司马朗字伯达，河内温人也。九岁，人有道其父字者，朗曰：“慢人亲者，不敬其亲者也。”客谢之。十二，试经为童子郎，监试者以其身体壮大，疑朗匿年，劾问。朗曰：“朗 之内外，累世长大，朗虽稚弱，无仰高之风，损年以求早成，非志所为也。”监试者异之。后关东兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山险，欲徙居温。朗谓邵曰：“唇齿之喻，岂唯虞、虢，温与野王即是也;今去彼而居此，是为避朝亡之期耳。且君，国人之望也，今寇未至而先徙，带山之县必骇，是摇动民之心而开奸宄①(guǐ)之原也，窃为郡内忧之。”邵不从。边山之民果乱，内徙，或为寇钞②。
年二十二，太祖辟为司空掾属，除成皋令，以病去，复为堂阳长。其治务宽惠，不行鞭杖，而民不犯禁。迁兖州刺史，政化大行，百姓称之。虽在军旅，常粗衣恶食，俭以率下。建安二十二年，与夏侯、臧霸等征吴。到居巢，军士大疫，朗躬巡视，致医药。遇疾卒，时年四十七。
17.c
18.a d
19. (1))这等于动摇民心 ，为那些强盗坏人打通犯罪的途径啊! (2)即使在行军打仗的时候，司马朗也总是穿着粗布服，吃粗劣的饭食，用俭仆的生活给部下作出表率。
20. (1)劝李邵不要动摇民心;(2)执政不靠刑罚而靠宽厚仁慈;(3)在军旅之中，经常穿粗布衣服，吃粗糙的食物，用自己的俭朴以给手下的人做表率;(4)当军队出现瘟疫时，司马朗能体恤下属，亲自为军士送医送药。
小题1:对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是
a.如崇山峻崖崇：高大
b.今夫野人孺子闻乐孺子：读书人
c.必有一当当：适当
d.殆近于二公焉殆：大概
小题2:下列各组语句中，划线的'词的意义和用法，不相同的一组是()
a.阴阳刚柔，其本二端奚以知其然也
b.则品次亿万险以远，则至者少
c.夫文之多变夫晋，何厌之有
d.文之至者，通乎神明相与枕藉乎舟中
小题3:文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是()
a.则其文如升初日/如清风/如云如霞如烟/如幽林曲涧/如沦如漾/如珠玉之辉/如鸿鹄之鸣而入/廖廓其于人也/x乎其如叹/邈乎其如有思/暖乎其如喜/愀乎其如悲
b.则其文如升初日/如清风/如云/如霞/如烟/如幽林曲涧/如沦/如漾/如珠玉之辉/如鸿鹄之鸣/而入廖廓/其于人也x/乎其如叹邈/乎其如有思暖/乎其如喜愀/乎其如悲
c.则其文如升初日/如清风/如云如霞如烟/如幽林曲涧/如沦如漾/如珠玉之辉/如鸿鹄之鸣/而入廖廓/其于人也x/乎其如叹邈/乎其如有思/暖乎其如喜/愀乎其如悲
d.则其文如升初日/如清风/如云/如霞/如烟/如幽林曲涧/如沦/如漾/如珠玉之辉/如鸿鹄之鸣而入廖廓/其于人也/x乎其如叹/邈乎其如有思/暖乎其如喜/愀乎其如悲
小题4:把文段中划横线的句子翻译成现代汉语。(12分)
(1)其于人也，如凭高视远，如君而朝万众，如鼓万勇士而战之。
(2)观其文，讽其音，则为文者之性情形状，举以殊焉。
(3)欧公能取异己者之长而时济之，曾公能避所短而不犯。
17.下列句子中加点词的解释错误的一 项是( )(3分)
a.窃为郡内忧之(私下) b.监试者异之(认为……奇特)
c.郎谓邵曰 (认为) d.以病去(离职，离开)
18.下列句子中加点的词意思相同的两项是( )(4分)
a.监试者以其身体壮大 以其境过清
b.监试者异之 而两狼之并驱如故
c.试经为童子郎 若为佣耕
d.虽在军旅 虽人有百手
19.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)
①是摇动民之心而开奸宄之原也。
②虽在军旅，常粗衣恶食，俭以率下。
20.司马朗为政以安民为本，不以修饰为先具体表现在哪里?请结合文章内容作简要分析。(4分)
鼐闻天地之道，阴阳刚柔而已。文者，天地之精英，而阴阳刚柔之发也。惟圣人之言，统二气之会而弗偏。然而《易》、《诗》、《书》、《论语》所载，亦间有可以刚柔分矣。值其时其人告语之，体各有宜也。自诸子而降，其为文无弗有偏者。其得于阳与刚之美者，则其文如霆，如电，如长风之出谷，如崇山峻崖，如决大川，如奔骐骥;其光也，如杲日，如火，如金H①铁;其于人也，如凭高视远，如君而朝万众，如鼓万勇士而战之。其得于阴与柔之美者，则其文如升初日如清风如云如霞如烟如幽林曲涧如沦如漾如珠玉之辉如鸿鹄之鸣而入廖廓其于人也x②乎其如叹邈乎其如有思暖乎其如喜愀乎其如悲。观其文，讽其音，则为文者之性情形状，举以殊焉。
且夫阴阳刚柔，其本二端，造物者糅，而气有多寡进绌，则品次亿万，以至于不可穷，万物生焉。故曰：“一阴一阳之为道。”夫文之多变，亦若是也。糅而偏胜可也;偏胜之极，一有一绝无，与夫刚不足为刚，柔不足为柔者。皆不可以言文。今夫野人孺子闻乐，以为声歌弦管之会尔;苟善乐者闻之，则五音十二律，必有一当，接于耳而分矣。夫论文者，岂异于是乎?宋朝欧阳、曾公③之文，其才皆偏于柔之美者也。欧公能取异己者之长而时济之，曾公能避所短而不犯。观先生之文，殆近于二公焉。抑人之学文，其功力所能至者，陈理义必明当;布置取舍、繁简廉肉不失法;吐辞雅驯，不芜而已。古今至此者，盖不数数得，然尚非文之至。文之至者，通乎神明，人力不及施也。先生以为然乎?
