篇1：观年轻老师们的上课心得
观年轻老师们的上课心得
最近，在观年轻老师们上课，一点心得与大家共享。
年轻的老师们都很认真的准备了自己在这次比赛中的教学展示活动，首先肯定的是老师们的态度，不仅是对本次活动的重视，还显示出对本职工作的热爱，并在教学中看到了教师对孩子们的喜欢和关爱。
她们教学中的语言简练，普通话标准，表述清楚，教态自然大方，和蔼可亲；她们设计的'教学环节清晰，步骤完整；她们准备的教具丰富，下了功夫。
但是还是有很多的不足，一是每一个环节完成都不够扎实，就像蜻蜓点水，死板的进行着自己的计划，目标是什么？孩子们在这个环节中收获了什么，都看不到了。二是表演的成分多，看得出每一个活动都不是新授课，为什么还按照初学的方法来引导启发呢，实在是没有多少意义。最近发展区成了零距离，活动好像是热热闹闹，浪费了时间精力，还有孩子们珍贵的成长时刻。三是提问的无效性，一个老师在整个活动中有几十个提问，90%以上的都是无效的，能适合孩子思考回答的有效问题太少了，例如好不好、多不多、漂不漂亮、对不对......还有的问题太大，孩子们无从回答，例如对中班的孩子提问:刚才老师表演的是哪个民族的舞蹈？（在小朋友对傣族没有任何了解的情况下）；四是游戏的成分少，老师大部分都在用说教引导，没有用游戏 的方法激发幼儿参与活动的积极性和主动性。
篇2：年轻的安娜老师正在上课阅读答案
年轻的安娜老师正在上课阅读答案
冬天里一个清新的早晨。年轻的安娜老师正在上课：“名词是一种表示人或事物名称的词类……”
A“我可以进来吗？”一个穿着破毡靴的小男孩站在门口。他那被风吹红的圆脸蛋好像要裂开一样，眉上凝结了一层白霜。
“又迟到了，萨乌什金。”安娜的声调带点儿哀伤。萨乌什金赶紧溜到座位上。
“都懂了吗？……很好，那么给我举几个例子。”
“猫！”有人结结巴巴地开了头。得到肯定后，学童们继续举例：“窗户、桌子、铅笔……”
突然，好像从睡梦中醒来一般，萨乌什金站起来，很急切地叫道：“冬天的橡树！”学童们哄堂大笑。
“为什么要说‘冬天的橡树’呢？‘橡树’就行了。”安娜勉强控制着恼怒。
“不，橡树算不了什么。冬天的橡树，那才了不起呢！”萨乌什金坚持着。
“坐下，萨乌什金。这就是你迟到的后果！今天讲的是名词！”安娜愈加气恼。
“萨乌什金，”下课后安娜说，“你为什么总是迟到？从你家到学校走大路不过半小时！”萨乌什金的家就在他母亲工作的疗养院里，安娜曾家访过。
“我从来不走大路，我抄小路穿过森林。”
“那就不大好了。我必须和你母亲谈谈。她三点钟上班？两点钟上完课我们就一起去吧！”
B萨乌什金带老师走的那条小路就在学校后面。森林里一片白，只有高大婆娑的桦树的树梢在高处幽然发黑，纤细的枝条伸展在蓝天中。
“是一头驼鹿过去了！”看到安娜对足迹很感兴趣，萨乌什金说，像是在说着一位善良的熟人，“不过您别怕，驼鹿是很温顺的。”
森林不断地延伸着，好像这些树、雪堆和寂静没有尽头。突然，树木们似乎都毕恭毕敬地让开了。在林中空地的中间矗立着一棵高大的橡树，银装素裹，闪闪发光。它低垂枝丫，像是撑在空地上的一顶帐篷。树干有三人合抱那么粗壮，树皮深深的皱纹里塞着雪，像是缀着缕缕银丝，叶子几乎没有凋落，穿着雪衣，覆盖着橡树，直到树冠。在斜射的阳光下，橡树就像是一幅立体感极强的油画。
