在漫长的等车之后我的心情还是不错的，这似乎是因为我的事情不是很着急上火，而且我知道自己的时间充足，所以我就没有什么太着急，我自己只需要等车就可以了！
我突然看一辆路过我目的地的车来了，我这时候一开始没有看见，因为我还在路边玩手机，等车实在是一件无聊至极的事情，我已经等了一个小时了，所以就通过玩手机消磨时间，而且我也没有其它消磨时间的方法了！
当看见的一刹那真的有一定程度的激动，毕竟我已经在这里等了一个小时了，所以说没有那就是骗人的，但是也没有想象中那样欣喜若狂，只是这使得我自己有一些无法抑制的激动！
那个司机停车在我的面前时，我觉得自己终于可以出发了，终于不用等车了，终于可以摆脱这种无聊的时间了，等待时间的过程的不耐烦一下子就没有了，而且我还有一些激动，毕竟这么长的时间就是为了这个，来了一个能毫无反应吗？
这辆汽车里的人还很多，座位剩下的也没有几个了，而且大多数都是老人，像我这样的二十岁的小伙子不是根本没有，司机与售票员都是男人，他们就是在这里配合的工作着。
秋天踏着车来了作文
告别了夏日的滚滚热浪，告别了那激情四射的季节，告别了烦躁焦虑的心情，秋天，缓缓的踏着车来了…。。
喜欢抬头看着那如流水的行云，匆匆飘过不留下任何痕迹，而蓝天透过云缝也显得格外明亮，格外湛蓝。太阳透露出懒懒的阳光，渐渐照亮沉睡中的星星，而秋天也渐渐睁开睡意惺忪的眼睛。
这是个秋雨绵绵的季节，雨于悄然无声之间为我们打开了秋的.大门，尽管他有点寒，有点冷，但他总是温柔的，轻轻的。秋雨喜欢当个画家，在不经意间为生活调然色彩，银杏树被染成黄色，随雨上下摆动似乎在摆脱那烦闷的暑气。枫树被染成红色，它红的热烈，红的诱人像是邮票般在风中传递彼此之间的思念，田野被染成金黄色，像是无边的海洋，在雨中有节奏的舞动。秋好像就这么来了。
这是个瓜果飘香的季节，秋天的果实对于春天的花蕾无疑是一种圆满，他给你带来喜悦，带来幸福。记得姥姥家有棵老石榴树，每当这个季节我都喜欢去看看它，阳光透过树叶，在地上留下点点光亮，同时照亮了那饱满欲坠的石榴，火红的它总是能让姥姥欣然微笑，风中弥漫着淡甜的味道，心情似乎也甜起来。秋好像就这么来了。
这是个多愁善感的季节，但我并不喜欢这覆盖着忧郁，感伤的气氛，这并不是属于这个季节的特色。虽然秋叶的落下是落寞，但丰收也是另一种喜悦。不知你有没有在这个季节仔细的到山里走走，那是一种清新的感觉，鸟儿如和弦般清鸣，溪流如银铃般作响，山路崎岖到处笼罩着寂静，不觉诱发我们的感触。秋天好像就这么来了。
秋，它无声无息，他无言无语，缓缓的，缓缓的踱步而来。虽然他有点淡泊，但毕竟它成熟过，丰收过，充实过，它饱经春之蓬勃，夏之繁盛。把一切的礼赞幻化成最美的记忆，静静地，静静地做那个风韵犹存的，秋。
中班艺术：车来了
活动目标：
1、了解各种车辆的名称和用途。尝试按车辆的用途进行分类。
2、体验车辆的多样性，了解车辆为我们人类带来的方便。
活动准备：
1、幼儿自带各类玩具车；。
2.多媒体课件。
3、有开展“我在马路边”的主题基
4、活动所需的环境创设。
5、录音机和磁带。
活动重难点：了解各种车辆的名称和用途，能根据车子的用途进行分类。
活动过程：
1、师：今天你们带来了很多车子，都挺好玩的，那去找个好朋友向他介绍你带的是什么车，有什么用，还可以互相交换玩一玩。（幼儿自由结伴玩，教师巡回，提醒幼儿相互间要交流）
2、师：我们请几个朋友来说说你们刚才玩的是什么车，和哪个小朋友一起玩的，玩的怎样？你们的车有什么用？（请3至4名幼儿，请幼儿介绍公交车、挖掘机、警车）
小结：今天你们带来了各种各样的车，他们有不同的本领，为我们的生活提供了方便。
3、师：小司机们赶快将你们的车子开到前面的停车场来。(幼儿放好车子，回到座位。)
二、认识各种车辆（多媒体课件）
1、师：那你们在马路上看见过这些车辆吗？他们有什么用途？（认识双层巴士、出租车）
