一、基本情况
我校是一所市级实验小学，坐落在盱眙县东南大雨山脚下，下辖一所村完小、2个教学点，教职工150人，在校学生2000名，其中本部学生700余名，20个教学班，住校生240名，专任教师52人，本科学历8人，专科学历40人，学历达标率100%，县教坛新秀1人，县骨干教师19人、首席教师8人。
截止2017年8月，我校建成标准化图书室、计算机室、科学实验室（含准备室）、美术室、音乐室、体育器材室各一口，基本上满足了当前日常教育教学的需要。两年来，对新配备的教育装备的管理与使用我们着实下了一番功夫，努力争取将配备的各种设施、资源使用好、维护好，以期发挥作用最大化。
二、领导重视 全员参与谋创建
自2017年9月份，省配各类装备到位后，我校便成立了以校长为组长，分管校长为副组长，教务、教科、总务等部门负责同志为成 1
员的“教育装备管理领导小组”，并随着人员分工的变化及时调整，职责明确到位，任务划分到位，工作督促到位。同时应时成立了“四配套（教育装备）管理室，配备了负责人，明确为中层正职。各功能室也相应成立了以分管副校长为组长、装备管理室主任为副组长，专职教师为成员的管理小组，定期开展工作，检查落实各室工作计划的拟定与执行，并对其安全、卫生、活动等诸方面进行督查，工作有计划、有检查、有记录，督查结果上报校长室，纳入年度考评。
在学校经费十分紧张的情况下，每年在财务预算中都安排了一定比例的教育装备的配备与维护专项资金，并逐年增加，仅2017年购买教学仪式便超过48000元，2017年实施“四配套”工程一项，学校便支出了相关经费13.5万余元。
人员配备与培训。对照《江苏中小学教育技术装备标准》，我校按略高于Ⅲ类标准配备各室相关人员，其中计算机室管理人员一名，体育器材室管理员一名，音乐室管理员一名，科学实验室管理员一名，美术室管理员一名，图书室管理员两名。专职美术教师2名，专职体育教师3名，专职音乐教师2名，专职科学教师2名。学校领导班子还高度重视教育装备管理人员的素质，所有专职人员都是从一线优秀教师中遴选的有现代教育理念、能吃苦耐劳、有一定经验背景的骨干教师来担任，并开展了富有连贯性的岗前培训、岗位培训工作。在专职的6名教育装备管理人员中，1人具有本科学历，4人具有大专学历，5人具有中级以上职称，参加县级以上受训率达100%，其中还有四名专职教师参加省级培训并获得合格证书。校级培训做到计划周 2
详，内容丰富、效果实在、记录详实。为确保相关功能室使用正常、维护到位，不断提升教学与管理水平，对所配备的管理人员及实验教师相对稳定，到目前为止未有变动。
专业课教研方面。日常教学中由教育装备管理室牵头，协调-教务处、教科室督促教师严格按照教学计划，开好实验课，确保实验开出率达100%，每学期组织全校性集体教研活动两次以上，以公开课教学、专题讲座、经验交流为主要形式，公开课教学前，由相关功能室管理小组协同教研组，及时帮助上课教师理好思路、攻坚克难，准备课件，在课前按要求说课，教学中不断调整优化教学思路，课后开诚布公地交流，明确指出课堂教学中存在哪些优点、缺点，哪些方面要适当加强，哪些方面可以削弱，活动有反馈，有评议、有记录、有跟踪调查，学校管理人员深入课堂了解教学情况，一把手校长、分管校长、业务校长、教育装备室负责人每学期至少听两节科学实验课或音乐课、美术课，在每一次分组教研活动中至少有一名副校级以上领导参加。近两年来在我校形成了包括活动教学、多媒体教学在内的浓郁的科研氛围。
三、场地设施 配备达标合要求
装备用房设施。装备各室用房、设施达到了《江苏中小学教育技术装备标准》Ⅲ类标准。
实验室类配臵了科学实验室一口、科学仪器准备室一口、科学园一个、小气象站一个，内臵书写板、演示讲台、电源系统、水嘴、水 3
池、实验桌、学生凳、急救箱、灭火器，小气象站内百叶箱、温度计、风力风向计等设备齐全；
信息技术教育设施设臵，计算机网络教室一口，多媒体教室12个，校园闭路电视系统一套，校园广播系统一套，学校安全监控系统三套（电脑房、会计室、校园各一套）其中各项环境设计、基本配臵、基本功能均符合要求，报警系统能正常工作。
