不要让世界改变你的微笑,用你的微笑改变世界。为了鼓励正在经历困难和挫折的你，我们会摘抄一些励志正能量的话语一句励志正能量的句子让自己和他人的生活充满阳光，怎样写励志句子呢？小编为此仔细地整理了以下内容《精选：教师霸气的教育名言简短》，仅供参考，希望能为您提供参考！
• 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
• 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
• 冰冻三尺，非一日之寒。
• 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
• 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
• 世界会向那些有目标和远见的人让路。
• 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
• 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
• 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
• 每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。
• 含泪播种的人一定能含笑收获。
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精选：教育的梦想名言合集
• 追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活，我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。
• 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
• 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
• 天生我才必有用。
• 生活的理想，就是为了理想的生活。
• 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
• 欲穷千里目，更上一层楼。
• 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。
• 生命不等于是呼吸，生命是活动。
• 饱食终日，无所用心，难矣哉。
• 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
• 思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。
• 有理想在的地方，地狱就是天堂。
• 年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。
• 学而不厌，诲人不倦。
• 不想当将军的士兵，不是好士兵。
• 过去属于死神，未来属于你自己。
• 先相信你自己，然后别人才会相信你。
• 美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。
• 青春一经典当即永不再赎。
• 作业不会，学霸帮你。
• 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
• 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
• 道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。
• 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
• 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
• 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
• 道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的，……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来，由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。
• 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
• 志当存高远。
• 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
• 如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。
• 为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。
• 志不强者智不达。
• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
• 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。
• 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
• 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
• 生活若剥去理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。
【参考】教师教育的唯美名言
• 教育的根是苦的，但其果实是甜的。
• 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
• 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。
• 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
• 如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
• 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
• 要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
• 一个差的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
• 为了使一个青年能够成为明智的人，就必须培养他有他自己的看。
• 行是知之始，知是行之成。
• 教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
• 言必信，行必果。
• 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
• 尽信书，则不如无书。
• 教着，感受着；走着，快乐着。
• 学校没有纪律便如磨房里没有水。
• 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
• 教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。
• 人背信则名不达。
• 名副其实的教育，本质上就是品格教育。
• 要评判美，就要有一个有修养的心灵。
• 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
• 在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
• 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
• 彼岸风光虽好，脚下却非坦途，我愿当好引路人，让每个孩子走向成功。
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
• 宽容别人等于祝福自己。
• 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
• 岂能尽如人意，但求无愧我心。
• 内外相应，言行相称。
• 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
• 你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
• 教师的威信首先建立在责任心上。
• 没有疑问就等于没有学问。
• 以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。
• 教育人就是要形成人的性格。
• 问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
• 老老实实做人，踏踏实实工作。
• 静心的做老师，尽心的教学生。
• 习于智长，优与心成。
• 志不强者智不达，言不信者行不果。
• 有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。
• 教育成功的秘密在于尊重学生。
• 问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。
• 教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。
• 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
• 教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
• 每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
• 善歌者使人继其声，善教者使人继其志。
• 顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。
• 诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。
• 上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
• 用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。
• 做人，做中国人，做现代中国人。
• 学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
• 老老实实最能打动人心。
• 多虚不如少实。
• 让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
• 教育要面向现代化，面向世界，面向未来。
• 捧着一颗心，不带半根草去。
• 教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。
• 把一切知识教给一切人。
• 用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
• 要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。
• 只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。
• 教师有独立的思考与见解，又能不断研究和实践，掌握启发学生和引导学生的方法，才能使学生得到实在的益处。
• 人无忠信，不可立于世。
• 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
• 爱就是教育，没有爱便没有教育。
• 善不由外来兮，名不可以虚作。
• 做教师最主要的是不说假话，要求学生做到的，自己要先做到。
• 谁最爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
• 人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
• 谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。
• 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
• 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
• 教育加赞赏等于教育的平方。
• 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
• 投入心灵才能闻到生命的醇香。
• 真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。
精选：正能量教育的名言
• 人之患在好为人师。
• 一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。
• 合理安排时间，就等于节约时间。
• 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
• 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。
• 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
• 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。
