人生坎坎坷坷，跌跌撞撞那是在所难免。为了使这个世界多一些正能量，我们通常会分享一些励志的鸡汤文给别人，励志的句子是充满魅力的，能给我们带来无限的力量，那么关于励志句子的经典语录有哪些呢？下面是小编帮大家整理的《精选：国学教育集锦》，仅供参考。希望能够帮助到大家。
• 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
• 学而不思则罔，思而不学则殆。
• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
• 千里之行，始于足下。
• 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
• 有志者事竟成也。
• 当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。
• 人之患在好为人师。
• 学然后知不足，教然后知困。
• 人无远虑，必有近忧。
• 己所不欲，勿施于人。
• 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
• 学而时习之，不亦说乎。
• 三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。
• 学而不思则罔，思而不学则殆。
• 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
• 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
• 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
• 人谁无过？过而能改，善莫大焉。
• 桃李不言，下自成蹊。
• 学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
• 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
• 敏而好学，不耻下问。
• 学而不厌，诲人不倦。
• 孔子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦。
• 学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。
• 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
• 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
• 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
• 君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
• 欲穷千里目，更上一层楼。
• 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
• 吾生也有涯，而知也无涯。
• 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
• 责人之心责己，恕己之心恕人。
• 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
• 仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
• 言必信，行必果。
• 君子有三乐，而王天下不与存焉，父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也，君子有三乐，而王天下不与存焉。
• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
• 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
• 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
• 天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。
• 玉不琢，不成器；人不学，不知道。
• 读书有三到，谓心到，眼到，口到。
• 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
• 书到用时方恨少，事非经过不知难。
• 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
• 一年之计在于春，一日之计在于晨。
• 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
• 温故而知新，可以为师矣。
• 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎。
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优选：父母对孩子教育集锦
珍惜今天的美好就是为了让明天的回忆更美好。为了让大家能够积极面对生活的不如意，我们时常会创作一些鼓励人的励志句子，励志的句子可以鼓舞正在跌倒的人们重新站起来。励志句子中哪一句话激起了你的兴趣？为满足您的需求，小编特地编辑了“优选：父母对孩子教育集锦”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
• 父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
• 兴趣是最好的老师，当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。
• 教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功，但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。
• 每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
• 懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
• 家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人。
• 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
• 掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果，不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
• 良好的个性胜于卓越的才智。
• 作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。
• 挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
• 每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。
• 凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。
精选：教育子女
成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。为了能让我们直面挫折勇敢斗争，我们经常会向大家传达一些励志的话语，一条励志的短句可以让打工人充满对生活的热爱。怎样写励志句子呢？下面的内容是小编为大家整理的精选：教育子女，欢迎您参考，希望对您有所助益！
• 教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
• 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
• 家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望，反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。
• 教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。
• 精诚所至，金石为开。
• 教育能开拓人的智力。
• 教育是一个逐步发现自己无知的过程。
• 教育是国家的主要防御力量。
• 幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。
• 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
• 教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
• 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
• 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
• 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育，克鲁普斯卡娅。
• 大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
• 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
• 教育人就是要形成人的性格。
• 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
• 只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的，这样的人越多，天国来到人间也就越快。
• 好好学习，天天向上。
• 不应把纪律仅仅看成教育的手段，纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。
• 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
• 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
• 朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。
• 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
• 教育为公以达天下为公。
• 人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
• 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
• 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
• 事实上教育便是一种早期的习惯。
• 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
• 道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
• 爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。
• 游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命。
• 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
• 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
• 善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
• 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
• 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
• 当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。
• 读书破万卷，下笔如有神。
• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
• 凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。
• 把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。
• 如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。
• 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
• 路，是自己走出来的；机会是自己创造出来的。
• 贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
• 先相信你自己，然后别人才会相信你。
• 没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。
