与鼠的对话作文汇集6篇。
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与鼠的对话作文(篇1)
对话，是人与人沟通的方式，可以增进彼此的了解并有所收获。
寒假，同学约我凌晨去天安门看升旗。一大早我不情愿的出了门，空中几声乌鸦的哀鸣让我平添了几分郁闷：这大冷天的干嘛自己找罪受？
天色有些昏暗，阳光的照射并不能给人带来温暖，眼前的天安门远不如曾经的人山人海，游客少的都能数出来。我呼出一口气缓解心情，只见它在空中逐渐变为白雾，这更加肯定了我对今天看升旗是个错误的决定，我嗔怪的说道：“我原以为今天天安门会有不少人呢，没想到大家都不傻啊。”“终究还是有人的，”他对我说“升旗应是庄严的，这该受到每个国人的景仰，站在这里的人，无不是热爱做过的人。”“爱国可以通过很多方式来表达，而不只是站在这里挨冻吧？”他不再言语，只是凝望着一缕阳光穿破阴云，照射在大地上。
一阵风吹过，寒鸦的哀鸣打破了寂静，我不由得打了个寒战，可当我望向他时，只见他腰板挺的直直，眼神中透着坚定，我不由得问他：“难道爱国真有如此大的力量？”“对于我来说就是这样的！”
思绪回到曾经，在学校的升旗仪式上，他高声的唱国歌，歌声响彻操场，事后我问他为什么那么认真，他说：“唱响国歌是热爱祖国的表现，热爱祖国不是每天把我爱祖国挂在嘴边，而是应该为其付出行动。”
眼前，解放军战士已护卫着国旗向前踏步，他们的眼中也透出坚定，当国歌响起时，我和他一起大声的唱国歌，我的内心从未如此热血澎湃，五星红旗在空中飘扬。那一抹红色，让每个人心中的自豪油然而生，当红旗升到最高点时，太阳划破阴云，普照整片大地，闪耀着无尽的光辉。
我看向他，对他说：“谢谢你，让我懂了爱国的真正意义。”“爱国可以影响身边的人，当有越来越多的人爱国，那么祖国就会强盛起来。”
空中的国旗迎风飘扬，而我的内心也因这一段对话而感触颇多。
与鼠的对话作文(篇2)
一个母亲带着6岁的女儿去找精神病医生看病，医生对小姑娘提出问题：“你是女孩儿，还是男孩儿？你先想想再回答我吧！”
小姑娘立即答道：“我是男孩儿。”
医生说：“很好，你长大想干什么？”
母亲这时插话对女儿说：“亲爱的，你说这些无聊的话干什么？”
小姑娘回答：“你没听见他提那些无聊的问题吗？那需要无聊的答案呀！”
以翅代腿
孩子：爸爸，鸟儿为什么能飞？
爸爸：傻孩子，你没看见鸟儿只有两条小腿吗？不飞怎么办？
堵耳听讲
老师：“彼得，你为什么老是把一只耳朵捂住？”
彼得：“你不是说，我在听课时，总是一个耳进，一个耳出吗？我堵的是出的耳朵。”
一心不能二用
课堂上，老师说：“方华，你用‘一边……，一边……’来造个句子吧。”
方华说：“老师，两个‘一边’不能造句，你不是说过一心不能二用吗？”
还有爷爷
生物老师告诉学生，鸡、鸭、鹅和老鹰虽然牙齿已经退化，但他们吃起东西却很快，因为他们都有结实的胃囊。老师让学生们想一想，还能举出哪些相似的例子？
话音刚落，一个学生大声说道：
“还有我爷爷。”
四减四
“马明，细心点！”老师说，“四减四等于几？”
“等于八，老师。”（小学作文网 zWB5.cOm）
“你是怎么算的？”
马明答道：“您把桌子的四个角都砍掉自然就明白了。”
独子的想法
课堂上，老师问一个男孩：“你有没有兄弟姐妹？”
“没有。”
“那么，对此你有什么想法？”
“我想，如果我有一个兄弟姐妹，我的零用钱就会减少一半。”
与鼠的对话作文(篇3)
老师说：耍朋友是什感觉？
同学说：特步；非一般的感觉！
老师说：还耍不耍朋友？
同学说：安踏；永不止步！
老师说：你爱她有多深？
同学说：361度；多一度热爱！
老师说：在班上排名第几？
同学说：红星尔克 to be no.1!
老师说：你们的爱情能比的上牛郎织女吗?
同学说：喜得龙；超越无止尽！
老师说：老师要打你呢？
同学说：贵人鸟；无人可挡
老师说：老师罚你去跑步！
同学说：爱跑步；爱特步
老师说：以后再乱开除你!
