1、认识9个生字，会写“见，白、田、电”四个字。认识2个偏旁“舟、门”。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、感受睛朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。
二、教学重难点。
1、掌握生字词，读准多音字“只”的音。
2、借助插图，理解儿歌内容，感受诗境的美。
三、教学准备。
歌曲《小小的船》，生字卡片。
四、教学课时。
2课时。
五、教学过程。
第一课时
（一）音乐导入，激发兴趣。
1、小朋友们，我们一起来唱《小星星》这首歌。（同唱歌曲）
2、你在唱这首歌时，想到了什么？（学生自由说）
今天，老师就带你们去看月亮，看星星，板书课题《小小的船》。（齐读课题）
（二）读准字词，感知课文。
1、同学们，请你翻开课文，借助拼音读准课文，并且用“——”划出生字。（边读边划）
2、谁能把课文读准，谁来展示一下？
3、指名学生一行一行读课文。（注意正音）
4、同桌同学互相读一读，看谁把课文读准了读顺了。（同桌互读、互评、互助）
（三）自主探究，读懂课文。
1、小小的船指的是什么呢？（学生再读课文，找出有关句子，全班交流。）
2、你从哪儿看出来弯弯的月儿像小小的船。
3、根据学生回答：（板书“弯弯的月儿” “小小的船”）
4、理解“尖尖的”。
5、你还知道什么事物也是“尖尖的”？（学生举例）
6、用“弯弯的月儿”像“——”说话。
7、让我们坐上这艘小船去天上看看，怎么样？你在航行中看到了什么？（播放音乐旋律《小小的船》，生学听音乐想画面）
8、指导说话：我看见了（ ）
我感觉（ ） （学生自由畅说）
9、在空中飞行的感觉真美，看看课文是怎么说的。（齐读课文第二句）
（四）生动表演，美读课文。
1、谁能美美地把课文读一读呢？指名读、评议。（生读、生评、生挑战读）
2、谁能加上动作读一读？（学生自由准备）
3、同桌互演互读。
4、齐读、背诵。
第二课时
（一）游戏引入，复习巩固。
1、这篇课文有9个字娃娃，他们现在来到了我们中间，想跟他们做游戏吗？游戏的题目是“给字娃娃戴上帽子。”（小组合作，取出信封里的生字和音节，使之一一对应，请一小组上台示范。）
2、请同学们翻开书，读读课文，书中还有一个没学的字，虽然不是生字，但你也能记住它。指导学习“尖”，说说你是怎么记住的？（读课文，圈出“尖”）
3、你能不能象学这个“尖”字一样来给其它生字编字谜啊？（学生自编谜语，让学生猜。）
4、师：同学们真厉害啊。看！我这里有很多星星很想跟你们交朋友。你愿意跟谁交朋友就来摘哪颗星星。要说理由，然后领读后面的生字词，过关了，老师就把这颗星星送给你！（摘星星，说理由、领读字词。）
5、相机教学新偏旁“舟、门”，叠词的扩充。“弯弯的”“蓝蓝的”说话训练。
6、有的同学没摘到星星，别急有你的一份，请你拿出画有生字的美术纸，把认到的生字画上一颗星。
7、有没有不认识的字，谁来帮助他？（自评反馈互帮互助）
（二）想象画面，练习交际。
1、把刚才的星星图画一画，把你想象的美妙夜空画下来。（播放音乐《小小的船》《月亮船》）
2、学生画，教师巡视。
3、谁来展示一下自己的作品？
①师当记者采访学生，学生简介自己的画。
②学生当记者上台采访学生的画。
③小组里交流自己的话。
（三）展贴作品，小结延伸。
把你的夜空图展贴到墙上，互相看看，说说自己的画。展贴作品交流。
（四）分析字形，指导写字
1、说说有哪些生字？（口头组词）
2、边范写边讲解书写要点，巡视指导。
3、学生练习。