小结：原来双层巴南堡线和出租车都是用来装客人的，那么我们可以叫它客车。
2、师：什么车开来了？他们有什么本领？（认识卡车、集装箱车）
小结：卡车和集装箱车本领真大，可以帮我们运很多很多的货物，他们是货车。
3、师：这些是什么车？你从哪里看出来的？
。引导幼儿说出清扫车工作前后马路环境不一样了。
小结：清洁车本领大，马路清洁全靠它，我们也来学学它，保护环境我做起。
。
小结：大吊车有长长的机械手就像大象的鼻子，它能帮助我们把远处的东西搬过来。
小结：刚才我们看到的这些车有和别的车不一样的本领，我们可以叫它特殊车。
4：师：听听这是什么车来了？它有什么本领？
（分别认识消防车、救护车、警车，丰富119、120、110）
小结：今天我们认识了许多车，有的是客车，有的'是货车，还有特殊用途的特殊车，它们让我们的生活更方便。
二、学习分类
1、师：老师这有一些汽车，它们在一起太挤了，你们愿意帮帮它们，把它们开到停车场上去，让它们停的整整齐齐吗？
2、师生一起来到停车场，认识标记（1号客车停车场、2号货车停车场、3号特殊车停车场）
3、游戏：请客车进1号停车场、货车进2号停车场、特殊进3号停车场，师生一起检查。
4：师：愿意和朋友交换一下车子，再玩一次游戏吗？
师：你现在拿到的是什么车？（让几个幼儿说一下）
再一次游戏：货车进1号停车场、特殊车进2号停车场、客车进3号停车场。
请个别幼儿检查。
三、延伸活动
1、师：小朋友们真棒，认识了很多的车子，还能让这些车子停得舒舒服服的。
2、师：听听广播里有什么通知？
广播A：小司机们请注意，刚才接到紧急任务，堡镇码头来了一批参观崇明的客人，请所有的客车到操场集中准备接客人。（手拿客车的幼儿离开活动室）
广播B：货车司机们请注意，生态岛建设需要许多小树苗，所以的货车到操场集中，准备装小树苗。
广播C：特殊车辆请注意，请你们到教室门口集中，等待任务。
车来了――活动背景：
这是针对另一群孩子所开展的有关车的活动。
新中班的孩子，对车也感兴趣。在活动设计前，我依然带着上一页“小车迷”的设计思想，针对我班孩子学习能力尚显稚嫩的特点，设计了这次与“小车迷”有所不同的关于车的活动，旨在我们的预设活动中，表达开放的思想，即不同的孩子对于同一内容的学习视角可以是不同的。。
车来了――内容与要求：
1、了解各种各样的车，知道它们的特殊用处。
2、按车辆上所具有的数字元素分类。用双面对称的方法做做自己喜欢的车。
车来了――活动准备：
1、各种玩具车若干。
2、以数字划分的停车场。
3、各种色纸和黑色圆形（做轮胎）。
4、马路上的情景图。
车来了――过程与指导：
一、我上幼儿园：说说上幼儿园的方式
――把孩子的眼光引向马路。
老师：今天，你是怎么上幼儿园的？
幼儿：我是坐爷爷的自行车来的.……我是乘14路来的……哦，那是公共汽车……我是乘爸爸的小轿车来的……我是乘爸爸的面包车来的……我是乘妈妈的助动车来的……
老师（小结）：马路上，有各种各样的车，可以送我们上幼儿园。
二、玩玩喜欢的车：了解车的外形和用处
1、玩玩：这里有许多玩具车，你去选一辆最喜欢的车，和它一起玩玩。
2、说说：你为什么喜欢它？
――让孩子说说自己喜欢的车的明显特征。这里试图将孩子引导到从观察到车的部分特征，逐渐归纳为对车特征比较完整的了解。
当然，一些特殊用途的车因其特征明显而引起孩子特别的兴趣。在这里也可以一起交流共享。
幼儿：我喜欢这辆垃圾车，因为它可以运垃圾的。
老师：是啊，垃圾车可以让我们的生活很干净。
幼儿：我喜欢这辆小轿车，它有四扇门。
老师：是啊，车都有门的。
幼儿：我喜欢公共汽车，它可以坐许多人。
老师：车都有位子，可以坐人的，只是有的位子多，有的位子少。
幼儿：我喜欢这双层汽车，它的位子还要多。
老师：是啊，它是两层的。