同学说：为什么？
老实说：我的地盘我做主！
与鼠的对话作文(篇4)
六年级想象作文题目：我是会跳舞的落叶。树叶也是有生命的。关于树叶的想象作文怎么写呢？这篇六年级想象作文600字的我是会跳舞的落叶的想象小练笔写的很有活灵活现。
20xx年中考已经进入倒计时，作文对语文成绩十分重要，一定要加强作文练习，多多积累，多看范文。下面就让我们欣赏一篇中考作文范文。
在我经历的事情中，就像天上的繁星闪耀在我心头，伴我度过每一个快乐的日子，第一次做家务作文。在这些事情中，让我对我印象最深刻的是我在读一年级的时候。
有一天，我早上那个醒来，看见父亲还在睡，于是我刚想像往常一样继续睡，但是我的肚子向我“抗议”了，于是我和肚子“开战”了，这一仗真是“惊天地，泣鬼神”，最后我被打得落花流水，屁滚尿流，我只好把父亲叫了起来，父亲睁开睡眼朦胧的大眼，问我：“干什么？”“我饿了！”我理直气壮的说，父亲说了一声知道了便急匆匆的给我买饭去了，过了一会儿，父亲回来了，我看见是圆的，我用“火眼金睛”定睛一看——肉夹馍，于是我狼吞虎咽的吃了起来，吃完了，我拿起一本“绝世宝典”——作文书津津有味的看了起来，经过父亲的悉心照顾，没几天我就出院了，太高兴了！
与鼠的对话作文(篇5)
崇尚沉默的印第安人常常在夜幕下群聚在篝火前，却相顾不言。但事实上他们是以此对话，你看不见的，是他们心灵的交织、思想的碰撞，这种交流甚至快过一切语言。——我所理解的对话
这个世界太过浮躁与喧嚣，物欲的充斥与繁华的霓虹总是压得人喘不过气息。有时我只不过想静坐下来，捧起经典厌倦沉思，便能在另一个时空里以思想与大师们交汇、漫谈。
他们，在这种对话中活过来。我，在此间惊醒。
日暮，夕阳散下剪影，三千子弟的挽留，他却在枷锁下踱步而去，留下尘世间的惊鸿一瞥：“《广陵散》于今绝矣！”我听见那沉闷的挥锤，同对权贵的呵斥振聋发聩。他充耳不闻地埋下了一张死刑单，却以一份毅然炽热了每一个人的灵魂。“嵇康，你的傲骨令你失去了朋友与财富，甚至生命。若再让你选择……”
“不会！”打断。怎执迷得如此美丽。
窄窄的小巷，湿暗的街道，伴着旧日的民国砖墙，默默雕琢铭刻着他背埋葬的一生。你不曾了解他，因为他的作品几乎烧之殆尽；他不曾闻名，因为他只是在那革命里一位“右派分子”。而他的倔强，却传承了中国画的魂魄，用身躯抵抗历史，令它不在革命浪潮中“西化”。他孤独地勾勒了四十年江河山川，直到泛出银丝，懒上层楼，怕上层楼，然后拔去维系生命的导管，留下“五百年后人论定”的沉思。“吴湖帆，你执意在陋室里作画，而拒绝了张大千的邀请，若这遗憾能够重来……”
“不必！”他依旧“固执”。
金色的向日葵，二十五杯饮尽的咖啡，服下一颗子弹，静躺，看着那片鲜红，黎明，等待白衣遮上双眼。他是时代的叛逆者，也是一个时代的结束者。别人以为他死了，他却在艺术里永生；别人只是说一个疯子去世了，他却在彼岸驻足看着后世的震撼。“梵高，可惜你只是生错了时代。” ( )
“……”良久的沉默。的确，我无资格评论，我只是追随者，我只是后来人。
对话中，我看到大师的共性——心之本色。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无种，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。
浅阅读，快餐文化，我们在有声世界里浅薄，却忘记了这种无声对话。我不知道书本在这时代的浪潮中还会不会有一席之地，只想说有太多东西我们需要在这种对话里找寻。若某天它们失去了本来面貌，被穿上华丽的外衣陈列到骇人的标签之下，就该跪下来。
与鼠的对话作文(篇6)
嗨！鲁滨逊！你好吗？看完《鲁宾逊漂流记》以后，我的脑海中浮现出了许多许多问题。
你与星期五有了那么一段曲折的故事，而你们却坚强地活了下来，这是全靠你当冒险家、航海家的经验吗？你很勇敢，但你当冒险家时也要想想你的家人，书上说你不顾父母反对，毅然决然的踏上了这次惊险的旅程。在岛上你应该也想父母！你在岛上的日子肯定很孤单吧！当看到那些在海边的骨头时，你肯定也吓坏了吧。当我看到书上的插画时，我吓得都不敢睡觉！
最后，星期五告诉你实情了吗？我也好想听听啊！（虽然我很害怕。）你现在冒险家、航海家，还在继续航海吗？如果是的话，请你把你的故事继续交给作者，让他继续写下去，好吗？
你最让我值得学习的地方，就是你很勇敢、很坚强。你有那么强的毅力，还有那么丰富的生活经验，相信你会成为一个很棒的航海家、冒险家。你的勇敢和坚强是怎样炼成的呢？难道是男孩子天生就会有的吗？应该不会吧！虽然说男生占大部分。
听说你的故事在英国已经穿的千家万户了，可见你的影响力啊！听说笛福是在一个故事的启发下创作了你。由此可以体现出笛福对你、对那个故事、对那个故事的主人公的敬佩之情。
故事可以带给我们一种神奇的感觉，而好的故事写出来更难，我们应该尊重作者和那本书，而不是你认为他不怎么样就通过这种途径来评价它，来批评它。