篇1：龟兔赛跑说课稿
一、说教
（一）教材分析
故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。故事《龟兔赛跑》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。而且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。
（二）教学目标
1、在听听、看看、议议、讲讲中熟悉，理解故事内容。
2、学习用连贯、完整的语言，说出故事里的对话。
3、明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。
（三）教材重点、难点
本次活动的`重难点是：指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话。
因为大班幼儿对故事的学习，已由喜欢听逐渐倾向想讲，但由于缺乏表达经验，在说故事中常是说了前句连不了后句，难以完整复述。所以，指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话是教育中的重难点。
二、说教法
充分运用多种教育手段来刺激幼儿的听说能力。主要采用直观法，练习法和游戏法。
为什么要采用以上的方法？
因为直观法是根据幼儿思维特点决定的，幼儿期的思维特点是形象思维为主，所以出示动画片，能引起幼儿的兴趣及注意，能让幼儿更好的理解故事内容，同时为幼儿的口语表达做充分的准备。通过练习法，可以不断激发
幼儿的表达欲望，又根据大班幼儿虽以形象思维为主，但抽象逻辑思维正在发展的特点，采用对话的形式来发展幼儿的想象力和口语。
三、说学法
通过以上教法，由浅入深，循序渐进，始终以听说能力贯穿始终，以次解决幼儿在学习用连贯的语言说出对话时，能举一反三，具有扩展语言的能力。
四、活动准备
示范挂图一张；；根据幼儿分组情况准备的龟图赛跑手工人手一份；乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰道具；词卡；故事盘。
五、说教学过程
根据本次活动的目标与内容，我分三大环节进行。
第一环节：理解故事内容，发展想象力。分两个步骤进行，第一步骤：教师运用示范法，完整的讲述故事一遍，让幼儿初步了解故事内容，并发展幼儿的想象力。第二步骤：教师运用直观法，完整播放多媒体教学故事动画片，同时穿插直观性提问和探索性提问，以加深幼儿对故事内容的印象和帮助理解、记忆。这样幼儿能克服不良的只求听不求甚解的习惯。
第二环节：学说故事里动物角色的对话。这一环节是解决重难点的关键，为突出重点，我将采用练习法，借助多媒体画面，逐一播放各种动物对话的画面，让幼儿看着画面学说对话。方式采用先说——再看——再说，层层递进，不断激发表达欲望。并在这一环节当中渗透思想品德教育，扩展语言。
第三环节：配乐故事表演组：分角色几人一组看图合作准备故事情节，按照故事的发生发展顺序进行故事表演。
1、将故事录音带，头饰放入语言区供幼儿讲述和表演；
篇2：龟兔赛跑说课稿
龟兔赛跑说课稿
一、说教
（一）教材分析
故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。故事《龟兔赛跑》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。而且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。
（二）教学目标
1、在听听、看看、议议、讲讲中熟悉，理解故事内容。
2、学习用连贯、完整的语言，说出故事里的对话。
3、明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。
（三）教材重点、难点