• 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
• 与其临渊羡鱼，不如退而结网。
• 创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
• 读万卷书，行万里路。
• 把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。
• 尊重生命，完全尊重生命。
• 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
• 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
• 我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
• 把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。
• 在一定意义上，学生是老师的影子，儿女是父母的影子。
• 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
• 懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
• 父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
• 人活着就要快乐。
• 父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。
• 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。
• 良好的个性胜于卓越的才智。
• 我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
• 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
• 作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发、教育子女。
• 学而不思则罔，思而不学则殆。
• 好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
• 较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间，因此，具有较高的价值。
• 成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
• 人人为我，我为人人。
• 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
• 教育植根于爱。
• 我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起，真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓教育，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。
• 人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。
• 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
• 书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
• 构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。
• 只有受过教育的人才是自由的。
• 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
• 家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。
• 荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。
• 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
• 既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯，习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育，教育其实是一种从早年就起始的习惯。
• 君子有三乐，而王天下不与存焉，父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也，君子有三乐，而王天下不与存焉。
• 每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。
• 妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。
• 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
• 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
• 青年人的教育是国家的基石。
• 手脑双全，是创造教育的目的，中国教育革命的对策是使手脑联盟。
• 我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。
• 我们深信教育是国家万年根本大计。
• 除非一个人有大量的工作要做，否则他不可能从懒散、空闲中得到乐趣。
• 教育的根是苦的，但其果实是甜的。
形容教育的名言名句集锦
• 人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
• 教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学，第二，教的法子必须根据于学的法子，第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。
• 当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。
• 行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
• 孔子曰：三人行必有我师焉。
• 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
• 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
• 人之患在好为人师。
• 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
• 文明其精神，野蛮其体魄。
• 学而时习之，不亦说乎。
• 教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
• 我们深信教育是国家万年根本大计。
• 大凡世界上的先生可分三种：第一种只会教书；第二种的先生不是教书，乃是教学生；我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
• 真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
• 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
• 世上无难事，只要肯登攀。
• 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
• 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
• 孔子曰：习相近也，性相远也。
• 教育植根于爱。
• 做教师最主要的是不说假话，要求学生做到的，自己要先做到。
• 教育为公以达天下为公。
• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
• 教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
• 仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
• 教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
• 凡为教，目的在于达到不需要教。
• 孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。
• 发明千千万，起点是一问，人力胜天工，只在每事问。
• 虚心使人进步，骄傲使人落后。
• 孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
• 孔子曰：有教无类。
• 言必信，行必果。
• 教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
• 要做人民的先生，先做人民的学生。
• 一切帝国主义和反动派都是纸老虎。
• 己所不欲，勿施于人。
• 我们国家的干部是人民的公仆，应该和群众同甘苦，共命运。
• 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
• 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
• 学而不厌，诲人不倦。
• 为中华之崛起而读书。
• 良好的个性胜于卓越的才智。
• 能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。
• 读书忌死读，死读钻牛角。
• 生活的理想，就是为了理想的生活。
• 只有做学生的学生，才能做学生的先生。
• 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
• 我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本。
• 教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
• 饱食终日，无所用心，难矣哉。
• 凡为教者必期于达到不须教。
• 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
• 捧着一颗心，不带半根草去。
• 教人要从小教起，幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。
• 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
• 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
• 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
• 其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
• 有健康的身体，才有健康的精神。
• 教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。
• 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
• 教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。
• 教师并非教书，而是教育学生。
• 孔子曰：温故而知新，可以为师矣。
• 生活即教育，社会即学校，教学做合一。
• 教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
• 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
• 发明千千万，起点是一问。
• 星星之火，可以燎原。
• 因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
• 教育的根是苦的，但其果实是甜的。
• 在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。
• 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
• 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
• 只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生。
• 学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
• 不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。
• 教育人就是要形成人的性格。
• 为人民服务。
• 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
• 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。
• 我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
