训练接踵而来，很难有整块的时间学习，所以要好好利用第一学期，尽量节省时间用来复习。作业要抓紧时间尽量在自习课里完成，提高效率。回家再复习、看书、做题。当然，作业不仅要写得快，更要保证质量。同时无论在学校还是家里，都要保持积极健康的心态，让学习始终成为一件快乐的事情。为了更好地帮助学弟学妹们利用好这个假期更有效地学习，接下来我分科目介绍一下我的学习经验。
语文是我的一项薄弱学科，我下的功夫可能要多一点。我觉得要想学好语文，一定要多积累，多读多背。这一点说空话可不行，基础的东西，也就是字词，默写，文言文决不能让老师操心，作文主要靠自己多写多练。阅读和语言运用，要听明白老师的讲解，并学以致用。名著，必须自己看原著。但是看的时候一定要把握住主要人物的主要情节，对一些次要人物，速读浏览一下就可以了。初三的时间很紧张，所以这个假期是最好的积累时期。在假期里，除了读名著和一些必读书目，我还看了一点《古文观止》《资治通鉴》这样的书，我感觉对我的课外古文很有帮助。老师让背的美文也不是白背的，对美文不能光是局限于会背，更重要的是想办法应用，把一些美句美段融入自己的作文，想办法把别人的东西变成自己的。总之，语文学习是个慢工夫，必须要多积累、多阅读，仅靠一时突击是学不好语文的。
在数学方面，跟上老师的节奏非常重要，再就是平时多做题。做题时还不能没有章法的做，比方说我们的每日一题，一定要做，这些题都是老师和同学们精心选出的题，题型多样，有时我为了让我的每日一题本更美观、更完整，我就会自己加个问号或是仿照这个题自己再出一道，这样不仅增加了我的题量，更提高了自己的数学能力。当我多做题后，遇到一个大题，我总是能从很多方面考虑这道题的解法，从而找到正确的解题思路。在做题的过程中，也常常会联想到自己以前做过的一些题，这样大多数问题都能迎刃而解了。在这个假期里，我不建议同学刷太多的题，而是要把初一初二学过的知识通览一遍后，再预习新课。要做到心中有全局，真正弄明白所有的概念，把它们弄清楚了以后再做题就不会因概念不清而失去方向。开学之后再紧跟老师的思路，弄明白老师所教的方法。等到知识体系完善了，各种方法能熟练运用时，你就会发现，其实中考题目并不是那么难。这次中考中，数学我用了50分钟就答完所有题目，拿到了满分。当然题光会做还不行，更要拿分。所以建议有些学生假期做题时，多写写证明过程，训练自己的思维，做题时要保证严谨才能拿满分。
初中的英语学习并不难，最基础的就是背单词，在每一个假期里，我都会提前背好下一个学期的所有单词，即使有所忘记，再背也轻松得多。第二点就是要多做英语阅读，这对于英语考试的所有题型都有帮助，既能训练做题技巧又能识记题中出现的新单词，还能提高一些语感。题做得多了，考试就变得简单了。一般情况，我一个假期会做一本英语练习册。
物理首先是预习。建议先将初三课本通读一遍，画下各种概念，重要知识点，最好把它们记牢，同时建议同学们将初二的教材复习一遍。初中物理的每一个章节，我都做了知识点整理和归纳，并做成树状图形式，记在一张纸上，贴在章节首页，等到复习的时候，我就顺着归纳的内容复述知识点，再与教材结合，达到很好的复习效果。
化学是一门新学科，初中的化学并不难，最重要的是跟着老师的节奏。我们的老师都非常优秀，讲得也非常细。化学有许多需要记背的东西，所以在假期里提前看书预习显得尤为重要。如果提前出去学的话，最好准备一个笔记本，记录重点的知识点，这样开学之后可以减缓一点压力，更快地进入初三生活。以上就是我学习的一些心得，希望能对即将升入初三的同学有所帮助。谢谢大家！
家长会家长经验交流发言稿(篇3)
我们现在的孩子基本上都是独生子女，说实在的，每一位家长都想把孩子培养成德才兼备的人才。我教育孩子谈不上有什么经验，我感觉整个这18年的每一天我都在关心她，想教好她。不是说这些年我有多辛苦，只是想说，我们把孩子带来这个世界上，我们就应该对他负责。
我们首先要为孩子创造一个良好的家庭氛围。如果要让我们的观点能够让她接受，需要用一种很轻松，但是有宽严相结合的方式，这个度，一定要灵活的把握好。在家里，xx爸爸是很善于和她沟通的，他会经常抽时间与孩子在一起很轻松地娱乐、游戏，不管他有多忙，他都会和她把游戏玩到底。有时候她爸爸工作很也累，可不管怎样辛苦，他爸爸回到家来，一定会把自己的工作情绪放到一边，陪她玩，跟她聊天，谈未来。鼓励她不断地努力进取，这样孩子就会很轻松地接受。从心理学的角度来说也是这样，良好的情绪可以使对方能够接受一些外界的灌输，或者是倾听。
这孩子从小和我们是两地分居的，我对她照顾很少，我们心里总有一种歉疚，也很心疼。我可以说不管我在不在她身边，我都是用心在和她沟通，交流。她在小的时候，我让她去练舞蹈，这是她的兴趣，我让她的兴趣和我对她的培养这个目标融合在一个焦点上。她喜欢的，我就支持她去，她在学的中间遇到了困难，遇到一些需要我们鼓励的时候，我们就帮她渡过难关，我也只能做这一点。无论她在学习还是社会实践过程中，做父母的只能给她一个精神上的支持。
我们都是普通人家的父母和孩子，孩子以后的路要靠她自己走，要在社会上有生存能力才行。尽管我们想宠她，想疼她，但是我们管不了她一辈子。今天xx考进了北京大学，只能说是一个比较好的开始，这个最大最大的功劳，应该是学校和思在教育的老师，
家长会家长经验交流发言稿(篇4)
我是一名幼儿教师，又是孩子的家长。女儿瑞轩就在我所工作的幼儿园小班。女儿性格活泼开朗，能和小朋友和谐相处。但是，有一天，瑞轩突然对我说：“妈妈，你能不能吃饭的时候就去接我，我中午在家吃饭，吃完了下午我再上幼儿园?”我笑着问：“为什么呀?”她面露难色：“因为，因为我刚听厨房的阿姨说中午要吃蘑菇汤，我最不愿意吃蘑菇了!”
