关于信任的演讲稿范文【篇1】
尊敬的各位领导：
大家好！
感谢领导给我这次演讲的机会，今天我要演讲的题目是：“诚信是安全的守护”。
和谐社会需要道德的土壤和诚信的氛围，讲道德，讲诚信，应该成为每一个人的自觉行动。作为一名企业员工，我们要始终以职业道德为准则，培养良好的职业操守，上岗要讲诚信，操作要讲诚信，执行各项制度要讲诚信，落实各种标准要讲诚信，是就是是，不是就是不是，不诚信就是失德，是不尊重自己也不尊重别人的行为。
做一个诚信员工，既是现实的话题又是长远的追求，企业发展离不开诚信，安全更离不开诚信。我们不能忘记，在煤矿企业发展的历史长河中，有多少矿难使人间悲剧一再上演，儿子失去父亲，妻子失去丈夫，白发人送黑发人，痛苦的抽涕，心酸的泪水，安全连着你我他，每一个煤矿兄弟的离去，谁不为之动容?谁不为之惋惜?痛定思痛，我们想一想，是什么原因造成的?违章!违章!违章!什么是违章?就是不诚信!矿主为了多赚黑心钱，不上安全设施，独头挖煤竟然能不安风机?该做的他都没有做，不该做的他都做了。还有我们条件较好的大矿，时不时也有矿难，说起来，还不是因为不诚信?空顶作业是严格禁止的，有人偏为了省事儿玩命，停送电要挂牌，偏有人不认牌子乱给电，单体支柱要达到初撑力，偏有人拿着注液枪当摆设……林林总总，实在是不诚信的让大家担心，让亲人担心，让社会担心啊!
诚信，让我们记住这样一个名词，这是和谐社会的根基，是幸福矿山的根基，是温馨家庭的根基，诚信，让我们记住这样一个名词，这是几千年中华民族的良好传统，这是当今时代的良好风尚，这是每一个人最美好的心灵，诚信，让我们记住她，她更是安全的守护。
在这里，我想讲一个一辈子讲诚信的老工人，正是诚信使他一路走来，30多年如一日，安全全全每一天。
井下现场，有他辛勤劳作的身影，采煤二队，有他普普通通的故事。他参加工作35年来，总是记着肩上的责任，那就是安全规范一分一秒不能差，差就埋祸根，安全隐患一分一秒不能懒，懒就出事故。
他搞好安全的经验就是时时处处讲诚信：
督促工友讲诚信。是自己的事要管好，不是自己的事也更要管好。事关安全的事情，只要是看准了，他从不分份内份外，总要说上几句，管上一管。他每个月里有一多半时间是在井下，见的多了，也管的多了，被大家称为“事儿妈”。他发现点柱打的不直，顶板背的不合要求，就马上找到验收员，要求返工。验收员请示班长后，从别处抽调了2个人改点柱，重新背顶。他对安全工作严上加严，对谁都不留情面。有一次，一位平常和他关系不错的老工人和他在一起闲聊，说到前几天为赶替茬进度，把加大支柱初撑力的木鞋甩了，现在又恢复了，他当即报案而起，“在咱们井下，矿灯是眼，支柱是胆，你有什么权力不执行安全措施!”他一追到底，坚决要求区领导拿罚意见并通报全区，张榜公布，事后，对班长、验收员、老工人和小工一并进行了重罚，他才满意。
安全全靠诚信，安全靠的是不懒。他一到井下，从不见他闲着，一会看看这儿，一会摸摸那儿，仔细检查每一台溜子的运行状况。别人小憩时，他不是清理卫生，就是擦擦开关上的灰尘。有人说他有点傻，为什么不歇会儿，他总是笑着说：“多干点活儿累不着”。 他在摸爬滚打多年的工作岗位上，积累了一套自己的经验。他能从溜子运行的声音判断出设备有无故障，用改锥放到耳朵下就能听出减速机的齿轮是否完好。有一次，工作面过断层，他点动了工作面溜子后，觉得不对，负荷过大，就传话让班长安排检查，果然，在工作面中段支架发现一个轻放支架后插板掉在溜子里，清理出来，便正常开车了，避免了一起断链事故的发生。
