结对帮扶协议书模板【篇1】
甲方（帮扶学校）：长乐市湖南中心幼儿园（以下简称甲方）
乙方（受帮扶学校）：长乐市湖南培英幼儿园（以下简称乙方）
为加强学校管理优势互补、教师定期交流培训、联合举办教学研讨活动、教育教学信息交流和开展德育、团队互帮活动，充分开发、利用、享用两校的教育资源，推动两校共同发展。经甲、乙双方友好协商，达成以下协议：
（一）学校管理水平帮扶
1、甲方帮助乙方树立正确的办学思想和理念，完善各项管理制度，规范办学行为和日常工作管理，提高管理水平；加强校风学风、校园文化建设和班级管理，开展心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的学习与交流活动。
2、甲方教学、安全领导每学期到乙方指导相关工作等。
（二）、教育教学工作帮扶
1、甲方帮助和指导乙方规范和落实教学工作常规，加强幼教课程改革和教育教学研究，更新教育观念，改革教学方法，不断提高教育教学质量和办学水平。
2、甲乙双方公开课、示范课和教研活动等相互开放，优秀教学课件、辅导资料和习题等相互交流。
3、每学期开展共同备课、教改研讨等活动。
（三）教师专业素养帮扶
1、甲方帮助和指导乙方制定教师队伍发展规划和培训计划，开展师德师风教育与建设，提高教师职业道德素养、业务能力和教育教学水平。
2、甲方每学期组织优秀教师、骨干教师，通过参与集体备课、随班听课、评课、上示范课、专题讲座和“结对子”等形式，对乙方教师进行相关业务指导。
3、甲方组织送课上门，乙方选派主要学科老师到甲方听课研修。
（四）乙方负责详细记录双方帮扶活动情况，及时收集、整理帮扶工作相关资料、档案。甲乙双方共同做好年度考核工作。
本协议一式二份，甲乙双方各执一份。本协议自签订之日生效，帮扶期限为xx年10月至xx年9月。
甲方代表：（园长）：乙方代表（园长）：
（学校盖章）（学校盖章）
二0—二年月日
结对帮扶协议书模板【篇2】
甲方（帮扶学校）：（以下简称甲方）
乙方（受帮扶学校）：（以下简称乙方）
为加强学校管理优势互补、教师定期交流培训、联合举办教学研讨活动、教育教学信息交流和开展德育、团队互帮活动，充分开发、利用、享用两校的教育资源，推动两校共同发展。经甲、乙双方友好协商，达成以下协议：
（一）学校管理水平帮扶
1、甲方帮助乙方树立正确的办学思想和理念，完善各项管理制度，规范办学行为和日常工作管理，提高管理水平；加强校风学风、校园文化建设和班级管理，开展心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的学习与交流活动。
2、甲方教学、安全领导每学期到乙方指导相关工作等。
（二）、教育教学工作帮扶
1、甲方帮助和指导乙方规范和落实教学工作常规，加强幼教课程改革和教育教学研究，更新教育观念，改革教学方法，不断提高教育教学质量和办学水平。
2、甲乙双方公开课、示范课和教研活动等相互开放，优秀教学课件、辅导资料和习题等相互交流。
3、每学期开展共同备课、教改研讨等活动。
（三）教师专业素养帮扶
1、甲方帮助和指导乙方制定教师队伍发展规划和培训计划，开展师德师风教育与建设，提高教师职业道德素养、业务能力和教育教学水平。
2、甲方每学期组织优秀教师、骨干教师，通过参与集体备课、随班听课、评课、上示范课、专题讲座和“结对子”等形式，对乙方教师进行相关业务指导。
3、甲方组织送课上门，乙方选派主要学科老师到甲方听课研修。
（四）乙方负责详细记录双方帮扶活动情况，及时收集、整理帮扶工作相关资料、档案。甲乙双方共同做好年度考核工作。
本协议一式二份，甲乙双方各执一份。本协议自签订之日生效，帮扶期限为xx年10月至xx年9月。
甲方代表：（园长）：乙方代表（园长）：
（学校盖章）（学校盖章）
二0xx年月日
结对帮扶协议书模板【篇3】
甲方（帮扶园）：（以下简称甲方）
乙方（受帮扶园）：（以下简称乙方）