“这就是它，冬天的橡树！”萨乌什金奔向橡树，如同见到老朋友。
安娜显然也被森林的奇观震撼了，她虔敬地向橡树走去。
“您看！”萨乌什金在树根边挖雪，打开了一个小小的岩洞。一只褐色的青蛙蹲在里面，好像硬纸板做的一样，一动不动。“它在装死，一晒太阳，就跳起来了！”
他领着老师看自己的小天地。橡树脚下还栖息着许多住户：刺猬、甲壳虫、蜥蜴、瓢虫……
安娜兴致勃勃地观赏着，忽然听到萨乌什金的惊叫：“哎呀，来不及见我妈妈了！”
安娜急忙看表，三点一刻！“没什么，”她皱着眉头，“这只是意味着，近路是不可靠的。你还得走公路。”萨乌什金没吭声。
C“天啊！”安娜痛苦地感觉到自己的无能为力。她想起了课堂的情景：她的讲解是多么的苍白枯燥，而语言本身是鲜活美妙的，如同丰富的生活。
“萨乌什金，谢谢你带我散步。当然，你可以走这条路。”
“谢谢您，老师！”萨乌什金脸红了，他很想对老师说，他以后再也不迟到了，但又怕做不到。停了一会，他真诚地说，“老师，我送您……”
“不用了，我一个人能走得到。”安娜说。
萨乌什金疑惑地看了看老师，然后从地上拾起一根棍子，递给安娜。“要是驼鹿跳过来，你就抽它的背，它就会跑掉的。最好只是晃一晃，这对它就够了！要不然它受了委屈就会离开林子了。”
离去不远，安娜回望了橡树一眼。橡树在夕阳下白里泛紫。她看到树下目送老师的萨乌什金的小身影。安娜突然领悟到，在这个森林中，最令人惊讶的不是冬天的橡树，而是这个穿着破毡靴的小男孩。
14.通读全文后，请为文章取一个合适的标题。（2分）
15.“冬天的橡树，那才了不起呢！”萨乌什金坚持这样说。冬天的橡树究竟有什么“了不起”的特点？请结合文中的相关描写加以分析。（4分）
16.文末安娜领悟到“在这个森林中，最令人惊讶的不是冬天的橡树，而是这个穿着破毡靴的小男孩”。“这个穿着破毡靴的小男孩”为什么是“最令人惊讶的”？。（4分）
17.批注，是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语。请你从划线的A、B、C三处中任选一处，自选角度作批注。（3分）
18.安娜未能完成与萨乌什金的母亲面谈的计划，有人说“这是一次失败的家访”，也有人说“安娜此行胜过家访”。对此，你有什么看法？请结合文章内容和你的生活感悟谈谈。（5分）
（厦门市）
参考答案：14.（2分）要点与评分：能扣住文章主旨或关键人、物，言简意赅。酌情给分。
例一：冬天的橡树 例二：穿破毡鞋的小男孩
例三：震撼心灵的“家访”
15.（4分）要点与评分：能抓住“冬天的橡树”的主要特点（两点即可），2分；。
示例：冬天的橡树极美，它高大粗壮，庄严地矗立着，美得就像是“一幅立体感极强的油画”。冬天的橡树具有顽强的生命力，在风雪中“叶子几乎没有凋落”。冬天的橡树具有宽广的胸怀，“像是撑在空地上的一顶帐篷”，庇护着许多弱小的生灵……
16.（4分）要点与评分：能抓住小男孩的主要特点（至少两个），2分；。
示例：这个穿着破毡鞋的小男孩热爱大自然，他对冬天的橡树、装死的青蛙、温顺的驼鹿都有深厚的感情。这个小男孩纯真善良，老师要回去时他主动提出要送老师，细心地送给老师一根棍子防身并希望老师只是吓唬一下调皮的.驼鹿就好……