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体育场馆设施建设：生均活动场地8.6平方米，跑道250米，4道，篮球场2片，排球场2片，足球场2片，室外乒乓球台14张，乒乓球室一个（一张球台），室外体操区一个，保健箱一个。相关器材配备，如计时器、起跑器、钢卷尺等数量均符合标准；
美术室建设：我校设有美术室一个，电源、日光灯安装到位，采光符合要求。美术器材参照教育部《九年义务教育阶段学校美术教学器材配备目录》配备。
音乐教室建设：我校设有音乐教室、音乐器材室各一个，其中音乐教室面积65平方米，器材室19平方米。位臵安排、隔音设计、电源安装科学规范。
图书室装备：我校装备图书室一口，图书室藏书12000册（其中文学艺术类5000册，科普类图书4000册），生均拥有图书17.1册，各种报刊32种，各类工具书及教参80余种，年生均新增图书0.6册，年生均购书经费5.2元。另外图书室装备电脑一台。
四、装备管理 科学规范促提高
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我校装备管理责任到人，职责明确。一把手校长随时督查，分管校长每周检查，业务校长定期指导，教务、教科全力协助。
实验室及各功能室供电安全规范，定期检查，有记录，有整改措施，处理及时。每间专用教室都按规定配备灭火器，定期检修。学校每学期进行一次实验开出率和功能室使用率统计，并及时上报校长室，以备调整新学期工作思路，对其中反映出的问题能够及时解决。
各室对教学仪器分科分类、定室定柜摆放，使用统一标签编号分类，张贴于柜面。仪器器材定期保养，完好率达96%。药品分室存放，危险品双人保管。
实验室及各功能室按规定建立仪器器材分类明细帐、总帐、低值易耗品帐，做到帐册清楚，帐物卡相符，并按学期清点帐物，不符合规范的追究相关人员责任。
各室制度齐全并全部张贴上墙，建立实验室工作日志制度，清晰记录实验室工作轨迹。仪器器材“领用”、“外借”、“赔偿”、“报废”均有登记。
图书管理，分类规范，有总帐和个别登记帐，部分帐务已采用微机管理。新书及时验收、登记和编目，在10天内上架流通，报纸当天上架，刊物两天登记入册。报刊按年度装订，并登记，以备保存、查询。利用小黑板和校园网站介绍新书目录，及时向全校师生推荐好书。我们还为全校每一位学生办理了图书证，并通过开展读书节，评选百名“小书虫”，评选“书香班级”、“书香家庭”，开展校园艺术节，组织诗歌朗诵比赛，经典古诗文背诵比赛等活动正面引导学生好读 5
书、读好书，在全校读书氛围非常浓厚，每学期生均借书达到8册以上。我们还要求图书室工作人员工作日每天提前半小时到校，推迟半小时下班，双休日采取轮休和补休的方式灵活开放图书室，方便教师查阅资料，及时为有需要的师生办理图书借阅手续。
五、运用及科研 配以致用达实效
用好上级为我们装备的各类设施设备，和科研相结合，促进学生全面发展，教师教育技能提高，是我们的重要目标。为此，我们在管理过程中以科学、规范、实效的标准要求全体师生珍惜装备资源，用好装备资源。在学期的教学计划中把实验教学作为一项必要内容详细列举，要求每一堂实验教学课有计划，提前一天送交实验通知单，实验过程中有记录，实验结束后及时完成实验报告，实验教师须认真批改学生的实验报告，培养学生探究奥秘的兴趣，掌握探究知识的能力。学校还建立实验操作评估机制，定期对实验教师进行评估检查，有效保证了实验教学质量，对表现突出的教师给表彰。
为确保学生每天在校锻炼达一小时以上，我们积极开展大课间活动，近年来为我们配备的各类器材，新臵的各种场地发挥了重要作用，按照教导处统一安排，每周二周四每班都由班主任带着值日生到体育器材保管室借领跳绳、羽毛球、板羽球、拔河绳等。现在有了场地、设施我们每年一次学生田径运动会的目标也得以实现，通过有意选拔、重点培养、长期训练，今年在全县中小学生运动会上我们的比赛成绩有了历史性的突破。
有了这些器材场地，我们每年冬季都组织一次全镇小学教师拔河比赛，每学期组织一次排球比赛，不定期联合我
镇其它学校组织校际篮球赛，丰富了教师业余生活，引领带动了学生的运动热情。
利用相关器材设备场地的配臵到位，我们组织了篮球兴趣小组，目前律动篮球表演已经有模有样；我们还有韵律操兴趣小组，每天中行训练正常；腰鼓队鼓号队更是每次重大活动的必备节目；计算机兴趣小组人数爆满，还吸引了一部分街道上的走读生来学校寄宿，烙画兴趣小组正在筹建中……
