项目名称教研公开课项目负责人活动时间活动地点多功能厅活动主题写意美术：独一无二的苹果执教者参加对象申请学时活动内容
及进程活动过程：
一：复习苹果的基本结构
1、师：今天老师给你们带来了一个苹果，我们一起来看看。
2、教师出示苹果图片及实物。
3、师：苹果两端有个凹进去的叫什么？这条细细的硬硬的叫什么？那我们把苹果切开来看看。
4、师总结：两端有凹进去的是蒂,有条细细长长细细的是梗。苹果切开后,里面还有果核和种子。
二：品尝苹果，并个性观察
师：唉，孩子们，想不想尝一尝呢？那我们就来举办一场品尝大会。
师：停！看看苹果的形状咬的好奇怪啊。那你再看看别人的苹果有点像什么。
小结：我们咬过之后，苹果的形状是千奇百怪的，你手上的苹果绝对是独一无二的。那你现在再吃吃看，看看能不能把你的苹果咬的奇特呢。
师：哎呦，你们咬苹果的技术真是太厉害了。那你再看看，这次又发生了什么变化?我们把苹果转一转看，从上往下，从左往右，你现在的苹果又像什么？
师：原来同一萍果从不同的角度看，它的形状都是不一样的。好的，那接下来请你把苹果放到后面的小盘子里。我们先来看看老师的苹果（投影仪上），我的苹果和你们一样，从不同的角度看也是不一样的，那现在我们的选其中的一张仔细观察一下。
1、 你看到了什么2有哪些线条（边说，边出示线条）
四：幼儿写意
要求：那接下请你们把苹果拿回去，选一个你喜欢的角度仔细观察。把你看到的画下来。
师：如果喜欢你苹果的造型，你可以再咬几下。
幼儿作画
老师刚才发现了一张很又特色的苹果我们一起来看看。接下来让我们把苹果变得更有趣吧。
五：幼儿作画
师：请你们也把自己的苹果从不同的角度去看一看，想一想，画一画。让这个苹果变的更加神奇、独特。
幼儿作画，教师巡回指导
师：把自己的苹果画下来之后，也可以跟同桌的小朋友相互交换一下，尝试把别人画的苹果来变一变！
六：点评幼儿的作品
七：结束
师：我们的小朋友真棒，把苹果变出了这么多有意思的东西，请小朋友带着你们的作品，去讲给其他小朋友听一听，好吗？
活动反思
与优点：
这节课的课堂结构合理，清楚，充分体现师幼双主体活动。幼儿对活动有兴趣，积极参与、主动操作、勇于创新。教师教态自然，表达准确，组织引领有效，提问题富有启发性。
不足：
1、教师示范的范画小，没有关注到幼儿的视线。
2、对苹果造型线条的描述应该从整体到局部，或者从上到下，对线条的描述不具体。
3、教师可以出示一个事物苹果，引导幼儿从多个角度去观察，然后选择一个最喜欢的角度去尝试画一画，为下面幼儿的操作做铺垫，让幼儿学会多角度去观察。
4、第二部分的操作，教师重点在于引导幼儿画背景，而不是在苹果的造型上添画想象，有点主次不分。