学校会议通知范文(篇1)
关于召开会议通知范文:关于×××××××××××××××会议的通知
各职能处室:
定于×月×日召开××××会。
××××××××××××××××××××××××××××。
××××××××××××××××××××××××××××。
××××××××××××××××××××××××××××。
(一)××××××××××××××××××××××××××××。
(二)××××××××××××××××××××××××××××。
(三)×××××××××××。
联系人:×××，电话:××××××××，传真:××××××××。
各市委宣传部，柳铁党委宣传部:
定于9日9-10日召开全区宣传部长座谈会，现将有关事项通知如下:
传达学习中宣部召开的部分省区市宣传部长座谈会精神;总结交流我区前八个月宣传思想工作;研究部署下一步工作。
9日9-10日(会期一天半，9日8日下午报到)。
(一)请参加会议人员准备约15分钟的'发言。
请将发言材料打印50份，在报到时交会务组 (打印要求:16开幅面，在左上角用四号楷体注明“全区宣传部长座谈会发言材料”)。
(二)请各市委宣传部长、柳铁党委宣传部长安排好会议期间的各项工作，准时出席会议。
在外出差、学习的，加无特殊情况，务请回邕参加会议。
(三)请各市委宣传部、柳铁党委宣传部于9月5日下午下班前将参加会议人员名单报到自治区党委宣传部办公室。
各部副总经理:
按照公司会议管理制度，周六(5月11日)召开公司高层管理例会，请与会人员提前做好相关会议准备，按时参加。
会议议题:
注:不能按时参会或有特殊事情处理，请提前向总经理请示。
学校会议通知范文(篇2)
为及时总结学院xxxx年上半年学院重点工作完成情况,并对下半年工作进行部署,学院定于7月23日下午13:30在行政楼第二会议室召开总结推动会。具体通知如下：
1.参会人员
(1)全体院领导
(2)全体中层(含助理)
2.会议内容
1.传达集团xxxx年中期工作会议文件精神
2.指定部分职能处室及二级学院按照年初下发的任务书汇报上半年学院重点工作完成情况,并说明完成效果。如有未完成需说明原因以及下半年进度安排。
汇报时间为8分钟，需以PPT形式汇报，并于7月22日下班前发送至院办邮箱xxxxxxxxxxxxxx。
3.会议要求
请参会人员按时参会，不能参会人员需向主管院领导请假并报院办。
党委办公室
院长办公室
xxxx年7月16日
学校会议通知范文(篇3)
为进一步落实好近期各项安全工作，决定召开安全工作会议，有关事项如下：
一、会议时间：xx年x月x日（星期三）下午4:00
二、会议地点：xx街道小学教导处
三、参会人员
1、安全办公室全体人员
2、学校中层以上领导
3、全体班主任
四、会议议程
1、解读《xx街道小学学校安全工作档案管理制度》和《昌乐县学校安全管理办法。
2、小结前一阶段安全工作，部署下一阶段安全工作。
五、有关要求：
1、勿迟到、早退、缺席，按时签到。
（2）将手机关机或调至震动状态。
xx街道小学安全办公室
xx年x月x日
学校会议通知范文(篇4)
各学校、幼儿园：
为确保各学校在今年暑假后安全顺利开学，经局党委研究，决定于8月19日（星期一）上午9：00在xx二中西阶梯教室召开全县学校安全工作会议。现将有关事宜通知如下：
一、参会人员
各中小学校长（含乡镇完全小学校长）、分管安全副校长、安全办主任、幼儿园园长。
二、注意事项
1、请参加会议的人员提前半小时到场签到，并注意往返交通安全。
2、请各学校、幼儿园会后到教育印刷厂领取校长（园长）、值班带班领导、安全办主任、班主任岗位安全日志；学生公寓安全记录；监控值班记录；门卫值班记录；安全制度汇编等8种材料。其中各《岗位安全日志》在岗人员人手一册，安全制度汇编教职工人手一册，各记录册按需领取。
xx县教育局