若扣住小男孩的其他特点，例如“见多识广”，“观察细腻”，“敬重生命”，“善于感悟生活”……只要言之有据、言之成理，即可酌情给分。
17.（3分）要点与评分：能抓住句子某一方面的特点简要品析。内容2分，表达1分。
例二：B句自然地将小说的场景从校内转到森林，有承上启下的作用……
例三：B句中“白”、“黑”、“蓝”，渲染了森林冷寂的氛围。“婆娑”、“纤细”突出了“桦树”柔美的特征……
例五：C句写出了安娜对语言的顿悟：语言如同生活般丰富而鲜活，只有植根于生活，语言才能焕发活力……
18.（5分）要点与评分：观点明确，1分；结合文本和生活感悟，2分；表达，2分。
示例：我认为安娜此行胜过家访。安娜虽然未见到萨乌什金的母亲，但在家访途中，她感受到了大自然的神奇美妙，反省了自己教学的不足。更重要的是她真正理解了萨乌什金的内心世界，增进了师生之间的感情。此行，使萨乌什金发自内心地希望能改正自己经常迟到的缺点，教育的效果其实已经达到了。
若从其他角度作答，只要言之有据、言之成理，亦可酌情给分。“生活感悟”可融于具体分析中，不必独立出来。
篇3：老师们的培训心得
能够参加这次教师培训，我感到非常荣幸，俗话说“活到老学到老”。人只有不断进步，不断学习，才能够提升自己，才能够更好、更快地融入到飞速发展的社会中去，才能找到属于自己的天空。
我刚进入快乐作文这个大家庭中，给我印象最深的就是“团队”。在这里，我真正了解到一个团队默契配合的重要性，一个团队所发挥的能量，都足以让人震撼。其次，我接触到了几位优秀的老师：班主任对其职业、工作的井井有条地安排，武校长讲的“做中国好教育，做快乐作文好老师”让我知道了团队的重要性，也让我更深层次地了解了快乐作文。虽然这次培训比较辛苦，但我一直坚信，作为老师要对学生、对自己负责，所以我还需要向许多优秀的老师学习，不断提升自己。
虽然培训只进行了一天，但我必须每天反思。在今天的学习中，由于自己的时间观念不强，坐到了后面，上课时没有积极表达自己想法，所以十分后悔。我相信在接下来的学习中，我的团队必定会配合默契，上课积极学习，掌握每一个重点，让自己不论从哪方面都可以称得上“教师”的称呼。
篇4：老师们的培训心得
新入门教师培训第一天，给了我很多感受，也给了我很大的震撼。由于自己是没有经验刚刚毕业的大学生，刚步入社会难免顶着巨大的压力，但是通过今天一天的学习，在这样轻松的氛围下学习，也觉得紧张之中又有一些心情上的放松。之前自己试课的时候，有一个很大的缺点，就是不知该如何提升学生兴趣，不知如何与学生进行互动，而今天的课给了我一个很大的收获，就是看到了优秀讲师的示范课，那样愉快的上课氛围，也给了我一个榜样的作用，启发了我如何在课堂上作为引导者，带动学生来快乐的学习，就像我们的口号一样“快乐作文，快乐成长”。
今天是我正式步入职场的第一天，而我很荣幸的成为了我们志成组的组长，我的组员们也各有千秋，他们都是值得我去学习的老师，这也就是武校长所说的谦虚，我也是真心地感受到了温暖，每一个老师都很热情，尽管我们来自五湖四海，尽管这只是我们的第一次见面，每一句的经验的传授都是我莫大的收获，我们也很快地拧成一股绳来激励我们自己，我们的口号是“众志成城，飞跃巅峰”。
加油!希望顺利通过考核!
