篇1：月亮和星星的幼儿教案
活动目标：
1、理解儿歌内容，学习有感情的朗读儿歌。
2、提高幼儿的阅读能力，培养幼儿学习兴趣。
活动准备：
《月亮和星星》教学课件
音乐磁带，录音机，荧光笔
月亮头饰一个，星星头饰若干，上面分别写上月亮和星星的字宝宝
活动过程：
一、阅读封导入，并学习汉字月亮和星星。
1、(播放课件封面)咦，你们看这里有什么?(月亮和星星)这是白天还是晚上呢?
2、晚上的天空中月亮和星星出来了，我们一起来说说月亮和星星(教师用荧光笔指着月亮和星星的汉字宝宝，引导幼儿认读汉字。)
3、有几个月亮?多少星星?就像妈妈和谁在一起(娃娃)
4、谁是妈妈?(月亮)我们一起说，月亮月亮是妈妈。
谁是娃娃?(星星)我们一起说说，星星星星是娃娃。
5、月亮和星星在一起会这么样呢?我们一起来看看。(出示课件图7)
月亮的嘴巴怎么样?(笑一笑)我们怎么笑?我们也来学学月亮的嘴巴笑一笑，渗透儿歌，月亮的嘴巴笑一笑，并引导幼儿学做动作。
6、星星的什么在动?(眼睛)怎么动?(眨一眨)我们也来学学星星眨眼睛。
教师小结：月亮和星星像妈妈和娃娃在一起的事情，用儿歌说一说，儿歌的名字就叫《月亮和星星》我们一起来听听是怎么说的?
二、引导幼儿边看课件边欣赏儿歌。
1、提问：
儿歌的名字叫什么?
这首儿歌真好听，我们一起用最好听的声音跟着课件学学儿歌。
2、小朋友念的真好，现在我们来分角色念儿歌，老师念月亮这句，小朋友念星星这句老师念月亮月亮是妈妈，小朋友们念星星星星是娃娃。
三、表演儿歌
播放《闪烁的小星》音乐伴奏，设置配乐朗诵情景，请幼儿带上星星头饰，老师带上月亮头饰，一起在音乐的伴奏下表演儿歌结束活动。
篇2：月亮和星星的幼儿教案
活动目标：
1、初步感知儿歌内容，学习有感情地朗读诗歌。
2、认识汉字：月亮、星星。
3、能积极大胆地参与活动。
活动准备：
1、《月亮和星星》课件。
。
3、星星头饰人手一份。
活动过程：
1、出示星星，吸引幼儿注意力。
老师边唱边出示“星星”：“一闪一闪亮晶晶，漫天都是小星星，咦?你们看，这是什么呀?”师：“今天，星星也来做客了，我们和她打个招呼吧!”幼儿： “星星，你好!”师：“小朋友什么时候才能看到星星啊?”幼儿：“晚上”。师：“星星住在哪里?”“那晚上天上除了星星还有谁?”幼儿：“月亮”。
2、观看课件，初步欣赏诗歌，感知诗歌内容。
老师：“晚上的天空中真漂亮，不仅有弯弯的月亮还有许多许多星星，老师这里还有一首好听的诗歌《月亮和星星》，我们一起来听听吧!”
第一遍倾听后提问：
诗歌的名字是什么?诗歌里都有谁?
。
第二遍倾听：
师：“我们再来听一遍，诗歌中的月亮和星星都扮演了谁?”
(1)、诗歌中的月亮是谁?幼儿学习诗句：月亮月亮是妈妈。(教师采用等待、留空的方法引导幼儿初步学念诗歌。)
(2)、星星是谁呢?幼儿学习诗句：星星星星是娃娃。
(3)、月亮的嘴巴会怎么样?(笑一笑)
师：我们一起来学学月亮是怎样笑的。
(4)、星星的眼睛又会怎么样呢?(眨一眨)
师：谁来学一学星星眨眼睛?