20xx年8月16日
学校会议通知范文(篇5)
各街道、开发区、科工园、老山林场、汤泉农场、珍珠泉度假区：
经研究，定于11月2日(星期三)上午9：30召开科技助理工作会议，现将相关事项通知如下：
各街道科技助理;开发区、科工园、老山林场、汤泉农场、珍珠泉度假区科技工作人员。
各单位围绕科技创新工作目标完成情况、主要做法、明年工作思路等方面进行书面汇报。
请参会人员安排好工作，准时参加会议，并将各单位书面汇报材料会前发送至科技局办公室宋璐内网邮箱。
学校会议通知范文(篇6)
经研究，定于2月6日（星期一）至7日上午在合肥召开20xx年度全省教育工作会议，会期1天半。现就有关事项通知如下：
一、会议内容
深入学习贯彻党的`十八届六中全会、20xx年全国教育工作会议和省第九次党代会精神，重点围绕基础教育和职业教育，全面总结20xx年工作，研究分析当前形势，部署20xx年工作，推动全省教育改革发展，办好人民满意的教育。
二、参会人员
各市、省直管县（广德县、宿松县）教育局局长、办公室主任，厅直属中专学校校长，委厅机关各处室、厅属各事业单位主要负责同志。
邀请各市、省直管县政府分管负责同志出席2月6日的会议（邀请函另发，由教育局负责汇报并落实参会）。
三、有关要求
1、请各市教育局将大会发言材料和书面交流材料（具体见皖教办函〔20xx〕86号），省直管县教育局将书面交流材料于2月3日（星期五）上午下班前报省教育厅办公室(联系人：xx，电话： ，电子邮箱：xxxxxx@，并请注明材料类别。会上，厅办公室将统一编印。
2、请各地各校将参会人员名单（包括姓名、性别、单位、职务、联系电话）于2月3日（星期五）上午下班前报省教育厅办公室（联系人：邹轶、梅灵波，传真： ）。
各市、省直管县教育局局长、办公室主任和厅直属中专学校校长若不能参会，需履行书面请假手续，并安排副职代为参会。
3、请参会人员于2月5日（星期日）晚上6:00前到合肥市梅山饭店北楼一楼大厅报到（总机：0551-2291888）。
安徽省教育厅
二○xx年一月三十一日
学校会议通知范文(篇7)
学校会议公文写作通知范文 第1篇
规范性公文不能以个人的名义行文，以校长的名义下通知可以不受各式限制。
本文试对公文写作中的常见错误进行分析。
一、版头部分
版头部分包括份号、密级和保密期限、紧急程度、发文机关标志、发文字号、签发人等要素。版头部分常会出现发文字号编写方面的错误。发文字号是发文机关为其制发的公文所编制的顺序代码，由发文机关代字、年份和发文顺序号三部分组成。
（一）发文机关代字易混淆
发文机关代字是发文机关名称的简缩语，应选用发文机关名称中最能反映机关属性的字词作为本机关的代字。比如，宁波市人民政府制发的公文，发文机关代字为“甬政”；宁波市教育局制发的公文，发文机关代字为“甬教”。但若简缩不当，就容易造成混淆，起不到应有的作用。比如，“鄞州高级中学”的发文机关代字就不能用“鄞中”而应用“鄞高中”，因为还有“鄞州中学”，用“鄞中”就不能分辨了。再如，“华东师范大学”的发文机关代字就不能用“华师大”而应用“华东师大”，因为还有“华中师范大学”“华南师范大学”。
（二）括号使用不当
新《格式》明确规定，“年份应标全称，用六角括号‘〔〕’括入”，如“甬教〔2013〕5号”。而像“×教（2013）第12号”中的年份使用圆括号标示，则是错误的，应改为“〔2013〕”。
（三）序号编写不当
新《格式》明确规定，发文顺序号不编虚位（即1不编为01），不加“第”字。则上引“×教〔2013〕第12号”，就应去掉“第”字，改为“×教〔2013〕12号”。
二、主体部分
主体部分由标题、主送机关、正文、附件说明、发文机关署名、成文日期和印章、附注、附件组成。
（一）标题拟写不当
1.文种错用。选择文种应当根据行文目的和要求、文种的适用范围、行文关系来确定，不得混淆使用。
