语，或许可以使你摆脱困境，点燃希望；一句真诚的鼓励，也许会使你脱离迷惘，重塑新生。在我记忆的长河中，永远也忘不了那个雨天、那句鼓励的话语。
那是一个烟雨迷蒙的下午，中考成绩下来了，看着那些因为马虎本不该错的题目，我一片茫然，心情惆怅，因为马虎是我一贯的毛病，为此您没少下功夫，可我总也改不了，我拿着卷子，心情差到了极点，总想着回家后您是如何批评我，到了家门口我迟迟不敢敲门，好像心有感应似地，您突然就开了门，看着我耷拉着脑袋、脸上一副难过的表情您就知道是怎么一回事儿了，可您还一如既往地欢迎我，等吃过了饭，我结结巴巴地告诉您我的事情，您先是沉默。沉默过后，您语重心长地对我说：“孩子，你马虎的毛病不是一次两次了，您将来的愿望是考一所名牌大学，你若不改掉马虎的毛病，怎能会实现你的愿望，况且以后你不管做什么事情，都不能有马虎的习惯，以后你改了仍是妈妈的好孩子，‘没有一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香’。”我怔住了，妈妈并不是我所想象的火冒三丈，而是用了一句歌词来鼓励我，平时听这首歌时，并没有丝毫的感触，而当现在身临其境时，竟然感慨万千，竟然可以让我感到一种如此强大的力量，妈妈的这句话在我心中生了根、发了芽，有朝一日长成参天大树。雨，依然在下，而此时我的心情早已不是低落，在此时我的心中，雨滴在地上，是它欢快的笑声，绝无一丝半点凄凉之意。
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，是啊！不经历一番困难挫折，怎能获得成功呢。
大地鼓励了小草，因此它拔地而起；雨露鼓励了小苗，因此它茁壮成长；长空鼓励了雄鹰，因此它自由飞翔。母亲鼓励了我，让我永远忘不了那个雨天、那句鼓励的话。
六年级:燕语
[关键词]聚乙烯醇 固化微生物 生活污水
中图分类号：X703 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）08-0312-01
0 引言：
在我国经济水平不断增长的今天，工业化进程不断加快，这在一定程度上危害了生态环境，促使水资源受到严重污染。我国政府为了实现可持续发展的宏伟目标，近几年在积极致力于污水处理中，为提高水资源利用率而努力。聚乙烯醇固定化微生物技术是处理生活污水的一种有效技术，聚乙烯醇无毒、价廉、抗微生物分解、机械强度高等优点，使其适合应用于生活污水处理中。当然，实现聚乙烯醇固定化微生物技术有效的处理生活污水，需要制备有效的聚乙烯醇载体，促使聚乙烯醇固定化微生物技术可以充分发挥作用。。
1 聚乙烯醇载体的制备
对于聚乙烯醇固定化微生物技术中聚乙烯醇载体的制备主要是通过交联方法得到的。交联是水溶性聚乙烯醇材料改性及制备聚乙烯醇载体的重要步骤。在聚乙烯醇载体制备中所应用的教练方法有三种，即物理交联、化学交联、辐射交联法。其中，辐射交联法在不需要任何添加剂的作用就可以达到交联的目的，但其在交联的过程中可能具有杀菌和诱变的作用，不利用微生物载体的制备。所以，在固定化微生物载体制备中很少应用到辐射交联法。。
1.1 物理交联