井下的事儿需要讲诚信，不分心，家里的事儿不操心，井下的事儿多操心。他在妻子儿女的心里是一个不称职的丈夫和不合格的父亲。24岁跟妻子结婚，仅告假3天就回班了。妻子坐月子，他没有守在身边，而是托父母关照。后来，妻子和幼儿长期在娘家生活，家里的事儿他没有好好管，可是，那时大家的安全意识不高，出工伤不少，唯独他连磕手碰脚的事儿也没有出过。他说，家里的事儿多的多，你要是分心就不要上班，既然上班了，家里的事儿就不要挂在心上，只操心手边的活儿，只操心所干的工作，一步一步按标准来，按纸上的规程措施说的干，就不会出事故伤着自己。
听完这个故事，也许你觉得主人公没有什么特别的，每一个人都可以做到的，是啊，我的主人公很普通，但是，也许你能一天、一个月、一年讲诚信，但你能做到一辈子讲诚信吗?尤其在执行安全技术措施上，扪心自问，你能吗?我多么希望听到一个发自每个人心室的重音，两个字，“我能!”
诚信，是人生的精彩，诚信，是人性的光辉，诚信，我们一起来!
我的演讲完毕!
谢谢大家！
关于信任的演讲稿范文【篇2】
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
熟悉上级的心理特征，进行正常的心理沟通。
与上级交往同与其他人交往一样，都需要进行心理沟通。上级也是人，同样存在七情六欲，不熟悉上级的心理特征，就不能进行良好的情感交流，达不到情感的一致性。上级与下级的工作关系，不能完全抛开情感关系。上下级之间双方心理上接近与相互帮促，会减少互相之间的摩擦事件和冲突，反之，情感差异很大，就免不了要发生心理碰撞，影响工作关系。《战国策》中“触砻说赵太后”一段能很好地说明这个问题。赵太后刚刚当政时，秦国发兵进犯，形势危急。
赵国向齐国求救，而齐国却要赵太后最疼爱的小儿子长安君作人质，才肯出兵。太后舍不得让长安君去，大臣们纷纷劝太后以国事为重，结果君臣关系闹翻了。太后说：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面!”君臣关系形成了僵局。这时候，左师求见，他避而不谈长安君之事，先从饮食起居等有关老年人健康的问题谈起，来缓解紧张气氛，继托太后关心一下他的小儿子舒棋，引起太后感情上的共鸣。太后不仅应允，而且破颜为笑，主动谈起了怜子问题，君臣关系变得和谐、融洽起来。
这时，触砻因势利导，指出君侯的子孙如果“位尊而无功，俸厚而无劳”是很危险的，太后如果真疼爱长安君，应该让他到齐国作人质，以解赵国之危，为国立功，只有这样，日后长安君才能在赵国自立。这番人情人理的劝导使太后幡然醒悟，终于同意长安君人齐为质。试想，触砻不掌握太后怜子的心理，劝说不仅不能够成功，还真有可能受“唾其面”之辱。了解、熟悉上级的心理特征是为了更好地处理工作关系，不应当怀有个人动机，投其所好，以达到取悦上级之目的。领导者的工作需要得到上级的支持和帮助，为了组织的共同目标对上级有时要进行建议和规劝，这些离开良好的心理沟通是无法奏效的。社会心理学研究认为，交往频率对建立人际关系具有重要作用。对上级不交往，采取回避态度，很难和上级的认识取得一致，没有一致的认识，相互之间的支持、协调、配合都将大受影响。
关于信任的演讲稿范文【篇3】
2.有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
3.理解“人与人之间……比金钱更重要”这句话的含义。
4.对学生进行诚信教育。
1.《狼来了》的故事，谁知道，给大家讲一讲。
（这个孩子为什么最后会落到那个下场？是因为他不诚实，所以人们都不信任他。那我们今天就来学习一篇有关“诚实与信任”的文章。”
2.引出本课题。
板书课题“诚实与信任”。
3.就题质疑，引读课文。
齐读课题。读了这个课题，猜一猜这一篇文章会写了什么内容？
那么就请带着这些猜测来读课文吧。
1.自读课文（提出自读要求）。
