偷，是一种并不道德的事，读，是一种被人们所称赞的事。当这两者结合在一起，会擦出怎样的火花？各位人士请注意，一大波偷读者正在来袭！
想当年，我还是一个“牙牙学语”的“小不点”正坐在一年级教室里念着aoeiuǘ。从这时，我就对这种“阶梯”产生了浓厚的兴趣，每天下午都会在学校旁的新一佳超市读书，可是，突如其来的“书灾”却给我沉重的打击。
那天真是一个黑色的下午，乌云聚集在天上，似乎正准备一场巨大的阴谋，而我却浑然不觉，仍走在通向书店的路上，突然，奶奶一把手拉住我说：“今天那里发生了事故，为了你的安全，你最近不能去那儿”。神马！听到奶奶的话，我一嘟嘴，双手不住地挥动，“我偏要去！”说出此话后我直直地冲向书店，然而并没有什么用，我还是被“魔爪”拖进了家，哎，书，再见了。
时间如同一颗被狂风追赶的沙粒，不知不觉又过去了一个月，这天是星期五，不用白托，我决定到传达室去等奶奶，可一个小时过去了，我饿得前胸不贴后背，却连一个人影都没看到，这可怎么办？我脑子里浮现出一个月前那打开书的喜悦和长达一个月的渴望，既然得到了机会，怎能罢休，我飞一样地来到书店，翻开那久违的朋友，一瞬间，长达一个月的渴望和压抑终于得到了解放，天更蓝，云更白，雨后的花朵更加灿烂，看着这不一样的阶梯，我开心的笑了。
牛顿曾说过：“如果说我为人类作了贡献的话，这些成绩的取得，归功于我的勤奋工作和耐心思考。”由此可见，勤奋是通往成功的唯一道路。
记得那是一个严寒的早晨，我来到学校，发现同学们都在认真地学习。他们这是怎么了?真是奇怪。我突然想起明天要考试，可我却不紧张。当同学们认真复习时，我在外面玩耍。我认为没有必要如此努力。第二天，考试时，我也很轻松地做完了试卷。咦，他们还复习，我没有复习还是比他们快。几天后，成绩出来了。当老师念到我才考得78时，我的头顶乌云密布。窗外的雨猛烈地下，正如我的心像刀割一样。那夜，不知怎的，我异常烦躁。为什么我才考的这点分数。这时，我随手拿起书，看到了关于童第周的故事。
童第周小时候成绩非常差，后来他奋发学习，晚上就寝时间到后，学校不允许在教室里看书。于是他就悄悄地躲在路灯下看书。这样持续几个月后，他的学习突飞猛进，后又被送到国外留学。读了这个故事，我得到了一个启示：天上不会掉馅饼，只有勤奋地学习，才能取得成功。
童第周努力学习，最终走上了人生巅峰;苏洵也浪子回头，用勤奋铸就了人生的辉煌。
北宋文学家苏洵小时不爱学习，整天无所事事，到了二十岁仍一事无成，那时他的长子渐渐长大了，次子也出生了，他觉得对不起子孙，就发奋读书。经过二十年的闭门苦读，学业大进。于是，他携子苏轼、苏辙来到汴京，受欧阳修的赏识，由此名声大振。
爱因斯坦曾说：“在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，因为它几乎是世界上一切成就的助产士。”勤奋是通往成功的阶梯，只有勤奋才能获得满园秋色。
人的一生就像是一段长长的阶梯。向左向右是平庸，向后是失败，向前是奋斗——然后胜利!
时间会像一条小河一样匆匆而逝，那你也一样，不能停下你前进的脚步，并且不能甘于被无视。
很多人认为欲望是“魔鬼”，很多的时候确实是这样，但好的欲望却不能停止，想要攀登到顶峰，就必须保持你向上的无止境的欲望——“没有欲望，哪有天才?”。
然而这梯子却不是那么容易旧可以上得去的，那就要看你怎样去走了。走捷径——可以吗?跨大步——你确定?脚踏实地，坚持不懈——那当然!不劳而获的人终不会有什么大作为;华而不实的人也只会跌得更惨;只有一步一步都走好的'人才会获得最后的辉煌!
所以“天下没有免费的午餐”，这确是一句亘古不变的真理，什么事都得奋斗了才会得到回报!