（1）请示与报告混用。请示与报告虽然都是上行文，但是二者有不同的用途和要求。请示“适用于向上级机关请求指示、批准”，必须事前行文，上级收到请示必须答复。报告“适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问”，可以事中行文，也可以事后行文，不需要上级答复。在写作中，请示与报告混用的例子如：①《××公司关于举办技术交易会开展技术协作活动的请示报告》，②《××学校关于购买冷冻机的报告》。从标题中的事由来看，都是请求上级批准某事项，因此应将①中的“报告”去掉，②中的“报告”改为“请示”。
（2）请示与函错用。请示是上行文，函是平行文；请示是向有隶属关系的上级机关请求批准，函可用于向平级或不相隶属机关请求批准。比如，北仑职业高级中学向北仑区教育局请求拨款建造宿舍楼，就应该用“请示”，因为北仑区教育局是北仑职业高级中学有隶属关系的上级机关；若向北仑区财政局请求拨款建造宿舍楼，就应该用“函”，因为北仑区财政局与北仑职业高级中学之间无隶属关系。
（3）批复与复函错用。批复是对请示的答复，由具有隶属关系的上级对下级使用；复函是对来函的答复，用于不相隶属的机关之间。比如，《宁波市人民政府关于同意建造水闸拨助经费的复函》，发文机关是宁波市人民政府，主送机关是北仑区人民政府，两者是具有隶属关系的上下级，所以正确的标题应该是《宁波市人民政府关于同意建造水闸拨助经费的批复》。
2.事由拟写不当。公文标题的事由是对公文内容的高度概括，要求准确、简洁。常用的结构是“关于××××××的”。有些公文标题的事由部分表述繁复，意思含混或缺少“关于”二字。比如：①《××公司对非法倒卖建筑材料的×××开除公职的通报》，②《××市安监局关于向各有关单位宣布全市安全大检查的通知》。①的错误是缺少“关于”二字，应补上；②的错误是表述繁复冗长，可改为《××市安监局关于开展全市安全大检查的通知》。
3.发文机关和事由位置颠倒。“发文机关名称+事由+文种”的结构顺序不可颠倒，如《关于××公司同意分厂成立销售部的批复》，应改为《××公司关于同意分厂成立销售部的批复》。
（二）主送机关拟写不当
主送机关是指公文的主要受理机关，应当使用机关全称、规范化简称或者同类型机关统称。
1.主送多个机关。新《条例》规定，向上级机关行文“原则上主送一个上级机关，根据需要同时抄送相关上级机关和同级机关，不抄送下级机关”。比如，《××职业学校关于解决学生宿舍建设资金的请示》，主送机关是“市人民政府、市教育局”，显然存在多头主送的错误，正确的主送机关应当只写“市教育局”。
2.主送领导个人。新《条例》规定，“除上级机关负责人直接交办事项外，不得以本机关名义向上级机关负责人报送公文”。比如，《××电子工业学校关于解决教师编制问题的请示》，主送机关是“××局长”，应当改为“××教育局”。
（三）正文拟写不当
1.缺少过渡句。过渡就是文章中前后内容、段落之间的衔接与转换，具有承上启下的作用。如果没有过渡性的文字，段落的转换就会显得突兀，文章的意思也不会贯通。比如，一份会议通知，开头部分写明“根据……拟召开××会议”，主体部分交代会议的时间、地点、内容、参加人员等。但是，在开头部分与主体部分之间缺少过渡性文字连接，致使主体部分显得很不自然，正确做法是在“拟召开××会议”后面加上“现将有关事项通知如下”。这样，开头部分与主体部分的衔接就自然了。
2.引用公文不当。答复性公文的开头往往先引述来文，引述时应先引标题，后引发文字号。写作实践中，经常出现答复性公文不引述来文标题和发文字号的现象。如《××市文化局关于同意举办第十一届亚运会图片展览的批复》，正文开头第一句是“你们的请示收到了”，应改为“你馆××××年×月×日《关于举办第十一届亚运会图片展览的请示》（×文馆〔××××〕×号）收悉”。