当我问瑞轩为什么不愿意吃蘑菇时她说：“蘑菇黑乎乎的(码头的特产平菇)，太脏，看着就不想吃;它的味道难闻，咽不下去;还有蘑菇滑溜溜的，吃在嘴里恶心。”
为了打消她的顾虑，鼓励孩子能够吃蘑菇，我说：你平时吃的巧克力是黑色的，可是你最爱吃;黑芝麻湖也是黑色的，你也爱吃。其实，它们都是很有营养的，能让你更聪明。蘑菇营养丰富，是菌类食物，吃了对人体有很大的好处。再就是感冒冲剂又苦又难闻，可你从来都不怕，蘑菇有什么可怕的?
面对我的苦口婆心、头头是道，孩子的反应是“无动于衷。”
我的说教没起作用，就交给老师吧。饭桌上，孩子的老师又苦口婆心地给瑞轩讲道理，让她和其他小朋友一样，赶紧把蘑菇吃掉，并拿不挑食的孩子为榜样来激励她。
晚上回到家，瑞轩情绪低落，很不开心。她对我说：“妈妈，我明天再也不上幼儿园了。”很显然，我和老师以约定俗成的观念来评判瑞轩的行为，并拿不挑食的孩子来与她做比较，让她觉得自卑。况且，这种比较的本质是对抗性的，它在孩子与孩子之间建立了一种分解性的关系，瑞轩觉得大家(我、老师和小朋友)都在排挤她。见她不高兴，我叹了口气，轻声说：“这可真奇怪，怎么就不吃蘑菇呀，多好的东西，还不吃……”我这一说，一下子说到了她的痛处，她眼泪汪汪地说：“那，那你还不吃皮蛋，不喝牛奶呢!我现在要你吃皮蛋，你吃不吃?”我一下楞了。是呀!回忆自己和我们周围的人，每个人都或多或少有些偏好或禁忌：有的不喝豆浆、有的不吃羊肉……成人们形形色色的饮食习惯我们都会觉得是再平常不过的小事，但对孩子来说成了“天大的事”。我调整了一下情绪，对瑞轩说：“这样吧!明天我们还是去上幼儿园。我给老师说说，下星期吃蘑菇时，你把它放在碗边不吃，行不行!她想了想，说：“那，好吧!”随即露出了笑容。我用心，用对她的理解与宽容，换来了她灿烂的笑容。
在这件事上，我依然坚持与孩子的老师联系，只是我们双方在这个问题上都采取了“忽视”的策略，我们都知道：若继续对瑞轩的挑食行为有反应，反而可能加大其反抗行为的发生。班级进餐环境宽松了，小朋友也不告状了，瑞轩进餐时的焦虑情绪也渐渐消失了。
但是，我觉得问题还没有得到最好的解决。其实，瑞轩是那种自己一旦认准理就不放的孩子。只要是她自己经过观察，经过思考得出的结论她一定会记忆深刻。(她曾经试图将自己手臂上的痣洗掉，用清水、肥皂、洗衣粉、洗洁精、等等都试过。最后自己得出结论：痣是长在皮肤的肉里面的，是洗不掉的。)怎样才能让他自己认识到挑食的坏处呢?我四处搜索，终于在网上找到了一个由琚贻桐老师作为顾问的幼教软件《WaWaYaYa生存学校》。它从营养的角度，运用游戏的方式深入浅出地展示了挑食给人体带来的危害。我便和孩子一起玩游戏，游戏中的动画场景深深的吸引住了孩子，时而大笑、时而皱眉、时而若有所思，偏食挑食的危害很感性的印刻在了孩子的脑海之中。
第三周，幼儿园再次吃蘑菇时，我在接她的路上，她骄傲的说：“妈妈，我今天吃蘑菇了!老师表扬我了!”我知道：她是真正的为自己而心甘情愿的吃蘑菇，而不是为了得到老师的表扬!
