个人做自媒体心得体会5篇。
伴随着社会的发展，我会运用到各种各样的范文，范文包含各种各样的文章，你可能正在找一些相关内容的范文，经过收集并整理，小编为你呈上个人做自媒体心得体会5篇，感谢您的参阅。
个人做自媒体心得体会 篇1
自媒体是指通过互联网平台、社交媒体等渠道，自主创建并经营内容，实现个人或小团队独立传播信息的一种模式。作为一个自媒体新手，我在这条新媒体探索之路上，不断总结经验，提高自我认知，不断完善自我。在这篇文章中，我将分享我作为自媒体新手的心得体会。
作为一个自媒体新手，我深刻意识到内容的重要性。优质的内容是自媒体的核心竞争力，只有内容有价值、引人关注，才能获得更多的粉丝和阅读量。我十分注重内容的原创性和独特性，努力挖掘有趣、有料的话题，保持创作的新鲜感和独特性。同时，我也深入挖掘自己的专业领域，不断学习提升自己的知识水平，为读者提供有用的信息和见解。
我发现自媒体运营需要持之以恒和耐心。在自媒体刚起步的时候，可能会面临阅读量少、粉丝少的现实，这时需要坚持不懈地更新内容，保持频繁的互动和沟通，积累粉丝的数量和忠诚度。同时，自媒体的成长是一个长期的过程，需要不断试错、不断学习、不断调整策略和方向。给自己制定长期目标和短期计划，坚持定期评估和调整，不断提升自己的运营能力和实战经验。
我发现自媒体的成功离不开团队合作和资源整合。在自媒体的发展过程中，很难一个人包办所有工作，需要与其他团队成员或合作伙伴密切合作，互相支持、互相学习、互相促进。团队合作不仅可以提高工作效率，还可以共同拓展资源、共同实现目标，实现合作共赢的局面。我从一开始就注重团队建设，培养团队合作精神和协作能力，为自媒体的发展奠定坚实的基础。
我认识到自媒体成功的关键在于不断创新和持续进化。在竞争激烈的自媒体市场中，唯有不断创新，不断探索未知领域，才能保持竞争力和持续吸引读者的注意。我不断尝试新的创作形式、新的推广方式，保持开放的心态和灵活的思维，积极拓展自媒体的发展路径，为自己的成长和进步不懈努力。
作为一个自媒体新手，我深知成功的道路并不平坦，但我愿意不断努力、不断挑战自己，不断学习、不断成长，努力实现自己的梦想和价值。希望我的心得体会能给其他自媒体新手提供一些启发和帮助，共同进步、共同成长。
个人做自媒体心得体会 篇2
2021年，律新社迎来了很多新鲜血液，也经历了创业6年以来最大的阵痛。面对困难，我们不曾妥协，大家齐心协力共渡难关；收获赞誉，我们不曾自傲，依然兢兢业业恪尽职守。身处专业服务行业，我们深知专业才是第一生产力，我们也一直都在精进专业的路上，永不止步。那么你是否也曾好奇过，传说中会运营、懂设计、通市场、善研究，还能拍视频的律新社小伙伴到底是怎样的一群人？这一年来，他们都收获了哪些成长？对于工作都有哪些感悟与体会？2024新年期间，“我在律新社”就带大家一起走近这群“神秘”又可爱的小伙伴！
一位新媒体运营人的工作成长感悟
作者丨丁帅琴
丁帅琴
律新社新媒体编辑
毕业至今，也已经工作几个年头了。对于新媒体运营，从最初的懵懂无知到现在的略懂一些，虽说没有成为大神，谈不上有什么比较深刻的感悟，但工作了这么久也算颇有些感触。所以我今天讲讲我在运营工作上的一些收获，就当是回顾一下这几年的工作经历，也希望大家能从中有所收获。
01
找到熟悉点，并试着连接起来
我毕业后的第一份工作，便是新媒体代运营，那个时候最大的诉求就是希望有人带，希望多学习技能多攒经验。但找工作的过程中却发现，大部分公司都不喜欢找没有经验的人，他们希望的是你能快速上手，最起码能帮他们分担一些事情。
在没有人带领的情况下，一切都是从零开始，所以我当时的做法便是——找到熟悉点，并不断地去扩大熟悉点。
熟悉点就是完成工作的执行基础，不管是任何工作，最基本的要求肯定要先掌握，你可以不精通、不熟练，但一定要懂。
拿公众号运营来说，懂得基础的排版、编写、发布，这样便达到了公司对于我工作的基本要求。
接下来就可以沉下心去扩大熟悉点。那怎么扩大呢？
首先是标题。有空的情况下一定要多写几个，站在受众的角度去选择出你觉得最想点开的那个。
然后是内容编写。这方面需要看个人之前的积累，不过要想做新媒体运营，能写也是最基本的要求，说得难听点是个人都会写，只看写得好与不好。
最后是版式方面。其实公众号就跟人一样，每个人都有自己的风格，不同定位的公众号也有不同的风格，尽量在版式上选择与之相匹配的风格。