对聚乙烯醇进行物理交联处理中所采用的方法是冷冻解冻法。此种方法是利用聚乙烯醇链间的氢键、微晶区及大分子链间的缠结形成三维网络，以此来增强聚乙烯醇与微生物的融合性，促使其可以在固定化微生物中存在，有效才处理生活污水中的污染物。对于冷冻解冻法的应用，主要是将聚乙烯醇溶液放置在-20℃～-80℃低温和室温下反复进行冷冻―解冻，促使聚乙烯醇材料内部形成微晶区作为物理交联点，在利用聚乙烯醇链间的氢键、大分子链间的缠结形成三维 网络结构，促使聚乙烯水凝胶强度增强，使其形成聚乙烯醇载体，并保证此载体具有开孔率高、含水率大等特点，在固定化微生物中作为载体而有效应用。
1.2 化学交联
相对于聚乙烯醇物理交联法来说，化学交联是更为有效的教练方法，其可以保证聚乙烯醇载体具有较强的水溶性、故稳定性。因为，化学交联是由聚乙烯醇的羟基与多官能团物质进行反应形成交联结构的过程。在聚乙烯醇化学交联中最常用的方法是聚乙烯醇―硼酸法，其可以使聚乙烯醇形成共价交联的多孔凝胶，大大增强聚乙烯水凝胶强度，促使可以作为具有较强应用性的固定化微生物载体。。利用聚乙烯醇―硼酸法来获得聚乙烯醇载体，可以使所获得的聚乙烯醇载体具有较强的机械强度、良好的弹性、较长的使用寿命等优点，这对于提高聚乙烯醇固定化微生物技术应用性有很大作用。当然，在利用此种方法来获得聚乙烯醇载体，会使硼酸对某些微生物有毒害的作用，促使细胞活性降低，在使用的过程中应当慎重考虑这一点。总体上来讲，聚乙烯醇―硼酸法是制备聚乙烯醇载体的一种非常有效的化学交联法，值得广泛的应用。
2 聚乙烯醇固定化微生物技术对生活污水的处理研究
在我国经济有很大程度发展的今天，我国水污染日益严峻。我国要想实现可持续发展这一宏伟目标，就需要加强水污染处理，尽可能的提高水资源利用。生活污水处理是解决水污染问题中的重要部分之一。相对于难降解、浓度高、含有重金属的废水来说，生活污水还是比较容易处理的。。
2.1 含氮生活污水的处理
以往对于含氮废水的处理，主要是利用好氧硝化和厌氧硝化两个过程来完成的。但由于这两个过程对时间和溶解氧条件要求较高，使得含氮废水处理效果并不是非常好。在聚乙烯醇固定化微生物技术可以有效应用的今天，利用此种方法来处理含氮废水，可以大大提高含氮废水处理效果。在含氮废水处理方面，所应用的聚乙烯醇固定化微生物技术是其可以同时固定自养好氧的硝化菌和异养厌氧的反硝化菌，通过载体内部的溶解氧梯度形成外部好氧内部厌氧的环境，实现在好氧反应器内的同时硝化反硝化脱氮。利用聚乙烯醇固定化微生物技术来处理含氮废水，可以有效的脱氮，促使含氮废水得到有效处理，这充分的说明此种技术在生活污水处理方面有很大作用。
2.2 污染物降解处理
利用聚乙烯醇固定化微生物技术来处理生活污水，主要是对活性污泥予以有效的处理，促使水变得清澈、干净。在对生活污水中污染物降解处理过程中，所采用的处理方法主要是聚乙烯醇-硼酸法。此种方法的有效应用，可以在污染物固定化后，活性污泥对温度和pH值的适应范围变宽；在优选条件下连续运行，尽可能的被去除，从而达到处理生活污水的目的。聚乙烯醇-硼酸法处理生活污水的主要内容是以聚乙烯醇（PVA）为包埋材料，以含2%的饱和硼酸作为交联剂，采用包埋和交联联合应用的微生物固定化方法固定驯化后的活性污泥，以网格塑料片作为支撑体，制备成固定化生物膜。生物膜活性恢复后，组装固定化微生物反应器，对生活污水进行处理。总之，聚乙烯醇固定化微生物技术的有效应用可以对生活污水予以有效的处理，促使生活污水可以再次被应用，这将大大提高水资源利用率，缓解日益匮乏的水资源，为促进我国实现可持续发展创造条件。