3、学习朗读诗歌。
(1)、师：“这首诗歌真好听，我们一起来看着屏幕跟着念一遍诗歌吧。”
幼儿看课件学习朗读一遍。
(2)、师：“小朋友念的真好，老师想听小朋友用好听的声音来念这首诗歌”。
4、认识汉字：月亮、星星。
(1)、附图认识。
(2)、教师手持卡片，以开火车的形式让幼儿边读边拍汉字卡片。
。
5、在音乐活动中结束活动。
师“星星看到小朋友们这么聪明可高兴了，他说要来和小朋友们跳个舞，你们愿意吗?”
放音乐《闪烁的星星》幼儿戴头饰边唱边跳结束活动。
篇3：教案：月亮和星星
教案：月亮和星星
月亮和星星 活动名称：月亮和星星 活动目标： 1、学习儿歌《月亮和星星》，重点识字“月亮”“星星”。 2、知道月亮只有一个，星星有好多。 。 活动过程： 一、谈话导入： 教师：小朋友看到过月亮吗？什么时候会看到月亮和星星？月亮有几个？（一个）那星星呢？（好多）你们看见的月亮是什么样子的？什么时候是弯弯的，什么时候是圆圆的？（每个月的十五那天月亮是圆圆的，尤其是我们马上要过的一个节日中秋节那天的月亮是最圆最亮的，其他时候的月亮有时像眉毛，有时像小船，有时像圆盘，月亮每天都在变）。今天我们就来学一首关于月亮和星星的儿歌。 二、完整地欣赏儿歌《月亮和星星》 教师：儿歌《月亮和星星》，儿歌名字是什么？。游戏：大小声 请小朋友先听老师念一下这首儿歌，听听看儿歌里有谁？月亮是谁？（出示 妈妈字卡）星星是谁? （出示娃娃字卡）月亮的嘴巴怎么样？（出示笑一笑卡字） 星星的眼睛怎么样？（出示眨一眨字卡）谁是好妈妈？谁是好娃娃？ 游戏：谁不见了？ 出示整首儿歌：现在请小朋友找一找这首儿歌里有哪些字是你已经学会的？一起 跟着老师念一下。表现好的小朋友奖励一颗小星星。今天老师还把月亮和星星请 到了电脑里，你们想看吗？ 三、再次欣赏儿歌 跟随课件再次朗读儿歌，结束。 活动反思：我园提倡以幼儿早期阅读为特色教育，因此，本次活动我选择了一首儿歌，在学念儿歌的基础上，认识几个简单汉字，如：月亮、星星、妈妈、娃娃、笑一笑、眨一眨。儿歌内容是由主题活动中的.“中秋节”延伸而来。考虑到我班幼儿新老生混班、年龄差距颇大的特殊情况，又是开学伊始。所以，儿歌内容较为浅显易懂，幼儿容易接受。从一开始的谈话开始，幼儿的反应就很热烈，这是在我意料之外的，尤其是刘海小朋友用手比划着讲到月亮为什么有时圆有时弯时，一脸的认真模样，让我非常感动。但是因为我的地理知识有所欠缺，以免误导幼儿，我并未将这个话题展开，同时我也觉得本次活动的重点是识字，所以希望下次有机会将这个问题向幼儿完整的解释清楚。接下来的游戏环节又是一个高潮，虽然这两个游戏都是今天第一次进行，本来我心里还有点担心，怕有的幼儿不理解,怕有几个调皮的幼儿会“人来疯”，但是出来的效果总体上还是让人满意的。这让我感到平时的常规教育是非常有必要的，任何活动只有在一个有序的情况下才能顺利进行，况且游戏活动是任何一个年龄段的幼儿所最爱的。篇4：月亮和星星小班教案
活动目标：
1、理解儿歌内容，学习有感情的朗读儿歌。
2、提高幼儿的阅读能力，培养幼儿学习兴趣。
活动准备：
《月亮和星星》教学课件音乐磁带，录音机，荧光笔月亮头饰一个，星星头饰若干，上面分别写上月亮和星星的字宝宝
活动过程：
1、阅读封导入，并学习汉字月亮和星星。
(1)(播放课件封面)咦，你们看这里有什么?(月亮和星星)这是白天还是晚上呢?
