网络经济的特点范文1
关键词： 出版 影响 发展 前景
。[1]网络出版引起了传统出版思想的变革,给传统出版带来了活力,使传统出版迅猛的发展。同时网络出版也抢占了传统出版一定的读者群,进而影响了传统出版的市场份额。
一、网络出版的
网络出版与传统出版有明显的不同。。。。
1、信息量十分丰富
。
2、网上消费快捷方便
。。整个消费过程只需要一个网络平台,可以不依靠任何其它物流配送手段,可直接满足消费者的需求,既快捷又方便。
3、与受众互动性强
。。。
4、制作成本低廉
由于网络出版物是一种无形的数字化产品,并不以一种实物存在,省去了传统印刷出版大量的制作、制版、印刷、装订、发行等中间环节,出版社尽可利用网络,真正实现无污染的“绿色出版”。这种出版无需厂房、印刷机器、纸张、油墨等,可减少因生产造成的环境污染,也可节约资源,保护森林及生态环境,因此成本大大降低。与此同时,还省去了用来存储实物的大量库存,不但没有库存费用,也大大降低了风险。
5、交易的电子化
网络出版,从产品形态上来讲是数字化、从流通方式上来讲是网络化、从支付方式上来讲是电子化。。交易的电子化,使网络出版物的销售,实现了百分之百的电子商务,这也是网络出版的显著特征之一。网络出版不存在传统印刷出版的渠道、运输、分销等成本和风险等问题,产品数字化、流通网络化和交易电子化,成本低、传播广、存量大、形式多以及交互性强等都是网络出版的突出特点。
二、制约网络出版发展的因素
近年来,随着网络技术的不断进步,网络出版获得了快速的发展,由于基于网络平台,网络本身所存在的一些弊端,相应的都对网络出版的传播带来了影响,网络出版的发展受到了很多因素的制约。
1、网络技术的制约
一是阅读器问题。。
二是知识产权的保护问题。。
三是网上交易安全问题。购买网络出版物的网上交易安全问题也制约了网络出版的发展,木马病毒等病毒的存在对网上交易安全是又一大隐患,再加上我国的货币电子化程度较低,购买网络出版物进行网上交易目前也还是问题。
四是网络出版物的保存与收藏问题。网络出版物是数字化的产品,它的保存方式不外是磁介质、光介质、电介质,这种保存方式容易受潮、受磨损、计算机病毒等破坏而无法读写,网络出版相对于传统出版更不易保存,而且一旦受到破坏,是全盘信息丢失。传统的纸介出版物可以保存几百年,网络出版物即使也可保存那么长时间,也会随着计算机技术的不断进步,计算机软硬环境的变化,很多以前网络出版物变得无法识别。
2、受众阅读习惯的制约
就阅读效果来说,网上阅读与传统书籍阅读相比较,人们更愿意看纸介读本,大多数网民认为长时间盯着网络屏幕容易疲劳,思维容易僵化,读书的效率不高。。但真正用来学习、看书的人并不多。网络用户80%为年青人,50岁以上的老人对于网络阅读并不习惯。[2]
3、网络普及率的制约
2008年7月24日,中国互联网络信息中心(CNNIC)在京《第22次中国互联网络发展状况统计报告》,报告显示,截至2008年6月底,我国网民数量达到了2.53亿,首次大幅度超过美国,跃居世界第一位。尽管如此,互联网普及率只有19.1%,仍然低于全球平均水平(21.1%)。[3]网络虽然其发展速度很快,但大多是集中在大中城市,农村的普及率非常低,我国有70%以上的农村网络普及率几乎为零[4],中国东部与西部、城市与农村之间存在着一条巨大的“数字鸿沟”。
网络经济的特点范文2
1.基于计算机网络环境下的网络教学的特点
（1）教学过程的交互性。
网络教学的最大特点是实时交互性。在课堂学习的过程中，学生通过交互学生能及时地了解自己的进步与不足，并按要求调整学习，从而极大地提高学习的质量与效率。