3 结束语
聚乙烯醇固定化微生物技术是处理生活污水的一种有效技术，聚乙烯醇无毒、价廉、抗微生物分解、机械强度高等优点，使其适合应用于生活污水处理中。在对生活污水予以处理的过程中所应用的聚乙烯醇固定化微生物技术，应当根据生活污水污染物情况，科学合理的应用此技术来处理，这可以充分发挥聚乙烯醇载体的作用，促使生活污水得到有效的处理。相信随着科学技术的不断发展，聚乙烯醇固定化微生物技术将得到创新和发展，更加有效的应用与生活污水处理中，高质高效的完成生活污水处理，促使水资源利用率得以提高，为实现我国可持续发展创造条件。
参考文献：
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关键词：固定化；汉逊德巴利酵母；3-羟基丙酸
中图分类号：TQ926 文献标识码：A 文章编号：0439-8114（2017）04-0722-05
3-羟基丙酸（3-hp）是一种三碳无手性化合物，是大部分光学物质的前体[1]，能够发生氧化还原反应得到1，3-丙二醇、丙二酸、丙烯酸等化合物[2]，这些化合物对于制备粘胶剂、纤维、塑料、树脂、个人护理用品、水处理药剂等必不可少；3-hp也可以聚合生成聚3-hp，具有强度高、易拉伸、生物降解性好等优点，在环境保护、化学防护等方面具有广泛的应用前景，被誉为21世纪新兴平台化合物[3]。然而3-hp每年产量都不足，存在巨大的市场缺口，加之其重大的应用价值和潜在的开发价值，吸引国内外研究机构争先展开深入的研究。
微生物生产3-hp可以避免化学合成法带来的诸多不良因素，具有生产时间短、材料容易得到、对环境无害、成本低等优势。1982年长谷川等发现皱褶假丝酵母可用于发酵生产3-hp。但是微生物自身存在不稳定、对环境敏感、易死亡、不可再生等缺点。如果引入固定化细胞技术则可以克服这些缺点。固定化细胞技术是指将细胞用物理或化学方法限制或定位在某一特定空间，保留其原有的活性，能被重复和连续使用的技术手段[4]，具有高稳定性、简便、连续化使用、易控制等优点，可提高产物的纯度和过程效率[5，6]。其中包埋法是最常用的微生物固定化方法[7]，而聚乙烯醇、海藻酸钠等有机高分子则可以作为良好的包埋载体材料[8]。
本研究采用经实验室保存并培养的汉逊德巴利酵母，利用聚乙烯醇和海藻酸钠联合进行固定化培养，确定聚乙烯醇、海藻酸钠、氯化钙浓度等研究固定化条件，为后续的研究提供技术参考。
1 材料与方法
1.1 材料、试剂与培养基
1）菌种。汉逊德巴利酵母，实验室保存。
2）剂。海藻酸钠、乙醇、硫酸、苯酚等均为分析纯。
3）培养基。种子培养基：葡萄糖20 g/L，蛋白胨20 g/L，酵母膏10 g/L，琼脂粉20 g/L，丙酸10 mL。发酵培养基：葡糖糖30 g/L，酵母膏10 g/L，（NH4）2SO4 10 g/L，KH2PO4 5 g/L，K2HPO4 2 g/L，MgSO4・7H2O 1 g/L，FeSO4・7H2O 0.03 g/L，丙酸10 mL，调节pH至6.0。
4）主要仪器设备。FA21040电子天平，北京精密仪器公司；IXQ-SG46-280A手提式压力蒸汽灭菌锅，上海博讯有限公司；HZ150L恒温培养摇床，武汉瑞华仪器设备有限责任公司；250D恒温光照培养箱，常州国华电器有限公司；DL-5低速大容量离心机，上海安亭仪器厂；高效液相色谱仪，大连依利特分析仪器有限公司。