通过这个教育的过程，我的最大感受就是：作为教师和父母，对孩子的教育早已不再是单纯的说教者，我们和孩子之间应该是一种平等的关系。孩子在日常生活中难免会出现挑食等不良现象，每个人都有自己的饮食偏向，老师和父母在孩子出现挑食现象后，应该为孩子创设更加宽松的生活空间，多给予孩子精神上的有效支持。用孩子乐于接受的方式逐步帮助孩子改正挑食、偏食的习惯，切忌用强迫和说教的方式去解决。
只要我们在生活中努力成为孩子的朋友，充分尊重孩子的主体地位、理解孩子，耐心倾听他们内心的所思所想，关注他们在生活中的表现和反应，解决了“蘑菇”的问题，孩子们肯定会长成参天大树。
家长会家长经验交流发言稿(篇5)
初为人母的那种惊喜和喜悦，在豆豆进入7岁的现今，已经慢慢褪去，但是在陪伴孩子的成长中，依旧会有很多小感动和小美好，而那种已经不再是初次的，而是一种经历过历练的艰辛与快乐。
作为母亲，没有太多的光环，有的便是探索、观察、默默付出，要了解自己的孩子才可以让他在各种环境下更好的适应和发展。而我对于教育孩子的概念：认识自己，接纳自己，活出乐观的自己。这句话，对他说也是对自己说。而为了这些，我们都在进行不同的各种学习、努力和坚持。
我始终认为，人在个体的认知发展就是通过同化和顺应日益复杂的环境而达到平衡的一个过程。因此在他0~2岁时的那些动作，正是最初的动作层面上的智慧，翻身、爬、退、坐、等仅靠感知动作的手段来适应外部环境，并构筑感知动作图式。他通过看、听、触、摸、尝、嗅等方式来探索周围的世界。此时，我能做的就是配合他，尽可能让他自己去尝试，探索，找到各种方法。养成这样一个习惯，很重要，我反复告诫自己，慈母多败儿，我为他做了越多，他基本的赖以生存的可能和辨别能力都会下降，有些甚至会丧失，所以我宁可看着他跌倒爬起，跌倒爬起，也不会去搀扶他一把或者抱起他，挫折是必然的经历，在挫折中成长是一堂必修课。
虽然，尽管这样，我还是会以爱的方式去表达对他独有的爱。譬如抱、亲、帮他按摩来鼓励他，这些人类最基本的动作，很多时候会被忽视，甚至于有人会嗤之以鼻，觉得这种爱抚的动作都太过于亲密，甚至会带坏男孩子。可是我依旧觉得，孩子是需要这些来满足他的精神需要，这些就是精神鼓励的一种方式，身体之间的亲密接触，会让孩子更充满信任和拥有安全感。认识自己，接纳自己，心灵上的宽慰和放松，带动自己更好的情绪调整，心态对于一个人来说很重要。
有压力必然也要有释放压力的方法。适当的宣泄和如何控制好自己的情绪也是非常重要的。因此如何控制好孩子和自己的情绪很重要。作为父母，并不需要把自己的位置放的很高，更多时候需要换位思考来面对与孩子之间发生的种种问题。在这里，我想说的是，我始终提倡塑造一个乐观的孩子。塑造这样一个孩子，需要时刻摸清楚他的性格和特征。婴儿期，通过持续不断的爱与关怀，形成对环境和人的信任;幼儿期，在父母支持下，不断体验成功，形成自主，当然这里最主要还是以自己带孩子为主;儿童早期，由交流和挑战所导致的探究和探索态度;儿童晚期，通过成功和取得各类成就，体验对任务熟练掌握的胜任感。当然我们目前正处于儿童晚期的初期阶段，正需要以一个乐观积极的态度来建立起自信心，面对挫折和面对胜利，选择自己的选择，坚持并快乐的走下去。
在他中班下半学期的时候，小提琴是我们三个在经历了一年的选择和抉择，决定下来的，在这之前，其实他只是个懵懂的孩子，并不知道什么会是什么，只知道哪种乐器是什么声音，而具体，依旧朦胧。而我只是想通过学习小提琴，让他知道什么是耐性和坚持，什么是通过努力可以得到的喜悦，当然还有音乐的一种欣赏能力的提高和兴趣的培养，另外可以让他提高专注力，静心去做一件事情。因此在初期的时候，我并没有给他任何的压力，没有考级，因为什么年龄段的孩子尽可能按照孩子的特性来进行一种特定的锻炼。
初，接触小提琴，任何一个孩子都会有一种困境，姿势，站不动，手抬不起来。豆豆也是，会流泪会沮丧会发脾气，总是问我“为什么”。可是我会坚定信念告诉他，这是一种锻炼，一种坚持，既然选择了，就要坚持，这是原则，没有其他可以选择。我能做的就是陪伴，一起站，一起练习手的姿势，从大家比赛谁站的好，一直到站着手可以一直举着小提琴，我们尝试从5分钟到10分钟渐渐到半小时。他站着的同时，我也一起陪同，给他鼓励，同时我也感同身受他的艰辛，我会仔细观察他的动作是否正确，我也会拿起小提琴尝试和他一起学，一起拉，帮助他改变错误的姿势，帮助他可以更好的去发挥。当然我很清楚脖子夹着小提琴的那种痛和难受，小手指必须用力张开那种酸与抽筋的痛，由于久站腰部的酸痛，这些都是小小的他开始学着需要承受的。每一次的成功我都会抱抱他，亲亲他，爱的鼓励是温暖的，也是充满信任的。失败多了，我也会抱着他，给他鼓励，告诉他，我们一起坚持。任何一种中途放弃，都会对孩子的下一步带去更多的沮丧，因为他看不到通过自己的努力得到的甘甜。
中，练习。没有乐感的他，相对比较困难，节奏的掌握和韵律是需要反复听来增长的。我依旧陪伴，告诉他低音与高音就像是过山车，上上下下，这样他的兴趣会高，他也会问我是不是到中间的时候，过山车就刹车了呢。学习“蝌蚪文”是枯燥的，过山车和走楼梯是他笑声的来源。这个阶段他有过放弃的念头，但是我告诉他既然选择了做一件事情，我们就要坚持。失败是很正常的，首先要学会原谅自己，看清楚事情的根本原因，那么往往再尝试多练习几次，就可以达到预期的效果，然后小提琴对音准的要求非常高，刚才按准了，不等于现在也可以按准，所以持之以恒很重要。当然这是一条漫长的道路，有的时候，那一个音，也许经历了几天的练习才可以达到音准，而稍微的一个变动，又会偏离了那个音准。失败，依旧以爱的鼓励来支持，我们会分析失败的原因，诱导他自己去思考，去理解，去改变。这样面对挫折会很快认识到错误的本源，之后会更好理解和消化。抛开消极，丢弃失落，深呼吸，调整自己的状态，你温柔对他，他也能温柔对它，而它反射出来的是柔美的乐声。
