[实用写作] 我的拿手好戏高中文章篇二

我的拿手好戏。

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我的拿手好戏《做饭》

我的拿手好戏:1点明我的拿手好戏2简单介绍我的拿手好戏如何练成的了3(1)挑战妈妈(2)做饭过程(3)结果和懂得的道理。

关于拿手好戏的俗语或名言有：

1、关羽降曹——身在曹营心在汉

指坚持节操，忠贞不贰。现多用来指在这里工作、任职，心里想念别处。

2、关云长放曹操——念旧情

没有忘记过去的情意。

3、关云长赴会——单刀直入

指认定目标，不畏凶险，勇猛精进。

4、关公走麦城——大难临头

大祸落到头上。

5、关公战秦琼——乱了朝代

秦琼：字叔宝，齐州历城人，唐初著名大将，勇武威名震慑一时。指把时代搞乱了。讽刺不懂历史，知识贫乏。

6、关羽出曹营——过五关，斩六将

指克服重重困难，最终取得了成功。

7、关羽失荆州——大意

指因麻痹大意而打败仗，吃大亏。

8、关羽刮骨疗伤——全无痛苦之色

指勇敢坚强，不怕艰难困苦。

9、关羽失荆州——骄兵必败。

关羽因为自己的骄傲情绪，最终轻敌而丢失荆州。指骄傲的人注定会失败。

10、关云长耍大刀——拿手好戏

指某个人特别擅长的一项本领。

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每个人都有自己的爸爸，每个人的爸爸都各有不同，我很喜欢我的爸爸。现在，我就给大家介绍一下我的爸爸吧!

我的爸爸个子比较矮，长着一张娃娃脸，这可能是他永远长不大的原因吧。虽然他已经40岁了，但是他还是像个孩子一样贪玩。 每到周末，爸爸总是天不亮就起床。周末，不是应该睡个懒觉吗？爸爸这么早起来干什么呢？是为我和妈妈准备早餐，还是早起锻炼身体呢？都不是。他早起是为了找个好塘子钓鱼呢！爸爸钓鱼可有耐心了，他可以一个人在河边从早守到晚。无论春夏秋冬，刮风下雨，烈日当空，爸爸从不间断。

爸爸还有个毛病——爱喝酒。

一天晚上，我们和朋友一起出去吃饭。开始吃饭时，爸爸并没有多少语言，二两白酒下肚以后，爸爸就来了精神，只见爸爸拿起酒瓶，端起酒杯和朋友你一杯，我一杯狂喝起来，一口气喝下来，一瓶白酒就泡汤了。朋友都劝他“行了”, “少喝点儿”,“点到即止”。爸爸却说：“来，没问题。”

回家的时候，爸爸走路歪歪扭扭的，我心里很害怕，叫爸爸走路小心点，爸爸说：“没事！没事！”说着，爸爸脚下一滑，“唉哟！”就跟大地来了个拥抱。之后，爸爸的眼睛旁边就青了一块，过

后的一个星期，爸爸都带着墨镜上班，朋友问他眼睛怎么呢，他却开玩笑说，是被妈妈打的。我们看着爸爸的样子哭笑不得。这就是我的爸爸，我爱我的爸爸。

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我的生命如流水一般，已缓缓的流淌了15年，但我认为他是不平静的。

这其中有平坦的原野，有深深的低谷，有高高的大山，但水无论流到哪里，最终将汇入那茫茫的大海。而那大海，就是我的爸爸。

昨天，出差已久的爸爸刚刚回来。他还没来的及放下他的行李，就亲切的问我：“这次考试考的好吗？”我胸有成竹的说：“当然啊，从来就没考的这么好过！”爸爸这才放下行李，他没说什么，只是淡淡的笑了。

晚上，我们一家人坐在一起说说笑笑。好久没有这种感觉了！爸爸加了一块肉给我，随即就说：“多吃点，读书也蛮累的。”之后爸爸就享受的喝起自己的酒。

一个突如其来的电话打破了这幸福的气氛。爸爸接起手机：“喂，李老板啊。我现在在家呢。什么！今天有好的货到啊。好，好我晚上就过来。在广州是吧，好的好的。”

我听了爸爸的话，心里真不是个滋味。爸爸放下手机，吸了一口气，随后笑着说：“老张我要去坐飞机了，你们要好好照顾自己哟。”我知道，爸爸的笑容是强装出来的。我和妈妈都没有说话，连尚未懂事的弟弟似乎也明白了什么，没有说话。