1.2 方法
1.2.1 汉逊德巴利酵母的培养 汉逊德巴利酵母的固体培养；采用本实验室斜面保存的汉逊德巴利酵母（Debaryomyces hansenii），经中国微生物菌种保藏管理委员会普通微生物中心鉴定，保藏号为CGMCC No.11893。种子培养基，31 ℃恒温培养3 d。汉逊德巴利酵母的液体培养：采用长势较好的汉逊德巴利酵母菌进行液体培养，31 ℃、150 r/min摇床培养3 d，发酵液沉淀过滤后用于3-羟基丙酸测定。
1.2.2 固定化小球的制备 将汉逊德巴利酵母液体发酵液静置0.5 h，过滤后菌体沉淀加入到一定浓度海藻酸钠与聚乙烯醇混合胶体中混匀，菌胶比2∶1。用5号针筒吸取混合液滴入一定浓度的CaCl2溶液中制成固定化小球，粒径约0.3～0.5 cm，常温下固定2 h，4 ℃冰箱固定2 h。小球用无菌水冲洗2～3遍后放入液体培养基，31 ℃、150 r/min摇床培养3 d。
1）聚乙烯醇浓度的确定。分别以8.0%、9.0%、10.0%、11.0%、12.0%的聚乙烯醇在1.0%海藻酸钠和2.1%氯化钙的条件下，固定汉逊德巴利酵母，按固定化小球2个/mL培养基接种，100 mL培养基/250 mL三角瓶，31 ℃、150 r/min培养3 d，测定3-羟基丙酸含量。
2）海藻酸钠浓度的确定。分别以0.8%、0.9%、1.0%、1.1%、1.2%的海藻酸钠在10.0%的聚乙烯醇和2.1%的氯化钙的条件下，固定汉逊德巴利酵母，按固定化小球2个/mL培养基接种，100 mL培养基/250 mL三角瓶，31 ℃、150 r/min培养3 d，测定3-羟基丙酸含量。
3）氯化钙浓度的确定。分别以1.7%、1.9%、2.1%、2.3%、2.5%的氯化钙在1.0%的海藻酸钠和10.0%的聚乙烯醇的条件下，固定汉逊德巴利酵母，按固定化小球2个/mL培养基接种，100 mL培养基/250 mL三角瓶，31 ℃、150 r/min培养3 d，测定3-羟基丙酸含量。
1.2.3 3-羟基丙酸的测定 3-羟基丙酸的方法：采用高效液相色谱法，3-羟基丙酸在210 nm有吸收峰，紫外检测器210 nm；色谱柱规格：迪马C18 250×4.6 mm，5 μm；pH范围为1.5～9.0；流动相：3%甲醇-97%水；柱温：35 ℃；流速为0.8 mL/min；进样量为20 μL，检测3-羟基丙酸含量
1）3-羟基丙酸标准曲线绘制。配置浓度梯度为2.00、4.00、6.00、8.00、10.00 g/L的3-羟基丙酸标准工作液，静置过夜后检测。
2）样品中3-羟基丙酸的测定。取固定化汉逊德巴利酵母的培养液经4 000 r/min离心5 min，用0.22 μm滤膜过滤后检测3-羟基丙酸的含量。
1.2.4 数据分析 采用Origin 8.1软件对数据进行作图和统计分析，所有数据用平均数±标准差（x±s）表示。
2 结果与分析
2.1 高效液相色谱条件的确定
由于底物丙酸、发酵产物3-羟基丙酸以及可能产生的同分异构体乳酸都为有机弱酸，易电离，pH大都在2～3。试验表明，随着流动相pH逐渐增高样品的分离度越低，然而低pH对色谱柱有较大损伤，结合色谱柱自身pH范围，确定流动相pH为2.0。甲醇所占比例越高分离度越低，由此选择pH 2.0含有3%甲醇的流动相。
