高台县2020年中小学结对帮扶工作实施方案（完整）,供大家参考。
高台县 2020 年中小学结对帮扶工作实施方案
为认真贯彻落实省、市中长期教育改革和发展规划纲要和2020 年中共中央国务院《关于抓好“三农”领域重点工作确保如期实现全面小康的意见》中“提高农村教育质量”的具体要求，进一步提升农村“麻雀学校”的管理水平和教育质量，加快城乡教育一体化发展进程，促进我县中小学全面、协调、优质均衡发展，特制定本实施方案。
一、目标任务
根据我县教育发展实际，深入落实国家、省市《深化教育教学改革全面提高义务教育质量实施方案》，着力加强农村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设，探索完善“城乡＋”协作共促机制，以“提高办学水平、推进素质教育、实现优质均衡发展”为目标，以校校结对、师生互助帮扶为主要形式，按照“城乡教育优质均衡发展”的要求，将城区学校与农村学校结成“一对多”互助帮扶对子。充分发挥城区学校的资源优势和辐射带动作用，通过建立相对稳定的城乡学校结对帮扶长效机制，进一步加大对农村学校，特别是农村“麻雀学校”的扶持力度，推进城乡教育优质均衡发展，促使农村学校办学水平和教育质量全面提升。
二、工作内容 （一）学校帮扶 1 1. .。
管理指导。一是帮扶学校和被帮扶学校对应的中层领导在
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新学期开学第一周签订学校管理帮扶责任书，帮扶学校至少派一名中层干部到被帮扶学校实地查看 1 (帮扶学校必须于本次活动结束后 3 日内将学校管理帮扶指导信息等资料报基教股备案）；二是双方学校主要负责人要围绕被帮扶学校实际，确定一个年度重点帮扶目标（侧重在校园文化建设、社团活动开展、教师专业发展、薄弱学科质量提升、某教学点管理水平提升等方面确定一个具体目标），并围绕重点帮扶目标扎实开展特色帮扶活动。
2.。
观摩学习。被帮扶学校校长或中层领导（含教学点负责人）每学期必须到帮扶学校观摩学习累计不少于一天，具体内容为：参加学校行政会、教职工会、教学研讨会等各类会议，参与学校各类活动，观摩学校管理各个环节，学习学校管理经验等。（被帮扶学校必须于活动结束 3 日内将学校管理观摩学习信息等资料报基教股备案）
3. 资源支持。帮扶学校要结合自身实际，分学期通过捐赠、借用等方式向被帮扶学校进行教育教学资源支持。。帮扶学校于春学期 6 月中旬和秋学期 12 月中旬将详细的资源支持清单（加盖双方学校公章）报基教股备案。
（二）教师帮扶 1. 教师结对。。被帮扶教师要在帮扶教师指导下，不断改进教学方法，提升课堂教学技能。
2.。
观摩学习。被帮扶学校每学期至少组织教师到帮扶学校观摩学习一次。观摩内容包括：学校文化建设、班级管理、课堂教学、社团活动、教案备写、作业批阅、各类常规教育活动等。被帮扶学校负责在观摩活动结束 3 日内将观摩学习方案、和至少 3 名教师的观摩学习心得等资料报送教育局基教股备案。观摩学习信息双方学校可从不同的角度撰写上报。
3. 送课指导。帮扶学校每学期至少安排 3 次送课指导活动，侧重到乡村教学点开展音体美送课活动，安排的骨干教师要在被帮扶学校上好示范课，并检查指导被帮扶教师教案备写和作业批阅，开展贴合学校实际的专题讲座，积极参与被帮扶学校的评课、教研活动。帮扶学校负责在每次送课活动结束 3 日内将送课交流活动方案、总结和被帮扶学校至少 5 名教师的听课记录复印件等资料报送到教育局基教股备案。送课指导及教研活动信息双方学校可从不同的角度撰写上报。
（三）困境学生帮扶 帮扶学校每学期组织开展一次“献爱心”活动，号召全校师
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生捐赠图书、学习用品、生活用品等，为农村困境儿童提供力所能及的关爱和帮助。被帮扶学校统一领取后将捐赠物品集中发放给农村家庭经济困难学生、留守儿童、单亲家庭儿童、孤儿等困境学生。在爱心捐赠活动结束后 3 日内，帮扶学校将物品捐赠清单，被帮扶学校将爱心物品发放签字表报送到教育局基教股备案。捐赠活动信息双方学校可从不同的角度撰写上报。
三、实施步骤 （一）制定全县中小学结对帮扶活动方案（3 月 5 日前）
教育局确定结对帮扶学校名单并制定结对帮扶工作实施方案，安排部署结对帮扶的各项工作。
（二）学校制定帮扶（3 月 24 日—3 月 30 日）
