初中班主任对初中班级管理的方法分享
一、班主任要不断提高自身素质
班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。班主任是班级的组织者、领导者、管理者。班主任工作在学校教育中有着举足轻重的作用，也是学校德育的重要力量、中坚力量。班主任的一言一行、一举一动都是学生模仿的对象。时间长了学生和班主任的性格、兴趣爱好、言行举止都会越来越接近。要想提高教育效率，班主任教师必须不断提高自身素质，在教育教学工作中有认真扎实的态度，诲人不倦的精神。具备阳光心态，为人正直，兴趣爱好广泛，言行举止文明，胸怀开阔，宽以待人，富有爱心。只有这样才能真正做到为人师表，使学生亲其师、尊其师，信其道。使学生积极向上，活泼快乐，健康成长，让教育的力量在“润物细无声”的境界中生发。
二、教会学生学会做人
作为班主任，我们不能只要求学生聪明、学习好就行了，更主要的是教会学生怎样做一个对社会有用的人，也就是教会学生怎样做人的道理。联合国教科文组织曾经提出：21世纪教育的.四大支柱，是学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。其中学会做人是四大支柱的关键和核心也是教育的目的和根本。学会做人就是教学生做一个诚实守信的人。因为只有诚实守信，你才能善待同学、朋友和亲人，反过来你也才能赢得他们的善待和信任。也才能热爱自己的国家，将来为国家做贡献。相反，一个人即使能力再强，知识再多，如果他不把自己的知识技能用在建设社会上，而是用他的高智商来危害社会，又有什么用呢?像网络高手，他们利用先进的技术，制造假的银行卡，致使很多人的银行卡放在家里，钱却不翼而飞，给持卡人造成了很大的伤害，给社会造成了很多不安定的因素。难道说这些网络高手不是聪明、智商高的人吗?所以，教会学生怎样做人很重要。
三、爱心是班主任走近学生的法宝
爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱。对自己的工作有了爱才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性，班主任工作需要花费大量时间和精力，有了爱你才会舍得付出。而对全班学生热爱之心是凌驾于对工作的热爱之上的，爱学生体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地关爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。用爱感化学生、教育学生才能赢得学生的信任和尊重。当然，对学生的热爱不是无原则地溺爱与迁就，而是严格要求，真正做到严与爱的有机结合。
四、对待后进生要有一颗宽容的心
在班主任工作中，我们时常会用同一个要求，同一种模式来塑造我们的学生，事实上我们的学生千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好，这就需要我们班主任有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，古语说得好"人无完人，金无足赤"，是人总会犯错，总会有不足，就看你看待不足的心态。对于学生所表现出来的不足应该用宽容的心态去面对，用积极的方式去引导学生自我完善。
五、要有创新开拓的科研意识
教育教学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项基本功。当今社会新事物层出不穷，而青少年又处于活泼好动的年龄，他们对于各种事物都有强烈的好奇心。对此，班主任也应该对新生事物有所了解，才能在于学生的交流中引起共鸣，对于施教才能起到事半功倍的效果。这便要求班主任具有强烈的教育科研意识与求新创新意识。在教学教育实践中，班主任要不断对教育教学的新情况、新热点进行研究，在研究中得出正确的结论，进而改善自己的教育教学实践活动。现代班主任应该做知心型的班主任、科学型的班主任、学者型的班主任。
育人成才是一种精雕细刻的艺术，班主任工作同样是一门科学，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才。在班主任工作中，只有多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，才能使自己的管理能力不断提高。才能为学生创造一个良好的学习环境，学生们才会健康茁壮地成长。