双手抱球前滚翻说课稿

双手抱球前滚翻说课稿

　　作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行说课稿编写工作，认真拟定说课稿，怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的双手抱球前滚翻说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

尊敬的各位评委：

　　下午好！我是小学组一号选手。今天为说课的内容是：⑴技巧：双手抱球前滚翻。⑵游戏：看谁爬的快！

　　一、说教材

　　主教材（双手抱球前滚翻）是大纲及课标要求掌握的基本动作之一，且在水平一时已经学习了蹲立、俯卧、仰卧等体操动作。滚翻是学习复杂技巧动作的基础，也是生活中自我保护的一种方法和技能。游戏的设计可以让学生上、下肢锻炼趋于平衡，同时，也增加了课堂的趣味性！

　　二、说学生

　　水平二的学生已经有了一定的基础，对动作的模仿能力很强，而且他们有好学的愿望。因此在教学中需要运用不同的教法、丰富的语言激发学生的学习兴趣，从而达到教学目标。

　　三、说目标

　　根据课标对本节课的要求，同时针对该学段的身体状况和认知水平。所以，我确定了以下教学目标：

　　1、让学生掌握双手抱球前滚翻的动作方法，培养正确姿势并掌握游戏规则。

　　2、增强学生上、下肢的力量，提高身体素质，发展学生的协调性和柔韧性。

　　3、培养学生合作意识、参与意识、保护与帮助意识等，进一步消除学生的恐惧心理。

　　四、说教学重、难点

　　依据课标和学习实际、为了使学生比较顺利地达到教学目标，我确定了以下重难点：

　　重点：双手抱球前滚时团身抱膝难点：团身紧、滚动圆滑

　　五、说教法

　　为了突出重点、突破难点，使学生达到本节课设定的教学目标。我特设定了以下的教法和学法：

　　讲解示范法纠错法保护与帮助法保护与帮助法是体操学习不可缺少的教法和学法，它可以学生团结合作的意识，也有助于消除练习者的恐惧心理。

　　六、说教学准备

　　为了更好地达成教学目标，为做了如下教学准备：

　　体操垫、排球若干，土质操场一片，土质操场可以最大限度的预防受伤。

　　七、说教学过程

　　接下来，为谈谈我的教学过程，我的教学过程共分为三部分：

　　准备部分：在这一阶段，除了课堂常规便是准备活动了。在操场上学生可能不知道热身的范围，热身时，可提前将体操垫、排球摆成圆形或正方形，让学生完成热身，并在跑动中完成热身操。

　　基本部分：在主内容的学习过程中，教师讲解双手抱球前滚翻的动作要领并做出示范。主内容可进行梯度教学：

　　首先，教师可以组织学生在体操垫上进行滚动练习，教师做出保护与帮助的示范练习，每组练习4-6次即可。

　　其次，前滚翻的练习，教学时，将本梯度的内容简化为“含胸、低头，滚动像皮球”，以提醒学生掌握正确的动作要领。练习时，教师应巡视指导并纠错。

　　再次，双手抱球前滚的练习，在完成前两个梯度的情况下，组织学生在保护与帮助的情况下完成练习。练习时，教师应巡视并给予一定的指导。

　　游戏：看谁爬的快

　　游戏的设置主要为了充分达到上下肢锻炼的平衡。同时，游戏的设置也能活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。在游戏场地的设置中，我用体操垫排在一起作为起点、将排球放在另一端作为游戏的终点。每组游戏结束，根据情况作出适宜的评价。

　　八、说课的结束部分

　　为了消除学习时而产生的紧张状态，可利用体操垫和音乐进行情境放松。紧接着是教师的小结、评价、整理器材、师生再见。

　　本节课预设的练习密度：约为65℅ 心率为100-120次∕分

　　总之，运动是生命的滋润剂，是青春的笑容；运动是对生命的投资，是对健康的保险；生命在运动中延续，健康在锻炼中加固。

　　自此，我的说课完毕，谢谢评委们的聆听！