现阶段的他，会仔细倾听乐曲后主动去研究乐谱的每一节“火车箱里的不同蝌蚪”，长音、短音、弓法、节拍、旋律，会想到左右手去互相配合，怎么拉才可以拉出那种旋律。当反复失败来临了，他会深呼吸自我调整，自己鼓励自己，当然也会寻求我温暖的爱的鼓励。从一个眼泪婆娑的“为什么娃”到一个含着泪主动要求一起分析问题并坚持度过这道艰难的坎。态度很重要，一次次艰辛的付出，离不开他自己的调整。他知道，抱怨和放弃不能解决事情所暴露的问题，唯有战胜它，不管结果如何，可以看清事物的根本，解决问题才是关键。
我并不是个严厉的母亲，但是我有我自己的信念，和做事的原则，我会批评他的那些消极的想法和态度，反而给之的是一种乐观积极正确的价值观。孩子是需要一定的压力，要学会接受挑战，而父母在提供选择时所受到的限制是不可避免的，这些限制也正是选择过程中的一个重要的部分。我并不提倡所谓的“放纵式”，随意任性的选择会造成“宠坏”及对真实世界产生不正确的观点。给孩子必要的选择及控制，可以学会如何去调整自己的一个状态，化解自己的压力，控制自己的情绪，让自己时刻保持一个快乐乐观积极的态度去生活。当孩子在一次次选择——经历——挫折——坚持——甚至再挫折——再坚持——成功，这就是征服，也就是孩子能够掌握的结果。那么他的自尊心和自信心也会大大的提高。
我深信，乐观的孩子会始终认为“只要继续花时间，通过理解和努力，最终是会达到想要的成果”。态度决定于一切，帮助孩子，培养他拥有一个乐观积极的态度非常重要，不管如何，至少教会他认识自己，塑造自己，运用好这种心态，走的更远更踏实。
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家长会家长经验交流发言稿(篇6)
各位家长们：
您们好！我叫xx，感谢您们在百忙之中抽出时间来参加家长会，今天能作为学生代表发言我感到很荣幸，在此，我希望与您们交流我的郑外生活感悟和学习方法。
就和每一位同学一样，我带着希望和敬畏走进了这座神话一般的学校，经历了一年的辛苦，终于如愿以偿地来到这里，我感到非常激动和自豪，但现实并不是我想象的那样，一个个打击铺天盖地地袭向我，我无助，失落，觉得自己如此渺小，不足为道。但是，我坚守着一句话，既然选择了郑外，就是选择了奋斗。我虽遭受打击，但我的心从未放弃，我渴望远方，所以就注定要披荆斩棘，一路向前，为自己的选择负责。逐渐我不再随波逐流，不再黯然神伤，而是愉快地学习，安然面对挫折，学会带着希望去生活。我认为在郑外生活和学习有一个心理上的秘诀，那就是永远快乐、积极、乐观向上，笑迎他人，笑对生活，记住伤心过一天是一天，开心过一天也是一天，为何不让我自己宝贵的时间在开心中度过呢？只要做到这一点，自己就不会因各种烦恼来影响心情，影响学习。
对于学习，我认为要学好需要两个方面。一是行动上，二是思想上。行动上要做到勤奋、效率高和敢于创新。勤能补拙，抓紧课下的空余时间，就会发现一天里可以挤出很多时间学习，尤其是对于写作业慢的同学，一定不能懒散，要付出比别人更多的时间去学习。学习效率也是决定一个人学习好坏的重要因素，其中最重要的是听课效率，上课紧跟老师的思路，记笔记时一定下手要快，针对性要强，效率高的同学在课下可以整理笔记，办错题集，还可以自己出试卷检测成绩。学习应敢于创新，不能仅满足于手中已有的资料和课本，要认清自己的定位和劣势，根据自己的情况量身定做学习方案和复习方案。我就会根据自己的情况制定一些学习方法，比如学古文后将注释用试题的方法写下留做以后复习用，将副科课文摘一些重要的内容写下来，各科都把一些错题、难题整理在一起，这些方法都是我在不断摸索中找出的，对学习也有极大的帮助。
其次，在思想上要自信进取，给自己定一个达不到的高目标。在学习过程中，面对自己较弱的科目不能产生惧怕心理，要相信自己可以学好它，抱着积极的态度去学习。每个人都是不甘于平庸的，对待学习亦如此，面对学习要有进取心，做一个要强的人，但还应注意一点，那就是不能有得失心，要能够分清进取心和得失心的.区别，对于成绩不要太斤斤计较。我一直认为我做的最好的一点就是，我总是给自己定一个高目标，这个目标最好是能力达不到的，因为有句话说的好求其上，得其中；求其中，得其下，要想让自己变得优秀，就应该对自己苛刻一点。但是，这个目标并不能是空话，也不能是做给别人装样子的，而是要心里真正地朝着目标努力，做到虽不能至，心向往之。
态度决定一切，端正学习态度是学习的基础，同学们应该养成一种钻研和探索精神，面对难题要勇于钻研，保证弄懂每一道题，不留任务到第二天，今日事，今日毕。对于偶尔一次的好成绩，一定不能骄傲自满，要学会持之以恒，不管成绩如何都不动摇自己认真的学习态度，不然成绩就会因为心理因素忽上忽下，起伏不定。
一个人的学习成绩也可以从很多其他的方面影射出来，如个人卫生，人际关系等，真正优秀的人应该要在各个方面要求自己，促使自己各方面共同进步，从而推动学习的进步，做一个综合素质高的学生。
端正的态度，正确的方法，勤奋的行动，进取的精神就可以促成一个优秀的学生，这是人人都能做到的，关键是看自己想不想。最后，我希望班上的每一位同学都能一路向前，微笑前行，创造奇迹；我们的班集体可以团结一心，共促进步，成就辉煌！