（2）教学资源的共享性。
学生通过网络可以共享资源，其中包括硬件的共享和软件的共享，核心是软件的共享。取之不尽、用之不竭的信息资源，神奇的网络环境，对教育个性化的形成，对学生创造思维的培养，对实现教学过程要素关系的转变，对促进从应试教育向素质教育转轨都将产生重大而深远的影响。
（3）多媒体信息的综合性。
多媒体网络融超媒体和超文本于一体，集图形、图像、图表、声音、文字于一体，有利于学生多种感官参与认知，促进学生对知识的建构；有利于激发学生兴趣，培养学生的情感；有利于素质教育的实施。
（4）教学方式的先进性。
传统教学的中心是教师的教，网络教学的中心是学生的学。在网络教学中，教学不再是满堂灌，学生在教师的指导下根据自己的需要进行学习。教师的作用主要是组织、调控，并以作业的评价方式帮助学生。至于学生的步调、方式、进度、内容的数量和难易程度等则由学生本人决定。
（5）教学目标的多样性。
学生的个体差异，如学生的学习方法、学习风格、学习的起点等决定了教学目标的多样性。在传统的“教学流水线”上难以实现因材施教，网络教学克服了这些弊端。多媒体网络教学，带来了许多真实的情境，将生活中的现象和问题带进了课堂，使学生的学习效率将得到提高，有利于学生的身心健康。
（6）教学内容的丰富性。
网上的教学内容不仅有本校学科教师编制的CAI课件，而且有来自于不同类型、不同地区学校的课件内容。。
2.网络教学的模式
（1）集体教学模式。
教师先用常规教学中的讲授法创设情境、激发学生的兴趣，同时将概念、原理等讲述清楚、提供途径，让学生在计算机上收集信息或者分组讨论、协作交流，同时交待任务情境。利用计算机反馈迅速及时的特点，提供化难释疑。这种教学模式对学生来说可以在轻松环境中学习新知识，强化学生共同合作的意识。对教师来说，能迅速有效地收集到学生的学习反馈信息，变更教学内容，调整教学方案，使之更加符合实际。
（2）自主学习模式。
该模式是利用服务器功能，充分利用硬件资源，使有限设备发挥最大的效率。学生利用服务器站点，自主选择学习内容的难易、进度并随时与教师、同学进行交互。一个服务器站点相当于一个小型图书馆，学生可以共享服务器站点上的大量信息，在网络环境中进行个别学习，使课堂教学逐步摆脱传统的教师中心模式，学生由传统的被迫学习变为主动学习。
3.目前网络教学的方式
。
。
。
视音频多向实时传输的形式。
（4）WEB 教材。
把教学内容作成网页的形式。
（5）多媒体课件。
。
（6）BBS论坛。
师生间、学习者间以电子公告板的形式相互交流和协作。
（7）聊天室（教学讨论区）。
师生间、学习者间通过文字、语音等形式异地实时交流。
（8）E-mail。
师生间、学习者间以电子邮件的形式相互交流。
4.存在的主要问题及解决办法
（1）课堂容量问题――合理利用网络资源。
。学生在单位时间内能接受、能消化的信息容量是有限的。所以增大信息容量不应该作为网络教学的目标，应以提高教学效率为目标。教师要处理好网络与教材之间的关系，提高教学效率。
（2）自主学习问题――重新定位教师角色。
为有利于学生自主学习，教师减少了讲授时间，增加了学生的自主阅读时间，在阅读过程中不加干涉。在网络教学中，学生是学习的主体，学习的过程是学生头脑里自行完成意义建构的过程。教师在网络教学过程中应从传统的知识传授者的角色转变成为学生意义建构的促进者、帮助者和资源组织者的角色。网络教学中如果是良性的交流互动，那么教师的作用非但不会削弱，反而会增强。
（3）情感互动问题――补充必要的传统手段。