在实验研究方面，学校成立了实验教学研究小组，目前，我校有一个正在研究的校级科学课题，课题组定期开展科研活动，按计划实施研究，及时收集过程性材料，及时总结阶段性研究状况，形成研究成果，已有3篇论文在市级评比中获奖。在研究中我们还在不断调整研究思路，规范研究过程，提高研究质量，并将实验方案不断完善，在合适的机会将积极申报县、市级立项课题。
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在开齐开足国家规定的课程如信息技术课外，我们还创造条件开设了《茶博士》、《低年级识字》、《快乐成长》等校本课程，充分利用配备资源，使我校的教育教学有特色、有效果、有影响。
在创建过程中，我们力求能够通过这次创建活动对装备工作再认识，管理过程再规范，教学能力再提高，学生发展更全面，办学水平上台阶，故尔，对于在创建中我们还存在的不足还恳请专家领导指正。
创建淮安市教育装备管理示范校汇报材
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我校是一所市级实验小学，坐落在盱眙县东南大雨山脚下，下辖一所村完小、2个教学点，教职工150人，在校学生2000名，其中本部学生700余名，20个教学班，住校生240名，专任教师52人，本科学历8人，专科学历40人，学历达标率100%，县教坛新秀1人，县骨干教师19人、首席教师8人。先后成功创建为……多次被评为……
一、 领导重视 全员参与谋创建。
把创建当作重点任务来抓。开学初当我们得知有这一项创建活动时，便主动申报创建，而且直接申报市级示范校，当我们的申报得到上级领导的支持后，便立即召开创建动员会，紧锣密鼓地对具体工作进行划分安排。从校长到中层干部到班主任、专职教师、功能室管理人员人人有目标，个个有事做。专职教师与管理人员事事求规范，所有材料能打印的按照统一样式全部打印，负责同志件件都过细，所有活动都通过看问听了解得非常详细，一把手校长日日都督查，随时给予指导意见，每周召开校长办公会与校务会，人人汇报工作进展情况，全校上下紧绷一根弦，长憋一口气，任何人都不敢马虎大意。对以前的材料进行再梳理，科学归档，对近期的活动再对照，严格标准，对后期的工作再计划，力求规范。
把创建当作提高机遇来抓。一次创建活动对我们来说既是一次检验也是一次提高的机遇，我们认真对照评估细则，反思我们的管理过程，加强我们的强项和亮点，找出我们弱项与不足。在创建过程中我们更加明了现代化教育装备对推进素质教育与深化教育改革的重要意义，更加感受到党和政府对人民教育教育事业的关心支持。也通过创建活动，对照新时期教育教学要求，让全校教师教干发觉自身的素质与现代教育要求的差距。当这么多现代、标准化设备器材摆进课堂，使我们的教师倍感压力，为了能够用好现代教育设备，促使我们加紧学习，学生上课时有老师随堂听课，学生下课时还有老师在机房回忆操作，工作中尽量使用现代化工具，交流材料互发email，课堂教学常用多媒体，业余时间放弃业余爱好，截止目前，我校40周岁以下教师全部能够用计算机编辑打印教案，会上网搜索材料，会制作课件，能使用多媒体上课，会上网通过“校信通”向家长发布信息与家长沟通，50周岁以下教师80%以上都能达到这标准。
二、 装备管理 科学规范促提高。
岗位有区别，责任一般大。我们的老师大多数是从三个“一”（一本教材，一块黑板，一支粉笔）的时代走过来，对今天能够装备这么多现代化、标准化、高规格的设备器材，都几乎未曾敢想象过，因此我们对这些资源可以说是倍加爱护，从校长到老师到学生都把管理好、保护好这些设施设备当作自己应尽的责任，
直到今天，我们的的设施设备除了自然损坏和正常损耗之外，我们没有丢失一件器材，没有一样设施被破坏，电脑故障及时修，药品用完及时买，图书破损及时补，羽毛球网、足球网、排球网周一及时安装，周五按时收回，
管理讲人性，制度无弹性。
三、 运用及科研 配以致用达实效。
创建淮安市教育装备管理先进示范校汇报材料 [篇2]