关于确定公众号的风格，我个人的理解是这样的，一定要看这个号之前发的文章大致是什么样的风格。如果是新号，那就想下这个号的受众大致是一群什么样的人。如果还不能确定，那就多去看下其他同类型的公众号，取其精华，去其糟粕。
不难看出，熟悉点就是一个个钉子，工作就是一个框架，把钉子钉好框架才会牢固，熟悉点越多，框架也就越大。但是要做出一件完美的成品，光会钉框架是不够的，还要学会布局、涂鸦、摆设等一系列操作，而这部分就要靠自己去思考、去发挥想象了。
现在我也只是在一个钉框架的状态，对于如何去完成一件完美的、拿得出手的作品，还在不断的探索中。
02
内容为王的时代永远存在
在公众号刚火起来的那两年，很多号的粉丝每天都是成千上万地涨，那个时候是风口，所以飞起来也快。但是现在不一样，粉丝基本已达饱和状态，该关注的差不多都关注了，没关注的就要先看内容做得怎么样。所以，创新是唯一的出路，能持续不断地输出好的内容才是好运营。
只不过好的内容并不是想做就能做的，想要做好内容一定要找准定位，找到自己的熟悉点，精确自己的领域。比如我的前老板是健身教练，他是在公众号刚火起来的那几年做的健身类公众号，从零开始一步步成为百万大号，后来又做了十多个矩阵号，坚持了很多年，让我十分佩服。他让我明白，要想做好一件事，第一，一定要对这个领域有所了解，一定要有坚持到底的勇气和耐心；第二，不要抱着获利的心态去做事，要抱着我能为别人解决什么问题、别人关注我能得到什么的心态去做；第三，不要把鸡蛋放在一个篮子里，一定要有忧患意识。
他跟我说过，做健身这个领域的人很多，并且还有更多的人闯进来。已经闯进来的人你不能阻止，但对那些还没有闯进来的人，你还是有办法拦一拦的。他的做法就是做矩阵号，换言之就是当这一条街上的店都是你的，才能不担心你的这家店倒闭。
当然，即便整条街都是你的店，还是要将内容做好，毕竟对面四周都是街。有内容，才不怕被打败。
03
切勿将平台当作本事，要学习
“千万不要把平台当作自己的本事。”这是我的前同事在聊天中跟我说的。当时具体聊了些什么已经忘得差不多，但这句话却不知道怎么地像是刻在脑海里，我想可能是因为它太有道理了。
做新媒体运营尤其要记住这句话，运营的平台流量越大并不能说明你的能力越强，一定要分清楚自己的能力和平台影响力这两者之间的差别。
我之前有一段时间因为运营了一个本身还不错的号，所以阅读量一直都十分可观，那时候就天真地以为自己的水平提升了。后来换了一份新工作才被现实拍醒，看着一直低迷的阅读量，我才明白原来自己走了这么久就只迈了一小步，要学习的东西还有很多。
所以，如果能自己做出一个10万+的号，那确实说明你的能力十分不错；但如果在一个百万粉丝的平台做出一个10万+，那就要思考到底是谁的功劳，脱离了这个平台你是否还能做到。
好的平台可以成为一个绝佳的跳板，但到底能飞多高，还是取决于自己的努力。
说了这么多，最重要的就是要多学习、多思考，切忌把平台当成自己的能力，活到老学到老。其实道理大家都懂，不过要想做好还是挺难的，不然满世界都是大神了。总而言之，多尝试、多沉淀、多总结。
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个人做自媒体心得体会 篇3
在昨天学习了人社部教培中心和头条学院联合举办的新媒体培训后，自己写的心得体会。
新媒体是不受时间和空间的限制，通过不同形式图文、动画、视频、音频等，把有用有价值的信息，传递给所需要的粉丝。
现在是全民网络时代，在自己熟悉的行业领域，把擅长的经验技能，分享给周边需要的人，使他们得到快速成长，在人生道路上。
同时也能实现ip矩阵流量整合，通过不同类型的平台，全网发展，做出有创意的内容，然后进行多元变现。
新媒体多元变现有不同的模式:
图文内容变现模式有:广告变现、知识付费、图文内容带货。
短视频变现模式有:短视频带货、短视频广告变现。
直播变现模式有:直播带货、直播打赏。
不同的变现模式有不同的特点及应用:
短图文:以短内容为主，适合新手。
长图文:内容有深度，适合文字能力较强的作者。
图集:以图片为主，适合擅长摄影的作者，会用图片讲故事的人。
短视频:创作门槛低，适用范围广。
长视频:内容专业，制作难度大，适合影视行业的专业团队。
直播:操作门槛低，社交属性强，全民都可以做。
总之希望能够有更多的，新媒体新手小白能够找到属于自己的擅长之处。
为未来的生活多努力，加油！