实践过程中遇到的又一个比较棘手的问题是如何在网络教学中解决情感互动问题。思想教育功能在网络环境下如何体现呢？ 通过探讨，我认为先进的网络技术与传统的教学手段并不是水火不容、有你没我的关系。把二者有机地结合在一起，可最大限度地调动学生的思想情感，情感就会在有声与无声之间得到升华。
（4）课件通用问题――优化设计课件模板。
提高通用性最好的办法是设计一些内容简洁、重点突出的网络课件制作模板。。另外，也可以发动学生制作课件，把上网搜索资料等事情交给学生去做。学生在制作课件的过程中就已经在学习，并且是主动地学习。
网络经济的特点范文3
【关键词】自主学习；特点；能力
学习者通过网络进行学习已成为一种全新的学习方式，作为网络时代的学习者，必须掌握网络环境下自主学习的特点，提高自主学习能力，努力促进自身的全面发展。
1.网络环境自主学习的特点
自主学习是指学习者在不依赖老师或在老师的指导下，根据自己的特点和意愿，按照自己的学习方法，主动的选择学习内容、学习进度、学哥时间和学习地点。在网络环境下自主学习具有如下特点：
1.1学习资源的共享性
网络作为一个超越地域和国界的人类信息传播交互空间，为学习注入了新的活力，不仅提供了学习信息全球传播，而且最大限度的实现了全球资源的共享。网络学习资源的共享是全面的共享，网络传输的信息融合了各学科、各门类的信息，涉及政治、经济、文化和生活的各个方面，极大的扩展了学习者的认知面，能满足各个层次学习者的学习需要。
1.2学习主体的能动性
网络环境下，自主性学习体现了“以学习者为中心”，传统意义上的教师退居幕后，取而代之的是教师站在学生中间，以平等的方式进行对话与交流；过去以教师控制的沉闷而严肃的教学活动逐渐消失，取而代之的是师生共同发展的真诚和激情。学习者是学习的主人，学习的能动性表现在一是掌握学习的主动性，学习者完全可以根据自己的学习兴趣，决定学什么、如何学，不再像传统的学校教育那样，按照预先规定的学习内容进行学习。二是提高学习的自觉性。网络知识丰富全面，有利于激发学习者的求知欲望，增强学习信心，提高认知态度、行为取向和学习策略，使学生的创造力、潜能、天赋和个性得到充分发展。
1.3学习手段的综合性
。学习者借助多媒体、网络等工具进行学习，一是可以快速、有效的获取知识内容，提高了学习的时效性。二是网络综合化的传输手段能够满足不同类型学习者的学习需要。三是利用多媒体或虚拟现实技术，提供界面友好、形象、直观的学习环境，有利于激发学习者自主学习的兴趣，同时，通过提供图、文、声、像并茂的多种感官综合刺激。丰富多彩的学习手段，为学习资源的更广泛、更有效的利用开辟了道路。
1.4学习方式的多样性
网络传播的交互功能，为网络学习者提供了一个极其方便、快捷的学习交流和人际沟通方式。学习者根据明确的学习任务和具体的学习目标，利用人机交互方式，通过网上查询，在信息的海洋中筛选、获取有用信息，从多视角、全方位寻找答案，完成学习任务。二是进行合作式自主学习。学习者根据学习中发现的各种问题，利用人一机一人的交互方式，通过BBS，电子邮件，与他人进行信息交流，共同探讨，相互促进，解决问题。三是进行个别化自主学习。学习者根据自己的需要确定学习内容，根据自己的特点选择学习方法，根据自己的时间安排学习进度。形式多样的人一机交互方式，创造了生动活泼的学习环境，最大限度的提高了学习效率。
1.5学习时空的灵活性
传统的接受式学习，是以教师、课堂、教材为中心的学习模式，需要在特定的空间和固定的时间里进行。随着信息技术和网络技术的发展，网络信息不受时间和空间的限制，能够永久储存和及时传输，并随时随地被所有网络用户所接受。。
2.网络环境自主学习应具备的能力
