这一期，我担任了高二（20）班的班主任，回首过去的半年，我和全班学生在班级工作方面主要做了以下工作：
一，我们建立了强有力的班委会，确立了一套较为完备的管理模式。
班长和团支部书记负责班级全面工作。纪检副班长负责班级纪律纠察，督促班干部值日，上交《班务日志》。生活副班长负责班级生活方面的工作，下辖劳动委员和体育委员；劳动委员下辖劳动小组长，劳动小组长负责分配劳动任务，记载《劳动日志》。学习副班长负责班级学习方面的工作，下辖各科科代表，送交《作业日志》。团支部副书记负责班级宣传及团的工作，下辖宣传委员，文艺委员和组织委员。
这种"班长——副班长或副书记——专值班干"的分层管理模式，既分清了班干部的工作职责，又理顺了班干部之间的关系，便于班干部分工协作并密切配合的开展工作。
上一学期，我们通过多次班干部会议，对班干部提出了"以身作则，积极主动，学习争先"的三条原则，班干部的整体素质得到了明显的提高。期中期末我们进行了两次班干部评优活动，下学期初我们还将进行班干部换届选举，这些措施，都有力的加强了班干部的队伍建设。
对于"三志"的设置，对我这个班主任了解班级，无疑起到了重要作用。
二，在建立班委会的同时，我们也建立了一套完备的群众监督机构。
我们建立了监察部。分设部长，副部长各一名，下辖4名监察委员，分别检查班级的纪律，学习，生活和宣传方面的工作。监察部除对班干部的工作进行配合和监督之外，还安排普通同学值日，按学号的顺序，人人轮流。如果说班干部的分层设置，分工协作是班级工作"事事有人做"，那么，监察部的设置则使"人人有事做"。可以说监察部相当于我们班的"人大"与"政协"。也可以这样说，在我们高二（20）学生当家做主人，民主参与班级管理的格局已经形成。
班级经费全部由学生自己管理，自己开支；班级优干评选，班干部任免全部来自学生的民主评议；班级日常生活中的一切活动，比如早操，课间操，眼保健操，读报，科技展览，班会，"三志"的记载，元旦汇演，校运会等等，每一项活动都由全班学生共同参与，共同举办。学生的集体观念在这一学期里得到了明显的加强/
三，我们制定了以系列班级规章制度。
如《班干部工作守则》，《班级公约》，《劳动公约》，《网络公约》等。
四，我们确立了自己的班训：
"思想上做到自立，行为上做到自控，生活上做到自理，学习上做到自学。"我们也确立了自己的班级座右铭："时间是生命，态度是根本，方法是灵魂，纪律是保证。"通过班级讨论，我们提出了自己的班级奋斗目标："优秀基础两面突破，综合素质全面提高。"
通过篮球比赛，演讲比赛，红军长征精神代代传系列主题班会等活动，我们的班训和座右铭已深入每个学生的心田。学生在思想上树立了自立意识，在行为上加强了自控能力，在生活上培养了自理能力，特别可喜的是，在学习上完成了从以前被动的接受老师的教学到现在能主动的开展自学的转变。学习过程逐步落实。经过半年的高二学习，同学们都认识到了学习三个环节"预习，听讲与复习"的重要性。我们许多同学由过去从不预习转为每课课前必预习，由上课自我行事改为积极参与课堂，举手发问，由课后完成作业了事变为认真归纳整理与复习。
本学期通过对同学们笔记本，正误本，课外作业本和练习本的检查，我深切的感受到我们（20）班的同学进步了，他们为下一阶段的进步与提高准备了相应的条件。学生的纪律观念，劳动观念和时间观念得到了明显的加强。
学生的综合素质普遍提高。本学期，我们除积极参与学校举办的各种文体活动外，还举行了一系列分小组的社会实践活动，期中总评，我们除对学习成绩优异和进步显著的学生表彰外，还评了最乐于助人，最尊敬老师，劳动最积极，发言最积极，集体荣誉感最强，值日最认真，最佳科代表，最佳小组长，最佳劳动小组长，最佳班干部等十项标兵；期末成绩单，我们采用的是自行设计的《学生素质发展报告单》，内容包括身体素质，心理素质，品德行为，实践能力，学习习惯，学习成绩，个性特长，焦点访谈和家长回执寄语等九个栏目。
五，我们还建立了"老师——学生——家长"相互沟通的多种渠道。
班会，由学生主持，既有教师代表的谈话，又有现金同学的交流，还有部分家长发言；家长会，由我主持，既有教师代表的讲话，又有本分家长代表的交流，还有典型同学的发言。三位一体的交流，无论对我还是对学生或家长，都有很好的启示。