个人做自媒体心得体会 篇4
随着新课程改革的全面展开，我国教育发展的需要是实施素质教育，而素质教育实施的主渠道是课堂教学。随着计算机多媒体技术的迅猛发展，它在教学中的应用越来越普遍，发挥的作用愈来愈大。
通过在本校的培训电脑一体机学习，电脑一体机的使用技能培训，真的让我大开眼界，受益匪浅。
在当今这个“疯狂信息化”的计算机时代，教育要实现现代化，首先教学方法、教学手段、教学形态要实现现代化。运用现代教育技术优化课堂教学，改善教学环境，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣和和学习动机，有利于开发学生的学习潜能，培养创新意识，将多媒体技术运用到课堂教学，是实现教学手段现代化、自动化、增强知识的感染力和说服力，实施素质教育的一条重要途径。本次培训主要包括设备的使用、案例展示、现场操作等内容。通过学习，我对信息技术多媒体教学有了更深刻的认识，同时也体会到技术培训势在必行，随着新课改的不断深入，新的时代对课堂教学提出了更高的要求，需要我们不断学习培训，否则跟不上时代发展的潮流。通过老师现场操作演示，让我们有耳目一新的感觉，为我们的教学提供了丰富多彩的内容。从而让我们的课堂更生动、更有新意、更能激发学生的学习兴趣，更能创造性地发挥我们的课堂教学。
总之，电脑一体机对我们的教学真的是太神奇了，操作起来很方便、很实用。在今后的课堂教学中，我一定要加强学习，多实践操作，不断提高一体机的实用技能，打造高效的课堂。
延伸阅读
古人云：问渠那得清如许，为有源头活水来。不知不觉间多媒体教学已进入收尾阶段，回顾这段时间的经历，让人记忆深刻，非常难忘。其实我们可以好好准备认真写一篇心得体会，写多媒体教学心得体会要从哪方面入手呢？工作总结之家小编已经为大家整理好了“关于学习多媒体教学的心得体会”，敬请阅读，希望能帮助到有需要的朋友。
一、俗话说：“兴趣是最好的老师”，只有幼儿对学习有了深厚的兴趣，在教学中，老师讲的轻松，幼儿学得自如。在教学中所遇到的各种困难也就迎刃而解了。
二、利用童易多媒体软件进行教学，在教学中很多幼儿难以理解的问题可以比较直观地、形象地展示在幼儿面前，使幼儿更容易理解和接受。
三、符合幼儿认知特点。
看电视是一项幼儿喜欢的活动，老师只要说一声：“请小朋友学本领了”，孩子们就会都安静下来，等待老师打开电视。
童易多媒体软件教学就相当于播放电视片，电视画面鲜明生动，活泼多变，刺激性强，特别容易引起幼儿的注意，抽象单调的说教幼儿难以理解，而且容易疲劳，最终影响教育效果。而童易多媒体软件教学能将较抽象的道理和要求，借助画面表达出来，非常具体。如：在对幼儿进行安全教育中，光对幼儿说比较抽象，难于理解，光凭老师用嘴巴讲解于事无补，于是我们就选用了安全教育vcd，让幼儿通过画面来具体感知画面的内容，让他们通过观看镜头，从而知道画面上的人是怎么做的？他们为什么要这样做？使幼儿很快理解到小朋友也应该象他们一样应该注意安全。又如：在绘画《海底世界》教学活动中，可设计一个会动的画面。当画面上出现了各种各样的鱼在海底畅游的优美画面时，孩子们的情绪高涨，马上就会发表自己的见解，这样孩子们就更容易画出各种鱼的畅游的画面，而且充满童趣。
四、运用童易多媒体软件教学手段，可促进幼儿主动学习。
从幼儿年龄特点出发，应当引导他们积极运用感官，主动的去感知很多认识事物，
这一方面，童易多媒体软件教学手段具有其它教育形式和教育方法无法比的优越性。一些事物的发生、发展过程，往往需要较长时间和一定的外界条件，若只是抽象的讲解过程，幼儿只能被动的接受，无法获得对这些过程的深入的认识，而童易多媒体软件教学手段可以将其集中在一个向当短的时间内。如：小蝌蚪是怎样变成小青蛙的？光靠说是不行的，用童易多媒体软件教学手段，让幼儿更直观的了解到小蝌蚪的演变过程。从而更能理解好故事《小蝌蚪找妈妈》的内容。总之，利用童易多媒体软件进行教学，既有助于提高教学的灵活性和教学效果，又促进我们老师学习，提高教学能力。
随着科学技术的飞速发展，计算机应用越来越广泛，在各个领域和各个行业有着特殊的作用，利用计算机既提高工作效率，有可以达到资源共享。在此谈谈我的心得体会：
（一）激发幼儿的学习兴趣，只有幼儿有了兴趣，在教学中教师讲的轻松，幼儿学的自如，在教学中遇到很多困难也就迎刃而解了。