我的演讲到此结束。谢谢大家！
家长会家长经验交流发言稿(篇7)
接到徐老师的任务，要求在这次家长会（.3.12）中让我们介绍介绍我们的育儿经验，徐老师是打电话给儿子他爸的，他爸爸出差在外，立马一个电话打给我，我吃了一惊呢，我们有啥经验好介绍的呢，我还常自责，没有好好陪儿子，更没好好教育儿子，我跟他爸爸说，那你去介绍吧，我是没啥经验，他说他也没经验，而且都出差在外周五回不来的，你自己和徐老师去说吧。
说真的，孩子都5周岁了（XX年1月2日出生），我还没认真的考虑过怎样来更好地教育孩子，更谈不上育儿的心得了，我家陈欣洋在家一向是自由发展，没有特别对他严格的要求，现在想想也是问题一大堆，也常会束手无策。
其实很多的育儿知识大家也都知道，只是要坚持执行是很难。而且每个小孩有每个小孩的特点，书上讲的有些并不一定适合自己的孩子。记得有次我去听了堂课，其中上课老师说了这么一个例子，大意是：要引导孩子往好的方面去做的话可以这样：幼儿园放学回来，不要问他，今天你学了什么，他通常不会回答，而要问，今天老师表扬了哪些小朋友，小朋友干了些什么受到表扬了，这样他通常会回答，就可以引导他往好的方向发展。我那天回家就问了他：“今天幼儿园里老师表扬了谁”，他回答很干脆：“表扬我了”“只表扬我一个人”。“表扬你什么”，“不知道”。完全没有得到我想要的结果。
说实话确实也没啥经验，也不太懂。在刚怀孕到出生的时候，还是看过一些育儿书籍的，那是基本是抚育婴儿的书籍，那时候看的那些书对那时候的陈欣洋的抚育还是有一定的效果，比如坚持母乳喂养、给他看黑白图画、对他进行抚触、爬行训练、生病感冒的处理等等，有2个同学比我晚一两年生，看到我们儿子身体这么好，都以为我很有经验，那时候常打电话问我呢。现在长大些了，幼儿的育儿书籍还真的没怎么看过。我们在育儿方面知识还是很欠缺，也是正需要别人来指点迷津。今天还是我们大家一起来交流探讨吧，我讲的不算什么经验，我就讲讲我们平常怎么做，然后讲讲我儿子的一些问题。一、平常我们所做的一些感悟/总结
1、多抽时间陪伴孩子、利用陪伴孩子的时候、亲子活动的时候进行随机教育和孩子之间保持良好的沟通很重要，我们应该多陪陪孩子，陪他们做自己喜欢的事情，孩子的心灵是敏感的，父母对他心不在焉的举动休想欺瞒聪明伶俐的孩子，我们每天抽出上网、看电视、逛街的时间多陪陪孩子，他们会感到很开心的，这个在我儿子身上也很有体现的，如果我们家里4个大人看电视的看电视，上网的上网，他在那里肯定也是百无聊赖，如果我和他爸能陪他玩，他肯定跟在屁股后面爸爸长爸爸短地问问题。
儿子的好奇心很强，观察能力也挺强，问题很多，就坐个公交车都能问出很多问题，对于孩子的提问，我们尽量满足他。有时提出的问题我们也回答上来，这个时候我通常说：“这个我也不知道，要回去查查书，或者网上查一查，或问爸爸去吧”。对于小孩的问题还真不能随便敷衍了事，他记得牢的，记得有次他发现了他同样一个问题，我2次给他的回答是不一样的，他就问：“为什么你上次是说的不是这样。 文章来源：
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平时，我们尽量多带他到户外，到空气清新的公园或郊外去玩。三墩的周围的很多田地我们都去过的、三个人一辆电动车到处逛。还有浙大紫金港等也是我们经常去的地方。
有时候他就对马路边的挖土机、马路边的修路工人在挖路面，路边店铺的人进行一些切割等等，都很感兴趣，我一定会陪着他一起看，直到他看够。
偶偶也带他到外面旅游，比如去年带他到三亚、爬三清山等，他特别地开心，三清山他一路都自己爬，还自己要求走路下山，不坐缆车的，当时我们好多同事都选择缆车下山的，他勇敢地毫不犹豫地选择走路下山。一路下来可以看小溪流水、看挑夫挑担、摘些野花等比坐缆车来得开心。在三亚，放手让他玩沙玩水。
通过这样带他到大自然里不但能呼吸到新鲜的空气，还能开扩视野、增长知识，能观察到树木的发芽，毛毛虫，池塘里的鱼、小蝌蚪，跟他讲讲树木是人类的好朋友，美化环境的同时会吸收二氧化碳，呼出氧气等等…。他还能观察到很多问题。比如坐在三亚的公交车上，别看他一声不吭坐在我腿上，那是他在观察，过了几分钟他就开始问”为什么三亚的公交车除了一个司机，还要有个人站在那里问到哪里“”为什么每个人投的钱是不一样多的“等等。
另一点，对于男孩子来说，我觉得爸爸尤其重要，我就发现虽然他爸爸经常对他体罚，但是只要他爸爸在，他总是跟在他屁股后面爸爸长爸爸短，问这个问那个。而且儿子从来不记仇的，前一秒钟刚受到体罚，后一秒钟眼泪一干就爸爸长爸爸短了。一家三口在外面玩的时候，我离开也许他无所谓，而他爸爸如果离开一会，他马上就到处找，或者上个厕所都跟着去了。
但平常沟通中对儿子的话通常我是能第一个理解的。他爸爸有时候儿子重复两三遍还是没明白，也许是他心不在焉，也许是他实在不了解儿子的内心世界，比如两三岁时儿子问”爸爸，水会不会长大啊？“，一句简单的话他老爸连问好几遍都没听明白。
大人的世界和孩子的世界是不一样的，作为父母要和孩子沟通，得经常站在孩子的角度来思考，试着用”孩子世界“的眼光来了解他。往往孩子的想法会和你截然相反，我们需要学会换位思考，站在不同的位置会看到不同的风景，处于不同的立场会产生不同的观念，当孩子遇到问题时，能够迅速以孩子的位置和角度来看待问题，分析问题，才能有效地解决问题。不仅如此，换位思考，还是一种了解孩子真实想法，快速拉近和孩子心灵距离的有效方法，更能赢得孩子的信任和友谊。2、多沟通，多鼓励他，多发现孩子的优点，增强他的自信心和安全感。