本着“全力帮扶、共同提高”原则，结合结对帮扶园的需要，对结对帮扶园在教育管理、师资队伍建设等方面进行全面指导。经双方幼儿园充分协商，制订如下协议:
（一）幼儿园管理水平帮扶
1.甲方要充分发挥省优质园的示范辐射作用，在园务管理、教育教学、保教队伍建设等方面有计划地指导和帮助乙方。
2.甲乙双方园长每学期共同研究管理工作和交流管理经验。
（二）教育教学工作帮扶
1.甲方帮助和指导乙方规范和落实教学工作常规，有计划地为乙方开展各种活动，以利乙方学习、仿效。
2.甲乙双方公开课、示范课和教研活动等相互开放，优秀教学课件、辅导资料和习题等相互交流。
3.甲方负责指导乙方参加全市的等级评估和各类评比活动。
（三）教师专业素养帮扶
1.甲方每学期组织优秀教师、骨干教师，通过参与集体备课、随班听课、评课、上示范课、专题讲座和“结对子”等形式，对乙方教师进行相关业务指导。
2.甲方每年实行送课上门，每学期组织各学科到乙方上示范课1节以上，举行教育活动专题讲座不少于1次。
3.乙方每学期要安排保教人员到甲方进行跟班学习活动。
1
（四）其他
1.每年由甲方牵头，双方共同参与制定帮扶工作安排表。
2.本协议一式三份，甲方、乙方和教育局各执一份。
3.本协议自签订之日起生效。
甲方代表（园长）：乙方代表（园长）：
（幼儿园盖章）
年月日
结对帮扶协议书模板【篇4】
甲方（帮扶幼儿园）以下简称甲方乙方（受帮扶幼儿园）以下简称乙方
为加大余杭街道学前教育均衡、优质发展推进力度，进一步扶持民办教育发展，提高学前教育整体水平，促进教育公平，余杭街道中心学校决定在街道内开展公民办幼儿园为期二年结对帮扶行动，实行公民办幼儿园“一对一”帮扶。经双方协商达成以下帮扶结对协议：
一、甲方指导乙方每学期制订各类工作计划和规章制度，对乙方的园务管理和教育教学工作予以指导和帮助，提出书面改进意见，并指导实施。
二、甲方每学期为乙方提供二次教学观摩学习机会和一次专题讲座活动，上好示范课，帮助乙方教师提高业务水平（不含学区统一组织活动）。
三、甲方指导乙方开展经常性的教科研活动，每学期指导乙方教科研活动二次，并结合乙方实际开展研讨活动，指导乙方的教科研活动富有实效。
四、甲方每年承担乙方教师至少一周的跟班学习任务，指导学习工作，帮助乙方教师提高实际教育教学水平，写好跟班教师评语。
五、甲方根据乙方各位教师的特长，选配指导教师，幼儿园帮扶协议书)建立师徒关系，为乙方重点培养1～2名园级骨干教师。
六、乙方每学期初，及时将幼儿园的工作计划等告知甲方，征求甲方意见和建议，根据甲方的指导，结合本园实际进行必要的修改，并将修改结果反馈给甲方。
七、乙方积极组织本园教职工参加甲方组织的培训、观摩、教科研等活动，虚心求教，认真实践。在甲方的指导下，有计划地组织开
展公开课或研究课及备课、说课、评课等活动，教科研活动有计划、有总结。
八、乙方有计划地选送教师到甲方参加跟班学习，学习教师要认
真写好学习小结，并上好一节汇报课。
九、乙方园内重大活动请甲方派人指导，为甲方的指导提供工作
和生活上便利。
十、甲乙双方每学期有结对计划和总结，有结对工作记录。
本协议一式四份，甲乙双方各执一份，教育局与中心学校各备案
一份。自签字盖章之日起生效。
甲方：（签字）乙方：（签字）
（盖章）（盖章）
签字日期：年月日
结对帮扶协议书模板【篇5】
槐芽镇中心小学 槐芽镇太白庙小学
结对帮扶协议书
甲方： 槐芽镇中心小学 乙方：槐芽镇太白庙小学
为全面贯彻落实县教体局《关于进一步加强村级学校管理工作的通知》（）文件精神，缩小校际之间教育差距，促进教育均衡发展，加强对村级学校的支持和帮助。结合甲、乙双方学校建立结对帮扶关系，特制定结对帮扶协议如下：
甲方责任：
1、每学期组织各科优秀教师到乙方学校出示一次公开（示范）课，举办一次培训讲座。
2、每学期召开一次教育教学总结交流会议，对乙方学校教师进行信息技术应用培训一次。
3、每学期组织负责图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到乙方学校进行对口指导不少于一次。