篇5：老师们的培训心得
20xx年8月12日，我有幸近距离地聆听了几位教育大家的精彩讲座。下将我一天的学习体会做一下总结：
一、谦虚做人，挑战自己，感恩生活
任何时候都是一个新的开始，无论哪里都没有终点。以前总以为完成心中某个目标就行了，就可以有个小结束了，其实不然。每时每刻都是一个新的开始，三人行，必有我师，新的起点，让自己像初生婴儿一样来尽情吸收养分。我不算是个勇于展示自己的女孩，但我想接受挑战，有人说，一个人最大的敌人就是自己，而自己的优秀离不开身后支持的团队，所以，我更要感恩，感恩每一个对我伸出援助之手的亲人、朋友、老师、长辈。
二、勿忘初心，做好教育
武校长在开篇的这句话就让我感触颇多，对她也是由未谋面之前的满是敬畏到今天的满满敬意，一辈子在做的事情更是想用一辈子做好的事情。她志在做中国最好的教育让我思考很多，我思考自己是否有这个决心，我思考自己是否有这个力量，但今天，我觉得我有这份勇气，未来还长，但勇气是我第一关。
三、特色教学，与众不同
珍珠为什么在一堆沙石中如此显眼，我想不仅因为它宝贵，更因为它的与众不同。所以武校长也向我们展示了很多快乐作文的不同之处，每一处的特色，从教师仪表，授课理念、方法到课堂要领都是老师们的智慧，我想我能做的只有尽情吸收，希望自己一步步成长，长大。
快乐作文，在这里，希望遇见一个更好的自己!
篇6：老师们的培训心得
“因为向往蓝天，白云才会不断追随;因为向往森林，鸟儿才会努力飞翔;因为向往大海，鱼儿才会拼命游动;因为向往梦想，学习才会努力向前!”带着满腔的热情，我们从湖南千里迢迢，舟车劳顿来到了快乐作文总部——美丽的石家庄参加培训。
今天是第八十八届师训的第一天，全场座无虚席。当总部老师安排;来自五湖四海的家人们一一入座时，我感受到了快乐作文的无穷魅力。在这些老师中有经验丰富的老教师，也有刚走上岗位的新手老师。“从培训的这一刻开始，我们都要接受挑战，白天学习，晚上写作业，放下手机，抛掉杂念，以‘空杯’的心态谦虚学习”。陈主任在师训开幕式的.这句话，我深深地记在了心里。
上午的专家讲座，我们见到了可爱可亲的武兰菊校长，他向我们解析低、中、高快乐作文教材的侧重点，从快乐作文的“知识度、责任度、掌握度、服务度”提出了具体要求，诠释了快乐作文教学理念、主旨、教学法等内容，“做中国好教育，做快乐作文好老师”，我想这应该是我们为之奋斗的一生的目标!会后，当我们得知武校长来会场途中摔了一跤身体不适仍坚持讲座时，我们都十分感动，谢谢武校长，您辛苦了!
如果说上午武校长呈现给我们的是豪华理论大餐的话，下午韩老师带来的则是让人回味无穷的特色小吃了。虽然是低年级的一节公开课，但韩老师整节课一直保持微笑，积极地和台下的学生(我们)交流互动，即便有一位“学生”故意答错了，她也只是一笑而过，现场气氛十分活跃，让我们觉得轻松活泼。我想我要向韩老师学习，扎实学习，打造内功，将来也能hold住大场面!
。曾经我们也开展过公开课，可是压根没有这样细化呀!如果用总部老师的这种方法严格要求自己和团队，团队怎么可能做不好?!看来，我们要学习的东西还有很多呢!
第一天的培训满满的都是干货，感谢总部老师们的辛苦付出!尤其是班主任刘老师忙前忙后，认真负责地打理好一切又耐心地解答我们的疑问，在这里想对她还有今天忙碌的所有老师竖个大拇指，点个赞，你们棒棒哒!期待明天有更大的收获!