这里讲下，和孩子沟通说话时尽量蹲下和他平视着对话，大人蹲下来与孩子在同一个高度上谈话，与孩子脸对脸、目光对视着谈话，会让孩子觉得你和他是平等的，也体现了家长对孩子的尊重。据说是如果孩子习惯了仰视人家，那长大后他还是习惯”仰视“，总会觉得人家高他一等。如果他做对事情了，多多表扬他，”你真棒，你真聪明，对了“。管理课上有句话大意就是：激励就是把偶然发生的行为进行表扬，形成习惯固定的行为。就算他做了错事，其实也不要一味的批评他，批评太多，会伤他的自尊。所以尽量少用”你不能….,你不应该“，也许用”我喜欢…的孩子，我认为小朋友应该…如何如何“更好。要让孩子明白父母是爱他的，但也是对他有所要求的。在日常生活中，多包容孩子的缺点，尽量多发现孩子的优点和能力，多赞扬和肯定他。有情况多与他沟通，和小朋友闹矛盾了，打架了,要帮他分析，要加班、要出差我们都会事先与他沟通好，早的'时候我在小区里和一些小朋友妈妈聊天的时候发现有些小朋友爸爸妈妈要瞒着偷偷去上班，说不能让他发现否则会哭的。我们这个从小就不瞒着他去出去上班的，每天都和他说再见，记得有段时间还常在我出门时提醒我钥匙带上没，手机带了没，那是刚学会说话没多久。【5】【6】文章来源：
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孩子毕竟还小，对于孩子的言行，不能用大人的标准来要求。好多时候孩子是一些无意识的行为而导致一些错误的结果。但是也不能太放任，有的时候只是说教也许起不到很好的效果，为了让他更能记住自己的错误行为，我们的惩罚通常有以下几种：1、罚他面壁思过，关在房间里关上灯让他自己好好想想，说好过几分钟再出来，出来之后引导他自己分析刚才的行为。2、让他数数：抱住他，不让他动，让他数数，数到一定数了就放开他，这招是在他刚学会数数的时候用的，这招其实挺好，即教育了他，又让他学到了数数的本领。不过有一两次他犯错，让他在大庭广众之下数，他也许觉得很丢面子，死活不肯数，一边哭一边想逃，他爸爸也百折不饶，他不数就不放他走，最后还是一边哭一边数完了。3、让他自己道歉去。在他3、4岁的时候挺有攻击力的，那时候打架他从不服输的，人家打他一下，他肯定要打回来。有时候是手没有个轻重，有时候也许是想引起大人的注意，会去动下这个小朋友，动下那个小朋友。记得在3岁多的时候有次有个孩子走在小区的水池边上，陈欣洋站在他边上，手突然间一推，小朋友掉进水塘里了，那小朋友妈妈叫了一句”陈欣洋，你怎么这样“，抱了他儿子就往家里跑了，我跟在她后面，半路上帮她抱了她儿子，让她自己先去开门。陈欣洋爸爸则负责教育陈欣洋。在那个小孩洗好澡，我陪他在玩的时候，陈欣洋爸爸带着陈欣洋登门道歉来了，陈欣洋抱着2个刚新买的玩具自己亲自向那个小朋友道歉，并且我们罚他一个星期不准看《喜洋洋灰太狼》，那段时间他天天看《喜洋洋灰太狼》，一天不看就难受，但是他接受了这个惩罚，真的很自觉，一个星期电视机没有开过。4、罚他不看他喜欢的电视。5、体罚，这是他爸爸常用的伎俩，这个我是挺反对的，我通常也要骂他爸爸的。不过好像体罚之后再对他讲道理，他特别地乖。我通常对他说”小蝌蚪，我爱你“，现在他说他长成青蛙了，我也改成”小青蛙，我爱你“，这是要让他觉得我们是爱他，不仅仅是只会惩罚他。每当我这么对他说的时候，他总会温柔地回我一句的”metoo“或者”青蛙妈妈，我也爱你“
让孩子有行使选择的权利，其实是尊重孩子的一种表现。少对孩子这样、那样的要求。现在小孩都挺叛逆的，要他按着大人的意愿去做，他又有自己的看法，如果大人过分强求，他就不听话了，会产生逆反心理。对于一些比较固执，脾气比较倔的孩子来说，给予他选择的权利，会是一个问题好方法。比如我们陈欣洋有时候晚上会让我给他看猫和老鼠，他一看起来就是希望多看几集，看了还想看，我就说：”你是现在睡觉去，还是看完这集“，他往往会讨价还价，我再看3集，而我也稍微作点让步，”要么看完这集再看一集“，这样，他知道我不太会再妥协，一般也会遵守约定看完乖乖睡觉去。或者让他自己限定个时间，如15分钟后自己关电脑回来睡觉，给他一个钟，告诉他分针走到哪里就好睡觉了，通常会很自觉地准时地关电脑的。 1 2 3 4 5 6文章来源：
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5、家庭教育统一意见，坚持原则,
在和孩子教育和沟通的过程中，作为父母要坚持原则。我们基本上能坚持，他爷爷奶奶除外，所以，儿子在我们面前的表现和在爷爷奶奶面前的表现是不一样的。通常，去超市，我们会事先允许他买一样他喜欢的零食或者玩具，他就肯定遵守，要是他喜欢不止一样，想买2样，3样，我们让他自己选择，他自己会作出选择的，把其他的送回原处。所以他从来没有在店里非要买下他喜欢的东西决不罢休的时候。比如，浙江台一天到晚放喜洋洋，寒假和爷爷奶奶在家看了一个寒假，停不下来了，周末，我不允许他看，抢了遥控，关了电视，他闹和我抢遥控，我就不给，他知道我的脾气，不给就不给的，他就会乖乖的吃饭的。而他爷爷奶奶只要他一句”恩？？“，他们马上妥协的，所以管不牢他。一句话：如果大人认定是无礼的要求就得坚决拒绝，不管他怎么哭闹。坚持住了，他就会知道哭闹,耍赖是没用的。