2.检查自读情况。
（3）交流读后感悟。
你认为这篇文章重要的一句话是什么？
课件出示这句话。
“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下诚实和信任，这比金钱理重要，我再次谢谢你！”
3.交流谈话。
（1）这句话是谁说的？他为什么要说这句话？作者有什么反应？找出相关的内容读一读。
（2）作者为什么要留下字条？找出相关内容读一读？
（3）车子为什么会将反光镜撞碎？找出相关内容体会一下作者的写作方法。
三、再读课文，感悟诚信。
1.学习1～4自然段。
（1）指名读1～4自然段。
明确故事发生的时间、地点、原因，和作者所采取的措施。
（3）齐读课文中心句“人与人之间……更重要”。
2.学习4～10自然段。
（1）指句读。
3.延伸、总结。
看来诚实与信任能创造美好的境界。
四、自学本课生字。
1.小组合作学习本课的生字，交流识字方法。
1.朗读课文。
（2）听写生字词。
3.读文。
二、学习第11自然段。
1.指名读文。
2.作者有何感想？为什么深印在大脑里？
思考。这篇课语文为什么要用诚实与信任作题目？能换个题目吗？
从前，有兄弟俩开了一家酒店，由于他们志的酒物美价廉，生意十分兴隆。
有一天，哥哥外出，弟弟偷偷地在酒里掺了些水，多卖了二两银子。晚上哥哥回来，弟弟得意地将自己的“秘诀”告诉哥哥，以为会得到哥哥的我。谁知哥哥一听，急得双脚直跳，说：“唉，我们最值钱的东西，叫你二两银子就卖掉了！”弟弟不以为然雯：“哪里会有这么严重！”还是我行我素。
果然，从此他们的生意不如以前红火，最终彻底破产。弟弟悔恨地流着泪说：“我明白了……”
（1）想想看，“我们最值钱的东西”指的是什么？结尾弟弟会说些什么？
再回到文中那段话（人与人之间……比金钱更重要）让我们做一个讲诚信的人。
课外搜集有关诚信的故事。
关于信任的演讲稿范文【篇4】
孩子，你好！
我是xx局幼儿园的袁红老师，从你的好友那里知道了你的治疗情况，我由衷地为你感到高兴。
当我把这个好消息告诉幼儿园里所有的老师时，你猜他们的第一反应是什么？惊讶和不相信，都瞪着眼睛说：“真的！好了！”在得到确切答案后，都在感叹你的顽强和你的幸运。
原来生命看似脆弱经历了里，却依然能够重新绽放，这关键在于能不能经受住命运的考验。
再次祝贺你！
九月五号，我们也把这个好消息告诉给了幼儿园所有的小朋友和家长，当时，他们都为你感到由衷的高兴，并对幼儿园进行的爱心活动有了更进一步的认识和更多的支持。
谢谢你！
在物欲横流的社会里，很多人内心的爱和信任已经淡漠、麻木、甚至遗失，我们很失望也很迷茫，唯一可以欣慰的是我们还可以“救救孩子！”但有些家长没有意识到“爱和信任”对人的重要意义，美其名曰：要让孩子从小就有防范意识和自我保护能力。
就这样，他们把孩子内心的爱和信任扼杀在萌芽状态，这太可怕了！
机缘巧合，我们通过你的好友认识了你，这是我们的幸运，在组织募捐活动时，有部分家长不是很理解我们的行动，认为是在家长出难题，甚至有位老爷爷找到园长说：“这是社会的和政府的事，为什么会出现在幼儿园？太功利了！”当我们把幼儿园做这件事不是为了宣传的噱头，而是为孩子培养情感的意义告诉他时，他还是不太服气的走了。
前几天，我们老师专门把你治愈的消息告诉他时，他非常不好意思，并且直夸幼儿园做得对，教育观念好。
孩子，不管以后是天将降大任于斯人也的多彩人生，还是平平淡淡、简简单单的居家生活，我们都祝愿你能健健康康、快快乐乐，一路走好！
关于信任的演讲稿范文【篇5】
信任是一种相互的作用力，只有信任别人了才能得到别人的信任，自己都不信任别人，怎能赢得他人的信任。信任在生活中时刻存在着，不管是在生活中还是在工作中只有相互信任，才能共同发展，信任是我们共同进步发展的奠基石。