然而造化也可能为庸人所设计，以时间的流驶来洗涤旧迹，仅使留下微漠的悲哀，但你可以放弃吗?肯定不行的，只有向前——走完你人生的每一级阶梯，那才是最好的，最棒的，最完美的你自己!
奋斗奋斗!为了理想而奋斗，为了目标而奋斗!奋斗，呕耶!
用奋斗奏响生活的琴弦
当你在思索生活本质的时候，就会把这份“生活画卷”翻开，观察社会中形形色色的人物，但这些人物截然不同。
第一种人物，他们会努力奋斗，遇到坎坷了，攻克下去，遇到困难了，坚持下去。就像自己在爬一座高峰，但内心不知道前面的路是陡峭?还是平缓?如果自己真的想站在顶峰赞大好河山的话，就只有奋斗，就只有不畏艰险，这样坚持就会不由自主的赞叹那美丽的风景。
这样的人，遇到困难，不畏艰难。假如中途摔倒了，只会轻松的拍拍身上的土，继续向前奋斗。或总结教训，为以后的人生做铺垫。
另外一种人，他们害怕挫折，总想平步青云。心中想着怎么能不接受困难就可以有一个美满的家庭，有一份优秀的工作。但我想对他们说：“但这，是不可能的。社会上许许多多的人最初不也是奢望这些，也梦想过这些么?但想成功，总要经受挫折与考验，只有坚持不懈的奋斗才会拥有这些的。这些人，哪个不是从最底层奋斗的呢?”
想步入成功的殿堂，先要接受重重的考验。假如在哪一个环节选择了放弃，不再愿意奋斗下去的话，那从前的努力也的哦是白费，当然，成功也会与你擦肩而过。
想做一个有为青年，那就要立志做第一种人，有恒心，有毅力，永不言弃，才会看到希望的曙光在眼前闪耀着。
琴弦松了，自然演奏不出优美的乐曲;意志被磨灭了，也自然燃烧不起青春之火。漫漫人生路上，在哪一个环节选择放弃了，那只会遗憾当时没有继续接受考验，没有奋斗下去，才会与曙光遥遥相望。
体育课上，望着长长的阶梯，大家都惊叫起来：“蛙跳？这怎么跳！老师诶，今天的太阳很大啊！”老师瞥了我们一眼，大吼道：“很简单的，就跟跳远一样，你看我。”老师边跳边说，“快试一下，要开始了！”
我望着又陡又长的阶梯，耀目的太阳就那么直接地炙烤着我们和大地，白色的大理石板发出明晃晃的光直入眼底。我尝试着跳了跳，只跳了两级阶梯，可老师要求的是三级阶梯。我闭了闭双眼，不去想阶梯的模样，双腿用力一蹬，我稳稳的站在第三级阶梯上。
我又照同样的方法试了两次，尽管腿酸得紧，但是都成功了。这似乎并没有那么难，我之前在害怕什么呢？
原来，难倒我的并不是那几级矮矮的阶梯，而是自己内心的恐惧。我们总是对于未尝试过或未遇见过的事物感到恐惧或排斥，就算那些东西再微不足道，似乎还是多多少少能震慑到我们的心，控制我的行为。但总有一些人，他们勇于面对未发现的事物，如居里夫人、爱因斯坦等等，他们不惧于任何一种放射性元素或是其他什么的，他们面对级数多有阶梯高的科学台阶同样能面不改色地跳上去，那么只是几级石制的阶梯，又何足为惧。
生活中，未知的事物总是太多，在我们想放弃或害怕的时候，不妨把它们都看做石头做的阶梯，轻松的跳过任何障碍。
在哪一个夜晚
在12点59秒
随着一个尖锐的声音
一个充满生机的生命诞生了
1岁，你教我走路
你总是站在几米远的地方
对我说：妈妈这儿来
于是我快步走到你那儿
尽管中途摔了一跤又一跤
我还是不放弃
因为我知道
你那儿就是阳光
就是温暖
4岁，你教我识字
还是那么记忆犹新
你最先教我认得
是：爱
你说
你希望在我开始记事起
就懂得什么是爱
于是
我明白了如何去爱别人
如何去爱你
6岁，我步入了小学
我学会了如何对待友谊
如何尊敬老师
如何看待自己的价值――为明天而奋斗
12岁，结束了6年的小学生涯
进入了中学的大门
同时也进入了青春期
我开始叛逆
我开始不听话
甚至是不服从你的管教
但你从未放弃过我
你说有一天
我会变回那个听话的孩子的
