画太阳看图写话一年级。
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小兔子家今天怎么这么热闹呀？原来今天是小兔子的生日啊！
小动物们都不约而同的来到小兔子家给小兔子庆祝生日，并且大家都真诚的带来了祝福和礼物。小兔子看到大家都来给他过生日，非常感动。
大家先是一起唱起了生日快乐歌，又是一起做游戏，小兔子家传来阵阵开心的笑声，小兔子请大家吃香甜可口的生日蛋糕，小动物们可开心了。
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今天是小美的生日，她请她的朋友到她家。
生日聚会开始了，小朋友围在桌子旁边。桌子上摆着许多美味佳肴，正当中有一个大大的蛋糕。她的几个朋友开始给她祝贺：看图写话--过生日有唱歌的，看图写话--过生日有跳舞的，看图写话--过生日还有给她送礼物的，很热闹。
小美过了个难忘的生日。
[作文分享] 作文：一年级看图写话：小兔和小松鼠(篇四)
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小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向她走来。
小兔看见了问：小松鼠，有什么急事吗?小松鼠说：我妈妈病了，小兔姐姐你知道啄木鸟医生住在哪儿吗?小兔说：我带你一起去找他吧。小兔带着小松鼠一阵小跑，找到了啄木鸟的家。
听说小松鼠把妈妈生病了，啄木鸟医生背上了他的出诊箱，很快就来到了小松鼠的家。啄木鸟医生拿出听筒给松鼠妈妈做了一个检查，他告诉小松鼠说：你妈妈没事，就是感冒了。小松鼠这才放心了，连声说：谢谢您!
【作文收藏】 作文：小学一年级写过生日的短文篇一
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今天是个特殊的日子，既是过春节又是我的生日，我十分高兴。
一大早我和姑姑就去拿早就定好的蛋糕。蛋糕拿回家后，我迫不及待想吃上一口，可是姑姑说要吃过团年饭后，晚上才能吃。好可惜啊，我的口水都快流出来了。吃过团年饭好不容易等到晚上，可以吃蛋糕了，姑姑拿出蛋糕，我迫不及待的打开盒子，哇，好漂亮的蛋糕啊！姑姑帮我插上七根蜡烛点燃后，我默默的许下心愿，大家一边拍手一边唱生日歌，好开心啊！
今天我非常高兴，连晚上做梦都在笑。
【写作收藏】 一年级看图写话：荷花开了(篇二)
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早晨，小白兔来到池塘边，看见美丽的荷花盛开了。
你瞧，在一张张绿色的大玉盘似的荷叶中冒出了一朵朵粉嫩的荷花。有的花才展出七、八片花瓣；有的花全展开了，露出了嫩绿的小莲蓬；有的还是花骨朵儿；还有的花全谢了，留下了小巧玲珑的莲蓬。荷叶上的水珠滚来滚去，还闪着金光呢！
小白兔高兴地裂开了嘴，拍着手，好像在说：“荷花真美啊！”
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汤思渊
送走了春天，夏天悄悄来到了，你看！池塘里的荷花多美丽呀！有的含苞欲放，像个害羞的小姑娘，有的开得正欢，像个婀娜多姿的少女。再看看荷叶，有的舒展成一大片，有的才露出芽尖，碧绿碧绿的，一群小鱼儿在荷叶边嬉戏，好像在玩捉迷藏，一只青蛙悠闲地坐在荷叶上，鼓着大眼睛，东瞧瞧西望望，不时地呱呱叫几声，空中的小蜻蜓也飞来为他们歌唱，真热闹！小明，小红和亮亮坐在池塘边静静地欣赏着眼前的美景，禁不住感叹到：夏天的池塘好美呀！
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我们戴着白手套，穿着绶带，帅极了。一次次排练，我高兴的想笑，心里美滋滋的。
升旗时，我努力做好每一个动作，千万双眼睛看着我们和国旗，有一种自豪感。一会儿紧张，一会儿轻松，在国歌声里，我们完美的升好了旗。顿时，一股热泪涌出心头，我和我的同学相互激动的拥抱着，真激动人心的一天呀。。
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春天不知不觉地来到了。春风吹啊，吹啊，吹绿了草地，吹红了野花，吹得小猪和小猴的脸更红了。
周末的午后，小猴约着它的好朋友小猪一起去公园跳大绳。小猴说：“小猪你去摇绳，我来跳。”小猪有点不愉快的说：“好吧。”
小猴高兴地眉开眼笑，手舞足蹈。正当它们玩的兴致勃勃时，突然，河对岸传来了清脆悦耳的歌声，它们循声望去，原来是一只穿着花裙子的小白兔呀！它正在对岸的草地上边采摘着新鲜的蘑菇，边哼着优美的歌声。同时，小兔也发现有两个小伙伴在开心的跳大绳。小兔兴奋的说：“猪哥哥，猴姐姐，你们带上我一起跳大绳，好吗？”它们两人同声爽快的答应了。小兔说：“可是有一条河挡住了我的去路，我过不去。”小猪友善的说：“小兔你别着急，我们会帮你一起想办法的。”
小猴灵机一动，迅速地跑到仓库，拿起一块木板，搭成了小桥。小兔顺利地过了河。它竖起大拇指对它们连连称赞。
小兔和小伙伴们开心地玩起了跳大绳，太阳和小鸟仿佛也在给它们喊加油呢！
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小学看图说话是作文最初步的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。一幅图或一处景，能说上几句话或写一段话，对于一个的孩子来说，可并非是一件容易的事。下面，我就来谈谈我的几点实战技巧。
指导孩子看图写话，一般来说应注意抓住“看、想、说、写”四个环节。
一、认真观察看仔细
孩子写话之前，首先要看图，对给出的图示看仔细，看清楚，在大脑里形成清晰的印象，如孩子在看图写话之前，首先让孩子弄清图的类型，是单幅图还是多幅图，如果是单幅图，重在引导观察的顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。如果是多幅图，写话时，要引导孩子比较图与图之间的联系和变化，把多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，情节更加曲折动人。
二、想象合理才能写生动
看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，可以通过适当的提问，孩子进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。可由一幅图联想到前前后后的几幅图，由一个动作联想到前前后后的几个动作。抓住一个想象点、一景一物、一举一动，让孩子自由想象，让童心自由绽放。
三、指导说话要说到位
由于一年级孩子日常使用的是对白语言，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来前言不搭后语，跳跃性很强，有时重复，有时带语病。在训练时不能操之过急，耐心地指导孩子有条理地说，连贯地说，用普通话大声地说，及时纠正语病。在说的基础上再动笔写，是瓜熟蒂落、水到渠成了。
四、降低要求，让孩子我手写我心
刚开始写作文的时候，要求不要太高，能说清楚什么人、什么时间、在哪里、干什么就行了。从一句话写到一段话时，就要求写得具体一些。写人物，可以写他们的动作、神态、心理活动和对话；写动物，可以它们的外形、颜色、习性、活动情况；情，就需要把事情的经过交代清楚。
当然，在指导中，我们应孩子在语言表达上有独到之外，鼓励他们说具体，说形象。
下面送给小们一个看图写话小口诀：
看图写话并不难，仔细观察放眼前。
一看和人物，二看动作和表情。
一丝一毫看得准，融入来想像。
原因经过加结果，事情过程才完成。
口头说通莫，时间地点要说清。
心理想法和语言，二者一样不能丢。
记住看图写话歌，下笔流畅有神功。
文|班主任樊晶