2.2 3-羟基丙酸标准曲线
根据峰面积与浓度之间的关系求得直线方程。由图1可知，3-羟基丙酸的出峰时间为5.6 min左右。图2为根据峰面积绘制的标准曲线，得一元线性方程y=75.324x-18.625，经显著性检验，R2=0.999 0，说明3-羟基丙酸含量与峰面积之间具有极显著的线性关系。
2.3 固定化小球的制备
2.3.1 高效液相色谱条件的确定 通过试验可知，随着流动相的pH逐渐增高样品的分离度越低，流动相中甲醇所占比列越高分离度越低，由此选择pH 2.0含有3%甲醇的流动相。
2.3.2 聚乙烯醇浓度对固定化小球形态的影响 分别采用8.0%、9.0%、10.0%、11.0%、12.0%聚乙烯醇和1.0%海藻酸钠制备固定化小球。从图3、表1中可以看出，当聚乙烯醇浓度低于9.0%时，固定化小球硬度很软；当聚乙烯醇浓度高于11.0%时，固定化小球硬度很硬；当聚乙烯醇浓度在9.0%～10%时，固定化小球透明度适中，硬度适中，呈球形，尾巴不明显。因此初步选择聚乙烯醇浓度为9.0%～11.0%。
2.3.3 海藻酸钠浓度对固定化小球形态的影响 分别采用0.8%、0.9%、1.0%、1.1%、1.2%海藻酸钠和10.0%聚乙烯醇制备固定化小球。从图4、表2中可以看出，当海藻酸钠浓度低于0.9%时，固定化小球硬度很软；当海藻酸钠浓度高于1.1%时，固定化小球硬度很硬；当海藻酸钠浓度在0.9%～1.1%时，固定化小球透明度适中，硬度适中，呈球形，尾巴不明显。因此初步选择海藻酸钠浓度范围为0.9%～1.1%。
2.3.4 氯化钙浓度对固定化小球形态的影响 采用1.0%海藻酸钠和10.0%聚乙烯醇混合在1.7%、1.9%、2.1%、2.3%、2.5%氯化钙的条件下制备固定化小球。从图5、表3中可以看出，当氯化钙浓度低于1.9%时，固定化小球硬度很软；当氯化钙浓度高于2.3%时，固定化小球硬度很硬；当氯化钙浓度在1.9%～2.3%时，固定化小球透明度适中，硬度适中，呈球形，尾巴不明显。因此初步选择氯化钙浓度范围为1.9%～2.3%。
2.4 固定化细胞发酵液3-羟基丙酸的测定
由图1可知，3-羟基丙酸的出峰时间为5.6 min，图6中5.6 min也有峰出现，3-羟基丙酸含量为4.55 g/L。
2.5 不同聚乙烯醇浓度下3-羟基丙酸含量
根据初步试验可知，在其他相同条件下，聚乙烯醇浓度为9.0%、10.0%、11.0%时制备固定化小球， 31 ℃培养3 d，测定3-羟基丙酸的含量（图7）。从图7可以看出，3-羟基丙酸随着聚乙烯醇浓度的增加，先增加后减少，10.0%的聚乙烯醇为最佳浓度，此时3-羟基丙酸的含量为（20.01±0.66） g/L。
2.6 不同海藻酸钠浓度下3-羟基丙酸含量
根据初步试验可知，在其他相同l件下，海藻酸钠浓度为0.9%、1.0%、1.1%时制备固定化小球，31 ℃培养3 d，测定3-羟基丙酸的含量。从图8可以看出，3-羟基丙酸的含量随着海藻酸钠浓度的增加先增加后减少，1.0%海藻酸钠为最佳浓度，此时3-羟基丙酸的含量为（18.71±0.54） g/L。
2.7 不同氯化钙浓度下3-羟基丙酸含量