3.时间、数字使用不当。公文中除惯用语等用小写汉字外，大部分数字应使用阿拉伯数字。如“这一消息源于本市《晨报》九二年4月1日的一则‘愚人节特快报道’”，其中的日期混用汉字数字与阿拉伯数字，应改为“1992年4月1日”。又如“在沿江四个村各建小型水闸壹座“，其中的“壹座”应改为“一座”。
4.违反一文一事原则。新《条例》规定，请示应当一文一事；但在实际工作中，经常出现一文多事的现象。比如，某职业学校就解决学生宿舍楼建设资金问题向市教育局行请示文。正文中除请求解决学生宿舍楼建设资金外，还涉及该校图书馆尚未达标，希望上级部门予以支持的内容。这就违反了请示一文一事的写作原则，正确的做法应该把后一件事删去，可另外行文请示。
5.内容层次错乱。公文是为解决实际问题而撰写的，重在实用，所以观点要明确，条理要清晰。因此，公文有着特殊的结构层次和顺序。比如某通报的正文：“××制鞋有限公司长期以来无后勤保卫规则，亦无领导同志值班制度，安全管理混乱。该公司前后有三大厂房，职工下班后，仅有一位年近七旬的老人值守，没有严格的规章制度和岗位责任制，使个别思想不健康的职工有机可乘，因而该公司的成品、半成品经常被盗，但始终未能引起该公司领导的足够重视。经查，十二月十七日晚发生的火灾完全是一起人为的事故，是严重的失职行为。为严肃纪律，我公司决定撤消该公司××总经理职务，扣发全年奖金。”这则通报的正文次序非常混乱，按照公文的结构层次和顺序，应先写事实，再写评析，再写决定和要求。首先写“12月17日晚，××制鞋有限公司发生火灾。经调查，该火灾是一起人为事故。”其次写“该公司长期以来无后勤保卫规则……但始终未引起领导重视。”最后写“鉴于该公司领导没有做好安全生产工作，且漠视组织规定，现决定撤消该公司××总经理职务，扣发全年奖金。希望各分公司和分厂从中吸取教训。”
6.结束语运用不当。公文的多数文种都有专门的结束用语，但日常工作中常有乱用、错用结束语的现象。比如，某请示的结束语为“此致，敬礼”，在公文中使用礼仪性祝颂语是大忌，应改为“以上请示当否，请批复”。又如，某复函的结束语为“特此回复”，也不规范，应改为“特此函复”。同理，批复的结束语应为“特此批复”。
三、版记部分
版记部分包括抄送机关、印发机关和印发日期等要素。
（一）抄送给个人
抄送机关是除主送机关外需要知晓公文内容的其他机关。如果把抄送机关写成“××局长”等，就是错误的。正确的做法应该是抄送给××局长所在的单位。
（二）印发机关和印发日期不恰当
印发机关和印发日期是指公文的送印机关和送印日期。部门制发的公文，其印发机关一般是部门的办公室。比如，宁波市教育局发出的文件，印发机关不应写作“宁波市教育局”，而应该是“宁波市教育局办公室”。印发日期要用阿拉伯数字标注，不能用汉字标注。另外需要特别注意的是，从2012年7月1日起，公文不再标注主题词。
学校会议公文写作通知范文 第2篇
效率是目的，核心是人
企业核心竞争力是体现在特定的能力上，这种能力本身又可以视为多种能力的聚合，因而是完全可以分解的。企业核心竞争力，从其具体体现形式分析，可大体分解为十个内容，称之为十大竞争力。
1、决策竞争力。
这种竞争力，是企业辨别发展陷阱和市场机会，对环境变化作出及时有效反应的能力。不具有这一竞争力，核心竞争力也就成了一具腐尸。决策竞争力与企业决策力是一种同一关系。决策频频失误的企业，肯定没有决策竞争力。没有决策竞争力的企业，也就是企业决策力薄弱。
2、组织竞争力。
企业市场竞争，最终得通过企业组织来实施。也只有当保证企业组织目标的实现必须完成的事务工作，事事有人做，并且知道做好的标准时，才能保证由决策竞争力所形成的优势不落空。并且，企业决策力和执行力也必须以它为基础的。没有强有力的组织明确而恰当地界定企业组织成员相互之间的关系，保障决策力和执行力的活动，没有恰当的人承担并完成，企业的决策力和执行力从何而来?