（二）利用多媒体教学，在教学中幼儿难以解决的问题可以比较直观形象的展现在小朋友面前，便于幼儿理解和接受。
（三）利用多媒体进行教学有助于加快教学速度，在课堂上有足够的时间让小朋友练习巩固，在普通的课堂上，老师要用粉笔板书，这样浪费时间，教学中常常出现完不成教学任务的情况，利用多媒体充分利用时间，也有效利用时间更好完成教学任务。
（四）通过多媒体教学，深刻体会；利用多媒体的优势。从而促使我去认真学习计算机操作，学习制作课件，在网上收集与教学相关的资料，以便于提高教学成绩。
总之，利用多媒体进行教学，既有助于提高教学效果，合理利用课堂时间，在相同的时间中学习更多的知识。由促进我们老师学习，提高教学能力。
多媒体技术作为计算机应用技术在各个领域的应用日益广泛,在教学领域的应用范围也在不断扩展。近几年的教学实践表明,应用和推广多媒体技术,对于提高教学质量和效率有着重要作用。较好地解决了课程内容更新和增加的问题,使教学学时大幅度缩减;缓解了教室较少与招生人数增多不相适应的矛盾;改进了教师的教学方法和教学手段。为此,仅对多媒体技术在教学中的应用,谈谈自己的认识。
1多媒体教学是生动、形象的教学形式
教育心理学认为,学生学习动机中最现实、最活跃的成分是认识兴趣,认识兴趣有直接兴趣和间接兴趣之分。直接兴趣是由学习过程本身和知识内容的特点引起的,对自己希望看到的、喜欢看的,就有直接兴趣,就能较好的理解和记忆,花费的时间和精力也较少。间接兴趣不是对活动本身或活动对象有兴趣,而是对活动的结果和工具性价值感兴趣。例如学习外语的学生,并非都对外语感兴趣,而是在当今改革开放的社会环境下,掌握外语非常重要。尽管是自己不喜欢的、当做任务完成的,还是要学,故只能有间接兴趣;往往花费较多时间和精力,其效果却是事倍而功半。要激发学生学习的直接兴趣,依赖于教学内容、教学方法、教学组织。其关键是教学内容———教材。因此,心理学家强调,最好是抓住学习者对教材的兴趣来促进学习。然而,传统的教材就是教科书,它只提供静止的文字和图片,没有声音和动作。传统板书口授教学方式具有一定的局限性;对引导学生的直接兴趣有一定的制约性。许多抽象的、复杂的数学内容等,课堂上难以进行圆满的表述。
课程内容难度提升与教学学时压缩的矛盾日益突出,为在有限课时内使学生获得更丰富、更新颖的知识,又不致大量增加学生的学习负担,必须改变教学方法,更新教学手段。多媒体技术运用录像、光碟、计算机等媒体,把书本知识转换为直观形象的、图文并茂的、情景交融的、有声有色的计算机辅助教学(cai)课件,能把间接兴趣转变为直接兴趣。多媒体教学可以让学生通过多种感觉接受知识,有利于学生获取和记忆所学知识,进而提高思辨能力和理解运用能力。例如《三角函数》课程,采用cai课件,使教学效率有较大的提高。课件以动静图像结合,理论阐述与现场真实机械相配合,以动画方式模拟运动的形成,借以激发学生的学习兴趣,从而达到深刻的认知。
2多媒体课件的制作与应用
多媒体课件涉及的资料,容量庞大、体裁丰富;多媒体课件是优秀教师教学经验、教学方法的综合,教学内容的浓缩;多媒体技术对计算机平台要求较高;多媒体制作技术是综合处理文字、图片、图像、声音、动画等多种媒体的系统技术;初次投资甚高。一般学校尚不具备独立制作完成大型多媒体课件时,宜采用引进与开发并举,以引进为主、开发为辅的方针。充分发挥引进课件的优势,实现资源共享、信息互利;这些课件属综合统一 教材,称之为“共性”大课件,可在大范围内使用。对于特色专业和新开专业的教学课件采用自主开发的方式;这些课件称之为“个性”小课件,属特别特定教材;是为讲授教学难点、帮助学生理解掌握特色课程的内容。引进与开发并举的作法较好地解决了“共性”与“个性”协调发展的问题。公共课程使用大课件,实现资源共享、信息互利、教材优化;自主开发的小课件有其独特性、创造性、个性化,授课教师能密切结合所选教材或自编教材的内容,融入教师自己的教学经验和创造性的个人特色。教师不仅是知识技能的传授者,而且要分析、综合、整理来自学生的反馈信息、修改教学课件,使教学课件更具特色、更有适应性。对学生来讲,“共性”,“个性”教材的并举使用,既能聆听“四海名家”的教诲,又能领略“一方独秀”的风采。