结对帮扶学校依据本方案制定学校结对帮扶工作实施方案，确定每月计划完成的结对帮扶任务，明确每项活动的具体负责人、参加人、完成时限、帮扶形式及相关措施等。帮扶学校和被帮扶学校于 3 月 30 日前，将 2020 年结对帮扶工作实施方案和年度帮扶计划安排表、教师结对帮扶安排表报送到教育局基教股。
（三）开展帮扶活动（4 月 1 日—12 月 20 日）
结对帮扶学校根据各自制定的帮扶计划及重点帮扶目标，扎实高效地开展帮扶活动，力争完成帮扶任务。并按照《高台县中小学结对帮扶工作考核细则》中资料报送要求及时上报相关材料。教育局对各校结对帮扶工作开展情况进行随机检查，并对存在的问题进行通报。
（四）总结考核（12 月 21 日—12 月 31 日）
帮扶学校和被帮扶学校认真总结结对帮扶工作中积累的经验，查找存在的问题，提出整改措施。于 12 月 20 日前，双方学校将 2020 年结对帮扶工作总结报送教育局基教股，帮扶学校负责上报一份年度帮扶工作典型案例。
教育局将根据各校结对帮扶工作计划每月落实情况和入校实地检查结果、问卷调查情况、帮扶工作督查通报及活动开展材料上交等方面进行综合考核，并将帮扶学校和被帮扶学校进行捆绑考核，结果纳入主要工作目标责任书和校长年终考核。
四、活动要求 1. 健全机制，明确责任。教育局成立高台县中小学结对帮扶工作领导小组，重新确定帮扶对子，明确校长为结对帮扶工作第一责任人。各学校要按照本方案要求，科学制定计划，认真安排部署各项工作，重点加强对农村“麻雀学校”教学管理和教师专业发展方面的帮扶指导，做到帮扶措施得力，职责明确。
2.。
沟通协调，确保实效。帮扶学校和被帮扶学校要加强沟通，主动衔接、互相支持，确保帮扶工作顺利开展，各项帮扶任务落到实处。坚决杜绝在学校管理帮扶、教师帮扶等工作上弄虚作假的行为，要开展真帮扶，确保帮扶实效。
3. 强化督导，公正考核。基教股对各校帮扶工作实行备案管理并随机入校参与活动，各校每月帮扶工作完成情况教育局将通过《基教管理》简报进行反馈，并分学期进行考核。凡活动结束
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后没有及时上报资料的视为没有开展活动，学年末再不统一收取全部过程性资料。基教股将通过入校检查、走访师生、调查问卷等方式，了解帮扶工作进展情况，若发现未开展活动而上报虚假资料的学校，考核指标的相关项目按零分计算。
2020 年中小学结对帮扶工作领导小组 2.高台县 2020 年中小学结对帮扶学校安排表
3.**学校 2020 年结对帮扶工作计划表
4.高台县 2020 年中小学结对帮扶工作考核细则
1：
高台县 2020 年中小学结对帮扶工作领导小组
组
长：蔺增加
教育局党组书记、局长 副组长：刘海军
教育局党组成员、副局长 成
员：许天银
教育发展中心副主任 屈
锋
县少工委副主任、教育局办公室主任 田
平
教育局人事股股长 丁万和
教育局安全股股长 向队年
教育局电教中心主任 刘天喜
教育局党建办主任 雷永生
教育局基教股股长 闫
康
教育局基教股副股长 郭栋梁
教育局基教股干部 葛生禄
高台二中校长 王多权
高台三中校长 刘天彪
城关初中校长 李国彪
解放街小学校长 王永奇
国庆小学校长 王晓英
西街小学校长 杨建荣
南华初中校长 王应国
巷道镇中心小学校长 吴
斌
宣化镇中心小学校长
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赵文凯
骆驼城镇中心小学校长 文加丰
合黎镇中心小学校长 武廷增
新坝镇中心小学校长 王大军
黑泉镇中心小学校长 闫万军
罗城镇中心小学校长 领导小组下设办公室，办公室设在县教育局基教股，具体负责结对帮扶工作的安排部署、日常管理、检查考核等工作。
2：
高台县 2020 年中小学结对帮扶学校安排表
帮扶学校 被帮扶学校 负责人 城关初中 南华初中
南华镇中心小学及各校区 明水小学 刘天彪 杨建荣 高台三中 黑泉镇中心小学及各校区 王多权 王大军 高台二中 新坝镇中心小学及各校区 照中小学
霞光小学 葛生禄
武廷增 解放街小学 骆驼城镇中心小学及各校区 罗城镇中心小学及各校区 李国彪 赵文凯 闫万军 国庆小学 宣化镇中心小学及各校区 合黎镇中心小学及五坝校区 王永奇 吴
斌 文加丰 西街小学 巷道镇中心小学及各校区 正远小学
西八里小学
王晓英 王应国
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3：