3、员工竞争力。
企业组织的大小事务，必须有人来承担。也只有当员工的能力充分强，做好工作的意愿充分高，并且具有耐心和牺牲精神时，才能保证事事都做到位。否则，企业的决策力和执行力也就成了无源之水的空话。保障企业决策力和执行力的活动要有效率和效益，也就是保证活动的主体——员工具备与之相适应的能力、意愿、耐心和牺牲精神。
4、流程竞争力。
流程就是企业组织各个机构和岗位角色个人做事方式的总和。它直接制约着企业组织运行的效率和效益。企业组织各个机构和岗位角色个人做事方式，没有效率和效益，企业组织的运行，也就不会有效率和效益。如果一个企业组织的做事方式没有效率，也就企业组织运行没有效率和效益，这直接是企业没有执行力。
5、文化竞争力。
文化竞争力就是由共同的价值观念、共同的思维方式和共同的行事方式构成的一种整合力，它直接起着协调企业组织的运行，整合其内、外部资源的作用。蒙牛的二十五个法则，之所以能够成为蒙牛的核心竞争力，其原因就在于这二十五个法则都变成了蒙牛人的共同的价值观念、共同的思维方式和共同的行为准则。因而企业的决策力和执行力也都必然直接受制于它。共同的价值观念、共同的思维方式和共同的行事方式，不统一，并且腐朽落后，决策就不免频频不失误，工作就不免效率低下。
6、品牌竞争力。
品牌需要以质量为基础，但仅有质量却不能构成品牌。它是强势企业文化在社会公众心目中的折射体现。因而它也直接构成企业整合内、外部资源的一种能力。没有品牌竞争力，企业组织内部和外部都不认同企业的做事方式和行事结果，企业也就谈不上有什么竞争力，更谈不上有核心竞争力。品牌一旦形成，又直接是一种资源。因而它是构成企业支持力的一个重要内容。
7、渠道竞争力。
企业要赚钱、赢利、发展，就必须有充分多的客户接受他的产品和服务。如果没有宽阔有效的渠道，沟通企业与客户之间的关系，企业与客户隔离，也就必然会惨败无疑。因而，渠道直接是一种资源，渠道竞争力也就直接构成企业支持力的一个内容。
8、价格竞争力。
便宜是客户寻求的八大价值之一，没有不关注价格的客户。在质量和品牌影响力同等的情况下，价格优势就是竞争力。没有价格优势，最终都会被消费者淘汰。因而这一竞争力也就直接构成企业支持力的一个内容。
9、伙伴竞争力。
人类社会发展到今天，万事不求人地包打天下的日子，已成为过去，要为客户提供全面超值的服务和价值满足，也就必须建立广泛的战略联盟。如果一个企业失去了合作伙伴的支持，也就无法适应客户价值满足集中化的要求，也就必然在残酷的市场竞争中处于不利地位。因而，它的增强，也就直接是企业支持力和和执行力的提升。
10、创新竞争力。
一招先，吃遍天，这是市场竞争中的不二法门。要一招先就必须有不断的创新。谁能不断地创造出这一招先来，谁就能在这市场竞争中立于不败之地。所以，它既是企业支持力的一个重要内容，又是企业执行力的一个重要内容。
这十大竞争力，作为一个整体，就体现为企业核心竞争力。从整合企业资源的能力的角度进行分析，这十个方面的竞争力，任何一个方面的缺乏或者降低，又都会直接导致这种能力的下降，即企业核心竞争力的降低。但这十种竞争力又各自相对独立。任何一个企业，拥有了这其中任何一种竞争力，也都是市场竞争一个制高点的占领。
学校会议公文写作通知范文 第3篇
一、放假时间
10月1日（星期六）至7日（星期五）放假调休，共7天。
二、安全要求
1、提高安全意识和防范能力。防火、防盗、防食物中毒、防传销、防交通事故和防意外伤害，切实杜绝安全事故的发生，确保生命、财产安全。