应用多媒体课件要以教学内容而定。对于那些用文字难以表达的、要求直观形象反映的对象,该对象又是运动状态的、需要开发想象力的,需要大量实例才能加深理解的,应选用cai课件和录像教材。对教学内容以静态文字及少量动画为主的则宜采用powerpoint幻灯片课件,在教学活动中应用多媒体课件,也发现了一些弱点。课件的使用,确实可以节省近20%的教学学时,但是在单位学时内增大了信息量,却不能保证学生实际摄取信息量的同步增长,这就是多媒体教学的弱点。而传统的板书教学是学生从小学到中学十几年学习生涯中习惯的,教师板书时,学生有一段调节思维的过程,可将前一段知识点回顾总结,准备进入下一个知识点的学习。教师的口头表达、形体语言和眼神交流,对传授知识和技能均有促进作用,这正是传统教学的优势。只有多媒体教学方法与传统教学方法实现最优化的结合,才能取得较好的教学效果。针对多媒体教学信息量大的特点,采用了布置课程预习提纲,让学生带着问题上课,学生就会对大信息量不致茫然。教学是教与学的双边活动,在教师采用新的教学手段时,学生也要主动适应。这有助于培养学生对大量信息的摄取、筛选和吸收的能力。课堂上要掌握好讲解与播放的关系,在模拟运动及真实的运转画面播放后,设计几个相关的问题,课堂提问或自由回答,让学生的思维有一个“缓冲”。播放动画,对学生而言,从看到想,再到理解的速度是跟不上动画播放的速度,因此要多次播放同一动画,最好是分段播放。授课模式改变后,教学效果有所提高,学生掌握知识点的速度有所加快,认知能力、空间想象力有所增强。
3多媒体教学尚需继续改进
目前,多媒体教学的使用面比较狭窄。在多媒体教室上课最多的是计算机文化,计算机原理及网络技术,少量的是机械、纺织、环保、人文学科。这与多媒体教室的数量有限,真正适用的多媒体课件较少有一定关系。即使是使用较多的课目,也只使用了多媒体教学的部分功能,其全面功能尚待开发利用。
以我国国情及一般学校的现实情况而论,现阶段拥有的还是低档计算机和简易网络(带宽窄,速度慢);cai课件处于开发推广阶段,仅直接用于演示型课堂教学,未能体现cai的个别化和交互性特点。交互型多媒体教学,它打破了课堂教学的时空限制,提供了教师和学生之间的交互手段。能使教师照顾到程度不齐的各类学生;学生也能自行安排学习时间、地点、内容和难度,有利于跟不上课程进度的学生主要掌握基础知识,尽快赶上来;更有利于学有余力的学生自学更多的知识和技能,掌握提高性的知识;调动各类学生的积极性,提高学习效率,改善学习效果;能达到因材施教、因人施教的效果。然而,交互型多媒体教学的真正实现,涉及到很多问题:学校拥有的交互型多媒体教室总是有限的;发展网络教学不失为万全之策,网络教学是计算机技术和现代通讯结合的一种崭新的教学模式,但传输网络和众多的学生终端,以及交互型多媒体课件的制作都是投资很高的。短时期内交互型多媒体教学不会有大幅度的增长,这已成为交互型多媒体教学发展的“瓶颈”。随着国家教育投入的增大,企业积极参与教育市场,其状况将会有很大改观。
多媒体教学以其独特的优势成为现代教育技术中一个重要组成部分。它不仅是课堂教学的延伸,而且给现代教育注入了新的生机和活力。在当今扩大教育规模,提高教学质量的环境下,要努力发挥多媒体教学这一教学模式,促进教育现代化。教育现代化,除教育观念现代化、教育设施现代化外,还必须有教育技术的现代化作基础,多媒体教学是现代教育技术的集中表现之一。因此,发展现代教育技术是教育现代化的主要内容,它是教育现代化的突破口和制高点。
今天，我校开展了一次关于多媒体设备使用的培训，使我有了很多的收获，原来我对多媒体设备几乎无从下手，但通过这次学习，我才明白：多媒体设备是能促进我们教学的现代教学设备。作为教师的我们，首先就是要学习好多媒体的使用方法和技才能学以致用，真正地发挥它强大的功能。通过专业教师的讲解，以下几点是我的小小收获：
一、利用投影仪来辅助数学教学，可以省去许多传统的教学工具，如粉刻度尺三角板，圆规等，连以往讲《全等三角形》一课时要制作的三角形道具也可以省了。
二、恰当地选用投影仪来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景使抽象的数学内容形象化、清晰化，使数学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发学生积极主动的学习热情；另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。