幼儿：我喜欢这辆轿车，它的颜色绿绿的，很好看的。
老师：车还有好看的颜色和图案呢。
幼儿：我喜欢警车，因为它可以捉坏人。
老师：警车的用处就是让大家安全。
幼儿：我喜欢这辆车，它有五个轮子。
老师：车都有轮子。一般都是几个轮子？这是什么车？有什么用处？为什么要有五个轮子？
幼儿：可以到很远很远的地方去的。一个轮子坏了，这个就换上去。
老师：它叫越野车，可以到很远的地方去。
幼儿：到苏州去。
老师：是啊，苏州很远的。
――在孩子的理解里，苏州代表很远的地方。
幼儿：我喜欢这车，它可以运黄沙。
老师：这是卡车，一般是运东西的。所以，有的车是乘人的，有的车是运货的。
――这里，老师和孩子一起梳理车的经验。
3、谈谈：除了这些车，你还看见马路上有哪些车？
可以介绍一些孩子没有讲到的特殊车辆，如搅拌车、工程车、大吊车等等。
4、老师（小结）：有了车，我们就方便多了。
三、我的车开来了：做做音乐游戏
马路上各种各样的车，为我们做着各种各样的事情。现在请你做小司机，开着你的车为大家做事情。你的车可以为大家做什么事呢？
1、音乐游戏：“小司机”。
――出示马路上的情景图，孩子看情景将相对应的车开出来。
老师：（先示范）你们看，爸爸妈妈要上班了，我开公共汽车来。（歌表演）你们看，这是什么事情？（另一个老师出示情景图）
幼儿：我们开救护车吧。（跟老师一起歌表演）
――依次将消防车、小轿车、警车等开来。在游戏中，孩子渐渐地熟悉了歌曲，两遍以后就迫不及待地跟唱起来。在表演中，由于教师营造的真实气氛，孩子很投入，尤其是警车捉小偷，孩子的，隋绪好像在真的做坏人，紧张而有趣。车子开进停车场：观察车上不同的数字表示。
2、（唱着歌将车子开进停车场）时间不早了，我们的车要进停车场了。这里的停车场都有数字的，你看看，这个数字，表示你车上什么东西？比如：数字1表示我的车有一扇门？
――意图是将数经验的积累融合在孩子的活动中。这活动也可以独立进行，孩子很喜欢的。
幼儿：1表示我车有一扇后门……4表示我车有4个轮子……我有四扇门……我的车有四个位子……5表示我有5个轮子……我大吊车上的钩子很像5的……我车上的这朵花是5瓣的……
老师：把车在停车场里停稳。
3、我们的车有许多不一样的地方，因为不一样，我们才能一下子就认出它。
四、让我们做做不同的车
1、欣赏不同的纸车：我们来做一辆你喜欢的车吧。
2、自主制作。（可以放在区角活动里）
乘乘老师的小轿车。（为活动“在轿车里”积累经验）
。
活动目标：
1、了解各种车辆的名称和用途。尝试按车辆的用途进行分类。
2、体验车辆的多样性，了解车辆为我们人类带来的方便。
活动准备：
1、幼儿自带各类玩具车；。
2。多媒体课件。
3、有开展“我在马路边”的主题基。
4、活动所需的环境创设。
5、录音机和磁带。
活动重难点：了解各种车辆的名称和用途，能根据车子的用途进行分类。
活动过程：
1、师：今天你们带来了很多车子，都挺好玩的，那去找个好朋友向他介绍你带的是什么车，有什么用，还可以互相交换玩一玩。（幼儿自由结伴玩，教师巡回，提醒幼儿相互间要交流）
2、师：我们请几个朋友来说说你们刚才玩的是什么车，和哪个小朋友一起玩的，玩的怎样？你们的车有什么用？（请3至4名幼儿，请幼儿介绍公交车、挖掘机、警车）
小结：今天你们带来了各种各样的车，他们有不同的本领，为我们的生活提供了方便。
3、师：小司机们赶快将你们的车子开到前面的停车场来。（幼儿放好车子，回到座位。）
二、认识各种车辆（多媒体课件）
1、师：那你们在马路上看见过这些车辆吗？他们有什么用途？（认识双层巴士、出租车）
小结：原来双层巴南堡线和出租车都是用来装客人的，那么我们可以叫它客车。
2、师：什么车开来了？他们有什么本领？（认识卡车、集装箱车）
小结：卡车和集装箱车本领真大，可以帮我们运很多很多的货物，他们是货车。