对于一个企业来说相互信任在企业的成长发展中起着重要的作用，一个企业内部存在着员工与企业之间的信任，员工与员工之间的信任;对外有顾客与我们员工之间的信任，顾客与企业间的信任。
员工对于企业来说就是组成企业生命的每一个细胞，员工来到企业就是因为相信这个企业能给自己带来更好的成长发展的机会，使自己的人生更加美丽，如果你不相信你所在的公司，那你就没有存在的必要性了。员工与公司之间并不是只有员工信任公司就可以的，还需要公司信任员工，信任员工做的每件工作都是为了企业的发展，疑人不用，用人不疑，公司既然选择了这名员工就该用信任的眼光去看待他做的每一件工作。并在适当的时候给予肯定与鼓励。
企业每个细胞之间更需要相互信任，相互帮助，企业中只有所有员工间相互信任 团结 相互帮助，这个企业才能无坚不摧。员工之间的信任表现在有资源共享，有困难一起解决，员工间共同进步 成长 发展。员工之间相互信任，员工与企业之间相互信任，只有这样鹰一样的个人，雁一样的团队的企业才能被社会消费者 加盟商所信任。
顾客只有信任我们才会选择我们的产品，试想一下如果你对这个产品的公司相当不信任，你会选择他们企业的产品吗，我想每个人的答案都是一样的，顾客是企业的衣食父母，我们需需要做到值得他们信任，让他们知道他们选择我们是对的，这就需要我们的产品质优价廉。我们相信自己的产品值得顾客信任，并相信他们会认可并为我们宣传我们的产品。
其实所有的信任关系都是环环相扣的，如果企业与员工之间没有信任关系就没有企业的稳定发展，没有值得消费者 加盟者信任的产品，他们就不会相信我们的企业。
信任是建立同事之间良好关心的基础，是企业与员工实现共同成长发展目的的前提，是企业顾客之间建立合作关系的催化剂。
关于信任的演讲稿范文【篇6】
尊敬的各位领导，老师：
大家，下午好。
今天我演讲的题目是《信任无价》。说句老实话，这是我第一次演讲，我没有华丽的辞藻也没有优美的声线，更没有艺术性的表演。所以这对我来说又不算是一次演讲，算是我对自已参加工作到现在成长历程的一种缅怀，总结和反思。
我出生在一个平凡的家庭，爸妈没有什么学问。小时候给我影响最深的就是我的老师，他知识渊博，他受学生敬仰，而且我们的好坏都由他来决定。虚荣心作祟使我从那时候起就很想当老师，感觉多棒啊。但当我带着大学校园青春的激情踏入勤建校门时，当我开始成长为一名人民教师时，才真正懂得了这已不再是一种虚荣，而是一种事业，伴着这种事业的要求，我必须具备教师的道德素质，才能将这种事业做好。对于师德，人们有很多种理解，责任、爱心、奉献等等，这些我都很赞同，可是后知后觉的我，经过了一个学期的实践发现：能用真诚的心和勤勉的工作换取学校、家长和孩子的信任更为重要。下面我就和大家分享一下我的认识。
6月23日是个终生难忘的日子，它见证着我新的一段人生的开始。为期两个月的职业培训正式开始。我的生活也感觉从天堂来到了地狱，面对措手不及的工作，面对语言的障碍，面对家长不和谐的态度，更重要的是面对家人和朋友的不支持不理解。退堂鼓的声音在我心中越来越响。可是，我没有逃避，也没有退缩。因为在勤建的两个月里，我无时无刻不感觉到一种力量，一种精神，一种人文的关怀。领导老师培训时认真的态度，与我沟通时那朴实的话语和真诚的眼神都让我看到了同一种东西，那就是信任。于是我在学校的关怀和信任下一步步走出来了，并且迅速得成长，逐渐得自信。他们的一再鼓励，让我有了面对工作中的所有挑战信心，也让我懂得了信任的重要。