气氛好死寂！

这几年，家里要盖房子，爸爸妈妈不仅要忙房子的事，赚钱的事，我和弟弟读书也没少让他们操心。可是钱只有花出去的份，为了维持基本生活，爸爸不得不隔三差五的出差。以前挺着啤酒肚，白白胖胖的爸爸如今成了“非洲老黑”。

猛然间才想起好久好久没和爸爸聊家常了，似乎和爸爸之间有隔阂。可每次我不开心的时候，爸爸慈爱的形象有时常浮现在脑海中。

我的眼眶一热，泪水在打着转。但我相信他，因为她是我的好爸爸。

现在，我放慢速度，流游在这里，细细的理解这片海洋……

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打开家里的水龙头，我用双手触摸这位穿山越岭而来的远道客人――珊溪水。我相信此刻可以放心地弯腰掬上一口，就像小时候体育课后大家排着队用嘴巴咬着水龙头解渴那样。卖矿泉水的这几天生意大概会一落千丈了，流动的清泉当然比桶装的清水更能让人信赖。珊溪水利枢纽工程给我们带来一类水质的生活用水，解决了广大市民吃放心水的大难题。

在无比的欢庆和感谢之余，我忽然觉得十分的纳闷：一个江南水乡竟然会落到和北方干旱城市一样用起了昂贵的水库水，而且这个变化只用了短短的二三十年时间。我记得小时候左邻右舍的院子里都有一口自己打的井，大家几乎都能在用水问题上做到自给自足。水井时代的结束不仅仅是因为自来水的更加方便和卫生，而是我们发现了汇聚地下水的水井在悄然间变得浑浊生出异味，人们接受自来水是无奈的。松台山下的八角井，松台山上的仙人井如今成了市区幸存不多的活着的水井，仍然还有许多人会大老远来打水，人们对于清澈的井水总有一股难以割舍地原始的依恋。

塘河清淤，浊水扬清，市政府决心、力度、投入之大皆为空前，水真的清了，鱼儿又回来了，老人们争着去坐船看看恢复了部分青春的母亲河。但是，塘河的水远未到往昔可以生活用水的标准，而且还需不断地引昂贵的珊溪水来换水，才能保持人们向往的绿色。我们治理塘河的全部努力仅仅取得微小和缓慢的变化，而我们曾经给予水的破坏却是极其巨大和快速的。这些破坏发生在仅仅几十年的时间里，相比自然生态几十万年上百万年的进化，几十年是短到不成比例的瞬间。今天，当我们清醒着要去修改自己犯下的错误时，这个修改其难度和时间都要远远超过破坏。

为什么会这么难？因为解决水环境问题的根本出路不仅仅是环境保护，而是要从根本上改变人类的生活方式。我有理由相信水的每一次被污染都能找到通向利润和效率的根源，当我们终于发现水资源是有限的，自然生态是脆弱的时候，物欲却已经被激发到无限，如同上了毒瘾，欲罢不能。仅靠个人的自觉是难以实现人类社会的转弯的，在以物质财富的增长为衡量社会进步之标准的物质主义的大潮中，在人定胜天的狂妄和我死后哪怕洪水滔天的利己主义中，我们能喝的水只能是越喝越少了。最终的状况，美国电影《未来水世界》已经为我们提前描绘。

珊溪水库也可以看作我们人类修改对自然生态犯下错误的一个大手笔，我们用智慧、汗水、金钱堆砌的这个大工程，其最大的功用就是解决了人喝水用水这个从前最最简单的问题。今天，我们又可以畅快地喝水用水了，但是在喜饮珊溪水的时候，我却担心，如果有一天，如果珊溪的水源也不幸被我们污染，我们将再到哪里去引水呢？从这个担忧出发，我们有必要把每一库珊溪水都看作是我们温州人赖以生存的最后的一库水。

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不觉间，车子已缓缓驶入了田间小路，恍惚之间一位头发斑白，弓着身躯，翘首盼望的老人浮现在眼前，不禁唏嘘喟叹，咫尺间的距离折映姥姥泛旧的笑靥，心底的那份怀恋即刻涌上心头。

怅然呆立于田间，不同于异地的熟悉景象映入眼帘。枯盛的叶浪随音符跳动，放眼望去，一片金色的麦田，近看则注目与脚边那一丛丛翠微之下的蒲公英，荡晕的夕阳徜徉着无限思绪，我仿佛又变成了那正调皮的小女孩。