(2)晚上的天空中月亮和星星出来了，我们一起来说说月亮和星星(教师用荧光笔指着月亮和星星的汉字宝宝，引导幼儿认读汉字。)
(3)有几个月亮?多少星星?就像妈妈和谁在一起(娃娃)
(4)谁是妈妈?(月亮)我们一起说，月亮月亮是妈妈。
谁是娃娃?(星星)我们一起说说，星星星星是娃娃。
(5)月亮和星星在一起会这么样呢?我们一起来看看。(出示课件图7)月亮的嘴巴怎么样?;本文(笑一笑)我们怎么笑?我们也来学学月亮的嘴巴笑一笑，渗透儿歌，月亮的嘴巴笑一笑，并引导幼儿学做动作。
(6)星星的什么在动?(眼睛)怎么动?(眨一眨)我们也来学学星星眨眼睛。
教师小结：月亮和星星像妈妈和娃娃在一起的事情，用儿歌说一说，儿歌的名字就叫《月亮和星星》我们一起来听听是怎么说的?
2、引导幼儿边看课件边欣赏儿歌。
(1)儿歌的名字叫什么?
这首儿歌真好听，我们一起用最好听的声音跟着课件学学儿歌。
(2)小朋友念的真好，现在我们来分角色念儿歌，老师念月亮这句，小朋友念星星这句老师念月亮月亮是妈妈，小朋友们念星星星星是娃娃。
3、表演儿歌播放《闪烁的小星》音乐伴奏，设置配乐朗诵情景，请幼儿带上星星头饰，老师带上月亮头饰，一起在音乐的伴奏下表演儿歌结束活动。
活动反思：
这是一首适合小班幼儿年龄特点的儿歌，儿歌中的形象是幼儿熟悉喜爱的月亮和星星，我利用多媒体课件生动形象的把“月亮的嘴巴笑一笑”，“星星的眼睛眨一眨”展现了出来，加深了幼儿的印象，唤起了幼儿的真挚情感，它所营造的动态情境，激发了幼儿语言表达的积极性。活动结束后，感觉此次活动还可以增设一些师生互动的环节，这样更有利于幼儿熟记诗歌。比如，老师戴头饰扮演月亮，幼儿扮演星星，边欣赏诗歌，边表演。也可以师生一对一表演，利用眼神，动作表情的交流增进师幼之间的亲切感，使活动氛围更加温馨，幼儿能更加投入。
篇5：星星和月亮
在无边无际的宇宙中，有一个大家庭，住着太阳、月亮和星星。它们和睦相处，互帮互助，过着愉快的生活。
有一天晚上，星星和月亮结伴出来值班。正遇见一群小朋友在院子里赏月。一个小朋友说：今天的月亮真美呀！月光像银纱一样温柔地抚摸着大地，到处都亮晶晶的。
另一个小朋友说：你们看，星星也出来了，它在向我们眨眼睛呢！可它那么小，比起月亮就逊色多了。
月亮听了，心花怒放。它得意洋洋地说：星星，你听见了吗？你跟我比，差远了！
星星很生气，它对月亮说：你别太得意了，咱们走着瞧！月亮哈哈大笑：就凭你，小不点，比得过我吗？星星气愤地走了。
星星回到家，越想越生气，它召集了众多伙伴，决心把月亮比下去。它们手拉手，一同出现在夜空中，组成了一条星河。成百上千的星星同时闪烁着，像一颗颗宝石发出耀眼的光芒。
孩子们的目光一下子被吸引过来了，他们叫道：好美的星河呀！好灿烂的星光呀！连月亮都比不上它。
星星听了，对月亮说：怎么样？我比过你了吧？
月亮很不服气地说：这次算你赢，我们下次再来比。星星和月亮从此谁也不理谁了，各走各的道。
太阳公公知道了这件事，便特地来找月亮和星星，对它们说：闹矛盾可不好啊，我们是一个大家庭，大家要和睦相处。为了一点小事就把关系弄僵，以后怎么一起做事呢？来，握握手，大家还是好朋友。