4、对乙方学校的常规工作尤其是教师的教案设计、作业批阅、学生辅导、个人学习、学校管理、营养改善计划等工作进行检查指导，每学期最少一次。
5、指导教师对被帮扶教师教学设计、教学方法的使用、学法指导等方面进行检查指导，每学期至少一次，相互听课一节。
6、倡导、组织学生与乙方的困难家庭学生开展“手拉手”活动。
7、学校领导每学期到乙方学校开展一次学校管理经验讲座，帮助完善乙方学校的各项管理制度。
8、扶持乙方经费或教学仪器等设施3000元。
乙方责任：
1、积极、主动配合甲方做好结对帮扶工作。
2、每学期组织负责图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到甲方学校进行学习不少于一次。
3、配合甲方优秀教师出示公开（示范）课、举办培训讲座等。
4、为甲方选派来校指导的教师提供食宿方便。
5、制订本校的发展规划。
6、确定一名副校长作为结对帮扶工作的联系人。
7、协助甲方学生开展“手拉手”活动。
8、积极配合好甲方学校检查指导工作。
本协议自双方盖章、代表签字之日起生效。本协议一式三份，双方各执一份，帮扶责任单位一份。如有未尽事宜另行协商。
甲方（盖章）： 槐芽镇中心小学 乙方（盖章）：槐芽镇太白庙小学
校长（签字）：
校长（签字）：
年 月 日
年 月 日
结对帮扶协议书模板【篇6】
秦栏小学教师结对帮扶协议书
为了使我校青年教师快速成长起来，促进青年教师在教育教学质量上有新的突破，学校决定以“结对帮扶”为基本形式，实施对青年教师的培养和指导。
一、结对方式：
帮扶双方通过双向自愿选择，结成帮扶对子，双方签定帮扶协议书。
二、协议期间，结对教师的职责：
1、指导教师（甲方）职责：
① 指导培养对象在教学业务上精益求精，每学期帮助培养对象制定教学计划、审核教案、指导撰写论文等，定期听培养对象上课，指导培养对象写好1篇教学论文。每学期对培养对象执行教学常规情况抽查2次以上。
② 每学期指导培养对象上汇报课或公开课2次，汇报课、公开课情况作为对培养对象教学质量评价的重要依据之一。
③ 积极指导培养对象参加各类业务竞赛，并做好赛前指导。④ 鼓励培养对象运用现代化教学手段，指导培养对象参加教科研活动。
⑤ 负责考核培养对象业务进修状况，活动结束时对被指导的培养对象教学态度、教学效果、开课和教研能力等做出综合评价。
2、培养对象（乙方）职责：
① 认真阅读教育理论专著每学期1部，写好读书笔记，与指导教师及时做好思想沟通和交流工作。
② 能灵活运用课程标准，熟悉并胜任教学各环节，虚心向指导教师请教，每学期听指导教师授课2节，每学期上汇报课1次。
③ 积极参加教学竞赛或公开教学活动，每学期上公开课1次，赛前主动向指导教师征求教学意见。
④ 积极参加本学科教研活动，参与指导教师的教改、科研活动，每学期完成教学心得或专业论文1篇。
三、协议期限：三年
四、其它事项
本协议一式三份，其中指导教师、培养对象各留存一份，一份报学校备存。本协议由学校督促执行，并负责抽查和考核。
甲方签字： 乙方签字：
学校（盖章）：
2008年9月15日
结对帮扶协议书模板【篇7】
机关党组织结对帮扶
协 议 书
甲方: 乙方:
根据县党委政府的要求，经甲乙双方共同协商、充分酝酿，在自愿、平等基础上签订如下结对帮扶协议：
一、原则目标
坚持把镇村党组织结对帮扶作为重要工作平台，立足各自实际和特点，有效整合结对双方在人才、智力、教育、科技、文化、信息、经费等不同方面的资源优势，本着“立足当前、着眼长远、量力而行、尽力而为”的原则，以“互惠互利、双向受益、共同提高、合作共赢”为目的，全方位、有组织、有重点地开展结对帮扶活动。要通过镇村党组织之间的互帮互助、共建联建，实现资源共享、优势互补，推动城乡经济社会和基层党建工作统筹协调发展。
二、主要内容