2、严格请假等各项管理制度。放假前不得提前离校，假期结束后务必按时返校上课；假期回家或外出必须到辅导员老师处履行请假、登记手续，并确保通讯畅通，任何学生不得提前离校和延迟返校。
三、假期管理
1、鼓励留校同学充分利用“十一”放假时间，合理安排学习和假期生活，积极参加社会实践和各项有益的活动，学习知识，增长见识，修养身心，过一个健康、祥和、充实、有意义的.节假日。遵守校规校纪，要携带有效证件出入校内外公共场所，严禁假期在宿舍留宿外人；严禁私自组织各种集体活动，严禁组织爬山、游泳等危险性集体活动，以免发生意外。
2、遵守宿舍管理规定，妥善保管现金和贵重物品，不违章用电，注意防火安全，防止学生公寓安全事件的发生。
祝各位同学假期快乐！
xxxx
20xx年xx月xx日
学校会议公文写作通知范文 第4篇
尊敬的先生：
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感谢您对我们的支持。祝身体健康，马到功成。
××公司
××××年×月××日
学校会议公文写作通知范文 第5篇
关于召开学校教职工代表大会的通知
各位教代会代表：
经学校工会、行政商定，定于2月14间，召开教职工代表大会。
会议的主题为：贯彻落实科学发展观，团结奋进，继承创新，开创学校发展新局面。
大会的主要议程是：
1.听取和审议《城南小学学校工作报告》;
2.听取和审议《城南小学教师绩酬挂钩实施细则》;
3.听取和审议《学校教务工作计划》
4.听取和审议《学校财务工作报告》
5、民主评议学校中层干部。
希望各位代表围绕以上大会的主题，倾听各方面教职工意见，形成自己的思想和建议，在12号上午10点前以“提案”的形式报告学校工会，以便会务处做好开会的相关准备。
城南小学工会
xx年x月x日
学校会议公文写作通知范文 第6篇
各校：
为了总结、交流学校德育工作经验，分析、研讨当前学校德育工作中存在的问题和对策，提高德育工作效果，推动我学区德育工作向更高层次发展，根据中心校工作安排，决定召开学校德育工作研讨会。现将有关事项通知如下：
一、会议时间：20xx年4月初，具体时间另行通知。
二、会议地点：中心校会议室。
三、参加对象：各校大队辅导员、初中团委书记(或学校分管德育工作领导)。
四、会议要求：
参会人员上交发言交流材料一份，要立足本校工作实际，主要交流本校德育活动(含学雷锋活动月)开展情况(主要做法、效果)，德育工作存在的主要问题和对策。会议材料要求真实，切忌大而空。
汤沟中心学校
20xx年x月x日
学校会议公文写作通知范文 第7篇
各中小学、局直各单位：
根据县政府办公室《关于20xx年部分节假日安排的通知》精神，现就做好20xx年五一节放假安排工作通知如下：
一、严格遵守放假时间规定。放假时间为5月1日至5月3日，共3天。5月4日（周一）正常上课（上班）。任何学校和个人不得擅自变更放假时间。
二、认真执行减负各项规定。任何学校不得以任何借口组织同学集体补课或统一组织自习，不得以任何形式动员、参与、组织同学参加各类辅导培训班。
三、切实加强假期安全管理。放假前，各学校要对全体师生进行一次安全教育，特别是防电防火、防交通事故等，提高师生安全防范意识；全面进行一次校园安全排查，消除安全隐患；严禁组织同学集体外出，确保放假期间安全稳定。
四、确保校长通讯畅通。放假期间各校校长要确保24小时通讯畅通，离开本县一天以上需书面请假，经局长批准报办公室备案后方可离开。