3、师：这些是什么车？你从哪里看出来的？
。引导幼儿说出清扫车工作前后马路环境不一样了。
小结：清洁车本领大，马路清洁全靠它，我们也来学学它，保护环境我做起。
。
小结：大吊车有长长的机械手就像大象的鼻子，它能帮助我们把远处的东西搬过来。
小结：刚才我们看到的这些车有和别的车不一样的本领，我们可以叫它特殊车。
4：师：听听这是什么车来了？它有什么本领？
（分别认识消防车、救护车、警车，丰富119、120、110）
小结：今天我们认识了许多车，有的是客车，有的是货车，还有特殊用途的特殊车，它们让我们的生活更方便。
二、学习分类
1、师：老师这有一些汽车，它们在一起太挤了，你们愿意帮帮它们，把它们开到停车场上去，让它们停的整整齐齐吗？
2、师生一起来到停车场，认识标记。
3、游戏：请客车进1号停车场、货车进2号停车场、特殊进3号停车场，师生一起检查。
4：师：愿意和朋友交换一下车子，再玩一次游戏吗？
师：你现在拿到的是什么车？（让几个幼儿说一下）
再一次游戏：货车进1号停车场、特殊车进2号停车场、客车进3号停车场。
请个别幼儿检查。
三、延伸活动
1、师：小朋友们真棒，认识了很多的车子，还能让这些车子停得舒舒服服的。
2、师：听听广播里有什么通知？
广播A：小司机们请注意，刚才接到紧急任务，堡镇码头来了一批参观崇明的客人，请所有的客车到操场集中准备接客人。（手拿客车的幼儿离开活动室）
广播B：货车司机们请注意，生态岛建设需要许多小树苗，所以的货车到操场集中，准备装小树苗。
广播C：特殊车辆请注意，请你们到教室门口集中，等待任务。
《车来了》主题反思
在《车来了》的主题中，我们带领幼儿认识生活中常见的交通工具，知道它们的特点及功能，积累相关的乘坐经验，了解、掌握生活中的交通规则并学着遵守这些规则，形成初步的安全意识和自我保护能力，通过构造、绘制等多种形式的活动，提高动手能力，萌发爱科学的情感，促进想象力和创造力的发展。
随着主题“车来了”的开展，孩子们陆陆续续地从家里的带来各种汽车，我们开设了“玩具汽车店”。孩子们沉浸在游戏中，感受了交通工具给他们带来的乐趣。通过语言活动《车来了》孩子们运用肢体动作表现故事内容并学习了阅读故事图画的细节；我们还进行了社会实践活动“马路上的交通标志”，孩子们和老师一起走走看看，一路上认识了很多交通标志，并了解各种交通标志的作用，提醒幼儿懂得遵守交通规则，养成文明、良好的行为。。与同伴合作进行小实验培养了孩子的动手能力，也加深了孩子对交通工具的认识。 主题虽然结束了，孩子们对于这个主题还流连忘返。在这个活动中，我将交通工具分为陆、海、空三部分逐一带领幼儿进行感受、认识。首先从生活中最经常看到的汽车到火车，然后拓展主题到水上交通工具――轮船，最后带领幼儿感受了高科技的交通工具――飞机。从选材上看，《车来了》主题贴近幼儿的生活，是孩子们生活中不可缺少的一部分，但是很多知识又是孩子们比较陌生的。主题开始前的准备
工作开始，孩子们就表现出很高的积极性：踊跃的和爸爸妈妈一起收集相关的资料，并用绘画的形式进行了记录，初步学会了自主学习。在活动开展的过程中，幼儿能大胆的将自己整理的资料向同伴介绍，并且用完整、清晰的语言进行表述，语言能力得到了提高，也体验到了谈话活动的乐趣。
其次，我还结合主题请家长带领孩子多次外出参观，观察了马路上的车、参观东方大酒店停车场；。
。经过一个月的活动，幼儿对交通工具有了更深的认识，知道其名称、功用，还能根据功能进行分类。。有了家长的大力支持，主题活动才得以顺利的开展，让我体验到了搞好家长工作的重要性。存在的不足是：很多活动受到客观因素的制约不能更好的为主题服务，如果能为幼儿提供更加直观的材料，供幼儿观察、感知，那么活动就会开展的更好，更有利于主题的拓展。其次，中班幼儿受到知识经验的限制，很多活动都是由老师预成，幼儿自主生成