星星和月亮听了，觉得很惭愧，说：我们知道错了，以后不会这样了。它们伸出手来，紧紧地握在一起。太阳笑眯眯地说：这才对嘛！
从此，美丽的夜空中，常常有星星和月亮结伴的身影。它们成了夜空中一道美丽的风景。
篇6：星星和月亮
一天，星星和月亮吵架了，为什么呢？
原来，星星正在和月亮比谁的优点多。
月亮傲慢地说：“我能变形，可以变成玉盘一样圆，眉毛一样弯，你能吗？”
星星吞吞吐吐的说：“我虽然不能变成你那样多的形状，但是我们那么多的星星可以组成许许多多的星座，比如：仙女座、白羊座、巨蟹座、猎犬座……，你有这么多的兄弟姐妹吗？”
月亮马上反驳到：“人们把我编成了许多美丽的传说，有《嫦娥奔月》、《吴刚折桂》等等，每年八月十五，人们还摆上月饼、西瓜、苹果等祭品来祭拜我呢！”说完后又仰起了她那高昂的头。
星星听了非常生气，又说：“我们是一个庞大的家族，而你呢，孤苦伶仃的一个人，没有好朋友，难道你不觉得寂寞吗？”
月亮不服气地说：“看看我，虽然就我一个人，但是，我发出的光比你强好几百倍，你们呢，发出的光是那么的微弱，如果晚上我没有出来，夜晚一定是一片漆黑。”
星星听了更加的气愤了，说：“我一个人发出的光是很弱，无法跟你比，但是我们兄弟姐妹的光组合起来和你比一定比你亮。”
正当她们吵得不可开交的时候，太阳公公过来了，语重心长地对她们说：“你们听说过众星拱月这个词吗？意思是说，许多星星捧着月亮，这样才能显得美丽，如果没有星星，那么月亮也就不会显得那么美丽，如果没有月亮那星星的光也不会那么耀眼呀。你们呀，光看到了自己的长处，没有看到别人的长处，这种思想是不对的，你们好好想想吧！”
听了太阳公公的话，她们惭愧地低下了头，从此以后她们又和往常一样，互帮互助，晚上经常一起出来为人们照亮漆黑的夜晚。
篇7：星星和月亮
有一弯月亮和一颗星星，他们总是隔着一段距离，在这段距离中，有着这么一个感人的故事。
从前，那颗星星是月亮的孩子，她们过着非常幸福的生活很开心；星星常在月亮的怀里撒娇，月亮则唱着歌哄她。星星的名字叫“美慧”。
但是，这快乐的母子间，却有了一件不幸的事情发生了。
一天，小星星病了，月亮很着急，但她忽然听说，天神的御花园里有一种神奇的植物，吃了它，不管什么病都会好的。
月亮一听，又是高兴又是担忧；如果问天神要的话，他肯定不给；去偷吧，被他发现了，那可是大罪呀！如果不偷吧，美慧会病死的。
就在这进退两难的时候，她突然想到了她小时候母亲为了她也是被无情的天神罚了，想到这她下定了决心，为了孩子，我一定要救她！！！
她偷到了那神奇的植物后没有被天神发现，她觉得很幸运，但她不知道的是，她被天神的鹦鹉发现了。于是鹦鹉告诉了天神，天神大发雷霆；但他听说是月亮要救自己的孩子，心软了，他想要不要惩罚她呢？不惩罚了臣民们会说他是昏君，惩罚吧……？于是天神给了她最轻的惩罚；把她们分开了，一年只能见一次。
从此，月亮一年见星星一次，美慧每次见到妈妈就扑到她的怀里说一年里发生的事情。月亮夸美慧长大了，懂事了。虽然她们被分开了，但她们的亲情是不断的。
她们互相对望着微笑着……
篇8：星星和月亮
一片变幻万千的星空，灿烂、耀眼。你说，当十万星星簇拥的月亮遇上了独自绽放光彩的星星。又会撞出，怎样的火花？
