教师节活动总结幼儿园(篇1)
随着时间的推移，2019年的教师节已经过去。而我们所在的幼儿园也在这个特殊而又意义非凡的日子里，举办了丰富多彩的教师节活动。本篇文章将会浓缩幼儿园教师节活动的精髓，为您介绍这个难忘的日子！
一、 前期准备
幼儿园教师节活动前期准备迅速展开。首先，我们为了让每一个老师都能感受到节日的喜悦和社会的尊重，给每个老师准备了一份小小的礼物，以表感谢之情。礼物内容既有实用的文具，也有美妙的花朵以及诱人的糖果。为了让这些礼物看起来更加精美，我们也亲自动手对礼物进行包装，用心的准备，用于你的惊喜。
其次，幼儿园的小朋友们也为这个特殊的日子做出了配合。老师们组织了幼儿园内部文艺比赛，让孩子们在节日气氛中赛出互取其长，配合度达到极致。孩子们的演出在会场上引起一片欢呼声，他们无疑是这次教师节的主角。令人惊喜的是，在比赛后，孩子们还为老师们送上了可爱的手工礼物，这些礼物反响热烈，每一个老师都倍感感动和欣慰。
二、 教师节活动
当来到9月10日这个特殊的日子，幼儿园里很早就布满了兴奋和紧张感。笔者很早就来到了会场，了解到，我们的教师节活动主题是“孩子们为老师庆祝节日”。想到孩子们已经做好了准备，笔者更是期待这个特别的日子。
节日活动一触即发，我们的孩子们在舞台上一支支欢快的舞蹈，一首首优美的小曲目，轻松愉悦的表达了自己的祝福和感谢。孩子们像小精灵一样在台上跳舞、唱歌，场下的老师脸上洋溢着幸福的微笑，在孩子们欢声笑语之中，感受到了自己的价值和存在的必要，也更加深刻地了解到孩子们的成长。
活动结束后，老师们一起品尝了美味的自制点心，一起听取了孩子们对老师节活动的意见和建议，感到孩子们不仅明白了学习的重要性，也知道了庆祝教师节这个日子的意义。
三、 经验总结
在今年的教师节活动中，我们的幼儿园取得了圆满成功。通过这次活动，我们寄托着对老师的感恩之情，也引导孩子们感受和表达爱，活动的意义在于：让老师、家长、学生彼此认识，让孩子们更好地了解老师对他们的重要性和对他们的成长的关注。
在活动举行过程中，我们也发现了一些需要注意修正的地方：一是需强调团队合作和班级配合，进一步提高活动的品质；二是需更好地与家长合作，盘活家庭资源，让孩子们充分体验到幸福家庭的重要性。
在教育领域内，幼儿园教师节活动是重要的一环。通过活动的举行和实践，我们可以传递爱和感恩的信息，让更多的人了解教育中的幸福和快乐，在良好的环境下共同成长。我和我的同事们也会一如既往地投入工作和爱，每天都在为自己的孩子和工作努力。我们信心满满，在未来的日子里，会把活动举办得更好、更出色。感谢这次教师节活动，亦期待未来的路程。
教师节活动总结幼儿园(篇2)
幼儿园教师节活动总结
在每年的9月10日，全国各地的幼儿园都会举办一场盛大的教师节活动。这一天是孩子们送给老师们最美好的祝福，也是老师们收获最温馨的回忆。为了庆祝这个特殊的日子，我们幼儿园精心安排了一系列丰富多彩的活动。
首先，我们安排了一场欣赏音乐会。音乐会由我园的小朋友们和老师们一起表演。孩子们放声歌唱，舞者们优雅地演绎舞蹈，这场音乐会充满了欢声笑语和感情交融。在演出的尾声，我们特别为老师们准备了一封锦旗和一束鲜花，以表达我们所有小朋友的感激之情。
接着，我们开展了亲子活动。这是一场旨在增进家长和孩子之间亲密关系的活动。孩子们和家长一起做手工、画画、玩游戏、跳舞等，大家都非常开心，并在这个过程中建立了深厚的感情。最后，我们还为家长们准备了一份精美的手工制作礼物，以表达我们对他们的感激之情。
为了让老师们有一个放松休闲的时间，我们全园园长与老师一同进行了趣味运动会。老师们放下枯燥的学科教学，摆脱繁琐的行政工作，和园长一起参加了各种运动项目的比赛。这些惊险刺激的比赛让老师们多了一份轻松、自由的感觉，也更深刻地感受到园长和同事们的关心。