五、做好校园安全保卫工作。各学校要严格执行24小时值班制度，坚持领导带班、并确保联络畅通。值班人员要明确工作职责，增强责任意识，执行信息报告制度，遇有突发事件发生或紧急情况，要按规定及时向当地政府和教育主管部门报告，并做好应急处理。
xxx小学
20xx年4月15日
学校会议公文写作通知范文 第8篇
各学院，各部门、单位：
根据上级关于20xx年国庆节节假日安排的通知，结合我校实际，经学校校长办公会研究决定，现将放假安排通知如下：
一、本学校的放假时间安排
20xx年10月1日至10月7日放假，共7天。
10月1日（星期六）、10月2日（星期日）、10月3日（星期一）为国庆节法定节假日
10月8号（星期六）、10月9号（星期天）公休调至10月4号（星期二），10月5号（星期三）
10月8号（星期六）10月9号（星期天）正常上班。
二、有关教学工作安排
9月28日（周日）按照周二（10月7日）的课表上课，10月11日（周六）按照当天课表上课；10月1日—6日所缺课时学校不安排统一补课，需要补课的本科生课程请联系本科生院，研究生课程请联系研究生院。
三、安全和保障工作
1、各单位要做好防火、防盗工作，离校前各办公室要拉闸断电，门窗关严锁好。
2、假期值班人员要严格遵守值班规定，按时到岗，不迟到、不空班，有情况及时向带班领导汇报。
3、放假期间，校机关和直属单位主要负责人外出（出京）要向主管校领导报告，并履行请假手续；各学院、北苑校区主要领导外出（出京）要向学院（校区）联系的校领导报告，并履行请假手续不以单位名义组织集体外出活动。
4、请各相关单位做好放假期间的各项保障工作，对师生做好安全提示教育。安排好京外生源学生的思想引导和在校期间生活等工作。
四、带（值）班信息报送
请各学院（校区）于9月28日下班前，将本单位领导带班及值班安排报党委（校长）办公室。
xx大学校长办公室
20xx年9月23日
学校会议公文写作通知范文 第9篇
01、下行文种的写法
1、通知
通知是党政公文下行文中适应性最广、使用频率最高的一个文种。通知适用于转批下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员。
通知的结构由标题、正文、落款和附件四文字构成。
通知的标题有三种形式：
（1）发文机关名称+事由+文种，如：苏州大学关于召开会议的通知。
（2）事由+文种，如：关于放暑假的通知。
（3）特殊情况下形成的通知，标题要注明性质，在文种前加上“紧急”、“补充”、“联合”、“转发”、“批转”、“印发”等字样。
通知的正文由开头、主体和结尾三文字构成：
（1）开头用一自然段简明交待通知形成的缘由和根据。
（2）主体简要叙述通知的事项。
（3）结尾另起段写明通知执行要求，常用“以上通知，望认真执行”、“特此通知。”“本通知自发布之日起实行”等习惯用语表示。
制发各类通知是为了解决实际问题，这就要求在通知的写作上要主题明白显露、文字简明扼要、结构先总后分，使人一目了然。
2、通报
通报是“表彰先进、批评错误、传达重要精神或情况”时使用的文种。通报的类型有四种：
（1）用于表扬好人好事的，称“表彰性通报”；
（2）用于批评错误的，称“批评性通报”；
（3）用于传达情况的，称“情况性通报”；
（4）用于传达上级指示精神的，称“指导性通报”。
通报是用典型事实教育干部群众的，因此通报的事情应当是具有先进的代表性或具有反面代表性的人和事以及能给人以启迪和警省作用的典型事件。只有选这样的材料进行通报，才能起到教育大家、鼓舞一片、警戒八方的作用。
通报中的议说，必须是通报中典型事实的延伸，褒贬的尺度、结论的分寸、今后的工作意见都是典型事实的引发，不能牵强附会。