从她呱呱落地的那一刻起，就注定不凡。一双大大的眼睛，一闪一闪的；高挺的鼻梁，让人没法忽视。虽有婴儿肥，但却让她看起来更加可爱。光滑细腻的皮肤，每每被别人抱起，就不舍得将她放下。她是天生的宠儿，当她被家人从手术室抱出，成为这个家的一员时，就成了全家人紧紧抱在怀里的宝。
她很享受这种被家人宠爱的感觉，走在哪儿都是最引人注目的那个。她总觉得，没有人能取代她的位置。直到那个人的出现，让她产生了危机感。
那个人不是别人，而是她的亲妹妹。她从出生开始就比不上姐姐。她有先天性的弱智，为了治好她的病，全家人到处寻医求药，却一无所获，直到全家人已经没有能力再为她治病，在姐姐的眼里，她就是个败家子。不仅夺走了全家人的注意，还让这个家变得困难，让她在同学面前抬不起头。
日子一天一天过去了，姐姐对妹妹的怨恨也一天天增加了，就在这时，噩耗传来了——爸爸的官司输了，房子也被对方拿走了，一家人只能在外面租了一个房子住下。从天堂掉落到地狱的落差，让姐姐深深感到无助，一看到妹妹天真的笑脸，她就莫名的生气，而妹妹却连发生了什么她都不知道。她缓缓走来，安慰姐姐，在姐姐无助时，她就像一个天使，带来光明。从此以后，姐妹俩的关系越来越好。
原来，星星和月亮也能友好相处。
篇9：星星和月亮
传说，星星和月亮是一对很好的朋友，它们一起为夜空照明，给漆黑的天空增加了一丝丝幽静，仿佛是一条涂了黑油漆的毛毯，还绣上了一些耀眼的星星和皎洁的月亮，衬托的那么美丽。
夜深了，小孩子进入甜甜的梦乡，月亮散发着恬静而温暖的`光，她骄傲的对星星说：“我能散发着月光，而你们呢？只是一个废物罢了，在我身边只会让我厌恶。”星星们听了，谦虚的对月亮说：“月亮姐姐，我们是不如你，可是我们会给你增添一丝美好的情感。”月亮没有理会。
就这样，月亮每天都说星星。时间一日复一日，终于有一天，星星们忍不了了，于是，星星们悄悄的溜走了。第二天夜晚，月亮准备骂星星时，却没有看见一颗星星，她奇怪极了。这时，天空爷爷的声音飘了过来：“月亮，你的行为十分让我气愤，星星们，它们的光比你亮，因为它们有着一颗善良的心！”月亮羞愧极了，她要把星星找回来！
月亮出发了，她决心要把星星找回来，向它们道歉。她经过一片树林，翻过一座高山。终于找到了星星们，她连忙飘过去，对星星们说：“星星们，以前是我不好，我不应该嘲笑你们，我太骄傲了，我已经认识到了自己的错误，请你们原谅我。”星星们听了，说：“没事，既然你已经认识到了自己的错误，我不会怪你的，我们还是好朋友。”月亮的眼神里流露出真切的神情，星星们围着月亮，高高兴兴的回家了。天空爷爷看到了这一幕，笑着摸着自己的胡子，欣慰的说：“孩子们都长大了啊。”
月亮和星星，谁也不能割断它们的深厚友谊，因为有天空爷爷对它们无私的厚爱与包容。
篇10：星星和月亮
月亮姐姐特别的孤独，她每时每刻都觉得世界只剩自己一个人了，非常的自卑。所以她哭啊哭啊??躲进了云朵里，天下起了倾盆大雨。她一点儿也不知道天上来了一个新的伙伴。
等到月亮姐姐哭够了以后她在出来，这才发现天上来了一个新的伙伴＂星星＂。他是那么的闪亮，闪亮的就像数不清的金子一样。月亮大胆的问他你叫什么名字？星星说：＂我叫做小新。＂月亮说：＂我的名字叫小月，我们可以做永远的好朋友吗？＂星星说：＂好呀！＂就这样他们就成了最好的朋友，可是，快乐的时光总是过得很快??