• 培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
• 学而不思则罔，思而不学则殆。
• 品德教育重在实做，不在于能说会道。
• 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
• 即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。
• 教育是立国之本。
• 行是知之始，知是行之成。
• 敏而好学，不耻下问。
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
• 发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨。
• 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
• 我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书，总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
• 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
• 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
【参考】古代对教育的名言集锦
• 境遇休怨我不如人，不如我者尚众；学问休言我胜于人，胜于我者还多。
• 知识就是力量。
• 学而不厌，诲人不倦。
• 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。
• 人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
• 德不优者，不能怀远；才不大者，不能博见。
• 为中华之崛起而读书。
• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
• 天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。
• 学而不思则罔，思而不学则殆。
• 学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。
• 与其临渊羡鱼，不如退而结网。
• 合理安排时间，就等于节约时间。
• 吾生也有涯，而知也无涯。
• 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
• 言必信，行必果。
• 临官莫如平，临财莫如廉。
• 君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
• 星星之火，可以燎原。
• 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
• 君子有三乐，而王天下不与存焉，父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也，君子有三乐，而王天下不与存焉。
• 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
• 学而不思则罔，思而不学则殆。
• 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
• 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
• 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
• 盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。
• 一年之计在于春，一日之计在于晨。
• 学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
• 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
• 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
• 尽信书，则不如无书。
• 多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。
• 志当存高远。
• 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。
• 人无远虑，必有近忧。
• 人谁无过？过而能改，善莫大焉。
• 始吾于人也，听其言而信其行，今吾于人也，听其言而观其行。
• 志不强者智不达，言不信者行不果。
• 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
• 读书有三到，谓心到，眼到，口到。
• 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
• 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
• 敏而好学，不耻下问。
• 读书贵神解，无事守章句。
• 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
• 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
• 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
• 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
• 读万卷书，行万里路。
• 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
• 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
• 学然后知不足，教然后知困。
• 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎。
• 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
• 饱食终日，无所用心，难矣哉。
• 玉不琢，不成器；人不学，不知道。
• 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
• 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
• 桃李不言，下自成蹊。
• 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
• 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。
• 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
• 温故而知新，可以为师矣。
• 人不可有傲气，但不可无傲骨。
• 三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。
• 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
• 书到用时方恨少，事非经过不知难。
• 欲穷千里目，更上一层楼。
• 书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
• 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
• 志不强者智不达。
• 勤能补拙，俭以养廉。
• 学而时习之，不亦说乎。
• 人之患在好为人师。
• 仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
• 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
• 千里之行，始于足下。
• 己所不欲，勿施于人。
• 如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。
• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
• 有志者事竟成也。
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• 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
• 合理安排时间，就等于节约时间。
• 含泪播种的人一定能含笑收获。
• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
• 与其临渊羡鱼，不如退而结网。
• 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
• 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
• 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
• 每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。
• 当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。
• 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
• 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
• 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
• 千里之行，始于足下。
• 生活的理想，就是为了理想的生活。
• 有志者事竟成也。
• 征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
• 世上无难事，只要肯登攀。
• 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
• 先相信你自己，然后别人才会相信你。
• 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
• 学而时习之，不亦说乎。
• 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
• 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
• 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
• 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
• 每天告诉自己一次，我真的很不错。
• 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
• 失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
• 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
• 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。
• 如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。
【参考】爱的教育名言结尾集锦
• 有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。
• 为了国家的利益，使自己的一生边为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。
• 爱情是两个亲密的灵魂在生活及忠实，善良，美丽事物方面的和谐与默契。
• 我死以后，把我的骨灰送家乡……把它埋了，上头种一棵苹果树，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。
• 要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
• 我今日所教你的是对于人的研究，从你那样的年龄起，把自己的朋友、附近的人们，好好地注意观察，将他们的任处短处，以及隐藏的善或恶的性质行为，细细探索，那么就会发生对为人的兴味与深厚的同情，而且对于人也就有所防备了，这样做去，你自会成一个精密的人心的鉴赏家，凡能够了解人生的尊贵的意味的人，能知道任何书本上所不曾载着的事，知人真是高贵的事，世间能知人的人实在太少，我对此颇觉得有些寂寞哩，你要想具有诗人、哲人及大人物的资格，非有能把人的长处善处锐敏感味的心不可，浅薄的独善者只知图自己的利益，忽略人心的尊贵的处所，把人生弄成无趣味的东西，要得人生的大喜悦，知人是非常重要的事。
• 没有爱心的教育不是教育。
• 金钱搅在爱情一块儿，不是太丑恶了吗。
• 科学没有国界，科学家却有国界。
• 希望被人爱的人，首先要爱别人，同时要使自己可爱。