发展共促。围绕新农村建设目标，甲乙双方要从增强经济发展后劲以及促进农业增效、农民增收着手，加强合作与交流。甲方要充分发挥自身特有优势，通过信息支持、技术支撑、人才支援、资金帮扶等方式，合力推动经济发展，积极帮助乙方形成自我造血机制。乙方要积极借助甲方的优势特点，充分挖掘自身发展潜力，找出影响和制约发展的瓶颈问题，走出一条 强村富民的发展路子。
组织共建。双方要在支部建设、党员活动等各方面统筹资源，有组织、有计划地开展互动学习、教育培训、专题讲座、经验交流、扶贫帮困等党建联建活动，不断加强基层党组织建设和党员队伍建设。甲方重点要在推进农村基层党组织“三级联创”、党员教育管理、党员服务中心建设、村级活动场所建设、基层民主自治机制等方面提供支持和帮助，提高农村党组织的领导力和发展力。同时要把农村作为实践基地，加强机关党组织和党员干部的思想建设、组织建设和作风建设。
人才共育。双方要在现有条件下，积极开展互派业务骨干、年轻干部挂职锻炼，选派专业人才进驻农村蹲点调研等工作，切实加强人才培养和干部锻炼。特别是着眼于培养一批作风正、素质高、能力强的优秀基层干部和有文化、懂技术、会管理的农村实用人才，采取学习培训、专家辅导、技术指导、信息服务等方式，有针对性地加强农村急需人才的培养，进一步增强农村发展的软实力。
文明共创。甲方要紧紧围绕提升农民素质、改善农村面貌、优化人文环境等方面，从立足实际、注重特色出发，帮助乙方策划开展文明村、卫生村、平安村等精神文明创建活动，改善农村文化、娱乐、体育、医疗等条件，丰富农民文化生活，加强农民道德教育，提高农民科技知识、法律意识、劳动技能，做好助学、助残、推荐就业等扶贫帮困工作。
四、工作要求
结对双方要加强结对帮扶工作的组织领导，明确分管领导和负责部门。甲方主要领导和班子成员在协议帮扶期间至少走访1次，分管领导和具体负责部门每年走访不少于2次，加强双方的交流和沟通，并明确工作联络员，不定期进行总结和分析，协调和督促双方结对单位积极落实协议内容。乙方要主动与甲方报告结对帮扶各项措施、资金落实情况，为甲方参与结对帮扶活动的有关同志提供必要的协助和便利。
本框架协议自签定之日起生效，有效期限至2013年7月。协议未尽事宜，由结对双方进一步协商确定。乙方应认真做好结对帮扶活动记录并及时向上级党组织反映进展情况。本框架协议一式两份，甲乙双方各执一份。
甲方（盖章）
乙方（盖章）
负责人（签字）
负责人（签字）年
月
日
****年**月**日
结对帮扶协议书模板【篇8】
援疆支教专业教师“传帮带”结对协议书
为了加强皮山职高师资队伍建设，特别是专业教师队伍培养，促进学校专业教师提高思想及专业素质，提高职高专业教师的操作技能，使其能尽快独立担任专业教学工作任务；为了增强支教老师对“传帮带”结对工作重要性的认识，使“传帮带” 结对工作扎实有效地开展下去，以确保学校的专业教学工作早日走上正轨，特制订本结对协议。
一、传帮带活动总体要求
传帮带结对采取个人专业自愿与由学校指定相结合的原则开展活动。要求做到“三传三帮三带”：即，三传：一传专业知识，二传教学理念，三传教学经验。三帮：一帮自学能力提高，二帮教学艺术修养，三帮教学规律建立。三带：一带实验技能，二带教学技能，三带师德师魂。
二、支教老师职责
1．必须增强责任意识，认真执行帮扶结对培训计划，结合自身和学校专业实际，合理安排指导时间，对职高结对老师的专业基础知识、实践动手能力、教学指导能力等各方面进行指导与培养，以期达到结对培训标准。
2．要关心职高结对老师的学习和思想状况，鼓励职高结对老师自奋、自律、自强，帮助其树立正确的人生观和献身于教育事业的理想，培养结对教师精益求精、严谨求实的科学态度和爱岗敬业、开拓创新、团结协作的工作精神。
3、每学期负责向学校提交传帮带工作总结。辅导期满时，对结对的教师要进行客观公正的综合评价，并对其后续发展与进一步的培养提出建议。对于尚未达到培养要求的结对教师要提出有针对性的强化培养意见。
三、职高老师职责
1、在学习中要虚心接受支教老师的指导，主动自觉学习。
2、在学习期间要服从结对支教老师的教学安排。
3、对支教老师指导以及自己学习体会做好记录，并报送学校教务科。