正是因为信任，在8月27日那一天我的美梦成真了。我终于拥有了属于自己的班级，终于有了属于我自已的49个孩子。为了不辜负学校对我的信任，我把这个班级当成了我生命的全部，每天精心的策划着工作的每一个细节，细心地观察每个学生的言行，耐心地处理学生的每一次矛盾和冲突。通过自已的努力，
新学期的第一个月我算是撑下来了，可是周围仍有很多质疑的眼光，个别家长总想着调到重点班，个别学生总是偷偷地说这个班太严了，老师管得太多了??这让我又一次迷失了方向：难道我错了吗?我该怎么做呢?当我没有方向时，主任交给我方法，当我做错事情时得到的不是批评而是鼓励，是信任。去做吧!你能行。带着这个信念我一直往下走，但是仍有一些学生没有完全接纳我。开学的第三周，和一个叫钦杰的孩子产生了意见分歧，我打算去他家里坐一下借助家长的力量改变他。他星期五是坐2班车的，我打算等送完内宿生再和他一起打车去家里。可是孩子非常不愿意，脾气也非常倔，坚决不上车，最后我只能陪着他一起走在回家的路上。刚开始的时候我试图和他说话，帮他拿书包。孩子表现出一副拒人千里之外的表情。他故意走的非常快，我们俩个之间差不多保持5米的距离。走了大概一半路程的时候，我有点赶不上了，他终于稍微回了一下头，看我有没有跟上。我就知道他没有想象中的那么难教育。走了大概四五十分钟吧，快到他家的时候我们的距离越来越大，终于我被他成功的甩掉了，我迷路了。周遭的环境让我惶恐不安，诸多的路口在我看来都是一样的，让我如何选择?随后经过了几个路人，我忙上前询问，可是路人们要么是听不懂我的话，要么就是热心地说着一大串我没听过的话，就这样一次次有所希望，又一次次失望，这让我更加恐慌了。眼看着天渐渐黑了，我无力地坐在了路边。就在这个时候，我看到了钦杰气喘虚虚地跑到了我的面前，并且向我伸来了一支手。就在那一刻，我心里的一块大石头终于落地了，我的眼泪也瞬间流了下来。虽然他还是那副别扭表情，但我知道：我成功了。我们都终于用耐心和坚持取得了这个孩子的信任?开家长会的那天钦杰主动要求接待家长，给各位家长端茶倒水，向各位家长嘘寒问暖，当我看到他妈妈自豪的目光时，我由衷的感到作为老师的伟大，也真正地领悟到有一种感动叫做彼此信任。这一次我偷偷为自已坚持的信念打了一个满分。
看，信任的力量就是这么伟大，信任让人与人之间少了些隔膜,多了些友善,远离了对立,以诚相待.----信任是无价的!我尝到了信任的甘甜，也格外地珍惜它。因此以后，我变的更贪婪了。我不光想取得所有学生的信任，还要得到他们家长的认可。首先我给予每个学生信任，班级的事情让学生们自己动手去做，
让孩子们除了学习还有其它的特长发挥，并时时通过电访、家访向每位家长汇报孩子的进步，也让他们认可孩子，相信他们的孩子能行，能做的更好。正是我与孩子们的这种相互信任支持着我鼓舞着我走到了今天。之后，我暗下决心，不光要八班学生信任我，还要我教的十个班都能信任我。课上我用鼓励的话语激励他们学习，让每个孩子信任我跟着我走。课下我一有时间就和孩子们的聊天，去了解他们内心的世界。于是，我看到，我的学生们都变了。课上平时不爱学习的学生也开始背诵生物了，课间，好多学生以问题为幌子来找聀东聀西，告诉我他们班发生了什么新鲜事儿，告诉我某个同学跟父母闹情绪了，告诉我他们最近喜欢上了哪个动漫人物??就这样我获取了好多学生们内部的信息。我也因此被同事们称为是潜伏在学生中的“余则成”，成了七年级教师的一号特工。这个结果看似简单，可是这个过程却没有那么容易经过。我的同事不理解为什么我天天睡的比他们晚，我的家人不理解为什么每次打电话只是短短的几句问候。我的朋友不理解为什么就只有我这么忙，忽略了联系。可只有我知道，我没有过人的天资，就只能用勤来补拙了，而且这份坚定的信念还告诫我只要走下去，你就会成功。