另外，家长访校，教师家访，师生谈心也都会进一步加强三者的沟通。
特别值得一提的是，本学期，我们还举办过"学生评议班主任"的调查活动，在这份题为《现在你怎样看我》的调查表上，我设计了十个问题，并让学生为我打分。我认为，这也是我与学生沟通的一种方式。
班级工作很细琐，也很实在。我只能就以上几个方面作简要的小结。
由于我们班级采取的是学生民主管理模式，作为班主任的我，主要是引导和协助学生管理好班级，因此，我在上文中用了"我们"一词。
把每个学生当作自己的助手，尊重，理解，信任并全面关心自己的每一个学生。"这是我开展班级工作的基本原则。
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高中班主任教育漫笔全集(篇二)
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这个学期的工作是比较特殊的，我的工作主要是安定学生情绪，激励学生以饱满的热情投入到高考备考准备中。现在工作结束了，为了以后的提高，现做一个总结。
一、端正态度，调整学习情绪。高三一开学，我就利用班会课的时间一再地向学生讲明高三的形势，讲清高考的重要性。开了《我如何看待高考》、《人生能有几回搏》、《备战高考》等主题班会，引导学生，明确当前的形势，正确对待高考。
二、指导学法，提高学习效率。平时利用早读或班会指导学生调整学习方法，培养良好的学习习惯。根据高考的形势，我要求学生在前半学期先重视薄弱环节，补习落后科目;后半学期则要注意平均分配学习时间，各科齐头并进，同时注重优势科目;对综合科要多作基础题。有时还让学生代表介绍学习方法，提供机会让学生互相交流学习经验。
三、根据实际，有针对地学习。平时注意给学生讲清今年高考的各种情况，如考试人数、招生人数、扩招人数等，让学生了解当前的形势，安定情绪学习。一模之后，又引导学生正确分析考试成绩，明确全市排名以及对应的录取批次，使学生明确自己的位置，从而适时调整学习策略。
四、抓住时机，鼓励后进学生。高三既是冲刺的时间，也容易导致后进生产生泄气情绪。所以我总是时刻注意后进生的学习生活情况，抓住他的一点点进步，适时给予鼓励。还利用平时谈心，电话访问，随时了解学生的思想情绪，给他们作工作，让他们始终对自己充满信心，始终能努力学习，不断进步。
五、耐心细致，指导学生填写高考报名表。高考报名是一项复杂而繁琐的工作，学生又容易出错。为此，我利用课堂的时间让学生根据各项要求认真地填写表格，同时让同桌间互相检查，以确保准确无误。
六、配合学校，抓好学生各项常规工作。高三年级，学生容易在常规上放松。我根据学校的规定，要求学生注意自己的仪容仪表，注意作息时间，遵守学校各项规章制度。
七、认真负责，作好毕业生档案工作。毕业档案关系到学生的升学录取，工作量较大，也较繁琐。我在第十六周就着手作这项工作。根据规定，填写考生成绩、评语、德育考核、社会实践鉴定等等。
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“浮躁”是一个人是否走向成功的转折点，人心浮躁很容易，但是抛却浮躁很困难。带上浮躁的人将会落得个“一着不慎满盘皆输”的境地。而抛却浮躁的人能爆发内心深处所蕴藏的力量，处事泰然。
“发明大王”爱迪生，他一声发明了一千多种东西，为人类的文明带来了进步。当他发明电灯时，有谁可曾想过他未来一盏电灯，竟然做了一千多次的实验，同时也经历了上千次的失败。在屡试屡败，屡败屡试，在别人眼里看来似乎要陷入无限的死循环中，但他克制了内心的浮躁，依旧潜心专研，最终看到了光明，看到了成功！
是什么让他坚持下来呢？——平静宁和的内心以及不浮躁的为人处事。爱迪生在发明电灯前知道过程艰辛曲折必然，面对每一次失败时坦然。正是这宁静的内心让爱迪生登上了科学的巅峰，造就了“发明大王”的神话。
我们让时间倒流，回到过去，看看古人们是怎么看待浮躁的吧。