4、每学期负责向学校提交专业结对工作总结。
本协议由学校办公室和教务科负责监督执行。协议一式三份，结对双方各执壹份，学校教务科存档壹份。
附：专业结对“传帮带”结对培训工作计划
职高教师签字： 支教教师签字: 教务科盖章：
年 月 日 年 月 日 年 月 日
结对帮扶协议书模板【篇9】
教师结对帮扶活动协议书
为迅速提高我专业组师资队伍的整体素质，尤其是青年教师教育教学水平，加快新教师成才步伐、进一步更新教学观念，特制定新老教师结对子帮扶活动协议。
一、结对方式：帮扶双方通过双向自愿选择，并结成帮扶对子，双方签定帮扶协议书，帮扶对象为工作年限界定在2年及以下的教师。
二、协议期间，双方的责任及义务
（一）对年轻教师的要求：
1、树立热爱学生，一切为了学生，为学生的成长服务的思想。
2、经常主动请教指导教师。
3、认真学习业务知识，空闲时间认真阅读现代教育理论、课改理论、教学杂志和相关理论，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。
4、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务指导教师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务指导教师的指导下，对此有初步的了解，第二学期能以自己的独到之处进行教育教学。
5、努力上好每堂课，并主动请指导教师听课、评课、指导，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。（青年教师要提前一周备好课，每周四请指导教师审阅下周的教案，指导教师认为合格签注意见后方可上课，双方互相听课每周不少于1节，并做好听课记录和写好业务指导记录。）
6、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。对指导教师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务指导教师请教，并在工作笔记上详细记录。
7、必须按规定认真参加各级进修培训工作。鼓励继续在业余时间对自己所教学科进行充电或学历提升。
（二）对指导教师的要求
1、指导教师主动关心青年教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
2、指导教师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感，根据学校对年轻教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（对青年教师送审的教案要认真审阅，指导修改，并签注意见，对于不成熟、不合格的教案，要禁止其授课；对青年教师进行批改、辅导类指导每周不少于1次）。
3、指导教师要帮助青年教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导青年教师上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。
4、指导教师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、辅导等。
5、了解青年教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。
6、指导教师对结对帮扶的教师有期中教学评估，学期结束时有阶段性总结。
7、指导教师不仅要在工作、学习上帮助青年教师尽快成长，同时在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。
三、该协议一式三份，本人各自一份，学校一份备案。
指导教师
（签字）：
青年教师
（签字）：
保靖县职业中专学校加工制造组
2016年8月