最后，我们还安排了一场聚餐。这是一次老师们之间交流心得，增进友情的机会。大家欢快地聊天，分享美食，把快乐带到了桌子上。在这个温馨的氛围中，老师们感受到了团结和友爱，更加愿意共同努力打造好的教育环境。
通过这次活动，不仅让孩子们感受到老师节的意义，也为我们带来了一场心灵盛宴，增强了家园合作交流，拉近了师生关系。同时，也让老师们缓解了紧张的工作压力、增强了凝聚力和团队合作精神，更好地推动了教育事业的发展。我们相信，在这样的大力支持和积极践行下，我们的教育事业一定会取得更加出色的成绩。
教师节活动总结幼儿园(篇3)
幼儿园教师节活动总结
为表彰和感谢所有幼儿园教职工的付出和辛勤工作，我们于教师节当天，举办了一系列的庆祝活动。此次活动得到了幼儿园内外全体师生家长的积极参与和热情支持，活动效果非常好，拉近了教职工和家长及孩子们之间的距离，促进了学校的发展。
首先，我们为全体教师举行了一场庆祝晚会。活动一开始，全体幼儿园教职工身着庄重的礼服走上了节目舞台，为观众呈现了多种形式的精彩节目。有歌曲独唱、二人舞蹈、合唱、朗诵等等，教师们纷纷展现出了自己精湛的才艺和素质。
晚会的高潮部分是教师们自编自演的小品。小品《大大的心愿》描绘了一位老师经历了很多独特的经历，包括学生间的强烈的竞争，来自家长的压力等等，仍然能够以一颗坚定的心，继续在幼儿园里教学生，让他们健康茁壮地成长。这个小品深刻而感人，让观众不禁热泪盈眶，并为之感到骄傲和自豪。
作为活动的一部分，还安排了幼儿园家长的互动竞赛环节。家长们组成了四五人的团队，参加了多种多样的游戏。游戏有长跳绳、折纸、拼图比赛等，家长们在游戏的过程中同样展现了各自的才能和互动配合技巧。
活动结束时，我们还向幼儿园的全体教职工颁发了荣誉证书和纪念品，以表达我们对他们付出和辛勤工作的感激之情。同时，这也激发了教职工的奋斗热情和对自己事业的更高追求。
本次活动得到了家长和幼儿的一致好评，更使得幼儿园内的教职工之间感情更加融洽。在以后的工作中，教师们定将以更饱满的精神状态和更扎实的专业知识，不断提升自我，并为幼儿的成长和发展作出更大的贡献。
教师节活动总结幼儿园(篇4)
幼儿园教师节活动总结
为了纪念教师辛勤的付出和教育事业的卓越贡献，每年的9月10日是教师节。在这个特别的日子里，幼儿园里的小朋友们也要为老师们准备一些特别的礼物和表演。在这篇文章中，我们将为大家分享我们幼儿园教师节活动的总结。
一、准备礼物
在教师节之前，孩子们在幼儿园里忙碌地准备着各种礼物，如手制贺卡、粘贴花卉按钮、水晶球照片框等。孩子们非常认真地准备，他们一边练习手工技巧一边说着感谢老师的话语。
二、表演节目
幼儿园举办了一场特别的表演，为老师们奉献了一系列有趣的节目。幼儿园里有各种各样的才艺表演，如舞蹈、歌曲、戏剧和魔术等。孩子们在表演中展示了他们的才华和努力。
三、互动游戏
这个教师节活动中，我们还举办了一些互动游戏，孩子们积极参加并获得了奖品。这些游戏包括传球、跳绳、拔河和捉迷藏等。孩子们都非常喜欢这些游戏，因为它们让孩子们感到快乐和幸福。
四、点心盛宴
教师节活动的最后，在幼儿园里举行了一次点心盛宴。孩子们和老师们一起享用丰盛的食物，分享他们的教育经验和礼物。在这个节日里，学生和老师之间的感情更加亲密，他们都感到非常幸福。
在教师节活动中，我们感受到幼儿园里的所有人所拥有的共同态度：感激和尊重。我们感激教育者辛勤的教育精神和无私的奉献精神，也尊重他们所创造出的学习环境和成果。在这个特别的日子里，我们记住老师对我们的帮助，感谢他们对我们的鼓励和指导。我们期望在未来的学习和成长中，能够继续从他们身上汲取经验，发挥自己的潜力，追寻自己的梦想。
教师节活动总结幼儿园(篇5)
教师节活动是幼儿园最重要的活动之一，它不仅是对教师们的一种表彰，更是提高教师们工作积极性的一种方式。幼儿园教师节活动又由喜庆活动和庆祝仪式两个部分组成。本文将详细介绍幼儿园教师节活动总结，为教师们表彰辛勤工作，改进教育教学、管理工作提供一些思路和参考。