一天，星星得了一场大病，月亮得知后急忙赶去探望他。她走进医院，只见行星医生正给星星拍X光片呢！发现星星的肚子里有一只寄生虫，月亮看到了目瞪口呆，星星看见了差点晕了过去，而行星医生说：＂不用担心，吃几天杀虫药就好了。＂听了行星医生的话他俩的一颗心才平静下来，接着月亮送给了星星最爱吃的东西；糖果、冰淇淋、巧克力、蛋糕星星看了看说：＂小月，虽然这都是我最爱吃的，但是生病的时候要少吃一些，不然要是再染上什么疾病那就病上加病了是吗？＂小月说：＂我知道了，下次我会带些保养品给你补补身子。＂
第二天月亮带了排骨汤给星星补身子，星星喝了汤过不了几天就出院了。星星小新和月亮小月又开心的玩了起来，就这样他们又会发生许许多多的故事呢！
篇11：星星和月亮
月亮旁边围绕着一圈星星，星星也围绕着月亮。对于信息来说，夜空是他的归宿，对月亮来说无法缺少星星的陪伴。如果没有月亮的照耀，那么，星星也将失去光彩。其实如果放在宇宙中，星星是一颗颗发光的行星，他们有的可能暗淡，有的可能闪耀，这就是为什么他们在天上可能有的明显，有的不明显的原因。而月亮本身是没有光的因为太阳的照耀才有了光。可以说它们是互补的星星和月亮的故事，就此开始。
但是一旦我们把它们放入童话的框架，他们的故事就会非常的美妙。出现的月亮就会出现星星，出现了星星就会出现月亮，反之，如果月亮消失，星星也会消失，星星消失，月亮也会跟着一起消失。其实夜空有时是非常的静谧的，他们会需要一些陪伴，所以星星和月亮也就相互陪伴，让彼此没有那么无聊。他们可能互相说笑，在日常也可能产生一些小矛盾，有时候只有星星，没有月亮，有时候只有月亮，没有星星，这个时候他们就可能产生一些小摩擦，但是不可能永远都是这样，他们的争吵永远都会变得和解。
月亮有时候会嫌弃星星的光亮，没有那么的耀眼，星星有时候会觉得月亮太过于大，而且千变万化，有时候都变得他不认识了。但是互相却又是互相最真实的东西，因为在这一片茫茫的星空中，也只有他们可以相互陪伴。他们一起可以做很多很多的事情，他们会一起欣赏人间的百态，他们喜欢看到人的笑脸，也会一起为一些悲情的事情而哭泣。有时候他们偷懒一起请假，没有星星，也没有月亮，他们跑出去玩了。
这就是星星和月亮的故事。
篇12：星星和月亮
晚上，我和几个朋友在院子里面玩，忽然抬头一看，呀，月亮出来了。是呀，一连这么多天都下雨，月亮躲在家里睡大觉，今天终于与我们见面了。哟，还有小星星呢！它们就像一群调皮的孩子，一闪一闪地眨着大眼睛。“你们说，月亮像什么？”我问小伙伴们。一个说：“像锋利的镰刀！”另一个马上说：“不，像弯弯的柳眉！”我说：“你们说的都不对，它呀，像条银子般的小船！”不是么？你看它高高地挂在漆黑的夜空，又细又弯的身子，浑身发出银白色的光。
瞧，它在向小星星招手：“宝贝儿，快来坐在我身上！”可是那些小星星个个都跟哑巴似的，什么也不说，只是眨巴着宝石似的亮眼睛。月亮好像生气了，眉毛皱得像条蚯蚓，大概它心里在想：这些星孩子真不听话！他一头钻进云层里。我心里想：不好！月亮一定是去拿棍子教训孩子了！可越着急，月亮就越不出来。过了一会儿，月亮才从云层里钻出来。还好，它的手上没有那棍子。呀，它比以前更美了！一定是云朵将身体擦干净了。因为它想通了：这群星星个个都是爱干净的好宝贝呀！
这时，我再望望地面。啊，地上好像涂了一层白霜，万物都静悄悄的，大概它们望着这美丽动人的情景入迷了吧！我触景生情，诗意大发，轻轻地念了起来：
“月亮弯弯，
像只小船。
小船摇摇，
星星坐上。”
篇13：星星•月亮
星星•月亮
南开中学 初2008级（14）班 刘彦宏
曾经的友谊放在我的面前，我没有珍惜。如果上天再给我一次机会，我会对她们说，谢谢你们。如果要给这份友谊加一个期限，我希望是：永远。
篇14：星星•月亮