小题1:b
小题2:d
小题3:d
。
。
(3)欧阳公能学习与自己网格不同的人的长处，来经常补益自己的阴柔之美，曾公能避开自己的短处而不显现出现(不至于过分阴柔)。
眉山课外文言文阅读训练及答案
记母教铨①时，膝置书，令铨坐膝下读之。母手纺绩②，口授句读③。咿唔之声，与轧轧
相间。儿怠，则少加夏楚④，旋复持儿泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父!”至夜分，
寒甚，母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背，共诵之。读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰
：“醒矣！”张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读。鸡鸣方卧焉……铨终学
有所成，蜚声文坛。（选自蒋士铨《鸣机夜课图记》，有改动）
【注释】①〔铨〕清代著名文学家蒋士铨。②〔纺绩〕织布。③〔句读(du)〕句子中间
停顿的地方，泛指文章。④〔夏(jià)楚〕责打。
1．把下面句子翻译成现代汉语。（2分）
母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背。
2．请根据文意，回答下面两个问题。（2分）
（1）用一个四字短语给本语段加一个较恰当的`标题：
（2）结合全文，说说“铨亦泣”的主要原因。
答案：
1 母亲坐在床上，用被子盖着我的双脚，解开衣服用胸口暖和着我的脊背。（2分，于、以、被：翻译错误，各扣0.5分，句意不通顺扣1分）
2.（1）严母教子、严母陪读、母陪子读（1分，若答“勤奋读书”一类，只给0.5分，不合要求不得分）（2）儿子为母亲深夜陪读而感动，为自己深夜睡着惭愧而哭（儿子被母亲的做法感动而哭）（1分）。
课外文言文阅读及答案参考
杞国有人忧天地崩坠①，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？其人曰：天果积气②，日月星宿，不当坠耶？晓之者曰：日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠③，亦不能有所中伤。其人曰：奈地坏何？晓者曰：地积块耳，充塞四虚④，亡处亡块。若躇步跳蹈⑤，终日在地上行止，奈何忧其坏？其人舍然大喜⑥，晓之者亦舍然大喜。
阅读文言文回答问题：
22、解释词语意思：①、崩坠（ ）。②、果（ ）
③、只使（ ）④、四虚（ ）【4分】
23、后来的人就根据上面这个故事，引伸成 这句成语。（2分）
24、翻译：杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。（2分）
25、这则故事揭示的.道理是： （2分）
参考答案：
22、倒塌，坠落。2、果然，果真。3、即使。4、四方。
23、杞人忧天
24、杞国有个人担忧天会塌下来，地会陷下去，自己的身体无处可藏，因而睡不着觉，吃不下饭。
25、常比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
范文正公守邠州，暇日率僚属登楼置酒，未举觞，见缞绖①数人营理葬具者。公亟令询之，乃寓居士人卒于邠，将出殡近郊，赗敛棺槨②皆所未具。公怃然③，即彻④宴席，厚赒⑤给之，使毕其事。坐客感叹有泣下者。
注释：①缞绖（cuī dié ）：丧服。②赗敛棺槨：下葬的`物品。③怃然：失意的样子。④彻：通“撤”。⑤赒：救济。
1．解释下列句中加粗的词。
⑴暇日率僚属登楼置酒：_________
⑵使毕其事：_________
2．翻译文中加横线的句子。
译：_____________________________________________________
3．请对上文中范文正其人其事作简要评价。
_________________________________________________________
参考答案：
19．⑴空闲⑵完成
20．在座的客人因此而感叹甚至有感动的流下眼泪的。
21．与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一致或相近的评价即可。