一、着装整洁、礼仪得体，营造庄重严谨的气氛。
活动开始前，幼儿园中所有的教师都要尽可能地精神饱满，声音洪亮，面露笑容地等待着领导的光临。领导们的到来意味着庆祝活动的正式开始。领导们首先勉励教师们要再接再厉，以更高的标准要求自己，为学校的发展做出更多的贡献。然后，教师代表上台致辞，与领导共同分享平凡的工作日常，感悟工作中努力与收获，同时也对校领导和同事的帮助、支持及办公条件的改善表示感激之情。
二、丰富多彩的节目表演，活跃气氛，表彰每位教师的辛勤工作。
随着庆祝活动的进行，领导们向每一位优秀的教师颁发了荣誉证书和奖金，并对所有教师的辛勤工作和付出表示感慨和敬意。同时，在幼儿园内还设立了教师工作展览和教育教学成果展览，以表彰每一位教师为学园的发展做出的卓越贡献。
活动中丰富多彩的节目表演则为整场庆祝活动增添了无限的欢乐和温馨。节目表演中有热情欢快的舞蹈，也有幽默滑稽的小品，还有感人至深的诗朗诵和歌曲表演。值得一提的是，优秀的教师也都提交了自己的节目表演，有的设计了有趣的互动环节，让现场气氛一次次被炸开，里面还有其他的一些互动游戏，优秀的和精彩。
三、以幼儿的视角给予教师祝福及感谢。
朴实而感人的孩子的祝福，是本次幼儿园教师节活动做得最好的方面。孩子们在活动中制作了自己的礼物，包装精美，内容含义深刻。他们拿着自己刚刚制作的礼物，一个一个地走上台，颇具禅意地向老师们祝福：老师们辛苦了！同时，活动现场还精心准备了幼儿园学生表演节目，从而在这个特殊日子里，让幼儿们可以表达对老师们的祝福和感谢之情，也让老师们不仅感受到了来自学生的爱与感激，也更加坚定了自己对这个职业的选择。
四、通过活动总结，为教师更好地服务于学生提供全方面支持。
庆祝活动结束后，各位教师们聚在一起共同总结了这次活动，讨论了这次活动的成功之处以及需要改进之处。每个教师都可以根据自己的经验和实践介绍自己的想法和方案，这也促进了教师之间的交流和互动。教师学习了各自的优点和缺点，互相借鉴、提高意识和水平，更好地服务于学生，丰富教育引导的手段，培养儿童的多元智能。
总之，幼儿园教师节活动不仅是对教师们工作表现的一种表彰，更是一个交流、互动、增长和表达的平台；既表达了幼儿园对教师们的感谢和感情，也让教师们更加坚定了自己的职业选择和建立起了感情的联结。通过活动总结，教师们可以更好地服务于学生，丰富教育引导的手段，培养儿童的多元智能。
教师节活动总结幼儿园(篇6)
本次活动由于设计提前，使得准备的时间比较充分，同时准备实施过程中又进行了不断的修改与优化，使得活动开展得比较顺利，活动效果明显。
本次活动的设计目标，主要有以下几点1、使幼儿知道9月10日是教师节，知师工作的意义，知师对自己的关心、帮助和爱，激发幼儿尊敬老师、关心老师的情感，懂得为老师做力所能及的事。
围绕目标教师在活动的第一部分设计了三个环节。第一个环节，介绍教师节的来历然后第二个环节引导幼儿为教师制作节日贺卡，在这一环节中当幼儿知师节已经来到时，都会用语言表达，祝愿老师节日快乐，这与活动之前的家长得教育有很大关系，可是老师提出除了用小嘴巴还可以用动作表示时，有一个组的幼儿在xx的带领下，主动上前一把抱住了老师，当老师在既意外又满意的情况下汇报给他们一个拥抱时，孩子们脸上洋溢着幸福与自信。接下来的一组幼儿于是也模仿了他们，这时教师及时提示除了拥抱还有什么动作也会让老师觉得很开心呢?于是下一组幼儿不用拥抱这个动作而是在个别幼儿的带领下为老师敲背的敲背敲腿的敲腿，一张张笑脸溢满笑容，最后在教师引导下还知道可以用自己的巧手亲手制作一张小卡片送给老师。
