《小桥流水人家》读后感。
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《小桥流水人家》读后感(篇1)
《小桥流水人家》是中国现代作家林海音的著名作品，通过讲述一个普通人家的故事，描绘了家庭和社会关系的变迁，同时也探讨了人与自然之间的关系。这本小说给我留下了深刻的印象，让我在阅读后产生了许多思考。
故事发生在20世纪初的中国乡村，主人公是一个小学教师，名叫杨三姐。她来自一个贫穷的农民家庭，通过勤奋努力考上了师范学校。杨三姐回到家乡担任教师后，她努力改变自己的家庭和乡村的命运。她积极推行现代教育，帮助农民提高文化素质，培养他们的创造力和社会责任感。她通过与学生和家长的互动，不断调整自己的教学方法，使每个学生都能得到适合自己的教育，使他们获得更多的机会。
小桥流水人家的标题象征着一种传统的乡村生活，同时也寄托了人们对美好生活的向往。小桥流水是杨三姐家附近的一个景点，每当夏天，小桥上总是流传着流水的声音，正如人们对美好生活的渴望一样。人家则代表着传统家庭的模样，有着温馨、和谐的氛围。
小说中的杨三姐在家庭和社会中充满了力量和智慧，她是一个充满爱心和理想的女性形象。她在家庭中扮演着兼职农民、妻子和母亲的角色，用自己的行动诠释了妇女在家庭中的价值和作用。在乡村社会中，她发挥着教育者的作用，改变男尊女卑的观念，努力培养乡村孩子们的未来。在这个过程中，杨三姐遇到了许多困难和挑战，但她始终坚持自己的信念，努力推动乡村的变革。
通过《小桥流水人家》，我看到了教育的力量。教育不仅是改变一个人的命运，也是改变一个社会的关键。正如杨三姐所做的一样，她用教育唤醒了农民的智慧和创造力，改变了他们的思想观念，使他们有了走出农村、创造美好生活的动力。教育的力量是无穷的，它能改变一个人的思想和行为，也能带动整个社会向前发展。
小说中还阐述了人与自然之间的关系。农民们依靠着土地和自然资源生活，他们与自然紧密相连。随着现代化的进程，许多人逐渐疏远了与自然的联系。杨三姐在小说中强调了保护环境和珍惜自然资源的重要性，呼吁人们要学会与自然和谐相处，以便的子孙后代能够继续享受美好的自然环境。
通过阅读《小桥流水人家》，我深刻认识到了家庭的力量。一个和睦、温暖的家庭是每个人追求幸福的港湾，而家庭的和谐关系也离不开每个成员的努力和奉献。正如小桥流水人家的形象一样，只有家庭成员之间相互扶持、相互关心，才能有一个美好的人家。
通过阅读《小桥流水人家》，我受到了很多启发。这本书通过生动的故事和丰富的人物形象，描绘了一个普通家庭和整个社会的变革过程，探讨了教育的力量和人与自然的关系。它让我意识到了教育的重要性，以及每个人对家庭和社会的责任。同时它也呼吁要保护环境，与自然和谐相处。我相信只要每个人都能从中汲取教训，积极行动起来，的家庭和社会将变得更加美好。
《小桥流水人家》读后感(篇2)
书，是一把知识的钥匙，打开知识的大门；书，是一位知心的朋友与我们谈心；书，是一位细心的老师，为我们解答各种疑难。
最近，我学习了一篇课文——《小桥流水人家》。
课文主要讲了：在“我”的家乡，有一条清澈见底的小溪，始终潺潺地环绕着村庄。溪的两岸，种着几棵垂柳，那长长的柳枝，随风飘动。婀娜多姿，是那么美，那么自然。柳枝垂在水面上，画着粼粼的波纹。当鸟儿在它的腰上唱歌时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。村民平时靠它来浇灌田园，清洗衣物，点缀风景。“我”和一群小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩。
“我”非常喜欢我的老家，那里是“我”出生的地方。我出生的那间卧室，光线很暗，地面很潮湿，但我非常爱它。父亲的书房就在面前，我天天都可以去那儿玩。清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗吹进来，太舒服了。
村庄里的人都过着“日出而作”，“日入而息”，“守望相助”的太平生活。那些美好的印象，“我”一辈子也不会忘记。
学了这一课后，使我深深地感悟出：家乡的风景真好，家乡的人们是多么淳朴、善良。我真想把自己的家乡建设得更美好，那就行动起来吧！从现在起就加倍努力读书，让知识变成才能，掌握渊博的科学知识，长大后发挥我的作用，让明天的家园变得更加光辉。
《小桥流水人家》读后感(篇3)
全文描述了作者童年时简单却又快乐的生活。小溪，垂柳，小桥，茶山，老家，是作者的玩具，小鱼，小虾，小螃蟹，就能带给作者的满足。“日出而作、日落而息”，“守望相助”则是作者故乡生活最真实的写照。
淡淡的乡土气息迎面扑来，作者的童年生活对于长在城市中的我来说是那么新鲜。下河捉小鱼，上山采茶叶，看似随意的劳动其实蕴含了那么多快乐。乡村有乡村的朴素自然，城市有城市的繁华喧嚣，只不过作者笔下的小桥流水人家更纯朴恬淡罢了。正因如此，香醇轻松的田园生活才那么可望不可及。流露出了她对家的无限温情，对故乡生活的无限怀念.