妈妈，感谢有你一直在我身边
给我支持与鼓励
让我每时每刻
都感觉身边有爱
偶尔的一天
我发下你的额头多了一些东西
那是皱纹
那么明显
一刹那
刺伤了我的眼
也刺伤了我的心
我终于明白
那是阶梯
是我往上的阶梯
原来我的生命
带给了你如此多的辛劳
妈妈
我会永远记住
你的爱
记住
我走过的那些阶梯
记住你
每个人都有梦想，我的梦想常常变化。稀奇吧！听我说一说。
在我六七岁的时候，我想当一名人民警察。看到电视上，警察们拿着枪好神气啊！可当警察也不好，随时都有生命危险。我觉得自己不怕。
八岁的时候，有别人会唱歌，我也想唱歌。每天回到家里，我自己就瞎编一些胡乱的歌。太好听了！这是我自己都对我自己的赞赏。
九岁的时候，又想玩双杠。我二娘那边有双杠，我经常去那里玩倒立。两腿在两根杠子上，后来就单玩一根杠子了。
十岁的时候，想当一名医生。我的奶奶就是因为有病而离开我的，医生即使天使，我看见电视上经常这样说。
十一岁的时候，想练武术。我看电视上，武术是那样的神奇。我总是目不转睛的看着。人家问我最喜欢的武器，我经常这样说，杨家枪、飞镖、剑。虽然我家没有这些。我最最喜欢的是杨家枪，我可以用竹竿来玩。
十二岁的时候，看电视有剪头发的，剪出来的头型才叫棒。美丽极了，我五体投地的佩服。
往后的梦想可能还会变化。人没有准确的梦想就是不稳的人。现在梦想不确定，以后会确定。我这是认真的，我的梦想是雄鹰一样高飞的远。！）
我是一个爱读书的孩子。妈妈常对我说：“小时候，我最喜欢去的地方是书店。到了那里，自己总钻进儿童读物里，翻翻这本，瞧瞧那本，或许是被书里的图画吸引，可能是听大人读被书里的故事所感动，每次离开，都得吵着买上一两本，才肯离开。”
上小学了，我认的字越来越多，能自己独立阅读了，妈妈为我的书架上添置了许多的书，杨红樱阿姨的《注音童话故事》《科学童话画本》一系列，《甜心小米》系列，辫子姐姐系列，《365夜寓言故事》《恐龙世界大百科》《小布偶奇遇记》《苹果树上的外婆》《大迷宫》《科普世界》《趣味作文》……
读《恐龙大百科》，我知道了恐龙的种类有很多，它的灭绝到现在都是一个谜；读《小米的四个家》，我明白每一个喜欢我的人都是永远爱我的；读杨红樱阿姨的书，我佩服她写的生动的句子，有趣的故事；读《昆虫记》，我知道世界上有许许多多的昆虫，他们都有独特的生存方式；读《没有秘密长不大》，我感到书中的人物非常的幽默，他们班级的学生学习劲头很足，争着在网上写文章……
每次看到整齐的书架，我仿佛看到了一个充满梦想的世界，想到了自己的未来――能做一名科学家，为自己和他人创造更多的幸福。我必须从现在起，不仅要学好课本上的知识，更要多看有益的课外书，只有这样才能实现梦想！
阶梯
人的一生就像是一段长长的阶梯。向左向右是平庸，向后是失败，向前是奋斗——然后胜利!
时间会像一条小河一样匆匆而逝，那你也一样，不能停下你前进的脚步，并且不能甘于被无视。
很多人认为欲望是“魔鬼”，很多的时候确实是这样，但好的欲望却不能停止，想要攀登到顶峰，就必须保持你向上的无止境的欲望——“没有欲望，哪有天才?”。
然而这梯子却不是那么容易旧可以上得去的，那就要看你怎样去走了。走捷径——可以吗?跨大步——你确定?脚踏实地，坚持不懈——那当然!不劳而获的人终不会有什么大作为;华而不实的人也只会跌得更惨;只有一步一步都走好的人才会获得最后的辉煌!
所以“天下没有免费的午餐”，这确是一句亘古不变的真理，什么事都得奋斗了才会得到回报!
然而造化也可能为庸人所设计，以时间的流驶来洗涤旧迹，仅使留下微漠的悲哀，但你可以放弃吗?肯定不行的，只有向前——走完你人生的每一级阶梯，那才是最好的，最棒的，最完美的你自己!