冯家镇第二实验学校现有教学班18个，学生808人，教职工71人。在县教育局和镇党委政府的正确领导下，我校以”提高教育质量、振兴冯家教育”为己任，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，恪尽职守，廉洁自律，团结务实，以”办社会满意的教育、做人民满意的教师、育祖国需要的人才”为目标，细化学校管理，优化教师队伍，改善办学条件，坚定不移地坚持”教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的办学方向，不断推进教育现代化工程，以教育信息化推动教育现代化，经过我们不懈地努力，学校已拥有一流的硬件设施和现代教育技术本领过硬的教师队伍。校园网站已经开通，并已服务于日常的管理、教育教学。基本上实现了教育信息化。
现将学校教育信息化自评情况作如下汇报：
一、统一思想认识，加强领导管理。当今的社会对信息教育提出了更高要求，对我们教育工作者提出了必须培养面向信息化社会的创新人才的新课题。基于教育信息化的重要性和迫切性，我们在实现教育现代化的高度，以现代教育思想和课程改革精神为指导，以现代教育技术在教育教学中的应用为主阵地，以现代教育技术的软硬件建设为基础，以信息管理改革为方向，循序渐进，全面推进教育信息化工作。
为此，学校专门成立了教育信息化领导小组，由李思满校长担任组长，分管副校长、教导主任、、政教主任、网络管理员为组员，教职工全员参与。为保证全校的教育信息化工程的正常运作，学校制定
了教育信息化实施的具体规化，并每年都根据教育信息化规划制定教育信息化具体工作计划，定期召开会议，及时商讨落实学校信息化工作。在资金非常困难的情况下，每年都要想方设法在教育现代化工作上投入一定资金，保证教育信息化工程的顺利进展。
我校按规定开设了信息技术课。目前，共有专职教师2名，两位教师都能按照要求出色完成教学工作，都有运用信息技术的热情。信息技术在全校各部门办公和教师的教育教学工作得到了充分地运用。
二、狠抓硬件建设
对教育现代化工程中的硬件建设，学校领导非常重视。两年来学校在软硬件方面先后投入50余万元。2017年9月学校建成了校园网，2011年10月10兆光纤移动网接入我校，现在，学校拥有了一个四通八达的网络结构，所有的教室、办公室、功能用房都可以直接上宽带。
目前，学校拥有一个多媒体教室、一个学生计算机教室，电子白板20个、各办公室使用电脑十台，教师人手一台笔记本电脑用于上课办公。刻录机、打印机、数码照相机配备齐全。
为了方便教师电子备课和制作课件，实现了校内所有电脑互通，初步实现了校园办公自动化、网络化。学校在资金紧张的情况下，每年都投入最大限度的财力，添置学校的现代教育技术设备，并增添教育教学软件充实学校资源库，使学校的教育信息化得以不断完善。我们边抓硬件建设，边抓对各种现代化设施的管理，不断促进其使用率，充分发挥各种现代化设施的电教功能。目前，信息技术课各年级均按
计划开设。在此基础上，学校还开设了信息技术兴趣小组，每学期都组织学生参加电脑绘画，电子小报、办公自动化初级培训等。不仅如此，学校还经常对全体师生进行网络安全教育，规范计算机操作，增强网络安全意识，从小培养学生计算机的使用道德。在切实加强学校教育教学资源的建设方面，我们采取的是购买、收集、改造和校内研发相结合的方式，除购买上级教育部门配合教材发行的光盘、录像、磁带、投影外，我们还收集网络、电视等各种媒体上的相关信息，改造已有课件，增添新的内涵，利用学校现有的技术和设施，广泛收集并开发教学所需的文字、声音、图像、图片、影像动画等素材，分门别类筛选进库，提供下载，方便教师备课上课之用。除此以外，学校还鼓励教师自制教学软件和课件，并制订了相应的奖励措施 以教师开发课件的积极性。制作课件是为教学服务的，目前我校使用电脑与网络进行多媒体教学的学科达90%以上，随着课程改革和教育信息化的发展，我们还十分重视信息技术与课程整合研究，以网络和计算机为基础，开展网络环境下的研究性学习，培养学生的创新能力和合作精神，现在已取得一定成绩。多名教师在电化教育论文评选中获奖，宋牛牛同学在全市中小学机器人大赛中荣获第三名。各位教师都能运用办公室终端，连通校内各部门，互通、接收信息，基本实现了学校管理办公自动化。
通过不懈地努力，信息技术已融入学校管理的方方面面，我们已初尝教育信息化带来的便捷、高效。进一步加强信息技术的应用研究，将是我们永不停止地追求。我们相信，在上级领导的关心支持下，我
校的教育信息化工作定会更上一个台阶。