小时候，夏天将至，每到黄昏姥姥便牵着我到田间散步，看看那一片片整齐有序的麦田，教给我各种花草的名字。只是姥姥甚是偏爱那毫不起眼却生命力旺盛的蒲公英。每每看到蒲公英，姥姥便拉过我胖乎乎的小手，饱含感情的注视着它们，告诉我：“孩子，这是蒲公英，它们可以飞，飞到很远很远的地方，然后落下生根……我的小宝贝长大后也可以飞到天南海北，领略各种风光，对不对？”“对！”我清脆而调皮地回答姥姥，看着满头银丝，清瘦却不失健康的姥姥，我向她怀中扑去，田间飘荡起一老一少欢快的笑声……

姥姥弯下腰，小心翼翼地摘下一朵蒲公英，递到我面前，我便鼓足腮，用力将蒲公英吹散，看着一瓣瓣蒲公英愈飞愈远，姥姥便亲昵地抱起我，欢快的回家……

如今我吮吸着微薄的花香和浅淡的草味，细细回想起从前，遂弯腰学着姥姥的样子，小心摘下一朵蒲公英，将其吹走，目送远去，这次，看到的不仅仅是飞走的蒲公英，还有被它们一起带走的岁月。心中的怀恋愈加深沉。

这些特定的光景，在过往的相同季节都丝毫没消退和添置，只是我的身边少了一个疼我爱我的人——姥姥，我最亲爱的人，于三年前溘然长逝了。

一瓣蒲公英飘近，我伸手抓住，展开手掌，纹路中若以若现出姥姥雾霭般的笑容，一切的一切，都随飘散殆尽的蒲公英远去，唯爱停留，几分怀恋荡漾心头……

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在日常生活中，有许多东西可以引领我们——父母引领我们长大；同学引领我们走进社会；而老师，则引领我们不断的前进，进入知识的世界，翱翔在知识的殿堂。

有人说，老师是灯塔，照亮前方黑暗的路，让更安全的走。的确如此。老师总是在学习上给予我们的帮助。

有一次，我在做题时遇到了难题，便走到了老师办公室。老师看了题目后，细心地讲解给我听。但老师说了两次我都不太懂，但怕老师没空，就不好意思再问。老师好像看出了我的心思，问我：“是不是还没懂？”我小心地点了一下头，本以为老师会让我自己回去想想，但她并没有让我回去，而是耐心地又教了我一次，这一次，我终于懂了。通过老师的帮助，我又懂了一个新的解题方式。

老师既是值得尊敬的老师，也是可以交心的朋友。有一次晚修前，我和另一个同学一起去找老师，本来只是想问一下有什么作业，问完后，老师问了我们一句：“你们平时喜欢看电视吗？”我们愣了一下，反应过来后急忙地点头。“那你们喜欢看什么啊？”“当然是综艺节目啊！”“你们有没有看过……”就这样，三个人一直聊到了上课。

老师不仅在学习上帮助我们，也会在生活中帮助我们，会在我们失落的时候安慰我们，给我们希望。

小学的时候，我不小心一脚踩进了水池里，裤子和鞋子在瞬间就洗了个澡。在我愣在水池里时，老师一把把我拉了出来。恢复意识后，我“哇——”地哭了出来。于是，老师把我带到了她的办公室，安慰我，让我别哭，同时还找了她自己的一条裤子、一双鞋子给我先换上。然后，她便打电话给我的家长，让他们拿衣服、鞋子给我。在等家长的过程中，老师一直在我旁边坐着，因为怕我冻着了，老师还拿了一件外套盖在我的腿上。

老师对我的帮助和引领，我一定不会忘记的。很感激老师不断地给我帮助，帮助我成长，谢谢老师一直在引领我前行。

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或许，学习如同乘坐一叶轻舟，载着你遨游知识的海洋，领略学问的魅力，这是何等的惬意之事；或许，学习又如那句诗句所述“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，学习的过程是坎坷重重，布满荆棘，不是人人都能踏过去的，随着初中步入高中的学习，我对此深有体会。

初中的学习如同乘着轻舟遨游般，是轻松快乐的。印象最深的是那次排练课本剧《皇帝的新装》。我们把安徒生的《皇帝的新装》改编为课本剧，然后再自己选角色，依着自编的课本排练起来。在每次的排练中，我们都会诚恳地提出同学的不足，不断完善着剧本与表演。在反反复复的几次排练中，虽然洒下了不少泪水，但我们的过程是快乐的，我们的内心是满足的，这其中的意义已经远远超越了剧本的优劣，表演的好坏。因为我们尝试过这样新颖的学习，并在这个过程中学到了许多课本上、课堂中根本学不到的东西。