• 每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。
• 顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。
• 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
• 失败只有一种，那就是半途而废。
• 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
• 学而不思则罔，思而不学则殆。
• 虚心使人进步，骄傲使人落后。
• 生活的理想，就是为了理想的生活。
• 书是人类进步的阶梯。
• 贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。
• 过去属于死神，未来属于你自己。
• 宁可清贫自乐，不可浊富多忧。
• 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
• 希望是厄运的忠实的姐妹。
• 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
• 愚痴的人，一直想要别人了解他，有智慧的人，却努力的了解自己。
• 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
• 我们唯一不会改正的缺点是软弱。
• 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
• 人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。
• 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
• 不论你在什麽时候结束，重要的是结束之後就不要悔恨。
• 人只要不失去方向，就不会失去自己。
• 学而不厌，诲人不倦。
• 先相信你自己，然后别人才会相信你。
• 有志者事竟成也。
• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
• 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
• 志不强者智不达。
• 敏而好学，不耻下问。
• 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。
• 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
• 身安不如心安，屋宽不如心宽。
• 爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
• 青春一经典当即永不再赎。
• 己所不欲，勿施于人。
• 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
• 欲穷千里目，更上一层楼。
• 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
• 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
• 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
• 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
• 一个今天胜过两个明天。
• 温故而知新，可以为师矣。
• 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
• 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
• 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
• 有理想在的地方，地狱就是天堂。
• 失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
• 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
• 盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。
• 科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。
• 书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
• 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
• 失败乃成功之母。
• 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
• 习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。
• 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
• 游手好闲会使人心智生锈。
• 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。
• 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
• 每天告诉自己一次，我真的很不错。
• 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
• 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。
• 发光并非太阳的专利，你也可以发光。
• 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
• 含泪播种的人一定能含笑收获。
• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
• 君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
• 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
• 生活若剥去理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。
• 如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。
• 人无远虑，必有近忧。
• 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
• 世上无难事，只要肯登攀。
• 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
• 人若软弱就是自己最大的敌人。
• 星星之火，可以燎原。
• 懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。
• 吾生也有涯，而知也无涯。
• 言必信，行必果。
• 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
• 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
• 生命不等于是呼吸，生命是活动。
• 培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
• 玉不琢，不成器；人不学，不知道。
• 饱食终日，无所用心，难矣哉。
• 千里之行，始于足下。
• 来是偶然的，走是必然的，所以你必须，随缘不变，不变随缘。
• 明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。
• 愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。
• 凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。
【参考】教育的名言语录简短
• 教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
• 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
• 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
• 因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
• 行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
• 良好的个性胜于卓越的才智。
• 真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
• 凡为教，目的在于达到不需要教。
• 教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
• 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
• 教育人就是要形成人的性格。
• 文明其精神，野蛮其体魄。
• 教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
• 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
• 其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
• 凡为教者必期于达到不须教。
• 虚心使人进步，骄傲使人落后。
• 只有做学生的学生，才能做学生的先生。
• 孔子曰：有教无类。
• 孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。
• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
• 孔子曰：温故而知新，可以为师矣。
• 为人民服务。
• 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
• 为中华之崛起而读书。
• 教育是立国之本。
• 教人要从小教起，幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。
• 教师并非教书，而是教育学生。
• 有健康的身体，才有健康的精神。
• 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
• 教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
• 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
• 世上无难事，只要肯登攀。
• 品德教育重在实做，不在于能说会道。
• 己所不欲，勿施于人。
• 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
• 教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。
• 言必信，行必果。
• 捧着一颗心，不带半根草去。
• 学而不厌，诲人不倦。
• 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
• 教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
• 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。
• 我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书，总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
• 做教师最主要的是不说假话，要求学生做到的，自己要先做到。
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
• 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
• 教育为公以达天下为公。
• 仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
• 学而时习之，不亦说乎。
• 大凡世界上的先生可分三种：第一种只会教书；第二种的先生不是教书，乃是教学生；我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
• 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
• 人之患在好为人师。
• 我们深信教育是国家万年根本大计。
• 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
• 学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
• 发明千千万，起点是一问。
• 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
• 孔子曰：三人行必有我师焉。
• 培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
• 人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