奋斗奋斗!为了理想而奋斗，为了目标而奋斗!奋斗，呕耶!
用奋斗奏响生活的琴弦
当你在思索生活本质的时候，就会把这份“生活画卷”翻开，观察社会中形形色色的人物，但这些人物截然不同。
第一种人物，他们会努力奋斗，遇到坎坷了，攻克下去，遇到困难了，坚持下去。就像自己在爬一座高峰，但内心不知道前面的路是陡峭?还是平缓?如果自己真的想站在顶峰赞大好河山的话，就只有奋斗，就只有不畏艰险，这样坚持就会不由自主的赞叹那美丽的风景。
这样的人，遇到困难，不畏艰难。假如中途摔倒了，只会轻松的拍拍身上的土，继续向前奋斗。或总结教训，为以后的人生做铺垫。
另外一种人，他们害怕挫折，总想平步青云。心中想着怎么能不接受困难就可以有一个美满的家庭，有一份优秀的工作。但我想对他们说：“但这，是不可能的。社会上许许多多的人最初不也是奢望这些，也梦想过这些么?但想成功，总要经受挫折与考验，只有坚持不懈的奋斗才会拥有这些的。这些人，哪个不是从最底层奋斗的呢?”
想步入成功的殿堂，先要接受重重的考验。假如在哪一个环节选择了放弃，不再愿意奋斗下去的话，那从前的努力也的哦是白费，当然，成功也会与你擦肩而过。
想做一个有为青年，那就要立志做第一种人，有恒心，有毅力，永不言弃，才会看到希望的曙光在眼前闪耀着。
琴弦松了，自然演奏不出优美的乐曲;意志被磨灭了，也自然燃烧不起青春之火。漫漫人生路上，在哪一个环节选择放弃了，那只会遗憾当时没有继续接受考验，没有奋斗下去，才会与曙光遥遥相望。
奋斗成功的阶梯作文500字
寒假，读《奋斗是件很具体的事》，我深有感想。
四川人彼得生于资阳，家境贫困，他一读到初一就辍学了。于是他带着二十元钱风尘仆仆地来到成都。他先在一家餐馆洗碗，后在一家西餐馆当了厨工。有一位美国人玛丽愿教厨师厨艺训练，彼得也参加了。每天他从原料选择到烘焙的温度，都小心应付。因为自己不懂英语，所以他每次都带着一本厚字典，不会就查，猛学苦记，也会说一口流利的英语了。玛丽又送他去一家烹饪专科学校，彼得经过长期的奋斗，对烹饪已了如指掌。彼得开了四家餐馆。
读完了这篇文章，我感触至深。是啊！奋斗是成功的阶梯。我们每个人都离不开奋斗，学习要奋斗，工作要奋斗，事业也要奋斗。有奋斗才会进步，有奋斗才会有成果，有奋斗才会成功。古往今来，无数成功的事情都取决于奋斗。
我是初二的一名学生，体育课上老师测试实心球。全班大多数人都及格了，但是我却没有及格。心灰意冷的我异常的苦恼，也很烦躁。老师见状走了过来给了我一个实心球，并拍了拍我的肩膀说：“不要灰心丧气，要学会努力奋斗，回家多多练呀！”短短的几句话让我振作了起来，我捧着实心球，牢牢地记住了老师说的话，在家里努力地扔实心球。一个星期过去了，进步了一点，我开始寻找扔实心球的'技巧。在一次次不断的努力奋斗之下，我扔实心球的距离是越来越远，我心中顿时乐开了花。果不其然，在老师又一次测试中。我以九米远的成绩遥遥领先于其他的同学，我成功了，在奋斗的引领下，我最终摘取了果实。
奋斗，不是挂在嘴边说的，而是一件很具体的事情。只有奋斗，你才能踏上成功的阶梯，一步一步地走上去，获得最终的胜利。
奋斗就像成的阶梯作文
人的一生就像是一段长长的阶梯。向左向右是平庸，向后是失败，向前是奋斗——然后胜利!
时间会像一条小河一样匆匆而逝，那你也一样，不能停下你前进的脚步，并且不能甘于被无视。
很多人认为欲望是“魔鬼”，很多的时候确实是这样，但好的欲望却不能停止，想要攀登到顶峰，就必须保持你向上的无止境的欲望——“没有欲望，哪有天才?”。
然而这梯子却不是那么容易旧可以上得去的，那就要看你怎样去走了。走捷径——可以吗?跨大步——你确定?脚踏实地，坚持不懈——那当然!不劳而获的人终不会有什么大作为;华而不实的人也只会跌得更惨;只有一步一步都走好的人才会获得最后的'辉煌!