• 怎样的人才最有价值呢？读破了千万卷书的人最有价值吗？不是，仅只读书是不能冲破人生之波的，由书卷得来的知识好比是行李一类的东西，如果头脑中塞满了这类东西，反不能轻捷地在活的人生之波里游泳了，要在活的人生之波里游泳，第一要紧的是健康的身体，把自己的身体弄壮健，是一生的活学问，第二要紧的是用自己的意志过活，世间尽有不用自己的意志，奴隶似的过其一生的人呢，第三要紧的是道德的价值，如果没有道德，到底不能排除人生的凶浪一直向前游泳的，在人的力中，最强的就是道德之力，身体的健康是一种力，意志的生活也是一种力，但是最伟大的是道德的力，无论身体怎样好，意志怎样强，如果这人无道德的力，他一遇到世间的凶液就会手足痉挛，不能左右游泳的，世上像这样的人很多。
• 爱，可以创造奇迹，乔迈被摧毁的爱，一旦重新修建好，就比原来更宏伟，更美，更顽强。
• 有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。
• “这最好的哲学这样教示我：人要身体、感情、思想三者平均协调才好，如果其中有一者不完善，就不能成为幸福善良贤明的人， “所谓幸福的人者，就是贤明的人，同时也就是有健康的身体，有善心，有完全辨别道理的头脑的人， “无健康的幸福是不可能的，健康一失，就不能贤明，心因而褊狭，也就不能善良了， “话虽如此，只是心好，或只是头脑好，都是不够的，只是心好，恰如没有舵的帆船；只是头脑好，又恰如备了舵而没有帆的船，这样的船一遇到风，就会撞到岩石上去或触到岸边去，否则就只是团团打旋而已，‘有善心与正确头脑的人，其快乐如乘风行驶的船，’这是我的歌。
• 爱生如已，教生如子，待生如友。
• 教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
• 别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪，向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季，向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
• 不知道从什么时候开始，在什么东西上面都有个日期，秋刀鱼会过期，肉罐头会过期，连保鲜纸都会过期，我开始怀疑，在这个世界上，还有什么东西是不会过期的。
• 恩里科，我的孩子，你知道我今天为什么不让你立即把沙发上的尘土掸掉吗？那是因为，如果你同学看到你去掸沙发，一定会因为自己弄脏了沙发感到难受，即使我们不说什么，也等于责备了他，这样不好，首先，他也不是故意的；其次，衣服上的尘土和石灰是他的父亲劳动时候留下的，凡是因为劳动而沾染上的污渍，什么灰尘啊，石灰啊，油漆啊，我们都不能嫌弃，因为劳动本身是光荣的，你决不能对着一个刚劳动完回来的工人说：你真脏！你应该说：你的衣服上有些污渍，那是你工作的时候不小心蹭上的，你一定要记住了，你要好好的爱小泥瓦匠，首先因为他是你的同学，其次因为他是一个工人的孩子。
• 爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。
• 当人们一旦遇到自己寻找的人时，心中将会充满惊讶和喜悦之感，如果找的时间越长，越难找，这种心情就会越激烈。
• 教育植根于爱。
• 夜视太白收光芒，报国欲死无战场。
• 孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。
• 爱别人就等于爱自己。
• 爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。
• 不被任何人爱，是巨大无比的痛苦；无法爱任何人，则生犹如死。
• 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
• 一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是作什麽惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、垦植。
• 爱生必须用真情，情真方能育良才。
• 记住该记住的，忘记该忘记的，改变能改变的，接受不能改变的。
• 用爱去感染每一位学生。
• 我有我的人格、良心，不是钱能买的，我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。
• 只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
精选：教育的梦想名言合集
• 追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活，我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。
• 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
• 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
• 天生我才必有用。
• 生活的理想，就是为了理想的生活。
• 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
• 欲穷千里目，更上一层楼。
• 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。
• 生命不等于是呼吸，生命是活动。
• 饱食终日，无所用心，难矣哉。
• 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
• 思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。
• 有理想在的地方，地狱就是天堂。
• 年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。
• 学而不厌，诲人不倦。
• 不想当将军的士兵，不是好士兵。
• 过去属于死神，未来属于你自己。
• 先相信你自己，然后别人才会相信你。
• 美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。
• 青春一经典当即永不再赎。
• 作业不会，学霸帮你。
• 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
• 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
• 道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。
• 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
• 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
• 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
• 道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的，……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来，由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。
• 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
• 志当存高远。
• 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
• 如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。
• 为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。
• 志不强者智不达。
• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
• 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。
• 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
• 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
• 生活若剥去理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。
最新：关于教育的名言美句集锦
不要让世界改变你的微笑,用你的微笑改变世界。为了鼓励正在经历困难和挫折的你，我们会摘抄一些励志正能量的话语一句励志正能量的句子让自己和他人的生活充满阳光，怎样写励志句子呢？小编为此仔细地整理了以下内容《最新：关于教育的名言美句集锦》，仅供参考，希望能为您提供参考！
• 为中华之崛起而读书。
• 行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
• 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
• 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
• 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。
• 发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨。
• 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
• 学而不厌，诲人不倦。
• 教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。
• 教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学，第二，教的法子必须根据于学的法子，第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。
• 真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
• 学而时习之，不亦说乎。
• 孔子曰：温故而知新，可以为师矣。
• 教育是立国之本。
• 孔子曰：习相近也，性相远也。
• 教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
• 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
• 教育的根是苦的，但其果实是甜的。
• 在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。
• 能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。
• 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
• 我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书，总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
• 良好的个性胜于卓越的才智。
• 学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
• 凡为教，目的在于达到不需要教。
• 做教师最主要的是不说假话，要求学生做到的，自己要先做到。
• 有健康的身体，才有健康的精神。
• 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
• 发明千千万，起点是一问。
• 我们国家的干部是人民的公仆，应该和群众同甘苦，共命运。
• 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
• 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
• 教育为公以达天下为公。
• 品德教育重在实做，不在于能说会道。
• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
• 虚心使人进步，骄傲使人落后。
• 即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。
• 教育植根于爱。
• 孔子曰：三人行必有我师焉。
• 只有做学生的学生，才能做学生的先生。
• 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
• 教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
• 一切帝国主义和反动派都是纸老虎。
• 发明千千万，起点是一问，人力胜天工，只在每事问。
• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
• 为人民服务。
• 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
• 行是知之始，知是行之成。
• 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
• 我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