信任是无价的!但信任得之难,失之易.得到别人的信任可能要花费很大力气和很多的时间,然而不懂得珍惜它,就会像手中的玻璃一旦失手就会成为碎片难以复原.因此能否永保学校、家长和学生对我的信任，是我现在最大的目标。新学期已经开始了，我每天都在不断的反思和自醒，找出我哪里做的还不够到位，哪里还需要改进。我发现我在教学方面经验还不够丰富，面对青春期学生的心理指导上还够成熟。但是我相信只要有领导的指导、有同事们的相互支持，有学生和家长的信任，再加上我不断地努力，我决不会拖学部的后腿，我一定会成功的。
半年里，勤建带给我的感动是无数的，但最让我刻骨铭心的就是这份信任。这信任让我看到了友谊的纯洁和美好，让我感受到了人情冷漠中也会有温情的一面，而这信任不是任何物质，金钱，地位，权利能取代的，因为信任是无价的，人活在这世上，不管是敞开胸怀去信任别人，还是被别人信任，都是一种无法言状的幸福。我庆幸，我拥有了世上最无价的幸福，而这幸福就是勤建给我的，所以我想把这份信任传递给每一个勤建人。
无论生活还是工作,都容不下一点欺骗,.相互间的信任是无价的,一旦失去,用什么也换不回.所以，朋友，请珍惜别人对你的信任,勿失于人!有一位哲人曾说过：“想要得到别人的理解和信任，你必须先将它传递给别人;想拥有一支优秀的团队，你必须先成为一位优秀的成员。”同事们，让我们相信我们的领导，不管他们激动还是沉默，他们都在用行动给我们最大的帮助。让我们相信身边的伙伴，他们的存在将给我们的工作增添精彩。让我们信任我们的勤建，相信它的前景一片光明，相信它将是我们体现价值的最大舞台。最后让我们信任自已，只要不放弃不懈怠，我们就是教育界的权威和主宰。
因为，信任无价。
关于信任的演讲稿范文【篇7】
知识目标：学会本课生字，理解课文内容，并能通过查字典或联系上下文理解由生字组成的词语。
2．有感情地朗读“我”与车主的对话，倡导个性化朗读。
情感目标：懂得“诚实与信任比金钱更重要”，感受人与人之间的真诚友好。
【教学重难点】 让学生在语言活动中学习语言，提高积累语言、鉴赏语言、运用语言的能力，领悟诚实和信任比金钱更重要的道理，并在语文实践中树立正确的道德观念，逐步形成和发展基本的语文素养。
学生是学习和发展的主体，为了达到目标、突出重点、突破难点以及中年级学生的特点，以读为本，以读生情，以情促读。《语文课程标准》提出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”，在“我”与小红车主人的“打电话”这部分内容，我们给学生适度的时间与“文本”对话，朗读、感受、理解、欣赏课文，从而感悟出诚实和信任的可贵；再进一步地开展师生、生生间的对话，引导学生走进文中两个人物的内心世界，抓住文章中留白的部分启发学生想象，这样学生能很好地把文本中语言进行内化，实现学生与文本对话 “读进去”再“读出来”，更进一步体会人物对话中包含的情感。
1．故事激趣：一个中国留学生在获得德国某名牌大学博士学位后，决定留在德国发展。可他找了一家又一家公司，均被谢绝。你知道这是什么原因吗?(学生猜测。)真正原因：该生逃过三次票。这个中国留学生缺什么呢?让我们到课文《诚实与信任》中找答案。
1、作者围绕着“诚实与信任”这个课题写了些什么呢？让我们一起回到那个夜晚，去目睹当时的情形。先听听1-3节，边听边想想这天晚上发生了一件什么事？
2、谁能简洁地说说这天晚上发生了一件什么事？
3、究竟“我”的什么行为表现了“我”的诚实呢？请同学细读课文1-3节，到课文的语言文字中去体会、去感受。边读边画，也可以同桌讨论讨论。
（1）“天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。”
①“能见度”是什么意思?