**学校 2020 年结对帮扶工作计划表 月份 内容 开展的具体工作 责任人 完成 时限
三月 年度帮扶特色目标任务 双方学校沟通，详细阐述 2020 重点帮扶的方面和通过哪些有效措施达成什么样的帮扶目标。
制定方案 双方学校结合当前疫情防控期间线上教学实际和学校年度重点工作确定要开展的帮扶活动，制定好年度帮扶工作计划。
四月
五月
六月
九月
十月
十一月
十二月
备注：内容栏可填写，管理指导、送课指导、观摩学习、教研互动、资源支持、爱心捐赠、帮扶总结等，每月具体开展的帮扶工作任务安排 1-2 项，要明确帮扶活动具体落实责任人和落实时限。
4：
高台县 2020 年中小学结对帮扶工作考核细则 项目 考核评估
要素 考核评估细则 所提供的查阅资料 上报
时间 得分 分 组织管理 1.组织管理 （10 分）
制定可操作的结对帮扶工作实施方案,成立帮扶工作领导机构，各成员职责明确，分工清晰。
帮扶学校和被帮扶学校提供：1.结对帮扶工作实施方案；2.结对帮扶领导小组名单及职责分工；3.学校帮扶和教师结对帮扶责任书。
正式开学第一周
2.计划总结（10 分）
制定全年结对帮扶工作计划表,明确可以实现的重点帮扶目标；学校会议记录中有安排帮扶工作的内容和开展帮扶活动的过程记载内容，每学期至少3次；有半年总结和全年总结。
帮扶学校和被帮扶学校提供：1. 学校帮扶工作计划表；2.上半年学校会议记录（复印件），半年总结；3. 下半年学校会议记录（复印件）、全年总结、年度帮扶工作典型案例。
春学期开学第一周6月30日前12 月 20 日前
管理帮扶 3.管理指导
观摩学习 （10 分）
帮扶学校每学期安排至少1名中层领导到被帮扶学校指导学校管理工作，有帮扶。
帮扶学校提供：1.指导学校管理工作的照片或信息；2.帮扶报告。
活动结束后
三日内
被帮扶学校组织中层领导（含校区负责人）每学期到帮扶学校观摩学习至少一次。
被帮扶学校提供：1.至少 2 名领导的观摩学习心得（含改进个人管理工作的思考）。2.观摩学习的照片或信息。
活动结束后
三日内
4.资源支持 （10 分）
帮扶学校采取捐赠、借用等方式向被帮扶学校进行教育教学资源支持，有资源支持清单。
帮扶和被帮扶学校联合提供：资源支持清单（需有双方学校共同盖章），开展资源支持活动的照片或信息。
活动结束后
三日内
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教师帮扶 5.教师结对 （10 分）
帮扶学校市、县骨干教师与被帮扶学校的青年教师结成对子，有结对花名册；结对教师每学期至少进行不少于 10 次教育教学交流，有交流心得。
帮扶学校提供：1.结对花名册；。
被帮扶学校提供：1.在帮扶教师指导下的一节成功课例稿；2.一篇帮扶心得。（每位受帮扶的教师上报）
开学第一周 6月30日前12 月 20 日前
6.观摩学习 （15 分）
被帮扶学校每学期组织部分教师到帮扶学校至少进行 1 次有效观摩，有观摩活动总结。
被帮扶学校提供：1.观摩活动方案及总结；2.观摩活动照片或信息；3.至少 3 名教师的观摩学习心得。
帮扶学校提供：1.接待帮扶学校观摩学习活动的通知或具体安排；2.观摩内容的特色介绍；。
活动结束后
三日内
7.送课指导 （15 分）
帮扶学校每学期至少安排 3 次送课活动（兼顾教学点），有示范课教案，有专题教育讲稿，有参加教研活动的会议记录。
帮扶学校提供：1.送课下乡活动；2.骨干教师授课教案和专题讲座材料；。
被帮扶学校提供：1.安排听课学习的通知；2.至少 5 名教师的听课记录（复印件）和教研活动记录（复印件）；。
活动结束后
三日内
困境学生 帮扶 8.爱心帮扶 （10 分）
帮扶学校师生对农村（特别是教学点）困境儿童每学期给予生活、学习物品等方面的爱心帮扶。
；2.捐赠物品清单。
；2.困境儿童领取捐赠物品签字表。
活动结束后
三日内
创新工作 9.特色帮扶
（10 分）
帮扶学校和被帮扶学校结合年度重点帮扶目标，扎实开展行之有效的帮扶活动。
帮扶学校提供：开展的特色帮扶活动照片或信息，活动方案等过程性资料。
被帮扶学校提供：特色帮扶工作方面取得的成效。（5 分）
6 月 30 日前 12 月 20 日前
10 加分项 （5 分）
。
帮扶学校和被帮扶学校提供：结对帮扶工作典型材料（1 分），在帮扶指导下被帮扶学校、被帮扶教师获得表彰的资料（学校层面的须经双方学校盖章、负责人签字，教师层面的须经双方学校教导主任、帮扶教师签字认可）。（2 分）
6 月 20 日前12 月 20 日前
备注：以上 1-8 项资料上报分值均摊，分两个学期计分；基教股问卷调查得分占 5 分计入第 9 项。