根据初步试验可知，在其他相同条件下，氯化钙浓度为1.9%、2.1%、2.3%时制备固定化小球，31 ℃培养3 d，测定3-羟基丙酸的含量。从图9可以看出，3-羟基丙酸的含量随着氯化钙浓度的增加先增加后减少，2.1%的氯化钙为最佳浓度，此时3-羟基丙酸的含量为（18.37±0.45） g/L。
2.8 最佳固定化条件
固定化汉逊德巴利酵母的最佳工艺为聚乙烯醇的浓度10.0%；海藻酸钠的浓度1.0%；氯化钙浓度2.1%。在此条件下3-羟基丙酸含量为（21.53±1.12） g/L，未固定化汉逊德巴利酵母3-羟基丙酸含量为（18.34±0.89） g/L，固定化后3-羟基丙酸含量提高了17.39%。
3 小结与讨论
1）聚乙烯醇和海藻酸钠联合固定化汉逊德巴利酵母的特点。聚乙烯醇需要先冷水溶胀，再热水溶解用于制备，充分的溶胀可以使形成的固定化小球更牢固，同时聚乙烯醇自身进行交联后，可以减少在水中的溶解；由于产物3-羟基丙酸是有机酸，加入聚乙烯醇能提高载体的成球性，保护载体，且聚乙烯醇较海藻酸钠强度更高，因此聚乙烯醇含量（10%）远高于海藻酸钠含量（1.0%），可以保证固定化小球的稳定性；经过多次重复试验，证实联合固定化汉逊德巴利酵母在培养阶段未发生破裂与溶解现象，固定化小球形态没有明显变化。
2）固定化汉逊德巴利酵母较未固定化细胞的优势。目前国内外主要通过菌种诱变、基因重组方式获得高产3-羟基丙酸的菌株，本研究采用固定化工艺固定汉逊德巴利酵母，较未固定化细胞产3-羟基丙酸能力也有一定的提升。与未固定细胞相比，固定化工艺主要的优势包括：①按菌胶比为2∶1和2个固定化小球/mL培养基接种，菌种密度和固定化小球数量都较高，成功获得了较高的3-羟基丙酸含量；②固定化工艺采用制备微胶囊小球，由于体积小，比表面积大，用于发酵培养时，增加了培养基与小球的接触面积，更有利于菌种繁殖和生产3-羟基丙酸；③固定化小球可以重复利用，无需反复接种，尤其是固定化细胞在反复使用过程中，菌种保持较高繁殖能力，生长延迟期很短，节省了生产3-羟基丙酸的时间。
3）从固定化小球形态学判断，较适聚乙烯醇浓度范围是9.0%～11.0%，较适海藻酸钠浓度范围是0.9%～1.1%，较适氯化钙浓度范围是1.9%～2.3%，固定化小球透明度适中，硬度适中，成球形无拖尾。采用高效液相色谱测定3-羟基丙酸含量，确定聚乙烯醇和海藻酸钠联合固定汉逊德巴利酵母最佳工艺为10.0%聚乙烯醇，1.0%海藻酸钠，2.1%氯化钙。在此条件下3-羟基丙酸含量为（21.53±1.12） g/L，较未固定化汉逊德巴利酵母3-羟基丙酸含量提高了17.39%。
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鼓励给人的力量是巨大的，是永久的，是不可磨灭的，如果在一个人遭受巨大的挫折时，将要放弃生命时，你送给他（她）一句鼓励的话，你就可挽救一个人的生命。
在成长中，我曾亲身体验过一句鼓励的话的巨大力量。那是在我的前一段日子里，我因在初中的学习生活中，成绩不理想，原本小学成绩优异的我，现在，在学校中已算不上什么好学生了，而想过轻生，母亲知道后，给了我一句鼓励，说：“这没有什么，初中你也一定会学好，这才是开始。”虽然这句话异常平淡，但它使我那当时冲动的表现，顿时消除了一半。这足以见鼓励的力量，鼓励在成长中是不可缺少的。