三国时期，字曹操争霸中原地区后，自满自傲之心日益膨胀，仗着兵力的强盛，想要一统全国。于是挥师东下，还造好铜雀桥准备迎接东吴两大美女——大乔、小乔。正应为曹操的浮躁，急功近利，在赤壁之战中折兵损将，输得一败涂地。“铜雀春深锁二乔”成了一个遥不可及的梦。
反观东吴，面对实力悬殊的差距，并没有被打乱阵脚。周瑜用他的智慧和才智挽救了东吴灭亡的命运，一计“火烧赤壁”让曹军的战船瞬间消失殆尽。在紧要关头，周瑜临危不乱，指挥从容不迫，尽显英雄本色。难怪苏轼在诗中评价道：“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”
一边指挥者浮躁，杂乱用兵；另一边指挥者从容，作战井井有条。由此观之，胜负可判矣。
元嘉二十七年，宋文帝刘义隆不听劝阻，想象着自己就是当年的霍去病，能把入侵的匈奴追击至狼居胥山并凯旋而归。于是草率出兵北伐，结果是“赢的仓皇北顾”。这正是刘义隆浮躁用兵、好大喜功所导致的结果，让整个军队铩羽而归。
一次浮躁，断送了整场战争的胜利。
纵观千古风流人物，即使他们遇到苦难和挫折时，总是保持着一颗宁静淡定的内心，凡是顺其自然，遇事处之泰然，得意之时淡然，失意之时坦然，抛却浮躁，方成大器。
让我们的内心多些宁静，少些浮躁，爆发出内心深处的力量，挣脱世俗的枷锁，让心灵自由地飞翔吧！
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人身体左上方那一块小角落，藏着一颗心，藏着人世冷暖，藏着人的尊严——知己。
每一颗心都是鲜红的，只要它还跳动着。但这个用暖和的血液所灌注贯注的心，却有时让我们寒心。
曾上网浏览新闻，看到那样的一组图片：一个年老的白叟，干枯的。只有在那一刻我才真正明白什么叫瘦骨嶙峋，那层皮如纸一般包裹着那曾用来喂养儿女的乳房，曾用来顶起家庭重担的脊梁。我惊呆了！孩子哪去了？那母亲含辛茹苦抚养的孩子哪去了？妈妈正在这里受着饥饿、忍着寒冷！事实是，孩子就在身边，也已是成年了许久，但身上却缺少了最基本的知己。是他的错，仍是社会的错？
帕斯卡尔讲：“人的全部的尊严就在于思惟。”思惟使我们脱离了动物性，但只有思惟却没有知己的人依旧是动物。我明白了，这是他们的错。他们应自我反省，母亲给予了他们高贵，有好好珍惜过吗？良心哪里去了？
但，闪光灯的存在，并不只为了寻找那些长满菌虫的角落。人们也在努力，努力地绽放人道的夸姣，绚烂生命的辉煌。我们在谴责黑暗的同时，更该赞美阳光！
平凡的知己，不因其平凡而显得默默无闻，它带给我们的是对生命的积极向上。
早晨，推开窗户，呼吸着新鲜的空气：落了一夜的黄叶早已不见，环卫者用扫帚实践他们对城市卫生的承诺；街道熙熙攘攘但秩序井然，交警人用指示履行他们对城市安全的责任。他们敬业，他们不辞辛苦，他们都有着一颗平凡而又闪光的良心。
良心还能托起生命的重量，有时只是始于极其细微的善意。无意偶尔看到一档节目，一对糊口在困苦村庄的夫妻，他们淳朴与敦厚的形象让人心生怜悯。这个温厚而平凡的男人抛却了落水的儿子，却托起了一旁也同在水中挣扎的邻人。这一托，失去了骨肉至亲；但也恰是这一托，托起了另一人生命的重量。他没讲什么，但我们都知道他凭的、靠的就是他的良心，一颗流淌着鲜红血液的良心，一颗最为平凡而又伟大的良心。更可贵的是，他儿子跳下去也是为了救人。这先救谁后救谁的下意识选择，更证实了平凡良心的可贵。那滴泪水漫进眼角的褶皱，微红的眼眶拉扯着我的同情之心。在那极为普通的躯体中，该是怎样高贵与伟大在支撑着这个身为父亲的男人的灵魂！
仍是不幸落水，仍是勇敢救人，午间却听到了另一种版本。单位年终奖励出游，老板儿子落水，一个下属跳下去了，没救起；另一个又跳下去了，也没救起；最后，当地一个老乡跳下去，救起了小孩与第二个救人者。当时场面混乱，等有人想起水中还有一人时，已经晚了。结果是，老乡见义勇为受到嘉奖，另两个救人者是没能力还添乱，老板连看望都没去。哦，还有不同，一个人还活着，另一个却连事后后悔的机会都没有了。这刚刚就发生在我们四周，这也是我们糊口的现状！
帕斯卡尔还曾说：“人的灵魂有两个进口：一是理智、一是意志。”理智，时刻提醒人记得，我们该不忘本，我们还不忘本；而意志，却在帮我们保存并支撑着平凡知己的勇气！