• 教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
• 我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本。
• 当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。
• 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
• 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
• 教人要从小教起，幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。
• 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
• 生活的理想，就是为了理想的生活。
• 读书忌死读，死读钻牛角。
• 孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
• 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
• 仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
• 生活即教育，社会即学校，教学做合一。
• 我们深信教育是国家万年根本大计。
• 教师并非教书，而是教育学生。
• 捧着一颗心，不带半根草去。
• 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
• 孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。
• 凡为教者必期于达到不须教。
• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
• 培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
• 教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
• 教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。
• 学而不思则罔，思而不学则殆。
• 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
• 教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
• 教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
• 言必信，行必果。
• 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
精选：带有教育的名言范文
• 不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。
• 发明千千万，起点是一问。
• 学而时习之，不亦说乎。
• 世上无难事，只要肯登攀。
• 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
• 凡为教，目的在于达到不需要教。
• 培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
• 孔子曰：有教无类。
• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
• 人之患在好为人师。
• 做教师最主要的是不说假话，要求学生做到的，自己要先做到。
• 我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本。
• 只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生。
• 星星之火，可以燎原。
• 凡为教者必期于达到不须教。
• 当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。
• 教育是立国之本。
• 人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
• 行是知之始，知是行之成。
• 真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
• 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
• 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
• 要做人民的先生，先做人民的学生。
• 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
• 己所不欲，勿施于人。
• 捧着一颗心，不带半根草去。
• 孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。
• 我们深信教育是国家万年根本大计。
• 教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
• 读书忌死读，死读钻牛角。
• 教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。
• 为中华之崛起而读书。
• 孔子曰：三人行必有我师焉。
• 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
• 虚心使人进步，骄傲使人落后。
• 因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
• 我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
• 教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
• 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。
• 孔子曰：习相近也，性相远也。
• 孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
• 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
• 行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
• 学而不思则罔，思而不学则殆。
• 生活的理想，就是为了理想的生活。
• 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
• 在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。
• 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
• 大凡世界上的先生可分三种：第一种只会教书；第二种的先生不是教书，乃是教学生；我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
• 文明其精神，野蛮其体魄。
• 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
• 生活即教育，社会即学校，教学做合一。
• 教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
• 言必信，行必果。
• 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
• 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
• 教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学，第二，教的法子必须根据于学的法子，第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。
• 学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
• 为人民服务。
• 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
• 饱食终日，无所用心，难矣哉。
• 教人要从小教起，幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。
• 教育植根于爱。
• 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
• 敏而好学，不耻下问。
• 一切帝国主义和反动派都是纸老虎。
• 品德教育重在实做，不在于能说会道。
• 我们国家的干部是人民的公仆，应该和群众同甘苦，共命运。
• 只有做学生的学生，才能做学生的先生。
• 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
• 教育的根是苦的，但其果实是甜的。
• 教育人就是要形成人的性格。
• 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
• 教育为公以达天下为公。
• 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
• 我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书，总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
• 发明千千万，起点是一问，人力胜天工，只在每事问。
• 孔子曰：温故而知新，可以为师矣。
• 仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
• 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
• 其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
• 教师并非教书，而是教育学生。
• 教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。
• 教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
• 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
• 即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。
• 发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨。
• 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
• 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
• 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
• 能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。
• 学而不厌，诲人不倦。
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
• 教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
• 良好的个性胜于卓越的才智。
• 有健康的身体，才有健康的精神。
• 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
• 教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
精选：与儿童教育范文
• 有些人，就连儿童文学都能使他们腐化，他们带着特殊的乐趣阅读《诗篇》和《索洛门寓言》里那些挑动人心的章节。政论家律师医生等，摸透人类罪恶的全部秘密，却并不以不道德出名；现实主义作家常常比寺院方丈更有道德。
• 人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
• 儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡
• 小的时候，不把他当人，大了以后也做不了人。
• 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
• 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
• 儿童游戏中常寓有深刻的思想。
• 应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。
• 对人民来说，第一是面包，第二是教育。
• 儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。
• 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。