网络环境下自主学习出现的新特点，对学习者自主学习的能力提出了更高的要求。出于长期受传统教育的影响，学习者在学习心理、学习习惯和学习自我控制能力方面还不能适应网络学习发展的需要，往往产生诸多障碍。因此，学习者必须强化自身素质，不断提高自主学习能力。
2.1信息选择能力
网络学习环境是一个开放的学习环境，不仅学习资源十分丰富，而且臆含多种价值的冲突和不同文化的碰撞。在网络环境中进行学习，面对茫茫的信息海洋，信息选择能力的强弱是决定学习效果的关键。信息的选择能力包括一是快速获取有用信息。学习者要有敏锐的学习意识，能够根据学习主题的需要，利用网络检索功能，快速查阅网页资料，迅速捕获自己所需的信息。二是善于甄别虚假信息。由于网络的匿名性和开放性，网络信息几乎成为一种免检产品，畅通无障，真假难辩，要求学习者善于识别，不断增强信息的鉴赏能力。三是免疫消极信息。在网络学习中，学习活动成为个体的自主活动，信息获取的方式较为隐蔽，要求学习者具有高尚的道德情操和自觉抵御各种错误言论和黄感的能力。
2.2学习探究能力
在传统的教育、教学条件下，人们的学习是接受式学习，接受式学习是将学习内容直接呈现给学习者，学习者偏重于机械记忆、浅层理解和简单应用，立足于被动地的接受教师的知识传输。自主性学习是以问题的形式来呈现，以好奇心为出发点，面对学习中遇到的疑点、难题，驱使学习者进行分析、思考，寻找解决问题的方法，从而获得知识、技能，发展情感，创新能力。自主性学习要求学习者具有很强独立学习、独立思考的个性品质和发现问题、解决问题的能力。
2.3语言运用能力
语言是学习和交流的工具，也是承载信息的载体。在网络环境下进行自主学习，必须具备较强的语言运用能力。一是计算机语言的运用能力。。学习者必须熟练掌握WEB技术、超媒体技术、网络连接技术和网络协议等最基本的技术。二英语语言的运用能力。网络中传输的信息除中文外，大多数采用英语语言，特别是各个领域的最新前沿知识，一般采用英文进行。学习者英文能力的高低成为制约其知识获取的瓶颈。
2.4自我管理能力
自主学习是需要学习者参与确定对自己有意义的学习目标、学习内容和学习进度，提高学习过程的情感投入和动力支持，加强对学习认知活动的自我检查、自我评价、自我监控和自我补救。学习者如果在学习心理、学习习惯和自我控制方面不能适应网络学习发展的需要，就难以获得最佳学习效果。因此，学习者需要加强对学习计划的管理，根据自己的需要和客观条件，制定切实可行的学习计划，加强对学习时间的管理，充分利用和合理分配时间，提高学习效率；需要加强对学习资源的管理，重视学习资料的收集，分类建立学习信息档案，充分利用学习资源；需要加强对学习过程的管理，及时评价学习效果，总结学习经验，调整学习策略。
【参考文献】
网络经济的特点范文4
关键词：网络经济；特点；信息技术；互联网时代；信息经济；服务经济
一、网络经济的内涵
网络经济从本质上来说是一种形象社会经济，它是在计算机时代下利用现代信息技术对传统的经济进行改革后的一种高级的经济发展形态。经济行为主体的“集”和经济链的“集”是网络经济的两个基本要素。。。
二、网络经济的特点
（一）24小时全天运作
网络经济不受时间和工作人员精力的限制，网络经济的制约因素与传统经济相比要少一些。所以网络经济可以全天24小时持续的运转，且运转速度稳定，运转正确率较高。利用网络经济，各种国家与国家，企业与企业之间进行的经济往来或者是信息传输的时间都会得到有效的缩短，加快了经济活动摆脱时间限制的步伐。
（二）网络经济是全球化经济