本次活动的重难点是：指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的`对话。
因为大班幼儿对故事的学习，已由喜欢听逐渐倾向想讲，但由于缺乏表达经验，在说故事中常是说了前句连不了后句，难以完整复述。所以，指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话是教育中的重难点。
二、说教法
充分运用多种教育手段来刺激幼儿的听说能力。主要采用直观法，练习法和游戏法。
为什么要采用以上的方法？
因为直观法是根据幼儿思维特点决定的，幼儿期的思维特点是形象思维为主，所以出示动画片，能引起幼儿的兴趣及注意，能让幼儿更好的理解故事内容，同时为幼儿的口语表达做充分的准备。通过练习法，可以不断激发
幼儿的表达欲望，又根据大班幼儿虽以形象思维为主，但抽象逻辑思维正在发展的特点，采用对话的形式来发展幼儿的想象力和口语。
三、说学法
通过以上教法，由浅入深，循序渐进，始终以听说能力贯穿始终，以次解决幼儿在学习用连贯的语言说出对话时，能举一反三，具有扩展语言的能力。
四、活动准备
示范挂图一张；；根据幼儿分组情况准备的龟图赛跑手工人手一份；乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰道具；词卡；故事盘。
五、说教学过程
根据本次活动的目标与内容，我分三大环节进行。
第一环节：理解故事内容，发展想象力。分两个步骤进行，第一步骤：教师运用示范法，完整的讲述故事一遍，让幼儿初步了解故事内容，并发展幼儿的想象力。第二步骤：教师运用直观法，完整播放多媒体教学故事动画片，同时穿插直观性提问和探索性提问，以加深幼儿对故事内容的印象和帮助理解、记忆。这样幼儿能克服不良的只求听不求甚解的习惯。
第二环节：学说故事里动物角色的对话。这一环节是解决重难点的关键，为突出重点，我将采用练习法，借助多媒体画面，逐一播放各种动物对话的画面，让幼儿看着画面学说对话。方式采用先说——再看——再说，层层递进，不断激发表达欲望。并在这一环节当中渗透思想品德教育，扩展语言。
第三环节：配乐故事表演组：分角色几人一组看图合作准备故事情节，按照故事的发生发展顺序进行故事表演。
篇3：龟兔赛跑故事的说课稿
一、设计用意：
本活动意在通过师幼互动，运用形象活泼的音乐图谱，以激励、赏识的办法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿高兴地投入到全部活动中。这首乐曲的旋律有两段对照性较强，一段生动生动、节奏感强，一段比拟深厚、庄重。这两段的作风顺次表现了兔子轻佻、自豪的形象和乌龟勤奋、塌实的形象。中班幼儿对音乐的形象与情绪的变更无比感兴趣，因而我设计了这一活动。
二、教材剖析：
幼儿根据对不同情感已有的经验，联合音乐,心灵鸡汤，通过“音乐律动”这种艺术表示情势，懂得“生涯”和“艺术”之间的关联，加强幼儿对社会的感触力。在热潮中停止活动，会给幼儿留下意犹未尽的感到，有利于幼儿在活动后持续训练，一直翻新。
三、目标定位：
当代教育论认为教育过程就是师生来往积极互动，独特发展的过程。师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是音乐活动的摸索者、学习者和创造者。另一方面，教师是幼儿自动学习的引诱者、支撑者与增进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发明者、欣赏者、学习者。先生自觉不自发地把暗含的冀望传递给幼儿，从而有效地激发幼儿音乐学习的念头和探索的兴趣，实现音乐教导对幼儿感情、个性、社会性的发展作用。
1、初步熟习和感想乐曲的旋律，能用身体动作来表现龟兔赛跑的情景
2、根据已有教训、技巧大胆地创编动作
3、体验错误之间友爱协作带来的快活
四、教学重点、难点
根据纲要和幼儿已有的程度，我以为本次活动的重点是：在分段观赏音乐的基本上，分段创编韵律动作。