3、会议纪要
会议纪要是用于记载、传达会议情况和议定事项。会议纪要按内容可分为三类：第一类是日常办公会议纪要；第二类是指示性会议纪要，即对某一重要方面的工作综合整理的会议纪要；第三类是讨论型会议纪要，主要是对某一重大理论、实践课题进行研讨的会议所使用的一种纪要，它具有参考性，不具有指挥性。
一次工作会议，涉及问题很多，在写会议纪要时，必须抓住会议所集中讨论的几个主要问题，形成纪要的中心，切不可面面俱到。
一次工作会议在具体讨论中必然会产生几种不同意见，不能把这些意见都纳入会议纪要，而应该根据会议的宗旨，分析综合各种意见，集中反映符合会议中心要求的多数人一致意见，同时，也要注意吸收少数人正确的意见。对反映会议中心议题的正确意见，可采用“会议听取了”、“会议讨论了”、“会议研究了”“会议认为”、“会议决定”等提法，加以集中概括，简明扼要地反映出来。
02、上行文种的写法
1、请示
请示是向上级机关请求指示、批准时使用的一种上行文种。请示要坚持一文一事。即一份请示只能向上级请示批准一个问题，以便上级及时、专一地进行处理；请示的主送机关也只能是一个，不能多头请示。请示的内容由三文字构成：
（1）开头文字写请示的缘由或背景，要求写得充分而又简明；
（2）主体文字写请求的事项，要求写得实际、合理、明确、简要；
（3）结尾文字写希望、要求，可以使用以下惯用语，如：“妥否，请批示”或“当否，请批示”或“以上请示，望予审批”或“以上意见，如无不妥，请批转执行”等。
2、报告
报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出建议、回复上级机关的询问或要求时使用的一种文种。
报告与请示虽同属于上行文，但两者有着严格的区别：
（1）对上级要求不同。“报告”不要求上级批复；“请示”则要求上级批复。
（2）行文时间不同。“报告”是事中或事后行文；“请示”是事前行文。
（3）文种性质不同。“报告”是陈述性的上行公文；“请示”是请求性的上行公文。
（4）结尾用语不同。“报告”的结尾一般用“专此报告”、“特此报告”等词语，有的干脆不用，报告事项完了，全文就结束；“请示”则一般用“可否（或妥否），请批示”，对上级要求十分肯定。
报告的内涵决定了它在写作上的通用规则，就是人们通常所讲的“三段式”。“三段式”不是一成不变的模式，它必然由于不同的内容表现为多变状态：
1）情况——做法——问题（意见）；
2）情况（做法）——问题——今后意见；
3）情况——原因（责任）——下步做法；
4）情况——原因——责任及处理意见；
5）情况——问题——建议等。
03、公布性文种的写法
1、公告和通告
公告是党和国家机关向国内外先部重要事项或者法定事项时使用的文种。
通告是在一定范围内、公布应当遵守或周知事项时使用的文种。
两者的不同点主要有三条：
一是从所宣布告知的事项看，公告重于通告；
二是从宣布告知事项的范围看，公告大于通告。公告是面向国内外的，通告是面向国内或国内局部范围的；
三是从发布两告的机关看，公告发布的机关级别高，是党和国家的高级机关；通告，上至中央，下至基层机关及国有企事业单位均可使用；
四是从所发布的方式看，公告是采用新闻手段，通过电台、电视台以及报纸等形式予以发布；通告既可采用公告的手段公开发布，也可在内部行文。
两告都是短篇公文，撰写时必须文字简要、层次清晰。一是要直陈其事，不绕弯、不兜圈；二是可说可不说的不说，可少说的不多说。文字简要，才便于人们牢记、遵守。