三、在课堂中我们可以投影仪完成课堂练习，定时自动收缴学生作业，并能当堂对学生完成情况进行总结，发现问题，以便及时解决本节课堂上新生成的问题以上是我通过培训体会到的，而如何熟练地使用它发挥它，仍需要我接下来不断的摸索、尝试。这学期我想趁热打铁，抓紧时间动手操作，争取早点将电子白板应用到课堂教学中去。
首先，我非常感谢上级领导给了我这次难得也是很宝贵的学习机会！从四月18日到24日这一个星期的时间，我很荣幸的参加了高校教师多媒体课件制作班的培训学习。在这一周，除了自己要上课外，其余时间我都认真听老师授课，按时完成作业，并做了大量笔记。学习的过程是一个艰苦的过程，也是一个快乐的过程。在这次培训的过程中，我感觉到从未有过的充实与满足，快乐与幸福。在此再次感谢领导给了自己这样一个充电的机会。所以在这次学习过程中，我非常努力，收获颇丰。
这次培训的主要内容很丰富。从宋友荔老师的慕课——一场新教育革命开始，然后有焦中明老师讲授的《多媒体课件在高校教学中的应用》和《优秀多媒体课件展示及设计分析》，焦老师给我们介绍了diigo——互联网标注书签，抓图软件——sangit，给我们播放了一段关于第六感（sixth sense）的视频让我们惊叹信息化时代能很方便地获得你所想要的信息。李志国老师给我们介绍了如何在线学习技术与网络资源利用以及素材采集，李老师给我们介绍了很多很好的软件，比如webdup这是一款从网上下载网页图片的软件，然后借助firework软件可以将下载的网页进行修改；还有goldware和会声会影的使用，如何在ppt里面插入视频从胡小强老师的ppt高级制作技术主要讲解了幻灯片的制作小技巧，幻灯片特效，音频文件和flash文件的插入，触发器的使用及一些实例。比如：如何设置幻灯片的母版，如何控制幻灯片中添加的声音，如何在幻灯片间进行切换，如何使用幻灯片自身功能制作一些动画，如何将幻灯片打包成可执行文件不能被修改等。24日涂晓斌老师的微课程的开发和应用，让我们很好地了解了一堂好的微课的制作方法和技巧，并给我们介绍了camtasia studio (cs)录屏软件。整个学习过程来看，可以说是组织严密、安排合理、内容充实、节奏紧凑，让我受益匪浅。
收获与体会：
1、通过培训，我深刻认识到：计算机多媒体教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点，它能激发学生的学习兴趣，使他们真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习。一个好的课件对深化课堂改革，大面积提高教学质量，全面提高学生素质具有相当重要的作用。或许正因为多媒体课件有如此重要的作用，教体局才组织了本次的培训。
通过培训，我认识到自己以前用powerpoint制作课件还存在的问题，在本次多位老师的教学下，我不断学习、练习，比较好地运用各种所需的方法技巧，制作出既讲究精美，又讲究实用的课件来，更好地运用于教学。以前做的课件，说白了就是课文内容的重复，也是黄老师说得，只是一块黑板。在这次学习之后，我知道在课件里可以插入动画、声音、图片等等，可以使课件动起来、活起来，可以更好地激发学生的学习兴趣。 老师讲了模板的下载、图片的插入、声音的插入等，使得在以后的课件制作中能利用更多的资源，能使课件制作出更加美观，更加符合自己的意图。讲了素材的获取与整理，讲到了软件等的运用，使我在学习制作课件的同时，也学会了几种软件的应用，为我以后在计算机上游荡提供了很好的基础知识。教给我们教育资源库的安装及应用，解决了平时安装时经常出现的问题。
2．人类进入21世纪，以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，越来越深刻的改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力逐渐作为现代人最基本的能力和素质的标志，随着素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，以适应当今教育形势需要。培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，对于高等学校的教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育教学发展的必然趋势。