（分析）：我制订的重、难点往往是从目的自身动身，由于是韵律活动，要以动作为主轴，所以能依据音乐特色来创编动作是十分主要的，所以我设为重点，但同时也是难点，所以本次教养中的难点是：在分段创编动作的同时体现学习的主体性、积极性跟发明性
五、说运动筹备：
新《纲要》指出”要为幼儿提供丰盛的'可操作的资料，让幼儿可能运用多种感官、多种方式探索供给活动的前提“。
1、音乐磁带《龟兔赛跑》
2、动画课件
3、场景创设：屋子大树竹篱
4、图谱
六、说教法：
本次活动中我除了以可恶、亲热的形象，丰满的情绪影响孩子外，根据幼儿的学习情况，我应用了游戏法、图谱教学法、发问法等教学方式。
游戏法在幼儿学习中起着重要的能源作用。让幼儿在学中玩、玩中学，则不会使幼儿觉得单调无味，同时让幼儿体验在群体活动中的乐趣。
七、说活动进程：
本次活动的总体思路：以新《纲领》精力为引领，鉴戒建构主义、多元智能实践及做中学思维。从”看故事-用身材动作创编故事-表演故事-分角色配合表演“四大块内容，由浅入深，由表及里，由此及彼，重视幼儿在活动中的主体位置，用幼儿感兴致的方法表演<龟兔赛跑>的故事,从感知到休会到创作，充足调动幼儿的踊跃性。
详细活动环节、时光部署如下：
第一环节：观看动画课件,引发幼儿兴趣，引出本次活动的主题--”龟兔赛跑“。提出问题”兔子和乌龟竞赛是谁赢了？“此环节为导入环节，预计用时5分钟。
第二环节：播放乐曲,让幼儿听听乐曲的故事,让幼儿勇敢设想,用本人的身体来讲讲这个故事,老师领导幼儿创编动作。此环节为重点环节，预计用时15分钟。
建构主义理论提醒咱们：每个人从诞生都是主动的学习者，是在主动地建构自己的常识。在此环节中我请幼儿首先主动说说兔子在轻浮活跃的音乐中会做什么样的动作,再播放课件，辅助幼儿加深对快节奏发生的印象。在来说说在冷静,慎重是音乐中,乌龟是做什么样的动作的,使幼儿原有经验与新经验之间树立有机接洽。
第三环节：让幼儿分段来创编动作,并进行表演。此环节难堪点，预计用时10分钟。
八、活动延长
让幼儿到户外边听乐曲边和教师一起玩《龟兔赛跑》的游戏。
活动的延伸是为了孩子再一次坚固所学到的本事，应用游戏结束天然又轻松，能够让整节课推向高潮，令人意犹未尽。
在教室做一个”龟兔赛跑“的主题墙在平时的日常活动中有提高的幼儿加以表彰。
篇4：龟兔赛跑故事的说课稿
一、说教
（一）教材分析
故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。故事《龟兔赛跑》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。而且故事里的动物对话，会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。
（二）教学目标
1、在听听、看看、议议、讲讲中熟悉，理解故事内容。
2、学习用连贯、完整的语言，说出故事里的对话。
3、明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。
（三）教材重点、难点
本次活动的重难点是：指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话。
因为大班幼儿对故事的学习，已由喜欢听逐渐倾向想讲，但由于缺乏表达经验，在说故事中常是说了前句连不了后句，难以完整复述。所以，指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话是教育中的重难点。
二、说教法
充分运用多种教育手段来刺激幼儿的听说能力。主要采用直观法，练习法和游戏法。
为什么要采用以上的方法？
因为直观法是根据幼儿思维特点决定的，幼儿期的思维特点是形象思维为主，所以出示动画片，能引起幼儿的兴趣及注意，能让幼儿更好的理解故事内容，同时为幼儿的口语表达做充分的准备。通过练习法，可以不断激发幼儿的表达欲望，又根据大班幼儿虽以形象思维为主，但抽象逻辑思维正在发展的特点，采用对话的形式来发展幼儿的想象力和口语。