在这一环节中我们发现其实孩子对老师的感情也在寻找机会表现出来，而且x班的孩子已经具有了表达自己情感的经验，掌握了一些表达自己情感的方式方法，教师只要稍加引导，就能带动全体幼儿，体验到关心别人的快乐，而教师所做的就是提供这样一个交流的机会，同时进行适当的引导。在接下来的甜甜话接龙游戏中，可以说是教师对幼儿刚才情感表达得回应，当一开始教师神神秘秘地要在一名幼儿耳边说一句悄悄话时，他很严肃有些紧张，当我对他说出“我爱你”时，我发现幼儿的脸上立刻绽出了笑容，当他把这一句简单的话传给其他幼儿时，我发现他们每个人都很开心，原来他们无形当中通过这个活动也是在传递着笑容。可以说这一部分的三个活动是层层递进又是环环相扣的，通过这一部分的开展，幼儿既了解了教师的工作意义又学习了表达自己情感的多种方式。幼儿园小朋友同时又得到了教师的回应，感受到了情感的是可以传递的。
第二部分，主要是让幼儿了师工作以外的一些事情，进一步拉近幼儿与教师的距离，满足幼儿的好奇心。在这一环节中教师准备了一些自己家人的照片，自家周围的照片，以及自己回家后做些什么的照片，当幼儿看到老师抱着自己的小孩时，他们都叫起来：“x老师家的小娃娃，x老师家的小娃娃”仿佛发现了好东西，他们不但互相说着，还将看到的照片内容高兴地说给自己的爸爸妈妈听，可见他们也渴望了解老师，其实以前的他们对老师下班以后的事情是一点都不知道的，但是他们充满着好奇，这个活动恰恰迎合孩子们的好奇心，同时也让幼儿知道下了班后的老师和她们的爸爸妈妈一样，也要烧饭，看电视，管小孩。这就在拉近老师和孩子们的距离。
第三部分，亲亲老师。这也是一个让幼儿感受爱的环节。老师因为爱他们所以把神秘的“口红”送给他们，他们因为爱老师还可以亲亲老师。当孩子们在老师的画像上留下自己的唇印时，他们总要驻足一会儿，不愿立刻离开，其实这正是他们在表达自己对教师情感的同时也体验着快乐。因为是中班的海子选择这种亲在画像上的方式，幼儿会更大胆地接受，如果是小托班的孩子，直接鼓励他们亲在老师脸上会更能激发幼儿对教师的情感。
通过这次活动，幼儿不仅展示了自己各方面的学习，增强了自信心，更主要的是体验到了热爱、尊敬等社会情感，从而促进其社会化的进程。
但是活动组织过程中，也有些不足，如：让幼儿给老师制作礼物的材料单一，幼儿只是制作了卡片。教师提供的照片，有些不太贴近生活，所以削弱了活动环节的感染力度，最后与幼儿共同进餐环节，受条件制约，没有组织，有些遗憾。
“过一个别样的教师节”，这是我们这次教师节在说的一句话。虽然教师节年年在过，但是如何过得与以往不同，给自己的心灵一个不一样的体验，这是我们在想的问题。在教师节里，也许我们想在繁重的工作中抽出身，小憩一下;也许我们想在教师节里与同事一起热闹地一下自己;也许想大家在一起相互认识一下，谈谈心，叙叙旧…...。但是，也许我们可以考虑付出一些行动，为别人带去一些温暖，给别人一些关怀，这是我们本次活动设想的出发点。
所以，我们设计了教师节活动的总策划——一次公益活动和一次活动。活动的形式是以工会小组为单位开展的。每个小组都策划了不同的活动内容，很好。有些小组是到敬老院去慰问，有的小组是为身患重病的学生捐款，有的小组是到老年人家里去慰问;的形式也不尽相同，有的是买些零食在单位里搞一个联欢，有的是到外面去吃饭，有的是发发小礼物，大家畅谈畅谈…….无论是什么形式，大家过得开心就可以，还有目的是，认识一下新朋友，增进老朋友的感情。看来，大家过得还不错。
尤其是有几个组的公益活动，搞得很有意义。比如xx分园的公益活动，在xx志愿者大队的带动下，和他们一起到位于xx的xx敬老院去慰问老人。他们搞得很好，相信，这一定是每个参与者的一次不同以往的体验，相信他们已经体验到了帮助别人的快乐，尤其是在这些志愿者的带动下，他们的付出，这是我们以前没有做过的事，但是，通过这次活动，已经让我们感受到了，这种事情的意义，同时也让自己明确了，原来我们也可以做得这么好的。希望，通过这样的体验，激发起我们今后参与公益活动的信心与热情，以后会有更多的公益的行为萌发，为我们自己的人生写上一段不一样的诗句!