我感冒了，卧床不起，头痛得难受。月亮很着急，她帮我请了一位医生，又心急如焚地
为我抓药。我心里有说不出的感动。像一阵阵潮水拍打我的心潮，这种感觉，很久很久以前似曾相识……
真的很感谢。
篇15：星星•月亮
今天，我打架了，为了她――为我而死的前任月亮女神，我曾经唯一的'朋友。
月亮依然跟着我，我知道，她是想要帮助我，想让我变得快乐。
我伤害了一个，不想再伤害另一个。
于是，我决定，离开。
篇16：星星•月亮
我从没感受过这样的空虚与寂寞。
以前天天这样，为什么我没有这种揪心的痛？
我想，是因为她……
当我在另一个星系，独自面对着太阳系发呆的时候，我看见她走了过来――我以前唯一的朋友。
恍若隔世。我惊讶地无法言语，眼泪模糊了一切，硕大而清澈的泪水洒向了茫茫宇宙。
我像一个无助的小孩，在她的面前尽情地展现我脆弱的一面。
这是我第一次落泪。
也是我最后一次落泪。
“你怎么……又活了过来……？”当我们的情绪稳定后，我们坐在一起聊天。
“是我妹妹，她把自己的隐莲给了我……”她似乎在啜泣。
我感觉到体内狂风回旋的声音，我再也无法站立，跌落在墙角……
我去找了太阳――宇宙中至高无上的神。
“孩子，你真的愿意用你的生命来换我女儿的重生？”慈祥的太阳问我。
“是的，我心意已决。”我的面容，坚定得像是最坚固的冰。
“唉……世间的玩笑就是这样，反复无常的牺牲，反复无常的死亡……好，你过来……”
我听见身体支离破碎的声音，我看见越来越明亮的月亮惊恐的目光，我看到太阳脸上晶莹的眼泪，我看到自己灿烂的笑容无悔地在天际荡漾……
篇17：捉星星幼儿教案
活动目标：
1.在情景中学习掌握正上方、正下方、旁平位等多个舞蹈手位。
2.尝试用动作合拍地表现星星的闪烁、调皮。
3.体验音乐活动中师幼互动的快乐。
4.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
教具：音乐
座位：围坐一个圆
活动过程：
一、情景激趣，初步感受音乐。
1.回忆：小朋友，你们见过小星星吗?星星是什么样的呢?
2.聆听：夜晚，一群可爱调皮的小星星出来了，让我们一起来听一听。(幼儿边听音乐边听教师讲述)
二、游戏铺垫，学习舞蹈手位。
(一)认识方位，学习手位。
1.提问：谁知道故事里的星星们是怎样眨眼睛呢?
2.示范：教师手举正上方引导第一句：正上方有一颗星星。(指导幼儿做到位)
还有哪里有一颗星星?(正上方、正下方、旁平位、斜上方、斜下方)
3.练习：我来说方位，你们来表现，看看谁找的又对又快。
(1)教师慢慢地说，幼儿找。
(2)教师用哼唱的方法帮助幼儿掌握方位，也为后面的合拍动作铺垫。这次找的是自己喜欢的方位动作。
4.游戏：让我们一起来找找满天的星星。(在音乐中找星星)。
(二)合作游戏,提升经验。
1.第一次合作：一起闪烁。
星星有很多的好朋友，你的好朋友是谁?转个身，和好朋友面对面一起闪烁。
2.第二次合作：交替闪烁。一颗亮完另一颗再亮。(师生互动、生生互动)
刚才我们是一起闪烁，接下来调皮的星星们要轮流交替闪烁，老师和小朋友先来试试看。两个好朋友再来试一试。
三、完整表演，体验活动乐趣。
1.学习转圈：星星们还要和月亮姐姐做游戏呢!做的什么游戏?听。
2.创编睡姿：星星会怎么睡觉呢?(幼儿创编动作)
3.完整演绎：转到最后，太阳出来了，星星们玩了一个夜晚也累了。
小百科：星星是为夜晚天空中闪烁发光的天体。
篇18：月亮圆圆幼儿教案
活动目标：
1、知道月亮升起来了，天黑了，要睡觉。教育幼儿养成早早入睡的良好生活习惯。
2、欣赏诗歌：《月亮对我笑》。
活动准备：
抒情音乐的磁带、录音机、诗歌《月亮对我笑》。
活动过程：
一、幼儿一起进行简单的生活常识讨论，为欣赏诗歌做铺垫。
1、月亮出来了，天变得怎样了?