所以“天下没有免费的午餐”，这确是一句亘古不变的真理，什么事都得奋斗了才会得到回报!
然而造化也可能为庸人所设计，以时间的流驶来洗涤旧迹，仅使留下微漠的悲哀，但你可以放弃吗?肯定不行的，只有向前——走完你人生的每一级阶梯，那才是最好的，最棒的，最完美的你自己!
奋斗奋斗!为了理想而奋斗，为了目标而奋斗!奋斗，呕耶!
日月经天落山巅，
江河行地入海湾。
知识阶梯无尽头，
欲上能登九重天！
我知道，终有一天，我将通过云层般的阶梯，然后自豪而骄傲地或是站在山巅，或是摘下我心怡已久的那轮皓月。
记忆中，姐姐和我说过一句话，“你的人生需要奋斗了，只有如此，你才会觉得充实、无悔。”
于是我选择了练字——一件相似蜗牛爬行的漫长之事。
一张方格纸，一本字帖，一支吸满了黑墨的钢笔。如何安详地躺在一尘不染的书桌上。我知道，只要我一握住笔，我的奋斗就宣告开始了。
我是那么地真诚，那么严肃地欣赏并学习着字帖上惹人喜爱的字迹。夏季的热浪似乎与我毫不相干。
一天，两天，我坚持着。三天，四天，我迟疑着。五天，六天，我似乎在放弃着。
我为什么要如此辛勤？我为什么要放弃？稚嫩的大脑中似乎没有信念这个辉煌的词。与此同时，姐姐的话又萦绕心头，“你的人生需要奋斗了，只有如此，你才会觉得充实、无悔。”
我头一次那么有力的握着有体温的钢笔，我头一次那么有力地写下每一个笔画。我狠狠的看了看序言中的一句话：“一日练，一日功，一日不练，三日空。”
我凭什么放弃？我为什么不再坚持？我不能让我的努力付之东流！
于是，即使我躺在凉飕飕的大床上，让睡意袭来的时候——我依然能念起练字一事，我依然坚定地走过去握紧我的钢笔！于是，即使我陶醉在我最爱的漫画书中，让惬意包裹我的心田的时候——我依然为着练字，去握紧我久违的钢笔，尽情的享受，为自己自豪！
我知道，终有一天，我会像大布衣李白一样，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”般的实现理想。回头望望，过去走多过的如云阶梯，然后摘下那轮心仪已久的皓月。
坐在钢琴前，我弹着熟悉的曲子《蝴蝶》，沉浸其中，那旋律的变换就像我的成长一样，令人留恋。
成长的旋律是轻柔的，就像毛毛虫平静的生活。小时候，每次写完作业，我都会拿去让妈妈签字，妈妈总是先仔细检查一遍，然后才签下名字，并习惯性地说一句：“加油，努力！”日复一日，年复一年，我的作业本虽换了一个又一个，但始终不换的是她“加油，努力”的一句话和饱含深情的眼神。
“加油，努力”的声音是轻柔的，就像我成长的旋律，它包含了妈妈对我深深的爱，正是有了这份鼓励的`爱，才使我一丝不苟的对待每次作业。轻柔是我成长旋律中的第一乐章。
成长的旋律是低沉的，就像破茧而出的蝴蝶曾经受的磨练。小学三年级，学校举办春季运动会，我报名参加了仰卧起坐，妈妈知道后主动提出陪我一起练习。
现在早已忘记当时练习了有多久，只清楚地记得，每一次的起身都是一种巨大的挑战，每晚练后，肚皮都是阵阵疼痛，但到第二天晚上还是一如既往地练习。功夫不负有心人，在我的努力下取得了第一名的好成绩。
站在领奖台上，我激动得流下了眼泪，这眼泪中包含着我辛勤的汗水。眼泪滴落的声音是低沉的，就像我成长的旋律，有努力，有收获！低沉是我成长旋律中的第二乐章。
成长的旋律是欢乐的，就像蝴蝶破茧而出后飞向蓝天的美丽时刻。模拟考试成绩出来了，我怀着半忐忑、半激动的心情等待分数。
“哇，是第一名啊！”我高兴地大叫起来。是啊，还记得考试前每晚的挑灯夜战、自习课上的埋头苦练……这一切终于换回第一名的荣耀！表彰大会时，我站在领奖台上，听到台下阵阵掌声，心中无比自豪。这热烈的掌声是欢乐的，就像我成长的旋律，有付出，有回报！欢乐是我成长旋律中的第三乐章。