互联网打破了时间和空间的限制，所以他打破了传统的经济受到的国家和区域的界限，拉近了国家与国家经济之间的交流。。这是因为互联网技术将全球变成了“地球村”，使得区域之间的距离缩短了，加快了经济全球化的步伐，让各个国家之间的依存性更加的明显了。
（三）网络经济是直接“经济中间层次作用减弱”的结果
。网络经济对于世界经济也是这样的，它可以将国家与国家之间的沟通环节进行省略，让各个国家的产品可以在网络上直接交易，也降低了寻求中间国家帮助的费用。
（四）网络经济是即时经济
现代网络传播信息的快速性，使得网络经济具有了即时性的特点，这就要求跟个国家能够迅速且敏感的对市场的变化进行反应，快速的收集数据，这是因为随着网络经济的发展，国家与国家之间的信息传播速度更快了，国际之间的竞争也增加了时间上的竞争内容。
三、网络经济的重要性及对世界未来经济的影响
（一）网络经济将缩短区域之间的差距
网络经济的快速发展，加快了发展中国家实现国民经济现代化的步伐，为发展中国家国民经济和社会信息化的发展提供了机遇。在网络经济的影响下，发展中国家开始实现工业化和信息融合的国家发展战略。同时网络经济还帮助落后的国家改变过去传统经济的发展模式开始走依赖网络的经济发展模式。
（二）网络经济加快了全球经济的进程
因为网络经济是一种全球化的经济，所以它使得经济活动具有了世界性的特点，他真正的实现了经济的全球化，突破了时间和空间的限制。将国家与国家之间的交流方式变得更加的方便，也扩大了交流的范围。在网络经济的发展下，“跨国界经济”、“无国界经济”等经济发展模式被越来越多的国家所应用。再加上网络经济具有24小时全天运作的特点，所以它可以突破国家与国家之间存在的时间差的问题，发展了24小时全天候的经济模式。同时网络经济促进了企业形象的宣传、企业文化的传播和国际市场的开拓。四、结论为了加快我国现代化建设，就需要大力发展网络经济，积极推动国民经济和社会信息化，同时发展网络经济还有利于产业的优化升级和工业科学化的进步。网络经济具有24小时全天运作、网络经济是全球化经济、网络经济是直接“经济中间层次作用减弱”的结果、网络经济是即时经济、边际效益递增性五大基本特点。在我国网络经济的快速发展下，我国经济的发展速度好发展质量有了显著的提高，我国现代化水平逐步提高，这都带来了更多的国外投资，所以说，网络经济的发展，将缩短国与国之间的界限，推进经济全球化的发展和社会的进步，它将成为未来世界的主导经济。
参考文献
[1]郭晓东.新时期中国和平发展战略的外部挑战及对策研究[D].南京师范大学,2014.
网络经济的特点范文5
关键词：网络经济；会计发展；发展趋势；传统会计
一、网络经济下会计的发展特点
1.智能性
网络经济下会计系统是一个由电子计算机，数据，程序，人有机结合的一个系统。它具有强硬的核算功能，协调功能以及数据管理功能，在预测和辅助其是预测与辅助决策的功能必须在管理人员的参与下才能完成。所以网络会计不再是一个简单的模拟手工方式的
“仿真型，它已经转变为了人机相互作用的智能型系统。网络经济的多时性，多元化的特点为会记提供了技术基础，推动着会计功能向更高的阶段发展。
2.成本低
网络经济的一个最大特点是边际成本递减原则，成本随着网络用户的增多而降低。所以在网络经济下，会计通过网络，降低了信息收集成本，提供了企业在进行决策时所必须的信息，还可以充分了解到竞争对手在同类产品等竞争中的相关信息，可以提高决策的准确率。以赢得竞争市场。
3.扩展性
会计在网络经济下的推动下，已经在管理空间，数据记载介质中有了新的扩展.数据的载体已经由最新的光电介质，磁体介质代替了原先的纸张介质载体，不仅对于数据的收集和处理提供了便捷，在运用信息时也更加有序可循的。新型的介质载体的出现，扩展了会计发展的远程空间，有利于企业会计管理方式的转变已经企业经营管理模式的延伸。