三、说学法
通过以上教法，由浅入深，循序渐进，始终以听说能力贯穿始终，以次解决幼儿在学习用连贯的语言说出对话时，能举一反三，具有扩展语言的能力。
四、活动准备
示范挂图一张；；根据幼儿分组情况准备的龟图赛跑手工人手一份；乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰道具；词卡；故事盘。
五、说教学过程
根据本次活动的目标与内容，我分三大环节进行。
第一环节：理解故事内容，发展想象力。分两个步骤进行，第一步骤：教师运用示范法，完整的讲述故事一遍，让幼儿初步了解故事内容，并发展幼儿的想象力。第二步骤：教师运用直观法，完整播放多媒体教学故事动画片，同时穿插直观性提问和探索性提问，以加深幼儿对故事内容的印象和帮助理解、记忆。这样幼儿能克服不良的只求听不求甚解的习惯。
第二环节：学说故事里动物角色的对话。这一环节是解决重难点的关键，为突出重点，我将采用练习法，借助多媒体画面，逐一播放各种动物对话的画面，让幼儿看着画面学说对话。方式采用先说——再看——再说，层层递进，不断激发表达欲望。并在这一环节当中渗透思想品德教育，扩展语言。
篇5：龟兔赛跑说课稿课件
龟兔赛跑说课稿课件
！
一、说教材
(一)教材分析
故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的 教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。故事《龟兔赛跑》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只有不骄傲、认真、努力坚持到底，一定能成功的寓意。而且故事里的动物对话，会激发幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。
(二)教学目标
1、喜欢欣赏童话故事，在倾听与欣赏中体会出人预料的故事结尾。
2、理解乌龟和兔子不同性格特点，懂得故事所表达的骄傲使人落后的寓意。
3、能大胆连贯的讲述。
(三)教材重点、难点
本次活动的重点是：指导幼儿大胆连贯的讲述。因为中班幼儿的语言还很不丰富，所以要教师引导和教授幼儿用艺术的'语言表述故事作为难点。
二、说教法
充分利用多种教育手段来引起幼儿注意，训练听说能力幼儿园中班语言《龟兔赛跑》优秀说课稿范例幼儿园中班语言。主要采取直观法、练习法和游戏法(小品)。根据幼儿思维特点所决定的。幼儿以形象思维为主，所以采用直观看图(有条件时看光盘)引起幼儿注意，能让幼儿更好地理解故事内容，同时为幼儿的语言表达做充分的准备。通过练习法可以刺激幼儿的表达欲望。。
三、说学法
由浅入深，循序渐进，始终与听说能力贯穿始终幼儿园中班语言。逐句学习打到连贯语言表达故事内容。
四、活动准备
示范挂图、头饰、、小旗、花环、录音机(或光盘)等
五、说教学过程
(一)示范法：教师讲述故事内容，让幼儿初步了解故事内容，发展幼儿的想象力。
(二)直观法：看图，说图理解故事内容加深印象帮助理解记忆。
(三)(重点)说动物的话。
(四)分角色几人一组合作，表演故事。小兔子认识到自己错了，改正了错误还是一只可爱的小兔子，小朋友们要是做错事要知道错了就改，就是一个好孩子。看又一次龟兔赛跑。(结合实际进行教育)
(五)准备延伸故事《好朋友》引起幼儿兴趣。
(六)布置作业，回家讲给家长听。用激励的语言让幼儿举手动起来符合幼儿好动特点.
用奖励小红花引起幼儿兴趣和高兴地心理，有益幼儿健康。
(七)小结：今天我很高兴，小朋友们也很高兴。我们知道了骄傲使人落后的道理，并且你们会讲故事了。如果还想表演小品老师就把头饰和小电视放到语言区供小朋友继续演出和讲述。丰富了语言区，有利于幼儿练习。