2、这个时候，小朋友要做什么?
二、播放音乐，教师朗读诗歌。
1、诗歌里写的是白天还是夜晚，你怎么知道的?
2、在夜晚，小朋友要做一件什么事?
三、教师再次有表情地朗读儿歌。
1、诗歌开始时，月亮为什么生气?
2、“我”改了之后，月亮又怎么样了?
四、组织幼儿讨论：
1、在家里，你是什么时候睡觉的?
2、以后，“我”该怎么办?
附诗歌：
月亮对我笑
月亮越爬越高，老对我着笑。
问她笑什么，她说我该睡觉了。
“哎，不急，还早哩，再看会儿电视多好!”
月亮生气了，钻进云里不理我。
我说：“好，听你话，赶紧上床去睡觉。”
她又对我眯眯笑。
篇19：小班语言教案：月亮和星星
活动目标：
1、初步感知儿歌内容，学习有感情地朗读诗歌。
2、初步感知汉字：月亮、星星。
3、能积极、大胆地参与活动。
活动准备：
1、《月亮和星星》课件。
。
3、星星头饰人手一份。
活动过程：
1、出示星星，吸引幼儿的注意力。
老师边唱边出示“星星”：“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，咦！小朋友，你们看这是什么呀？”
“今天星星也来做客了，我们一起和他打个招呼吧！”
幼儿：“星星好！”
“那什么时候能看到星星？”——“晚上”
“星星住在哪里？”
“那晚上天上除了星星还有谁？”——“月亮”
2、观看课件、初步欣赏诗歌，感知诗歌内容。
老师：“晚上的天空中真漂亮，不仅有弯弯的月亮还有许多许多星星，老师这里还有一首好听的儿歌《月亮和星星》现在我们一起来听听吧！在听的时候，想一想，儿歌里都有谁？”
第一遍倾听后提问：
（1）儿歌的名字叫什么？儿歌里都有谁？。
第二遍倾听：
“我们再来听一听，儿歌中的月亮和星星都分别扮演了谁？”
（1）儿歌中的月亮是谁？幼儿学习诗句：月亮月亮是妈妈。
教师采用等待、留空的方法引导幼儿初步学念诗歌。
（2）星星是谁呢？幼儿学习儿歌：星星星星是娃娃。
（3）月亮的嘴巴会怎么样？（笑一笑）
我们一起来学学月亮是怎样笑一笑的。
（4）星星的眼睛又会怎样呢?（眨一眨）
谁来学一学星星眨眼睛？
3、学习朗读儿歌。
（1）“这首儿歌真好听，我们一起来看着课件跟着念一遍儿歌吧。”
幼儿看课件学习朗读一遍。
（2） “小朋友念得真好，用好听的声音来念这首诗歌。”
4、感知汉字：月亮和星星。
“今天月亮和星星的汉字宝宝也到我们教室里来了，我们一起来认一认它们吧。”
（1）出示汉字卡片，幼儿认读二遍。
（2）教师手持卡片，以开火车的形式让幼儿边读边拍汉字卡片。
（3）“电脑里也有这两个汉字宝宝，我们一起来看看。”
看课件，认读汉字。。
5、在音乐活动中结束活动。
“星星看到小朋友们这么聪明，可高兴啦，他说要来和我们小朋友跳个舞，你们愿意吗？”
放音乐《闪烁的星星》，幼儿带头饰边唱边跳结束活动。