其实我不知道这点对还是不对，看了些资料，也挺有争论的，有赞成有反对，也有西方教育专家认为，儿童应从3岁开始经济意识教育。我小时侯就我爸爸经常会给我零钱的，我也不会乱花，只是偶偶买点零食吃。我们陈欣洋我们从小带他去超市，买水果等，他很会观察的，很小就知道钱可以交换东西，大了些了的时候找回来的零钱，一元硬币他通常会说”给我吧“，我也没当回事，给他就给他了。有时候发了工资，崭新的小额钱，我也会给他一两张。这个他自己就存着，我专门给了他一个钱包，他管理得很好，20元、10元、5元、1元等各种面额都分开放的。有时候他会用他自己这个钱去买点他自己喜欢的玩具，或者和小朋友一起玩的时候一起去买个什么一起分享，他向来挺大方的，经常把他的书啊，玩具啊送给小区里其他小朋友（不过，送出去了，过两天可能又会去收回来的）。我也会和他说不能乱买东西的。有时候他自己想买个什么，比如看上一双鞋子，试过后，他会问店员多少钱，然后说我现在钱还不够。回家他就算，他还差多少钱才能买那双鞋。他通常会算他有多少钱了，要买个什么要用多少钱，多少钱能买几个。好象也锻炼了他算术的能力。当然复杂的他算不出来，要我帮他算的。今年过年开始，所有红包他都自己收了，不肯交给我们，后来好说歹说才去银行存他的名字。
在美国，理财教育被称为”从3岁开始实现的幸福人生计划“，这个理财教育计划被细分到了各年龄段：
4岁：学会用钱买简单的用品，如画笔、泡泡糖、小玩具、小食品。最好有家长在场，以防商家哄骗小孩。5岁：弄明白钱是劳动得到的报酬，并正确进行钱货交换活动。6岁：能数较大数目的钱，开始学习攒钱，培养”自己的钱“意识。7岁：能观看商品价格标签，并和自己的钱比较，确认自己有无购买能力8岁：懂得在银行开户存钱，并想办法自己挣零花钱，如卖报、帮家长干活获得报酬。9岁：可制定自己的用钱计划，能和商店讨价还价，学会买卖交易。
10岁：懂得节约零钱，在必要时可购买较贵的商品，如溜冰鞋、滑板车等。 文章来源：
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11岁：学习评价商业广告，从中发现价廉物美的商品，并有打折、优惠的概念。
12岁以后：能比较各种储蓄和投资方式的风险和回报，可以参与成人社会的商业活动和理财、交易等活动。这里面的几点，到第7点，陈欣洋都会，他通常在超市观察哪个东西多少钱，买特价商品更合算等，当然这些我们不是特意去教他，只是他自己突然间感兴趣了，自己就会问。
我感觉我们儿子还是蛮腼腆的，在家里叽里呱啦但在公共场合叫他上台表演节目，或大庭广众之下讲话还是不太敢的。其实我想这很有可能是遗传来的，我们自己两也都是不爱表现的人。但是我想这应该是可以通过锻炼，很想给他报个主持人或者演讲班，锻炼下他这发面的能力，手拉手那边看到过这个课的宣传，但手拉手那边一直都说招不到人，没人报名。但是他在小区里的小朋友堆里玩总是能带头。去年的暑假玩了2个月，在小区里总是做同龄小朋友的头，他给他们上课，给他们设计游戏，还蛮像模像样。如果有小朋友打架，也有人向他报告。记得有次有个大朋友(上小学一年级)欺负他们中的一个小朋友，见欣欣来了，立即向欣欣报告，欣欣二话没说就冲过去和大朋友打起来，打了几下，最后是大朋友骑着滑板车逃了，欣欣还追过去，当时是在小区正对楼的二楼，一直追到楼下，见不到那个大朋友才回到那批小朋友中。我一看不对，自始自终欣都没说过话，立即开打，于是我事后和他讨论这个问题，”你怎么不问问他们为什么打架？万一是你的小朋友错了呢？“”以后遇到这样的问题你可以先了解是为什么打架，到底是谁对谁错，如果真的是大朋友错了，你可以先警告他，和他讲道理，不可以打架的嘛“，他听了，连说是，知道了。2、在家学习没耐心
儿子除了在幼儿园学习、兴趣班学习外，在家基本不强求他学习，偶偶陪他做做手工、曾经教他写过字，但他写了几下就没耐心了。比如学过珠心算的，回来叫他练习练习也很不乐意，总是想着要出去玩，碰上一下两下学不会，或者没搞懂得，一下子就不耐烦了”哼，我不学了…..“每当这样，我也没耐心了，心想”还是交给老师管吧！“
我觉得儿子其实还是蛮能干的，从小就比较会自己想办法解决问题。比如十几个月的时候他想拿得东西够不着，他自己就会搬凳子去够。满2岁就会骑自行车了，满3岁就骑只有2个轮子的车了，，2岁多就开始学滑轮，才十几个月就骑纽纽车超级快那速度以及灵活程度连我们大人都自叹不如。
很多事情其实自己都会干的，但在家里通常挺依赖大人，比如穿衣、穿鞋子、尿尿等，通常他奶奶代劳了。不过这个问题与爷爷奶奶同住有着密切的关系。老人总是宠着他。有我们在家督促好些事情改善了不少，但是老人还是很难改变的，比如通常欣欣一叫”爷爷我要出去玩“，他爷爷噢一声，然后就拎来一双鞋替他穿上了，欣并没有说”给我穿鞋。“
这个问题是这个意思：我们想要他去做某样事情，他会提出条件，你们必须怎么怎么样，我才会去做。这其实是和大人教育有关，我们大人也通常在他想要某样东西或干其他事时，会提出先把眼前的事做了才同意给他。 [1][2][3][4][5][6]文章来源：
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记得那天同学聚会，同学的女儿好象要看电视还是干嘛，我同学说：”你再吃3口饭，你就可以看电视“，我当场和同学说，我也经常这样教育，你先把什么事做了，才可以干嘛，我说结果儿子也学了这招了，现在通常这样和我讲条件，我说这样教育方式好象不是很好，另一个同学表示赞同，她说她侄女现在16岁也是通常这样和她妈妈讲条件。所以挺困惑的，有时候如果不加点条件诱惑一下，他不听你的话，如果采用这样方式教育，他也反过来老和你谈条件。