成长是无尽的阶梯，一步一步的攀登，回望来时路，会心一笑；转过头，面对前方，无言而努力的继续攀登；成长是一杯香淳的酒，气味芬芳，回味悠久；成长是雨后的彩虹，虽然短暂，但是却留下了一生的美丽。
琴声依旧，只是我心中多了几分感悟：成长就像毛毛虫，一段平静的日子后，需要经受住痛苦的磨炼，才能化茧成蝶，飞向美好的未来！
古而今，五千年。五千年的岁月长河中，承载亿万追求的理想大河，波翻浪涌。许多人因为无力支撑自己的理想之舟而被抛弃。又有一部分到最后，才发现自己追逐的虚幻，幻灭了自己宝贵的人生。但仍有一些人，朝着自己的目标，向着正确的方向，以不懈的努力，执着地追求，抵达了自己的梦想花园。 I have a dream。 我有一个理想。 我想要回到过去，纠正自己的过失； 我想要洞视将来，让人生未雨绸缪； 我更想要立足现在，却不知何以为之。 遗失的世界，患得患失，心力交瘁，每一秒，我们都在错过“现在”。背负着过去的包袱，看不见生活新的路口。或许，当我们坦然面对曾经，安然面向将来，才能凛然活在现在。
。他很有气魄，把一个教师成为专家教师所遇的所有问题一网打尽。最闪光的地方，还是他从心理学的角度去解读学生、教师以及师生的关系，并因此延伸出很多科学的方法和技巧。人的心理是世界上最复杂最难以把握的，所以教育人是世界最困难的事。可是总有教育理论家唱高调为难老师。本书却显得格外宽容：教师不是神仙，学生不是太子。他承认教师能力的有限，也坦诚说有些学生实在是令人“厌恶”。
因为深入研究了学生的心理，就提高课堂效率，本书就有许多经济适用的方法。。轻松、欢悦而有效率的课堂，有时还真需要书中的小手段：图画、声音、语速、眼神的改变，手势、表情、站姿、与学生距离的改变，这些都对学生的心理有很微妙的影响。再有，用眼光扫视全班，引起注意，把手放在学生的肩上，来满足学生爱与尊重的需要。方法很多，不少经验丰富的老师常用，对我而言，还是很新鲜的，以后一定要自觉使用。试想，精心的设计再加上巧妙的心理战术，何愁一堂课不像一叶轻舟那样欢快自如呢？就和学生沟通而言，沟通是一门艺术而不是技术。常用的方法是“萝卜加大棒”。萝卜的吃法很有讲究，一定要遵循“及时，准备，真诚”的原则，大棒的施法也要遵循 “一致，因人而异，一事一议”原则。再如你与一个令你讨厌的犯了错误死不认账的学生，可以面带微笑，暗示一切都在你的掌控中。这些小方法虽不起眼，但“拔出脓来就是好膏药”，本书类似的灵丹妙法俯拾皆是。
因为对教师的心理作了深入全面的研究，相信很多人看了心里会有一丝温暖。书中详细地分析了教师压力产生的原因和对策，尤其是谈到的许多降压的妙招，真是一剂剂良药。
让人心里觉得熨帖的还有本书对师生关系的认识也很宽容。它认为一个教师管理学生，民主型、自由型、权威型、理智型，各有千秋。因为各种心理性格的学生所需求的教师不一样。它还认为学生的认知有“场独立”和“场依存”的不同，对教师授课风格要求亦有差异。所以，再优秀的教师也有不喜爱自己的学生存在，老师不必苛求自己，追求所谓的完美。
总之，《成长的阶梯》是一本很适用的心理学着作，教师应多使用心理学知识教育管理学生并保护自己的身心健康。“成长的阶梯”设喻比较形象，但给人感觉爬梯子的人很淘神费力的，姿态也不从容。想这样比方：教育是一条痛苦并快乐的河流，不见其发端，不见其终极，但在这条河流上泛舟的人，应该学会欣赏岸边的花草，享受和风，多一份轻松、自适。