主题的能力还需今后努力加强。交通工具是现代社会生活中不可缺少的一个部分。随着时代的变化和科学技术的进步，我们周围的交通工具越来越多，给每一个人的生活都带来了极大的方便。交通工具对幼儿具有非凡吸引力的主题。幼儿的好奇心和探索愿望，他们动手操作、想象创作的兴趣，可以通过有交通工具的主题学习而得到很大的满足。
“车来了”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车??孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。
孩子在本课程单元里，获得了不同交通工具的经验，了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得了乘坐交通工具时应有的规则。知晓安全乘车的道理，掌握一些必要的自我保护的方法。对安全乘车和做一个文明的小乘客有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。
在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向，关于汽车这个话题，一直以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的知识储备是很重要的。
动车来了杂文随笔
记得第一次来宜昌，宜昌还没有火车，必须从郑州坐火车到武汉，再从汉口坐轮船到宜昌，在武汉还要在我们厂的接待站住上一晚上。
妈妈降生的时候，我将姨妈送到郑州老太太那里，那时候宜昌已经有了火车，但是火车没有直通郑州。我带着姨妈，背着一大包衣服生活用品，宜昌的一些特产蜜桔，站在襄樊火车站站台上，站在凌厉的寒风中等待去郑州的火车的到来。
老太爷老太太要来宜昌了，这时候已经有了宜昌直通郑州的火车，我们不用再为老人中途转车的事情而困扰。我们全家去郑州探亲访友，也不用再发愁东西带多了，转车带来众多不便从此消失了。坐火车时间太长，不是上班人可以接受的，过年几天的假期，到了地方还要恢复体力，那时候卧铺票不是每个人都舍得买的`，就是想买，不走后门，不托关系是买不到的。
宜昌有了动车，我们也退休多年了，上有老下有小，外婆的身体又不好，我们只能看着别人在坐动车。宜昌也有了高铁，老太太来到宜昌，我们更没有外出的理由，庆兔兔坐了高铁，庆兔兔坐了飞机，实现了我们老一辈一辈子也没有实现的梦想。
我们为了什么，为的就是下一代，为的就是庆兔兔能够过上我们不一样的生活。火车改变了人类的生活，动车缩短的大家的距离，高铁将北京和宜昌连接在一起。
动车来了，高铁开过来了，宜昌有了腾飞的动力，拉萨不再遥远，北京就在眼前，庆兔兔的前途会更加光明。
活动目标：
1、初步认识常见的车辆，萌发探索车辆的兴趣。
2、发展观察和数数的能力。
3、乐意与同伴交流对车辆的观察和发现。
活动准备：
1、选择一条来往车辆较多的马路，让幼儿站在安全的人行道上观察。
2、教师带上摄象机或数码照相机。
活动过程：
一、话题激趣。
1、引导幼儿说说今天上幼儿园是怎样来的，是走路，还是乘车？乘什么车？
2、启发幼儿想一想、议一议在马路上见过哪些车，激发幼儿到马路边观察车辆的兴趣。
二、观察车辆。
1、引导幼儿看一看、说一说什么车开过来了，如自行车、摩托车、出租车、大客车、卡车等。
2、启发幼儿注意观察哪一辆车跑得快，车辆下面都有什么，车论是什么样的。
3、鼓励幼儿数一数自行车、摩托车、出租车、大客车、卡车各有多少个车论。
。
1、引导幼儿回忆观察到的情景，与同伴说一说自己发现了什么车，是什么样子的，有几个车论等。
2、播放观察马路上的车的录象资料，引导幼儿有目的地从车辆的名称、外型特征、颜色、用途等各方面进行观察、讲述。