从出生到3岁半我们晚上睡觉一直用尿不湿，我当时是这样想的，这样我们自己可以安心一觉睡到天亮，而他也可以一觉睡到天亮，都说睡觉长身体嘛，3岁半刚好到夏天，尿不湿拿掉了，但是他不会叫尿尿，一直到现在他都说睡着了他睡很死的，根本不知道自己要尿尿。到现在5周岁了，还是不会叫的，只有听到过2次半夜叫”妈妈，尿尿“，所以常尿床的。
不过这个问题你们给我保密，不要对他说，回去也不要对你们的小孩说，免得到时候小孩之间取笑。他很要面子的，不能让别人知道，每次写成长快乐，我说把你尿床写上去吧，他极力反对，其他的缺点都可以随我写。
不过，他睡眠质量应该不错的，躺下基本就能睡着，不用我陪他的，早上一醒来马上起床，从不睡懒觉的。6、上学前是让他自由发展玩得开心好还是要学各种兴趣班的？
我一直的观点是上学前还是让他玩吧，这个时候玩才是他的工作，只要他开心快乐就好，可是和一些家长一交流，发现自己是不是太放手了，好多家长已经在考虑上小学的问题，有些现在开始学认字、学这个学那个，像小学生一样管着了。通过这次的作业，我也在深刻的反思自己的不足，他的问题/缺点其实好多原因在我们大人自己身上，我们自己才要及时修正。
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家长会家长经验交流发言稿(篇8)
亲爱的老师们，亲爱的家长们，同学们：
大家早上好！
今天，我们聚在一起，一起交流，一起计划，互相了解。我非常感谢我的父母和所有同学的父母抽出宝贵的时间来了解我们的情况。我也很高兴和感激_老师能给我这个宝贵的机会作为我们班的学生代表做这个演讲。这是我第一次在家长会上发言，真的很紧张。希望你能给我更多的鼓励和包容。谢谢！
今天作为一名学生代表，主要想和家长谈谈如何给我们更好的照顾，帮助我们学习。我想先给大家举个例子，我自己的例子。妈妈是中学语文老师，爸爸是县人民医院的主任医生。所以在我正常的生活中，妈妈给我的教育比较多，爸爸很少在家，有时候甚至会在医院住几天，我对我的教育和关心也很少，和爸爸的关系也比较疏远。我妈的教育很传统，但是她在自己的教学中总是想着我。她一直想给我更好的家庭教育，效果很明显。我妈的教育模式随着我的发展变得更加有效可靠。其实一个家庭最怕的就是一方父母爱得太多，一方父母爱得太少。我和父亲很少说话，但我渴望父亲给我带来爱和教育。
相信在座的很多同学都有这样的经历。一个父母总有很多东西。也许只有父母一方能够全心全意的照顾我们，另一方在我们眼里缺少爱，其实对我们的成长是非常不利的。我想打电话给我们这里的父母，即使你有更多的事情，请给我们一些时间出来。当你生下我们的时候，你应该为我们的未来付出一些责任，对吗？我们也真诚地需要你的爱！
只有有了爱，我们发展的个性才会越来越健全，我们的成长才会更健康。我们会从不同的角度看世界，对学习和未来的渴望也会不同。所以家庭教育占据了我们整个学习生涯的一半，父母是最好的老师！所以，我多么渴望在场的父母多关心我们，多陪伴我们。为我们创造一个更有爱的学习和成长环境！
今天我代表同学发出这样的声音，真的是我们内心的渴望。希望我爸妈能感动，希望你能给你的实践。我们会更爱你！也要感谢老师日夜陪伴我们，给了我们除了父爱和母爱之外的另一种爱。有了这些爱，我们的生活会更好，我们的学习也会更有效。
家长会家长经验交流发言稿(篇9)
亲爱的老师、各位家长：
大家好！
能够作为家长代表在这里发言让我感到十分荣幸，作为xxx的家长也让我对孩子在学习上取得的成就感到欣慰，我明白能够取得这样的成就与孩子平时的努力以及老师的教导是分不开的，在这里我也想与各位家长分享一些家庭教育方面的经验。
对于孩子的教导我向来都是秉承严谨的做法，即严格督促孩子完成每天的家庭作业从而巩固好学习基础，毕竟这个年龄阶段的孩子玩心比较重从而需要严格要求他们，但我在这方面做得比较好的便是建立了合理的奖惩机制，即在规定的时间内必须要用心学习并完成额外布置的学习任务，但只要能够将其完成便不会干涉孩子的玩耍时间，虽然说这种做法带有一定的功利性质却能够很好地激励孩子的学习，毕竟孩子都渴求能够获得父母的认可自然要多关心他们的学习，但在关心的同时也不能够给予他们太大的压力以至于产生不好的效果。
除了对孩子作出要求以外还要加强与老师之间的联系，至少应该要腾出时间来了解孩子在校期间的表现，总是以工作太忙为借口的话是难以了解孩子的真实学习状况的，在这方面既要承认孩子在学习之中的努力又要听取老师的建议才行，有次老师和我反映孩子在校期间存在着上课打瞌睡的状况，我在得知以后便关心孩子是否存在着没有休息好的状况，然而经过后面的侦查才发现孩子竟然存在着熬夜玩手机的现象，在经过我严厉批评以及没收手机的惩罚以后孩子的状况改善了很多，至少上课打瞌睡或者心不在焉的状况已经少了很多。
作为家长应该要在日常生活中做到以身作则才行，尽管我们对孩子有着许多的期望却也要基于现实才行，提出过高的要求以至于孩子难以实现则是不太好的，重要的是我们要反思自己是否做到了这几点，若是自己做不到却苛刻要求孩子的话只会让对方感到不满，相反的是自己若是能够做到这几点的话则能够起到榜样的作用，所以我们在给孩子定下学习目标的时候应该要好好思考一番，过高的预期若是没能达到的话是否会让孩子陷入沮丧的情绪之中，这些问题都是要引起重视才不会造成不好的影响。
总之对于孩子的学习问题应该要多关心才行，既要陪伴孩子一同学习又要让对方养成良好的学习习惯，而且我们也要多和老师进行沟通并共同促进孩子的成长才行。
谢谢大家！