篇6：新版“龟兔赛跑”
第一次龟兔赛跑，乌龟坚持不懈，终于赢了兔子，创造了奇迹。第二次龟兔赛跑，兔子知耻而后勇，又赢回了一场比赛。第三次的龟兔赛跑又要开始了，这一次乌龟发誓要继续努力赢过兔子。而兔子呢，它更想两连胜，跑快过乌龟，证明自己的实力，得到动物们的尊敬。
万众期待的第三次龟兔赛跑开始啦！只见乌龟正在跑道上爬来爬去，好像在认真思考怎样赢小兔。而小兔就在旁边做着准备运动，增加体力，跃跃欲试。激动人心的时刻到了，当大象评委吹响第一声哨子时，小兔和乌龟都在跑道上准备好了。大象评委吹第二声哨子，观众变得鸦雀无声，现场气氛立刻紧张起来，到底谁会赢呢？听，第三次哨子吹响了，看，乌龟和兔子都飞快地往前冲。
乌龟和兔子跑啊跑。哎呀！乌龟已经被兔子远远地甩在后面了。突然小兔一下子闪到了一棵大树后面，不见了。乌龟依然努力跑着，当它跑到大榕树下时，又看见小兔从大树后面闪出来，一路跑在乌龟的前面。过了一会儿，只见兔子又闪到了大树后面，再也看不到它的影了。
最后，乌龟终于跑到了终点，气喘吁吁。它看见大象评委，就问：“我赢了吗？我是第一吗？”大象回答说：“乌龟，我们的颁奖仪式都结束了，小兔是冠军！”乌龟很遗憾，但一直觉得很奇怪，为什么一路上小兔会突然闪来闪去呢？最后还跑得最快？它把这个疑惑告诉了大象评委。后来大象评委查看了比赛的监控，发现半路上原来是小兔的妹妹代替小兔跑了一段。最后大象评委把小兔的冠军奖牌收了回来，颁给了老实的乌龟。
赛跑中，兔子的作弊行为是不会有好下场的。生活中有一场又一场的赛跑，我们不能学兔子的行为，而要做诚实努力的人！
篇7：新版“龟兔赛跑”
从前，有一些动物代表各自的国家参加赛跑。其中，有两个国家—龟之国和兔之国。龟之国的首领和兔之国的首领是一对仇人，龟之国选了他们中智商最高的乌龟—飞傲。兔之国选了跑步最快的兔子—云松。
比赛开始了，飞傲和云松谁也不让谁。刚开始，飞傲就把头缩到了壳里面一直转呀转，转的特别快。刚刚开始就当了一只领头的羊。云松当然也不甘示弱，跑的特别快，不一会儿就超过了乌龟。其他选手被他们落在了后面。转眼间他们来到了第一个补给站，飞傲在补给站吃了点东西就上路了，云松则是在补给站睡了一伙儿，也上路了。因为他记得上次他的爸爸就因为睡了觉而输给了龟之国。
他们到了第二个赛道：迷宫。飞傲自然是驾轻就熟，横冲直撞地通过了第二关，而云松则是迷了路，走了半天才走出来。可飞傲已经吃完了晚饭上路了，云松想：我爸爸已经输过一次了，我不能再输一次了。所以云松很快就吃完了饭也上路了。现在，他们面临着一个难题：前面是一片火海。没有一个人可以过去。就在这时飞傲想到了一个好方法，说：“用旁边的一棵大树来充当独木桥。”说完，熊之国的古博就把大树打倒，然后放到火海上了。他们走了过去，然后谢过古博就上路了。
因为飞傲的足智多谋，他们一次又一次地通过了难关。除了云松，其他人都很佩服龟之国的飞傲。而飞傲不拘一格地说：“这只是我随便想想的，你们也可以想到的，不信就自己试试。”
大家想了想，也对，随便想想就可以想出来。可他们发现，飞傲不见了，原来飞傲用一个事实骗了大家。自己先去到了终点。云松觉得自己再一次丢兔之国的脸。
我们的飞傲再一次为龟之国赢得了金牌。
篇8：新版“龟兔赛跑”
自从上一次兔子输给了乌龟，兔子更是不服气乌龟，“你赶快给我滚出来，我就不信!”乌龟一听吓了一跳，差点就从床上掉下来。乌龟急忙打开门，揉揉眼睛：“兔子小姐有什么事吗?”“我要和你再比试一次，我一定不会输给你!”
太阳高高挂在空中，刺眼的阳光照射在跑道上，只听“啪”的一声，兔子健步如飞地向前冲，一心想着我不能被诱惑，我要向终点冲去，而后面的小乌龟却像上次比赛一样，一步一步脚踏实地地向前爬。领先的兔子，顺着跑道跑啊跑，跑啊跑，在不知不觉中来到了一条潺潺流动的小河边。这可把兔子急坏了!它踱来踱去，焦急万分，因为附近没有船可以渡河，而且自己不会游泳。就在这个时候，慢腾腾的小乌龟爬来了，瞬间明白了兔子的忧虑，说：“你站在我的背上，我带你过去!”小兔子挠了挠头，便害羞地站在乌龟的背上，乌龟和小兔子一起顺利到达了对岸。