（2）“这辆车的车头超出停车线二三十厘米…”（车主违章停车原因） 在这样的情况下，作者出了点儿差错，当属正常。我们看看他是如何处理所发生的情况的?二>
（3）“我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。”
①“环顾”是什么意思?
②在“看不见一个人”的情况下，作者可以一走了之，但他没有这样做，而是敢于承担责任，主动写下字条，想一想：他为什么这么做?
③“我”留下了字条，字条上会写些什么呢?假如你就是文中的“我”你会怎么写这张字条?
④如果你是小红车主人，看到自己心爱的车的反光镜被撞坏了，又看到这样的一张纸条，你会有怎样的反应？
(4)“我”留下了字条，你觉得我还留下了什么?
(5)如果你是小红车主人，看到字条会说什么?
过渡：刚才大家所说的，正是小红车主人所想的。事隔二天，他主动打电话与作者联系。让我们听听他们之间真诚的对话吧。请同学们按照“朗读、感悟”的学习方法继续学习课文。
(1)出示对话，找出哪些是我说的，哪些是车主说的。
(2)同桌练习对话。
a、作者不但是个诚实的人，而且是个很有礼貌的人，当车主打来电话，作者首先说“对不起”，表示歉意。
b、作者的举动，让车主深受感动。作者的诚实行为不但显示了自己的高度自尊，而且赢得了车主的尊重。
c、在那位车主看来，人和人之间还有比金钱更重要的东西，那就是诚实与信任。
d．出示句子，朗读并理解。
“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实与信任这比金钱更重要。”
①个别读，齐读。
②谈谈你是如何理解这句话的。
(4)请两个同学分角色再次有感情朗读“打电话”这部分课文。
(5)课文学到现在，那位车主究竟是谁，你们知道吗？作者知道吗？既然连对方的姓名、年龄、职业都不知道，那车主的话为什么会深深地印在作者的脑海？也印在你们的脑海了吗？这句话当中哪些词印在你的脑海里了？
（板书课题：诚实与信任）所以作者用“诚实与信任”做题目了。
1、这篇课文为什么要用“诚实与信任”作题目?