成长——它是步入人生最美丽的时节，咀嚼人生内涵，品味人生的时候，懂得人生艰难的时代，所以在成长中，更需要鼓励。
黑格尔在《生命的哲学》里讲述了这样一则故事：一个被执行死刑的青年在赴刑场时，围观人群中有一个老太太突然冒出一句：“看，他那金色的头发多么漂亮迷人！”那个即将告别人世的青年闻听此言，朝那老太太站的方向深深地鞠了一躬，含着泪大声说：“如果周围多一些像您这样的人，我也许不会有今天。”
还有一个类似的故事：一个年轻人，他对生活已完全丧失了信心，准备割腕自杀。临死前，他搜空所有的记忆想找一个能让自己活下来的理由，但他所能记起的都是些伤心事。绝望之时，他脑海中突然闪现出一件事：小学时的一次写生课上，他画了一棵树，绿色的枝干，绿色的树叶。老师从他身后走过，说了一句：“多么有创意啊！”正是这一句模棱两可的话让他又重新燃起了生的希望。
假如一个人老是生活在别人的指责、轻视、鄙夷中，往往会自甘平庸，甚至心灵变态，仇视他人和社会。而一句饱含爱心的善意的激励，则可能引导他走向人生正途。
一句赞美的话也许会改变一个人的一生，只可惜现实生活中我们往往过于吝啬，不肯轻易吐露自己的赞美之言，却容易在不经意间伤害别人。第一个年轻人之所以走到那一步，或许就在于此吧。。
昨天（5月8日）是母亲节，但是我这个“不孝之子”却没有对含辛茹苦养育我十四个春秋的母亲说上一句感恩和祝福的话，反而还惹哭了母亲，在此，我要向我的母亲说声：对不起！
昨天上午，母亲在卧室里修理化妆盒声音很大，正在客厅里准备期中考试的我听后觉得心烦、刺耳，一股无名的“愤怒”涌上来，我直冲到母亲卧室里，与母亲争吵了起来，随手拿起化妆盒向门口扔去，在化妆盒落地的一瞬间，我突然觉得我犯下了不可饶恕的罪过，母亲每天对我的生活、学习照顾得无微不至，我怎么能这么对母亲。看着摔碎了的化妆盒，我知道母亲的心也随之碎了。可是，我仍装作若无其事的样子继续回去学习，但我却清晰地听到一位倔强坚强的母亲第一次的哭声，她哭得那么伤心、哭得那么委屈，我的心也碎了。
。我顿时感到了孤独，终于体会到“没妈的孩子像根草”的滋味和没有母亲在身边真活不下去的感觉。
下午去补课，回家的路上我在花店买了束“忘忧草”，在出租车上听着以母亲节为话题的节目，泪水伴着从收音机中传出来的歌声流了下来。回到家，我把花插到花瓶中放在客厅，但愿母亲起床后能够看到儿子对她的歉意。
今天早上，一切又像往常那样，好像什么都没发生过，母亲仍然亲自把一杯加了温的牛奶放在我的面前，此刻，我的眼泪簌簌地流了下来，我被母亲的宽容和理解所感动。出门时，母亲还祝福我“考试时认真审题”并说了一句“祝儿子考试成功！”我的心为之一振，突然感到从没有过的放松。
而，就是那么一句话，让我乐观，让我对生活充满希望。
我是奶奶一手拉扯长大的，我倒也从不在乎奶奶知不知道我，冷不冷、热不热、饿不饿、饱不饱，在乎的是奶奶那一句“不要怕”，就是那一句“不要怕”使我学会了活着所需要的，平静与坚韧。
奶奶是个沉默寡言的人，在我的印象中她没有留给我太多的话。印象最深的还是那一句“不要怕”。它几乎是奶奶留给我唯一的“财富”它对于我来说也是无比珍贵的。
我六岁那年，奶奶带我到一个叫“大坝”的地方去，那里有一座高高的“木板桥”我很想到对岸去，但又很害怕，毕竟那桥下面的河水深得不见底，我有些踌躇不前，回头望望奶奶，奶奶站在桥的阶梯上望着我说：“不要怕”奶奶的声音不大，对我来说却像隆隆的雷声，我便壮起胆走过去，一直走过去……等我走到对岸，回头看奶奶，奶奶站在寒风中朝我微笑，那时，我没有说话，因为我相信我还会走回去的。