脚一着陆，兔子依旧健步如飞，乌龟还是慢悠悠地向前爬去。兔子沾沾自喜，“这个乌龟可太笨了!”兔子喃喃自语。它跑啊跑，跑啊跑，跑到了小山坡上，正要过下坡时，它犹豫不决：下坡太陡了，跑下去重心不稳会受伤，缩成一团滚下去也会受伤，这可怎么办呢?这时，慢悠悠的小乌龟来了，它给兔子想了个好办法，“你用……滑下去不就行了?”兔子用了乌龟的办法果然安全，并且速度也不慢，乌龟又怎么下去呢?只见他把四肢和头缩进壳里滚下来，他不怕受伤，因为他的壳足够坚硬。
兔子向终点冲去，眼看就要到了，可兔子忽然转身，向乌龟跑去，并把他抱起来再向终点跑去。因为在这个时候，它想起自己遇到困难的时候，都是乌龟帮助它，乌龟应该是第一名，而且兔子还想到了妈妈说的一句话：友谊第一，比赛第二。最终他们并列第一，成为了形影不离的好朋友。
篇9：新版“龟兔赛跑”
我是一只勤奋、用功的乌龟。第一次因为兔子在中途睡了觉，而我却坚持到了最后，所以我赢得了那场比赛。也正因为我赢了兔子，所以我代替兔子变成了森林快跑运动队的一员，这对于我们乌龟家族来说还是破天荒头一次呢!可我心里知道我的速度还是很慢，每天晚上我都睡不着觉，生怕兔子吸取了上次的经验又来找我比赛，那时我肯定是跑不过他的，而且输了很丢人。“算了，能过一天是一天吧!”我总是这样自我安慰。
没过几天，兔子果然不出我所料来和我比赛跑了。我眉头一皱，计上心来，我想：我有一个孪生弟弟阿龟，如果让他藏在终点，然后……我沉浸在自己的小聪明中……
比赛开始了，兔子果然吸取了上次的教训，中间没有睡觉，而是如同一辆兰博基尼在车道上急速行驶一般，可我一点也不怕，还是慢慢悠悠地走着，眼看兔子马上就要跑到终点了，我马上就要名誉扫地了。。”
我们俩伤心极了，可是再怎么哭也没有用了，在地牢里我哭的眼泪都干了。每天都在忏悔，我想：以后再也不能作弊了，还是应该实事求是，不能为了一点小小的荣誉而昧了良心，要不然，还会让一些无辜的人也一起倒霉的。
篇10：新版“龟兔赛跑”
在一座美丽的.森林里，住着许许多多动物，生活非常快乐。
一天，大象村长贴出一张海报，上面写着：“村民们，我们村要举行一年一度的长跑比赛，年龄不限，请大家来参加！”兔子悠闲地走在小路上，忽然看到那张海报，飞快地跑过去看，心里想：我也去报一个名吧，我一定得第一名！后来，兔子就回家上网去报名了，报好名就上床睡觉了。
第二天，它精神抖擞地来到比赛场地。兔子上场了，看见它的对手原来是做什么事都慢吞吞的乌龟。兔子生气地就问：“是谁安排给我一个那么弱的对手？我保证赢！”可是没有人回答它。
老虎裁判把旗子举得高高的并说：“选手请准备。预备，开始！”兔子一点也不着急开始悠闲地走路，乌龟却努力地跑啊跑……过了一会儿，兔子才开始跑步。一会儿功夫就把乌龟甩得远远的。
兔子跑着跑着，看见一家酒吧，又听见一阵欢呼的声音。兔子想：“是不是在直播世界杯？我可是世界杯的球迷呢！如果的确是世界杯，那又是哪国队对哪国队？“它忍不住跑进了酒吧，看起了世界杯，并点了一份饮料和烤章鱼保罗肉串。它欢呼自己最喜欢的球员C罗都来不及了。兔子心想：“我看一会儿，就一会儿，反正我跑得快，并且我的对手又是慢吞吞的乌龟。“兔子很快就被比赛吸引了，它在酒吧中狂欢，兴奋得忘了时间。乌龟一步一步慢慢地坚持着，努力地向前跑着。等它快跑到终点了，兔子才猛然想起了比赛这回事，它连忙冲出酒吧，加快了脚步追了上去。
当兔子气喘吁吁跑到终点时，乌龟已经赢了。乌龟进入了16强，兔子垂着头遗憾地回家了。兔子在回家的路上想：如果我不去看球赛的话，我保证能赢……
篇11：新版“龟兔赛跑”
在一个炎热的夏天，阳光火辣辣地炙烤着大地。动物王国的动物们一个个都宅在家中，享受着凉爽的空调，而兔子家中却热得像太上老君的炼丹炉——兔子在干什么呢?原来兔子自从输掉了和乌龟的比赛，自己就暗下决心：我要执行地狱训练，赢过那个可恶的家伙!