a、作者以自己诚实的行为得到车主的信任和尊重。
b、车主从作者诚实行动中深受感动，并认识到：诚实和信任比金钱更重要。
1、说说本班或身边具有诚实与信任这种美好品质的事例。
2、用一句话或名言警句或一个故事说说自己对诚实与信任的理解。
3、写一写：此时此刻你最深的感受是什么呢？像老师这样，用一句话写在书签上，送给你最好的朋友。
今天，通过学习课文，我们知道了人与人之间相处，诚实和信任是最重要的！希望每个人都能以心换心，诚实守信。
1、故事导入在课堂一开始便将学生的注意力引向文本，激发了学生好奇心，引发了学生对“诚实与信任”的思考，
2、课堂学习氛围更浓厚，学生学习兴致更高昂，参与学习的积极性更高，大大提高了课堂效率。
3、以读为本，以读生情，以情促读。教学中采用“读、划、练、演、议、品”等教学手段，抓住文中含义深刻的句子，使学生在读中感悟课文表达的思想感情，培养了学生的语感。
4、课外延伸这个练习，赋予“诚实与信任”以生活化的具体内涵，使学生对课文深刻的主题产生亲切感，“诚实和信任比金钱更重要”也已融合了学生头脑中的“相似块”，牢牢地植根于学生的心间了。
关于信任的演讲稿范文【篇8】
今天第一节听了张秀华老师的《诚实与信任》受益匪浅，佩服之情油然而生。简单谈一下自己的感受:
1、老师管住了自己的口。35分钟的课堂，老师讲话的时间控制在5分钟之内，我估计了一下也就十句左右，句句掷地有声，如在关键处点拨、恰当地过渡等。
2、全面相信学生、依靠学生。课堂上，教师给学生两次小组合作交流的机会，有两个小组的成员到前台汇报。从两个小组的汇报情况看，学生能比较大方地站在台上，组长能对本组成员进行合理分工，让每个同学都有展示自己的机会，树立了孩子的自信心。学生能用简洁明了的语言代替原来老师所讲的繁琐的一问一答式的话语，节省了大量的时间。如:“我们小组汇报完毕，其他小组还有补充吗?”“我来给XX同学补充。”“我来给XX同学提个小意见，希望下次你读书说话的声音能高一些。”“我想提问一下你们小组，为什么要留下字条?”“谢谢你的回答，我很满意。”等。学生的学习积极性高涨，让听课的我都有想要发言的冲动。
3、前置性学习效果良好。听了张老师的课后，更让我感到前置性学习的重要性，只有学生把预习搞好，课堂上才有话可说，才能充分展示自己的聪明才智。这堂课中，学生的主体作用可谓发挥地淋漓尽致。特别是在“字条该留不该留?”“交流关于诚实与信任的名言警句”“学了课文后你有什么收获或感受”三个方面，学生敢于站起来发表自己的见解或感受，那种强烈的表现欲深深地感染了听课的每位教师。我想，如果学生没有做好前置性学习的话，这样精彩的课堂从何而来?
4、和老师们探讨个问题:
(1)学生在补充问题时，是在小组汇报完毕后补充，还是在小组某位同学汇报完一问题后补充?
(2)汇报时是否应侧重一下朗读?是否应该结合关键词句来体会?
赵春娟:
今天听了张老师的课，感到非常惊喜。没想到我们在星期天学的生本教育理念，张老师演绎的这么好。
一、前置性学习到位。
在周日的学习中，了解到生本教育的前置性学习，感到很不错。没想到，今天张老师班里就已经布置学习预习提纲。孩子们在预习题纲的引领下，有自学到小组交流，再到全班汇报。因为学生有了充分的预习，所以无论是小组汇报，还是全班汇报，都能有话可说，积极性当然很高。所以，前置性学习是我们今后研究的重点。
二、小组合作任务明确。
在小组合作中，我发现，孩子们分工明确，团结协作。特别是小组长能主动积极地分配任务，并有条不紊地指导发言、讨论。这一点，训练的不错，值得我们学习。还有分工后，孩子们能模拟回答，互相补充，真正做到先做再学。
三、先做再学，以学定教。
张老师不仅体现了先做再学的理念，在汇报中张老师还能善于捕捉孩子们发言的焦点。如在教学中，当学生提出“为什么环顾四周，没有人，还要留下纸条?”针对疑问，张老师再次组织二次合作“这个字条该不该留?”，做到以学定教。而这也是引发学生道德观的关键问题，适合探究。
四、真正放手，实现自主。
在教学中，我们明显看到，教师的理念发生了很大的变化。老师整节课中没有繁琐的讲解，做到了少说不说。在教学环节上，也让学生讨论交流，自主创新。在最后学生谈自己的收获时，孩子们的发言也让我们感到惊喜。这就是自主课堂下的学生，真的给了我们惊喜。
改进的地方:1、汇报机械，不自然，没有内化理解。学生的回答大多比着课下的笔记念，很机械。2、小组汇报，形式不活泼，缺少与下面同学的互动。(当然，这是理想下的)3、生本教育下的课堂，需要教师很强的判断能力，及时作出判断，并引导学生讨论，捕捉探究的契机。