9岁那年我生了一种很严重的病，右手关节上长了一个很大的肿块。在那期间，奶奶每天带我穿梭于家与医院的路上，几乎每天都过着两点一线的生活，而手上的肿块却未见消除反而更加痛了，奶奶那天将我的衣服收拾好对我说要带我去市医院看病，我走到家门口坐到门口的台阶想：“我是不是不会好起来了”，我没有哭，只感觉手脚都是冰凉的，看着太阳一寸一寸落下，天黑了，四周都被黑暗吞没了，风也越吹越大，我打了一个寒颤，奶奶走过来，坐到我身旁，又说了一句‘不要怕”。我再也克制不住了，扑到奶奶的怀了哭了起来，奶奶用她那双悲悯又慈祥的眼睛望着我，用手抚摸着我的头和肩说：“别怕，奶奶相信你会好起来的，坚强点”。
月亮升起来了，惨白的一轮。哭够了，我伏在奶奶的腿上，慢慢的睡着了……你不白斑病白斑病白斑病白斑病白斑病白斑病白斑病白斑病白斑病白斑病白斑病白斑病白斑病白斑病白斑病白斑病白斑病白斑病白斑病白斑病吧吧他
后来奶奶带我去市医院检查在那呆了好几天，天天都打吊水。病也不知不觉的好了。
飒飒秋风迎来了金色的9月，教师节踏着轻盈的步子向我们缓缓走来。
老师，永远是最值得我们尊重和感恩的人。当我们懵懂地进入校园的时候，是老师给我们明确努力的方向；当我们遇到困难的时候，是老师一句鼓励的话，让我们坚定决心，鼓足勇气；当我们取得成绩时，是老师一句赞美的话，让我们激动不已，信心百倍；当我们受到挫折时，是老师一个和蔼的微笑，一句循循善诱的开导，让我们找回了自信。老师用慈父慈母般的关爱和鼓励，用不倦的教诲，引导我们驶向正确的航道……
在第二十五个在教师节来临之际，大队部向同学们发出倡议，希望同学们用自己真挚的心，表达对老师们的感激之情。
1、早上见到老师时送上一声亲切的问候；
2、给老师写一封表露真情的亲笔信，字字句句皆我心；
3、亲手做一张贺卡、画一张画，送给老师，一切尽在不言中；
4、以全班同学的名义，在讲台上放一支鲜花或倒上一杯茶；
5、当老师走进教室时，能看到黑板上写的祝教师节快乐的话；
6、一份自己决心改正缺点追求上进的日程表……
当我看到大家一字一句评点我的作文的时候，那一瞬间，我被感动了…
一开始，我注册小荷时，我就想了以后一定要好好写好作文，小荷就是我的起跑线，但是，这条起跑线很特殊，因为，它是没有终点的，只会一直努力的跑下去。
我只是个普通的五年级的女孩子，写得作文当然还是有很多的不足之处，但是，我很感谢大家，感谢大家能每次认认真真的评点我的文章，并指出我的不足之处，我和感动，甚至有些小荷同学，还专门发纸条给我，教我该怎么写的更好，我真的好感动，于是，我一字一句的都回给了他们，就这样，我们之间成为了很好的朋友。
茸，我们也认识了3年多了吧，在这些年里，我们有过快乐，有过伤心，有过吵闹，有过决裂，可我却觉得每一天都过得很快乐，因为有你，这真的是真心话。
当我每一次穿上新衣服在你面前走来走去时，你总会说：“显摆什么呀，就你有新衣服呀。”我真的无言以对了。
你说我为你系鞋带让你很感动，难道你忘了吗？你也为我系过啊，我看着你用洁白的双手摸着我脏兮兮的鞋带时我的眼被泪水湿润了，小小的心被你打动了，我内心发誓：我会把你当做最好的伙伴，你有困难时，我一定不顾一切的帮你。