步入高中，由于学业的繁忙，功课的紧张，我们的学习生活不再丰富多彩，而变得单一，变得我们只能在教室、食堂、宿舍这三点围成的一个不规则的三角形里活动。

高中的学习生活虽然只过一个学期，可那繁忙的学业，紧张的功课，与那阴深的空气里透着的竞争味，已将我围的快要窒息了。记得有一次，我付出了全部的努力，熬夜到很迟苦读备战，可考出的结果却并不尽如我意。难道是我原本就实力有限？莫非对手实力太强？总之，在这里我尝到了流星陨落为陨石的滋味，这是我以前从未有过的、并连想也没想过的感受。或许几次的考试失败真的可以击垮一个人，但我决不甘于就此一蹶不振。

很喜欢冰心老人的那首诗，“成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”

或许现在的高中生活正如那句诗所云。以苦为舟，以汗水为桨，而我们却如泥人一样，要想到达彼岸，就必须感受到沙泥融于水的痛楚，而后才能获得一颗犹如金子般永恒的心。

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江南的碗和北方的碗是不一样的。

江南的碗总是带着一股子温婉可人的味道。材质总是挑选些顶尖儿漂亮的：剔透的翡翠，温婉的白玉。即使是瓷碗也要挑选上好的黏土，请些上好的工匠，在上好的砖窑，用他们上好的技术制作出上好的碗。做好碗胚，手工精湛的雕刻大师用他们灵巧的双手在一个个玉碗或是木碗上琢磨出精巧的纹路.瓷碗也要细细的烤瓷，成为一个拥有一长串类似金丝掐边珐琅碗之类名称的艺术品。

而北方的碗和江南的大大不同。

北方的碗不讲究材质和造型，只要能盛能用便好。于是北方的碗格外的大，也格外的牢实，它们总是带着北方汉子的豪迈彪悍。一碗酒便是大半斤，一碗肉也是大半斤，剽悍的北方汉子便拿着这剽悍的碗一口酒一口肉。不几口，酒喝干了，肉吃完了，“嘭”的一放，桌子一抖，筷盒一跳，两只碗倒也像无事人一般结实的紧。

北方的人也是一样的豪迈牢实，他们吹惯了令人皮肤皲裂的风，他们淋惯了冷寒刺骨的风，他们拥有的是黝黑的皮肤，刚毅的面颊和粗糙的充满沟壑的手。也正是这双手写下了同样充满沟壑的文字。这些文字刻画着北方的山，北方的水还有北方的人。它们天生便带着和他们主人一样的爽朗大气。它们的主人与北方的土地融合在一起，你中有我，我中有你。他们靠着这些充满沟壑的文字吃饭，也靠着这片土地的故事吃饭，那手下的一杆笔便是他们的饭碗。这饭碗是由北方的黄土一点点捏成，靠北方的炽火一寸寸烧成。它们不讲究精致的格局，华美的词藻，它们是最朴实无华的却也是最能打动人们灵魂的，唤起人们对于生灵的崇敬。这如大自然一般纯净的文字在天地间回旋荡漾，生生不息，铸出属于黄土最厚实的泥像。

而南方的文字缔造者们却与北方的相反，他们擅长用柔丽的措辞将人带入和风煦日，棉柳飘飘的江南小镇。乌镇的水，扬州的舫，西湖的堤，没有一样在作家手上捏造的不美似仙物，只觉得江南哪儿都是美的哪儿都是仙境。诗词曲也就这里生根勃发。它们各有各的规矩，错一点儿便怪模怪样，令人心生不快。而五花八门的类别更是将它们一一区别开来。

南方的文字是琢磨出来的。一个字一个词便可炼上大半天，也正是这一字一词的好坏掌控着文章的好坏，作者心情的起伏。南方人认为文字和艺术是连在一起的，它们犹如双生花并蒂莲不可分离。好的作品充满了美感，这种美感是依靠的丰富细腻的情绪，优美华丽的辞藻，清晰分明的层次体现出来。而这种美感需要不停地思考不停地打磨才会渐渐透出独特的韵味。

就是这样认真细腻的南方人写出了这样认真细腻的文字，这些文字像是秦淮河上柔柔浮动的烟波，又像是情人间细细的呢喃，腻腻柔柔，细细缓缓，将江南的独特风味描绘的透骨。

南方的碗是碗，北方的碗是碗。北方的土地和南方的土地，北方的文字与南方的文字融合汇流便糅杂成这丰富而璀璨的东方文明。