乌龟正看着电视，吹着空调，忽然被一阵地震般猛烈的敲门声吓了一跳。他懒洋洋地去开门，却发现高大魁梧的兔子站立在又矮又胖的自己面前。“我要再和你比试一场……”兔子还没说完，乌龟就立马答应下来。自从比赛过后，乌龟到处向别人炫耀自己的战绩。可想而知，当他在接受赞扬时，兔子却在面壁思过——他得意洋洋，毫不怀疑地认为，自己仍能轻易赢过兔子。
茂密的树丛，绿油油的小草，蜿蜒的泥路，构成了一条天然的赛道。
只听“砰”的一声，比赛开始!咦?兔子呢?一刹那，兔子早已跑到前头去了。乌龟想：我迟早会超过你的。他一头扎进草丛中。他意外地看到草丛中躺着一个胖乎乎的宝葫芦，高兴地自言自语：“连老天也来帮我啊!”乌龟慢吞吞地挪步过去说：“让兔子再睡一觉吧!”乌龟开始了“闭目养神”。正在狂奔的兔子冲过树林，翻过高山，渉过溪流，历经千辛万苦的磨难，即将到达终点——一千米，八百米，七百米，六百米——近了，近了，又近了，兔子离终点越来越近。他咬咬牙，一股脑地像箭一样冲刺，只听见一阵阵风声从耳边掠过。
突然，一阵困意席卷而来，世界如同漩涡般在旋转，困意仿佛成了一条水龙飞入兔子心中。兔子想睡觉，很想睡觉，但那个声音在他内心深处呼唤：“不能睡!你忘了你之前所得到的耻辱吗?你忘了自己所付出的汗水吗?”这话如雷贯耳，兔子隐隐约约地望见那终点线，重新振作起来，将自己坚毅与不服输的精神融合、凝聚、升华，转化为风一般的速度，传到浑身上下。他觉醒了，迈入了属于自己的终点线。
乌龟听到远处爆发的欢呼和喝彩声，嘀咕着：“这是我幻听了吧……”
篇12：新版“龟兔赛跑”
从前有只兔子跑得可快了，可是乌龟却有些不服气。
于是，他们去“森林协会”找到工作人员，想让它们给自己和兔子办一次跑步比赛。“森林协会”爽快地答应了。
“女士们、先生们，欢迎来到森林大型赛跑比赛现场。”主持人猫小姐拿着话筒大声说，“有请一号选手乌龟，二号选手兔子登场！”观众席上的动物居民们开始交头接耳：“兔子和乌龟比，不用质疑，肯定是兔子赢啊。”“比蚂蚁大哥还慢的乌龟和比闪电还快的兔子比，第一名的宝座上肯定是兔子！”“要是我，我就不和兔子比，这结果不是明摆着吗？”
猫小姐继续说：“比赛规则是从八百米外的银杏树开始，到第二棵银杏树时做十个仰卧起坐，然后跑到我现在站的位置上，谁先到达这个位置，谁就是最终的赢家。”
比赛开始了，兔子像一支离弦的箭一样冲了出去，观众们只看见了一个白影飞过。乌龟可就慢多了，以时速8米的速度出发了。“乌龟肯定跑不过我，我赢定了。”兔子一边跑一边高兴的想着。突然，他刹住脚，原来，他前面出现了一条小河！这可怎么办？兔子急得团团转，头上的冷汗直流：我要是过不去，那乌龟不就得胜了，怎么办呢？
过了好长时间，乌龟才慢悠悠地赶了过来，他轻轻一笑说：“哎呀呀，这条河出现的正好。”说着，不紧不慢地游了过去。看着乌龟游得越来越远，兔子那叫一个急呀。忽然，他灵机一动，撒开腿就跑，不一会儿功夫，竟从小河的尽头绕回到了赛道。
再说乌龟了，兔子绕小河时他就到第二棵银杏树下了，可他背上又圆又硬的壳压根没办法做仰卧起坐，他放声大哭：“我要得第一名，让爸爸妈妈开心！”
兔子正好跑过来，听到了乌龟在哭，二话没说就抱着乌龟做完了仰卧起坐，然后背起他冲向终点。
猫小姐用甜美的声音宣布：“两位选手并列第一！”观众席上掌声雷动。乌龟感动不已对兔子说：“真谢谢你，要不是你，我才不会赢呢！”兔子挠挠后脑勺说：“不用谢，这是我应该做的。”