4.在线性
网络经济环境下，网络可以将发生交易的数据及时的记载到计算机程序中，企业可以快速的获取自己所需要的信息，并且在信息的处理，分析，管理实现了实时性，提高了企业在决策时的效率。企业通过在线访问服务，可以让信息访问者清楚的找到自己所需要的信息，进行分析比较。网络环境下，在线数据库可以提供企业财务人员所需要的所有关于企业的信息，有了完整的数据为参考，企业管理人员在进行企业决策时可以降低决策风险，正确的预测企业今后的发展方向以及发展道路。
二、网络经济下会计发展存在的问题
网络技术的兴起和普及，促进了网络经济的发展，网络经济又带动了会计的更新换代，近些年来，电子通讯技术的推广，互联网技术的扩展，网络会计已经取得了突破性的成就，然而基于我国市场经济环境的特点，网络经济下会计还是受到了一些影响，还存在一些问题，目前我国网络经济下会计存在的问题主要如下。
1.网络安全隐患问题
网络安全问题是网络经济下有关于会计领域里面最为严肃的问题。首先网络里面信息复杂，竞争对手通过网络进行信息竞争，来影响消费者的判断，甚至诱发误导的购买行为。
其次是网络经济系统本身的安全性问题，包括对于信息数据的管理，处理，由于黑客的出现，系统还将受到攻击的危险性，存在泄漏信息的危险。
2.会计人员知识结构不合理
我国现阶段的会计人员知识结构还有很大的局限性，网络经济的全球化，要求着会计以同等的发展速度与其他经济并驾齐驱。然而近些年来，我国的会计工作人员主要以学历结构和业务水平偏低为主导力量。会计工作人员的素质偏低，无法适应网络经济环境下会计的发展和运用。大多数刚毕业的从事人员，由于缺乏社会实践能力，没有工作经验，堆积思维里的理论知识无法解决会计中遇到的问题。也无法与国际界网络经济中的会计要求接轨。
3.无形资产的计量问题
网络经济领域中，企业拥有大量的无形资产。而且随着经济的不断发展，无形资产在企业总资产中所占的比例越来越大。目前网络经济对于无形资产的认定界限还有一定的局限性，无论是在收益，资产还是在负债，费用方面的计量，会计计量还存在一定的偏差，我国对于无形资产的估量后续问题处理的规定不够合理，还需改进。
4.法律规制还不健全
网络经济给会计带来了飞跃式的发展，但是由于网络的普及性，网络经济中会计中的相关规定对于判定虚假财务报告的界定概念不清晰，除此之外，财务会计专业人员和非专业人员对于财务报表的判定也存在分歧点，专业人员严格按照会计准则中的条文规定来鉴别报表的真实性，而非专业人员则多以事实为依据。对于怎样的违规程度才构成会计犯罪的界定也不明确，法律对于会计的法律承担责任规定力度不到位。
三、网络经济下会计的发展趋势
。
1.会计观念日益跟新
思想的进步必然连接着观念的跟新，这两者是社会发生大发展必不可少的因素。当我们以高节奏的步调进入到了网络经济社会后，我们对于会计的思想认识也发生了改变。企业必须树立全局观念，在树立风险观念，投资资产观念，推动创新观念等方面做出一个战略性的调整。全局思想观念的革新与指引，既可以解决网络经济环境下会计中面临的一些问题，还可以促进网络经济下会计经济的发展。
2.会计对象范围扩宽
进入网络经济时代后，我们对于会计对象的定义发生了变化，会计对象的范围也得到了进一步的拓展，网络经济时代，企业认识到了企业的竞争企现在已经逐渐演变为具备先进知识和良好创意的人才竞争，人的因素或者说是智力的因素在企业中逐渐起着根本性的作用。会计对象的认识，已经从以前的社会主义再生产过程中的资金运动的概念扩宽到了现在的新型的定义。现在的定义认为会计对象不仅包括已经发生的，还应该包括可能发生的运动项目。可见，会计的反映和监督范围已经得到了扩大。这有利于网络经济中会计的全方面的发展。