• 我们要提出两条教育的诫律，一、不要教过多的学科；二、凡是你所教的东西，要教得透彻。
• 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。
• 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
• 只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的，这样的人越多，天国来到人间也就越快。
• 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
• 从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。
• 家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人。
• 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它，教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。
• 教育为公以达天下为公。
• 假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。
• 播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
• 初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
• 如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法；而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。
• 掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果，不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
• 生活即教育，社会即学校，教学做合一。
• 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
• 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
• 儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的，但是习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
• 教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功，但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。
• 教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
• 用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。
• 道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。——儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。
• 当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。
• 智慧属于成人，单纯属于儿童。
• 教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。
• 幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的共产主义的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。
• 大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。
• 教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
• 教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
• 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程，应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论，给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
• 儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。
• 从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。——（前苏联）苏霍姆林斯基
• 要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。
• 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
• 为了使儿童具有 自信，获得一点点与人相处的技能，就去牺牲他的天真，让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往，这是很不对的；刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行。男孩子有了与人交接的机会，没有不能学得镇定的，只要时间够。
• 儿童的思维是在活动中、操作中形成和发展的 。——认知心 理学家皮亚杰（配
• 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
• 应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。
• 母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子、少年儿童去创造。
• 一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。
• 敬教劝学，建国之大体；兴贤育才，为政之先务。
• 教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。
• 我们要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护儿童的心灵。
• 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
• 教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
• 奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西；它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。——（前苏联）苏霍姆林斯基
• 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
• 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
• 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
• 善歌者使人继其声，善教者使人继其志。
• 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
• 如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。
• 人类教育分两种心态：花苞心态——以教婴儿学说话，学走路为代表，特点是把弱点当花苞来呵护；功利心态——以戒尺教育为代表，特点是跟花苞(孩子暂时的弱点)过不去。效果截然相反，前者是把教育的快乐极大化，后者是把教育的痛苦极大化。
• 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
• 儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
• 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
• 教育能开拓人的智力。
• 游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。
• 儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。
• 体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。——（前苏联）苏霍姆林斯基
• 儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖、不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。
• 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。
• 精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。
• 儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。
• “良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”，系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。
• 手脑双全，是创造教育的目的，中国教育革命的对策是使手脑联盟。
• 把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。
• 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
• 人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
• 最有效的教育方法：不是告诉他们答案，而是向他们提问。
• 宁肯在成人的团体中被逐去，不可为儿童们所憎厌。
• 在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。
• 教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
• 教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
• 挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
• 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
• 恋爱的人去赴他情人的约会，像一个放学归来的儿童；可是当他和情人分别的时候，却像上学去一般满脸懊丧。
• 即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。
• 儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。——如果教师诱导儿童学习好榜样， 鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——（前苏联）苏霍姆林斯基
• 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
• 我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。
• 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
• 兴趣是最好的老师，当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。
• 好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。
• 在儿童时期没有养成思想的习惯，将使他们从此以后一生都没有思想的能力。
• 即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。
• 谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。
• 谁最爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
• 我们读书时，是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已，犹如儿童启蒙习字时，用笔按照教师以铅笔所写的笔画依样画葫芦一般，我们的思想活动在读书时被免除了一大部分，因此，我们暂不自行思索而拿书来读时，会觉得很轻松，然而在读书时，我们的头脑实际上成为别人思想的运动场了，所以，读书愈多，或整天沉浸读书的人，虽然可借以休养精神，但他的思维能力必将渐次丧失，此犹如时常骑马的人步行能力必定较差，道理相同。