活动延伸：
1、语言区提供有关车辆的图书，引导幼儿阅读。
2、科学区中提供各种车辆的图卡，引导幼儿尝试运用自己喜欢的方式进行分类，例如：按功能、大小、颜色、车论的数量等进行分类。
3、建议幼儿把自家的玩具车带到。
学 车
星期天的上午，妈妈给我买了一辆新的自行车，
学车作文
。妈妈说我长大了，应该小学生作文大全妈妈在后面扶着我，说：“骑车要前看，不能看下面，身体要放松。”妈妈一边说，一边扶着我。一会儿我有点会骑了。妈妈说：“自己骑吧，我不扶了。”就这样过了一个多小时，我终于会骑了。原来，骑车和学习一样，只有坚持到底，才能当奶奶将踏板车拿回家时，我看见这辆车和自行车有些不同，就是它需要在板的两端踩踏，这样踏板车才能动。
一开始我觉得骑车很难，便将踏板车停在阳台上，碰都不碰，直到有一天，我看见小区的孩子们大多数都会骑车，这才激起了我学车的.兴趣。
第二天一大早，我推着车来到一片空地上，开始学骑车。我双手抓着龙头，右脚踩在踏板上，左脚在地上趟着，车子的速度越来越快，我又尝试着将左脚也踩上踏板，刚踩上去，我就摔到了。我有些想放弃，可后来一想：我既然要学，就一定要学会。在后来的练习当中，我失败了很多次，最终我找到了感觉。当我再次双手紧紧地抓住车龙头时，左右脚都踩在了踏板上，并且用力地在板的两端踩着，两眼看着前方，保持身体平衡，车子终于被我骑起来了。功夫不负有心人啊。我终于学会骑踏板车了。
拿破仑说：我的字典里没有“不可能”。我觉得无论做什么事都要坚持不懈，遇到困难时不要退缩，不要放弃，最终我们都会成功。
说起学车一事,追根究底,已是上月之事了。我所说的学车，有点特别,是用来装卸货物的机动车,俗称叉车。我们学驾驶的就是这种厂内机动车。叉车你见过了没有?这辆有着两个叉齿的家伙。表面上看似笨拙，但开起来却灵便十足。
在过去的七八月份当中,在机场附近的村子掀起了一股学叉的旋风。包括我在内，许多报了名的学员都暗暗坦心:这么多人来抢得这一饭碗，以后准是白费劲一场了。
因此，当时就有好几位学员借着叉车太烂等某几个原因嚷着要求退学费。可是都知道，天下哪有这么便宜之事?钱到人家手了,还想拿得回来?正如我们当中一位叫阿波的学员所讲的笑话:现在才叫退钱，可能那钱早已被那校长天天大鱼大肉给吃光了!虽然明知道是开玩笑，但大伙心里明白退钱是不可能的了。大伙也只好收心养性地去学啦！
说起我们这班学员,大概有三十人左右吧.大家都是同村的乡里，当中还三名是妇女。就是多了这三个妇女,我们这个培训班可热闹得多啦!况且我们男学员当中有几位还是蛮幽默的。所以，我们这班学员天天相处得很好。练习场上互帮互助，练习场下打成一片了。
叉车教练有两人.一个胖子,他是主教练;另外一个是瘦的`.我们私下称他们二人为肥叉和瘦叉。二位教练可算是尽心尽力地教我们了。只是我等这班学员太过顽皮了，很多时候都令教练刮目相看,啼笑皆非。我们在学车当中闹过许多笑话。尤其是大伙当中有个叫安仔的学员。方向盘左右不分，开起车来只会打转,搞得训练场上一塌糊涂。场下更是哄笑连连。而他却不以为忤，也跟着笑上一份。唯一担扰的恐怕是在直摇头的教练，立马将安仔视为重点培训对象。到最后见他还是进步不大，教练也只有苦笑的份儿了。
说好说坏,我们这班化骨龙也学了一个月啦。大伙各自多少都怀着惴惴的心情去考场了。
笔试是理论知识方面的考核。大部分学员都过关了。只有地主王、阿钏、阿卓以及安仔等几位比较幽默的需要补考啦。安仔又出了次经典,差一分都不及格.幸好他们几人在第二次补考中使了些手段后,居然全都过关了.真是可喜可贺啦!不过,实操驾驶倒是有惊无险的全过关了.当然,其中有些水份的存在。
总之,不管怎么样,学叉这个培训课程可算是圆满结束啦!如今,竟有点怀念学车的那段日子了。那时候，大伙儿围在大树底下谈笑风生,其乐融融。哪有现在生活的烦恼?