3.会计目标重新定位
传统会计目标注重的是现有投资者，主要为现有的投资者提供企业相关的会计信息。在网络经济时代，随着资本市场的发展和完善，企业的股东结构日趋多元化，这就要求企业不仅要考虑现有投资者的信息要求，更要将企业推向潜在的投资者，吸引潜在投资者的注重，以此增强其发展潜力。潜在投资者通过网络可以很容易的获取自己所需要的信息，进而选择自己的投资方案和对象。这一目标的定位，不仅完善了会计目标本身的一些结构规定，也促
进了经济发展。
4.会计自理职能增强
网络经济时代，网络的快捷便利，使得财会人员可以通过互联网访问，既能及时得到相关企业的会计信息，又能及时满足宏观经济治理部门、企业经营者以及投资者、债权人对会计信息的需求，并在此基础上进行综合分析、横向比较、准确强调和正确决策。网络经济时代，会计的职能应该分为反映和治理两个部分。在网络的帮助下，会计在传统会计的基础上实现了更加具体，实时，时效的信息反映机制。反映和治理已经成为了网络经济下会计中客观功能。
四、网络经济下会计发展的改进方法
在网络经济的带动下，会计在观念，目标定位，会计对象范围等方面发生了相应的改变，企业积极应用网络技术实现新时期的竞争，以赢得市场份额。在规制了企业方的发展方向的前提下，我们还可以对于网络经济下会计的发展做出如下的改进。
1.建立合理的管理规章制度，加大实施监管的力度
我们要尽快完善电子商务法律法规，制定并落实网络经济环境下新的会计准则，涉及网上交易，支付，核算等行为。对于客户管理，可以设立客观等级管理制度，同时我们还需要完善网络会计法律环境与监督机制，保证参与者的公平竞争，保证各项财务信息真实、口径统一、安全有效，通过制定相关政策法规，对财政部门、审计部门、税务部门、网络监管部门、会计师事务所等部门进行合理分工，明确各自的管理与监督职能，为网络会计发展提供公正、高效的监督机制。
2.建立责任制
近些年来，我国会计中经常出现重大的差错，如果企业在财务会计报告中在数据的确定，记录，报告等方面出现了差错，投资者为了维护自己的权益，有权追究原因获取民事赔偿。企业应该建立责任制，网络经济下的会计制度规范，对于整个会计过程中相关联的数据收集，信息处理的内容的真实性要进行严格的核实，杜绝错误的发生。这样的责任制，既可以提高企业人员的工作效率，也可以增加投资者的投资。
3.加强国际问的合作
首先要统一网络经济下会计的规制，要统一信息的范围，质量要求，职业道德等，提高企业的整体形象和服务水平。不同企业之间还可以成立国际性的组织，用来协调不同地区的网络经济环境下会计下的会计事项。再则还需要规范会计中信息传递，制定全球化统一的规范。
网络经济的特点范文6
工商行政管理的最大难度在于要适应经济全球化市场经济的体制特征。如何将体制监管从内容上和手段上向国际通行规则不断靠拢，是目前面临的最大难题。另外，对网络经济的监管，所面向的是一个庞大的信息系统。其中存在的问题，不仅仅是简单的网上购物问题，还涉及其它在有形市场中都很难解决的问题。另外，网络中病毒传播，黑客侵入等这一系列问题始终是网络的一大弊端。在这样一个更复杂更广泛的监管空间中，工商行政管理没有可以借鉴的经验，只能独自探索着前进的道路。
二、网络经济中工商行政管理的现状
网络经济作为一种新兴的发达市场经济形式，由于其独特的运营环境和特有的依托技术，使其超出了传统工商行政管理的监管范围，造成了一定的“规范真空”，这常常使得网络经济的经营者和管理者常常无规可循，无法可依。针对网络经济的诸多特点，网络经济亟需的合法性规范集中表现在三个方面。