3. 时代在发展，科技在进步，事物在变化，教育创新是时代的呼唤，教学观念与策略的转变势在必行。在新时代的教学下，教师不再是知识的传播者和管理者，而是学生发展的促进者和引导者。“授之以鱼，不若授之以渔”。不是灌输，而是引导他们如何去学习，如何去获得知识。要想做到这一点，我们更应该学习关于多媒体课件制作的一些新知识，从而更好的服务于教学，应用于教学。
信息技术在教育领域中的普及，多媒体教学在教学中地位日益提高。运用多媒体辅助教学，已彰显出传统教学所不能比拟的优越性和强大的生命力。特别是在数学教学过程中，这就是“数学教具”的代名词，在教学中恰当地使用多媒体，对培养学生的观察、思维能力，提高学生的综合素质，调动学生的学习积极性，通过多媒体创设情境，能激发学生的探究的兴趣；同时，通过直观的的形象的演示，使同学对一些抽象的东西有了一个直观的感知，从而能够很好地突破难点；多媒体的使用使得课堂容量增大，提高了教学效率。
一、利用多媒体创设教学情境，激发学生的学习兴趣，增强学生的参与意识。
恰当的教学情境能唤起学生强烈的求知欲望，促使他们能保持持久的学习热情，从而获得最佳的教学效果。创设一种使学生主体参与，兴趣浓厚的课堂教学学习氛围是唤起学生主体参与的前提和保证。学生在愉快而轻松的学习氛围中容易积极参与教学活动，并且能激发内在的学习要求。学生学习兴趣的提高往往离不开生动形象的教育素材。多媒体方面比其他媒体来得更直接、更有效。例如数学中在将圆锥曲线这一章的时候，可以通过生活中存在具体的图片先对圆锥曲线有一个感知，导致满足什么条件的点的集合才能构成这样的曲线？创设情境，营造氛围，从而激起学生的学习欲望。教师可以通过电脑几何画板演示，教师提出问题一步一步引导学生回答，学生会兴趣盎然地讨论、总结，然后抽象归纳。从而使枯燥的概念化为具体的形象，学生不但会顺理成章的接受而且很容易理解概念的实质。这样既调动了学生的学习兴趣又激发了学生的强烈参与意识，同时也达到了教师的教学目标。这样既调动了学生的学习兴趣又激发了学生的强烈参与意识，同时也达到了教师的教学目标。多媒体的直观演示，学生在头脑里建立起自己的认知结构，更好地掌握所学的知识的特征，强化了对新知识的印象
二．运用多媒体可以优化教学
多媒体的展示字体清晰，图像清晰且具有美感，能够很好地吸引学生的注意力，而且多媒体所提供的信息一般都是教师预先设置好的，可以使一节课有序渐进，另一方面可以减少教师在课堂上板书，为学生赢得更多的教学时间，让学生有更多的时间动手，动脑操作，让学生在相同的时间内获取更多的知识，有利于增加课堂容量，增大信息密度，丰富学生的学习内容，提高教学效率，从而优化教学。
三．运用多媒体辅助教学可以突破难点。
数学教学中，有些重难点不易突破，主要是比较抽象，学生难以理解。老师如果能够用多媒体，数学教学中我们运用几何画板或是flash 动画，进行演示，学生通过观察，直观的感知，再加上理性的逻辑推理对这部分知识就能很好地掌握，例如在平面解析几何中，两条直线的位置关系在垂直关系的判定中，看他们斜率的关系，学生对这块理解的不是很好，通过几何画板的一个动态展示，学生不仅解决了问题，而且还对几何画板产生了浓厚的兴趣，在课余时间，练习操作设计，来验证一些问题。再比如三角函数y=sin（wx+）的图像变换时，是先平移后伸缩还是先伸缩后平移，顺序不同平移的单位也不同，学生通过操作，在进行一个动态的演示，学生对此就能够理解理解。这也使得学生综合素质得到了提升。学生有了探索研究的精神，学习就成为一种乐学。同时，教师也突破了教学的重点、难点，完成了教学目标。
四．运用多媒体辅助教学发展学生的思维能力。
数学学习实质上就是学生在教师的指导下,通过数学思维活动,学习数学思维活动的成果,并发展数学思维的过程。 一般认为,数学思维是由形象思维、抽象概括、演绎思维、归纳与类比、直觉思维和函数思维等思维成份构成的一个综合体。学生学习能力的形成与学习方法有着密切的联系，能力的培养主要通过思维与操作形成。而多媒体辅助教学声形并茂在教学过程中，使得数学不在枯燥乏味，使学生的思维更好的发展。如空间想象力是空间观念的进一步发展，空间想象是高一级的心理活动。在这个过程中多媒体课件可以提供感性材料，也可以呈现思维过程，以促进学生这一能力的提高，利用多媒体的形象、直观、变化、灵活的特性，为学生提供充分的感知材料和多向观察的思维方法，从而既为学生提供了空间想象的基础，发展他们的思维。