从此，乌龟和兔子成了互帮互助的好朋友，整个森林里关系最好的就数他俩了。
篇13：新版“龟兔赛跑”
自从上次兔子输给乌龟后,它很不服气,饭吃不香、觉睡不好,决定要再和乌龟比赛。于是，它就写了一封挑战书：
乌龟，上次我因轻敌才输给你，明天中午十二点到动物山和你从赛。
。”说完，边准备明天的比赛了。
第二天中午十二点，乌龟和兔子都来到了山脚。兔子喊：“预备，跑。”说完便跑了起来。“等一等，哪里是终点呀！”兔子听了，一下子从山腰跑了下来，说：“呵，一时着急，忘记说了。从这一直跑上山顶然后又下来，跑到动物公园。知道吗？”乌龟还没等兔子说完就开始跑了，兔子见了，大声嚷道：“我还没叫开始呢！”乌龟边走边回答：“笨蛋，你有健忘症呀！你刚才不是喊了吗？”兔子一愣，心想：我刚才喊跑了吗？等兔子想起来后乌龟已经走到了山的四分之三了。兔子飞似的跑了起来。兔子毕竟是兔子，它落后了这么多了，还能和乌龟同时到山顶。它又快速跑下山，乌龟把手、脚、头和尾都缩进了壳里去。然后从山顶滚了下去。很快，两个动物都下了山。乌龟知道自己不能跑过兔子，便在那想办法。忽然，它看见旁边有一各足球，便计上心来，它跳上足球，两条腿不停的摆动，到了下坡，足球的速度更加快了，乌龟已经看见了兔子，兔子也瞧见了乌龟，它跑得像风一样快。乌龟急中生智，对兔子大声喊：“兔子，你家煤气忘关了。”兔子听了，停了下来，想：我忘了关煤气了吗？那我的兔宝宝不就煤气中毒……想到这里，兔子急忙往家跑，当它知道自己中计后，就马上赶到动物公园。
到了动物公园，它看见乌龟已经在那等它了，就伤心地走了，乌龟说：“你还是治好你的健忘症再和我赛跑吧！”说完，它便唱着歌走了。
篇14：新版“龟兔赛跑”
话说上一回兔子与乌龟赛跑时，兔子因骄傲输给了乌龟。兔子很不服气，决心再和乌龟赛跑。
兔子为了不输给了乌龟，特意去化学商店买了化学用品和一些教材来，连夜在家里配制快跑丸，决心要得第一名。
功夫不负有心“兔”，终于，兔子研制出了“TNT—3”快跑丸，。这下，兔子有把握了，壮着胆子对乌龟说：“上次比赛我输了是因为我太骄傲了，明天这次1000公里赛跑我一定赢！”乌龟吞吞吐吐说：“比比……比就比，谁谁……谁怕谁了?”乌龟心里很紧张，暗暗地诅咒兔子在比赛中翻个大跟头。
晚上，兔子还是想着明天那次1000公里赛跑。“万一我在半路上睡着了，乌龟超越我了怎么办？继续跑？那时候早以来不及了。听说吃红辣椒可以提神，明天就带着吧。”兔子躺在床心里很不是安宁。
第二天，兔子带着一大把红辣椒和一些饼干，水，吃了“TNT—3”快跑丸，跑到了运动场，这时，乌龟带着水和干粮，也赶到了运动场。
过了一会儿，观众们也赶到了。猴子裁判在讲台上宣布：“1000公里赛跑正式开始，目的地—苹果市！”一声枪响过后，兔子眨眼间就跑到街道上去了，而乌龟还在运动场上慢慢地跑。
1000公里的路程啊！即使兔子吃了十颗快跑丸至少也要一天一夜才能跑这么远。这不，兔子刚跑了五个小时，眼皮就垂了下来，兔子只好使出了秘密武器：红辣椒兔子刚刚把红辣椒放到舌尖，就辣得七窍冒烟。看来，兔子的疲劳早以没了。但是，兔子竟跑得比蜗牛还慢，原来，辣椒素和快跑丸里的“x－245”粉末集合后，会变成“k－28”抗生素，使人行动异常缓慢，所以兔子跑得比蜗牛还慢。
乌龟用了31天到达了终点，而兔子用了93天，兔子到了终点也没人管了。
唉，可怜的兔子！