1．网络经济中身份确认机制亟需完善。所谓网络经济中经营者身份的确认就是在交易之前，确认每一个当事人的身份并且划分出交易各方的责任，权利和义务。在传统的经济形态中，工商行政管理机关监管企业户口，有着完整的企业档案和相应的执法手段，长期以来在有形市场中很好地完成了确认经营者身份的任务。但是，网络经济最为显著的特点之一是虚拟性，在虚拟的环境下加强公平性和合法性，就必然要求对经营者的身份有明确的确认。在目前的网络经济中，网络经营者的身份确认制度已经在一定范围内实现，这一范围也还只局限于企业内，并未形成整体网络经济的普遍规则。
2．管理部门的职责不清。网络经济是随着科技的进步和市场的催生而出现的新生事物，其所遵循的现有的规则大多来自于市场需求，政府的干预十分有限。现状则是在传统的工商管理机制下，对网络经济进行管理。在这种情况下就很容易出现互相推诿，责任混乱，并出现管理盲点等问题。针对这个问题，建立独立的专门机构，配备专业的技术，设立有针对性的规则是解决问题的较好的办法。
3．网络经济急需公平竞争秩序。市场经济是以市场为导向，秩序为原则的经济形态。网络经济作为市场经济的一种特殊形式，建立公平竞争的秩序十分重要。这是网络经济持续发展的前提。网络经济的出现使得人们熟悉的领域出现了新的问题，比如，传统经济形态中合同的有效性如何在虚拟的网络经济中实现。而这些新问题都是保护经营者与消费者权益和打击不正当行为的关键点。显然，如何使网络经济能健康长久的发展，光靠市场调节是不够的。工商行政部门的介入是十分必要的。
三、工商行政管理———网络经济发展的保障
目前网络中存在着企业或个人利用网络的便利谋取私利，做出违反法律，违反道德的事情的现象。例如，频频散发的广告谣言，盗用他人信息资料，仿制或者截获他人证书文件等。这些不利因素的存在对网络交易的可信程度和可靠程度产生了不容忽视的影响。市场经济是信用市场，网络经济以其独特性更为强调信用。所以，对网络经济信用的损害会直接影响其运行和发展。为了杜绝这一系列问题的出现，发挥政府对市场经济的宏观调控职能，在源头上进行有效的预防和控制显得十分重要。具体来说，就是需要工商行政部门的严密监管。要做到这一点，我们就要从工商干部自身的素质提高和监管手段的创新两方面进行。
1．加强干部队伍建设，建立一支高素质的专业工商执法队伍。首先，建设网络化的工商管理系统必须要有优秀的计算机人才。由于网络经济的迅速崛起，造成具有专业技能的人才没能与行政管理机制有机结合；其次是要加快工商行政管理信息化建设。要克服信息技术部门仅仅作为一个技术单位而依附于工商行政管理机关的思维误区；最后是工商行政管理部门应组建专职监管网络经济的职能部门。。对此，必须要有来自专业监管部门的防范和遏制。
2．适应新形势，监管好网络经济。网络本身是自由的、共享的，但是网上交易行为必须规范管理。我国的网络经济尚处于初级阶段，存在着许许多多的问题。因此对网络经济的监管应早做研究，提前入手。。。。（2）创新监督管理手段。网络经济是一种高度发达的市场经济形式，它的公平竞争秩序需要法制化的管理。目前，有些问题直接出现在了我们熟悉的领域，比如对广告、合同管理、知识产权、消费者权益的保护、不正当竞争行为的打击等等。监督管理好网络经济最好的办法就是建立完善系统的工商行政管理网络，做到以网治网。。这些部门间的联网将有效地促进部门间的沟通和信息共享，使部门协作更加密切，从而提高工作效率，进而加强打击各种违法行为的力度。
四、加强网络经济中工商行政管理的重要举措