重教是我国的传统美德，为发扬重教的优良传统，在教师节来临之际，结合节日教育，我班在9月10日特开展了"老师，节日快乐"的主题教育活动。希望通过这些活动，帮助幼儿丰富以下经验：①每年的9月10日是教师节，是老师的节日。②老师非常关爱小朋友们，为小朋友的成长付出了辛勤的劳动，我们应该尊敬老师。③小朋友们可以用不同的方式，向老师表达自己的爱与。
活动一开始，我先问幼儿：是谁每天为我们将教室打扫得干干净净?是谁每天为小朋友洗碗、叠被子?是谁中午陪小朋友睡觉，帮我们叠被子?……当孩子们用稚嫩的声音告诉我："是老师!"时，我心里充满了与内疚，的是他们这么小就能看到老师的辛苦，内疚的是，在照顾幼儿生活这方面，我还做得不够，今后还要多从细节入手，提高自己的保育水平。
然后，我就给每个孩子一次机会，让他们展示自己在幼儿园学的本领。xxxx等小朋友都大方地展示了自己学会的'儿歌，xxxxxxxx，还给小朋友表演了学会的手指游戏。但我发现，部分小朋友胆子小，不善于表现自己。于是我就逐个请他们上来，在老师的腿上表演"骑大马"的游戏，在老师的怀抱里，他们既享受到了与老师亲近的快乐，又放松了自己的心情。
最后，我告诉孩子们今天是教师节，请他们说说你想怎样向老师表达节日的祝福，有个"骑大马"时最开心的小朋友小声说了句："抱抱老师"，我就请他来抱抱老师，他的动作引来了更多的小朋友，他们都争着上来抱老师，让我得到了最真的节日祝福!
反思整个活动，我发现，部分幼儿的积极性还没有充分调动起来，或许是刚入园，还没有适应幼儿园的生活的缘故吧。今后，我会多与孩子们亲近，从细节处多关心他们，争取使他们今早融入这个集体。
金色的九月，我们迎来了第xx个教师节。对身边辛勤耕耘的老师，什么礼物最能表达我们浓浓的情意呢?xx幼儿园的老师们有着更深的体会。
9月10日是一个周x的清晨，老师们如往常一样早早的走进幼儿园，却惊讶的发现每间教室的门口，都贴着一张放大的精美贺卡，温暖的金包裹着暖暖的问候：“亲爱的老师，祝您节日快乐!”短短的一句祝福，让每位老师一走进幼儿园就感受到最真诚的关心和尊重。接着，在幼儿园的升旗仪式上，xx园长带着x班小朋友，为老师们献上了美丽的鲜花，给老师深深的鞠躬，唱起那首动人的歌曲《的心》，老师们的泪花、幸福的笑脸在鲜花的陪衬下格外的美丽。
今年的教师节，xx幼儿园同往年一样，开展了“拒收家长礼金”的活动，家长和老师们一起创造更加洁净的校园。为了表达对老师的，家长和孩子制作了可爱的贺卡、带来美丽的花束、送上祝福的话语，再加上这份来自园长妈妈的温馨问候和衷心祝愿，使教师节的幼儿园沉浸在温馨的祝福中。
在这个特殊的节日里，xx幼儿园的老师们也没有忘记在病榻上与病魔的同事—xx老师，大家自发来到xx医院探望住院的xx，和她同庆节日，一张张贺卡、一束束鲜花、一笔笔捐款把节日的气氛和大家的祝福送到她的身边，给了xx无比的勇气和信心。
领导的关心、孩子的祝福、同事的真情，让xx幼儿园的老师们一直被惊喜、、温馨紧紧包围着，一次次体会着作为教师才能拥有的这份特别的幸福。这样的教师节才更是意义深远而让人难以忘怀!