• 只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生。
• 敏而好学，不耻下问。
• 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
• 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
• 我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
• 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
• 即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。
• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
• 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
• 星星之火，可以燎原。
• 当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。
• 饱食终日，无所用心，难矣哉。
• 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
• 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
• 生活的理想，就是为了理想的生活。
• 教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学，第二，教的法子必须根据于学的法子，第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。
• 不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。
• 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
• 教育的根是苦的，但其果实是甜的。
• 行是知之始，知是行之成。
• 要做人民的先生，先做人民的学生。
• 孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
• 我们国家的干部是人民的公仆，应该和群众同甘苦，共命运。
• 发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨。
• 学而不思则罔，思而不学则殆。
• 教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。
• 孔子曰：习相近也，性相远也。
• 在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。
• 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
• 能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。
• 读书忌死读，死读钻牛角。
• 生活即教育，社会即学校，教学做合一。
• 教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
• 我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本。
• 发明千千万，起点是一问，人力胜天工，只在每事问。
• 教育植根于爱。
• 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
• 一切帝国主义和反动派都是纸老虎。
精选：带有教育的名言范文
• 不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。
• 发明千千万，起点是一问。
• 学而时习之，不亦说乎。
• 世上无难事，只要肯登攀。
• 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
• 凡为教，目的在于达到不需要教。
• 培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
• 孔子曰：有教无类。
• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
• 人之患在好为人师。
• 做教师最主要的是不说假话，要求学生做到的，自己要先做到。
• 我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本。
• 只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生。
• 星星之火，可以燎原。
• 凡为教者必期于达到不须教。
• 当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。
• 教育是立国之本。
• 人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
• 行是知之始，知是行之成。
• 真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
• 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
• 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
• 要做人民的先生，先做人民的学生。
• 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
• 己所不欲，勿施于人。
• 捧着一颗心，不带半根草去。
• 孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。
• 我们深信教育是国家万年根本大计。
• 教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
• 读书忌死读，死读钻牛角。
• 教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。
• 为中华之崛起而读书。
• 孔子曰：三人行必有我师焉。
• 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
• 虚心使人进步，骄傲使人落后。
• 因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
• 我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
• 教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
• 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。
• 孔子曰：习相近也，性相远也。
• 孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
• 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
• 行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
• 学而不思则罔，思而不学则殆。
• 生活的理想，就是为了理想的生活。
• 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
• 在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。
• 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
• 大凡世界上的先生可分三种：第一种只会教书；第二种的先生不是教书，乃是教学生；我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
• 文明其精神，野蛮其体魄。
• 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
• 生活即教育，社会即学校，教学做合一。
• 教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
• 言必信，行必果。
• 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
• 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
• 教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学，第二，教的法子必须根据于学的法子，第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。
• 学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
• 为人民服务。
• 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
• 饱食终日，无所用心，难矣哉。
• 教人要从小教起，幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。
• 教育植根于爱。
• 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
• 敏而好学，不耻下问。
• 一切帝国主义和反动派都是纸老虎。
• 品德教育重在实做，不在于能说会道。
• 我们国家的干部是人民的公仆，应该和群众同甘苦，共命运。
• 只有做学生的学生，才能做学生的先生。
• 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
• 教育的根是苦的，但其果实是甜的。
• 教育人就是要形成人的性格。
• 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
• 教育为公以达天下为公。
• 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
• 我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书，总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
• 发明千千万，起点是一问，人力胜天工，只在每事问。
• 孔子曰：温故而知新，可以为师矣。
• 仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
• 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
• 其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
• 教师并非教书，而是教育学生。
• 教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。
• 教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
• 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
• 即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。
• 发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨。
• 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
• 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
• 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
• 能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。
• 学而不厌，诲人不倦。
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
• 教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
• 良好的个性胜于卓越的才智。
• 有健康的身体，才有健康的精神。
• 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
• 教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
【参考】十分霸气的个性名言简短
• 别人再好，关我什么事；我再不好，关别人什么事。
• 这短短的一生，我们最终都会失去。你不妨大胆一些，爱一个人，攀一座山，追一个梦。
• 我承认我的残忍，这也是拜你所赐罢了
• 靠近一步退后两步的你 爱着你的女人在哭泣
• 有些事，就是不值得被原谅，跟大不大度没有关系；各有各的底线，做错了，就应该考虑为自己的错误 付出代价。” --不是每个对不起，都能换回来一个没关系
• 你当然可以不喜欢我。你当然可以骂我。你当然可以与别人谈笑我。你当然可以打我。当然了。待我出人头地。我一定会把你给予我的。再次赠予你。
• 我最喜欢别人看不惯我又干不掉我的样子