在数学教学中，我们应该充分认识到，多媒体辅助教学确实是有着其特有的优点，但是我们别忽视它只是教学的一种辅助手段，我们们要恰当的运用它，从而更好的为我们的教学服务。
个人做自媒体心得体会 篇5
20xx新年伊始，两会在XX大剧院隆重召开。作为XX传媒行业的新兴群体----一群意气风发的自媒体人也来到了会议现场，与主流媒体一起，聆听政府工作报告，感受XX发展变化和成绩。
每一次两会都是一次大考，政府要交出一份怎样的答卷，都写在了两会的报告里。作为第二次参加旁听政府工作报告的自媒工作人员，许多人和我一样，带着疑问走进会场。当庄严的国歌声响起，在场的人们纷纷起立致敬。国歌声落，如潮水般的掌声响起，简洁的开场白后，由XX市长开始对过去这一年XX政府工作进行全方位的总结与阐释。
XX年是迎难而上勇于奋斗的一年，今年的政府工作报告，更倾向于用数字说话，作为一个从事多年财务工作的普通工作人员，对于数字的敏感性使得我对今年的这份报告刮目相看。全文XX字的政府工作报告，不再出现泛泛而谈的我市XX取得了阶段性的发展与进步。每一项成果，都有详细的项目名称、精确价值衡量和精准的提升百分比。这是一份有汗水的报告，这些数字的背后，是务实的工作态度与细致的工匠精神，是做一件就像一件、做一件就成一件的理念感召下，今年的政府工作近于严苛的认真和严谨的工作的直接展示。报告以调结构、惠民生、防风险、保稳定十二个字提纲契领，对一年来取得的各项成就与工作成果娓娓道来。
两会上，晒出的成绩单是喜人的，各项经济指标稳步增长，居民生活保障措施建设建立完善，市辖各区、市县交通状况大大改善，受高等教育机会面向更多的孩子放开。首创的XX有福养老平台惠及XX万老年人，各种针对于社会不安定因素的预防和应急措施全面网格化，对环境污染行业的零容忍挥重拳整治给了XX久违的碧水蓝天，针对低收入群体的阳光扶贫和因病致贫的困难家庭全面实行的先诊疗后收费的政策，把仁者无疆的精神发挥的淋漓尽致。
长达一个多小时的工作报告中，全场鸦雀无声。各自媒体人更是珍惜机会，奋笔疾书，记下一句句关键性的词句。如果要选一个年度报告关键词，我觉得用温度很贴切。这温度，体现在报告中对民生字字句句的关切，也体现在把互联网+政务服务引入政府工作中来的细致与深化。常年与政府打交道，能明显感受到报告中所提及的一站式企业开办专区和个体工商户简易登记这两项措施，方便了多少有志于投资家乡兴产立业的热血游子。企业开办的门槛低了，窗口工作人员的态度好了，不仅是政府工作效率十倍的加强，也是来自于各行各业满意度百倍的提升。门难进、脸难看、事难办的旧式官僚机构作风将被时代的洪流被裹挟而去。在各种政务App的指引下，非专业办事人员也能很方便的下载到简易化的办事流程和所需资料的详细清单，无须带着各种文件到各个部门去求爷爷告奶奶一趟一趟跑，流程标准化、制度统一化的办事规则，极大的方便了前来办事人员，杜绝了办事过程中各种明暗规则的暗流涌动，把一切公开透明，所谓有了规则好办事之后，才有了地区生产总值突破XX亿、固定资产投资增长XX%，城乡居民人均可支配收入达到XX、XX元、五大主导产业产值增长XX%、新增各类市场主体XX万户的不俗战绩。
苍茫大地，谁不是负重前行，寥落苍生，歌几许悲欢感慨。政府工作报告中，也鲜明的指出了XX年政府工作中存在的各种问题，有些属于特殊历XX环境因素造就，有些属于经济形势发展所迫。环境风险屡禁不止、债务风险居高不下、交通问题历XX欠账太多，重大基础建设短板明显一桩桩一件件，既是对自身存在问题的考量与复盘，也是对明年工作重心的基础规划。某些问题上的尖锐措词，直接捅破某些部门庸碌常怠这层你好我好大家好混日子的窗户纸，听完，20xx年的政府工作紧张气氛仿佛迎面而来。
一场政府工作报告结束，却没有人敢松下一口气。经久不息的掌声告诉在场的自媒体人，这不仅是向人大代表汇报，更是向全市人民汇报，这一年政府都干了什么，取得了什么成就，还存在什么问题。他们会以什么样的工作态度迎接新一年的挑战与机遇，以及明年此时，会交出一份怎样的答卷。
回来的路上，我坐在公交车里听老人们闲话家常，细说在外拼博的儿女奔波与不易，他们聊到最后总结了一句：XX是一座适合居住的城市，总有一天他们会回来的，在这里安定下来，因为，住在这里，很舒服。
我笑了，是啊，住在这里很舒服。为了这很舒服的评语，很多人付出过很艰苦的劳动。他们的付出，最终会成就这座幸福之城。