本次活动由于设计提前，使得准备的时间比较充分，同时准备实施过程中又进行了不断的修改与优化，使得活动开展得比较顺利，活动效果明显。
1.使幼儿知道9月10日是教师节，知师工作的意义，知师对自己的关心、班教师节活动总结帮助和爱，激发幼儿尊敬老师、关心老师的情感，懂得为老师做力所能及的事。
围绕目标教师在活动的第一部分设计了三个环节。第一个环节，介绍教师节的来历然后第二个环节引导幼儿为教师制作节日贺卡，在这一环节中当幼儿知师节已经来到时，都会用语言表达，祝愿老师节日快乐，这与活动之前的家长得教育有很大关系，可是老师提出除了用小嘴巴还可以用动作表示时，有一个组的幼儿在常靓田田的带领下，主动上前一把抱住了老师，当老师在既意外又满意的情况下汇报给他们一个拥抱时，孩子们脸上洋溢着幸福与自信。接下来的一组幼儿于是也模仿了他们，这时教师及时提示除了拥抱还有什么动作也会让老师觉得很开心呢?于是下一组幼儿不用拥抱这个动作而是在个别幼儿的带领下为老师敲背的敲背敲腿的敲腿，一张张笑脸溢满笑容，最后在教师引导下还知道可以用自己的巧手亲手制作一张小卡片送给老师。
在这一环节中我们发现其实孩子对老师的感情也在寻找机会表现出来，而且中班的孩子已经具有了表达自己情感的经验，掌握了一些表达自己情感的方式方法，教师只要稍加引导，就能带动全体幼儿，体验到关心别人的快乐，而教师所做的就是提供这样一个交流的机会，同时进行适当的引导。在接下来的甜甜话接龙游戏中，可以说是教师对幼儿刚才情感表达得回应，当一开始教师神神秘秘地要在一名幼儿耳边说一句悄悄话时，他很严肃有些紧张，当我对他说出“我爱你”时，我发现幼儿的脸上立刻绽出了笑容，当他把这一句简单的话传给其他幼儿时，我发现他们每个人都很开心，原来他们无形当中通过这个活动也是在传递着笑容。可以说这一部分的三个活动是层层递进又是环环相扣的，通过这一部分的开展，幼儿既了解了教师的工作意义又学习了表达自己情感的多种方式，同时又得到了教师的回应，感受到了情感的是可以传递的。
第二部分，主要是让幼儿了师工作以外的一些事情，进一步拉近幼儿与教师的距离，满足幼儿的好奇心。在这一环节中教师准备了一些自己家人的照片，自家周围的照片，以及自己回家后做些什么的照片，当幼儿看到老师抱着自己的小孩时，他们都叫起来：“家的小娃娃，家的小娃娃”仿佛发现了好东西，他们不但互相说着，还将看到的照片内容高兴地说给自己的爸爸妈妈听，可见他们也渴望了解老师，其实以前的他们对老师下班以后的事情是一点都不知道的，但是他们充满着好奇，这个活动恰恰迎合孩子们的好奇心，同时也让幼儿知道下了班后的老师和她们的爸爸妈妈一样，也要烧饭，看电视，管小孩。这就在拉近老师和孩子们的距离。
第三部分，亲亲老师。这也是一个让幼儿感受爱的环节。老师因为爱他们所以把神秘的“口红”送给他们，他们因为爱老师还可以亲亲老师。当孩子们在老师的画像上留下自己的唇印时，他们总要驻足一会儿，不愿立刻离开，其实这正是他们在表达自己对教师情感的同时也体验着快乐。因为是中班的海子选择这种亲在画像上的方式，幼儿会更大胆地接受，如果是小托班的孩子，直接鼓励他们亲在老师脸上会更能激发幼儿对教师的情感。
通过这次活动，幼儿不仅展示了自己各方面的学习，增强了自信心，更主要的是体验到了热爱、尊敬等社会情感，从而促进其社会化的进程。
但是活动组织过程中，也有些不足，如：让幼儿给老师制作礼物的材料单一，幼儿只是制作了卡片。教师提供的照片，有些不太贴近生活，所以削弱了活动环节的感染力度，最后与幼儿共同进餐环节，受条件制约，没有组织，有些遗憾。