生活像一杯白开水，家让它成了一锅喷香的热汤，温柔地穿肠而过，暖胃养心。每一天每一天，妈妈的唠叨和爸爸的饭菜把这个家调理地有滋有味。家里的大理石地板光洁得映出了家的影子，那是妈妈拖地板时留下的汗水;美味的饭菜吃出了家的味道，那是爸爸的心意。文中并没有过多地提到家，但依然掩盖不住作者对家的喜爱。
每每看到电视上许多青少年沉迷于外面世界纸醉金迷的生活中，我都不禁感叹：这种生活真的不适合我们!就像冷饮美味，但不宜多吃，会拉肚子的。因为，家才是我们的归宿，是我们生活乃至生命不可缺少的一部分!
《小桥流水人家》读后感(篇4)
第三组：
我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间小平房。我出生的卧室又黑又湿，但我非常喜欢。父亲的书房就在前面，我可以天天去玩。
那是一座空气流通、阳光充足、有东南两面大窗的漂亮房子。清晨，你可以看到太阳从后山的树上出来。夏天，凉风从南边的窗户吹进来。太舒服了！
更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。
鉴于上面，这一部分教师引导学生抓住重点句“我爱我的家乡，那是我出生的地方”读，再读，体会作者对家乡的直白的爱。接着，老师抛出问题“作者都爱家乡的什么?”，引导学生找出关键语句，体会家乡矮小的平房是美的，家乡的日出是美的，家乡的清风是美的，家乡的小溪、小桥、杨柳，是美的，家乡的一切都是美的。
通过**这堂课，我体会到要想上好略读课文首先要纵观全局的大语文观念，要面向全册书、整组课文了解全册教材和本单元教学的训练点。围绕课文的重点和难点，让学生自主学习，逐步提高自学能力。另外，要善于挖掘略读课文的训练点，体现略读课文的价值，使学生的能力得到提高。
我想这样的教导会让他回归本真，付出生命。
《小桥流水人家》读后感(篇5)
书是打开知识大门的钥匙，书就是我的朋友，可以给我真诚的温暖，书就是我的一个家，让人感到安全亲切。书带领着我们领略人生的真谛，遨游在书的王国，自由自在，心情愉悦。
在没有读到《小桥流水人家》这篇文章以前，我心里有些羡慕城里人的幸福，有高楼大厦可以住，有着宽阔的大马路，有热闹的街市，有着川流不息的人群，有着各种美味的小吃。可是读了这篇文章后，我觉得乡村景色其实也很美。宁静的小山村中有着弯弯的小桥潺潺的流水，有着葱葱郁郁的树木，有着绵绵起伏的翠绿的山。我觉得坐在小溪边，听着小溪潺潺地流着，是多么美妙啊！小溪中有鱼虾，抓到了鱼虾心里好开心，小溪里有各种水草，水草在溪里柔和的摆着腰肢。柳带般的小溪为乡村添加了许多的色彩，点缀了风景。河边的风景就是我最喜欢的，因为那有垂柳，风一吹，垂柳就跳起舞，可美了，那有长长的柳枝，随风飘动，美丽极了。我在乡下那些日子里，我也有过这样的日子，可以听见小鸟叽叽喳喳地叫着，那清脆的声音就像大自然中最好的歌手。早上起来吃完早饭，我就可以去放牛。牛在草地上吃草，躺在草地上看着蓝天，多么舒服呀！然后再睡个午觉，再去捉小鱼、小虾、小螃蟹，放在小玻璃瓶里玩，到了晚上睡个好觉，做个美梦，舒服极了！
本来，虽然我住在乡村却总是羡慕外面生活的美好，可是自从我读了《小桥流水人家》后我就慢慢地去体会乡村的生活，体会生活中的点点滴滴，体会每天早上的阳光就像是妈妈的手温柔地抚摸着我的头，体会清新的空气中带着丝丝泥土的清香，体会风儿吹过所带来溪水潮湿的味道，体会树林中不时传来的啾啾的鸟鸣声，体会花朵轻颤时的不胜娇羞，体会宁静夜晚中的阵阵蛙鸣声。乡村生活别有一翻情调，乡村生活别有一翻乐趣，乡村生活是一种慢生活，是一种静生活，是一种细嚼慢咽的美。书本能够启发我们去感受平静生活下的美，能够让我们发现身边的美，能够启发我们用不同的视角看世界，让我们看事物的想象力更丰富。让我知道了小桥流水人家的生活是这么的怡然自得的。