1、阅读下面的材料，根据要求写一篇文章(60分)。
六月高考录取志愿填报中，云南省的文理状元被北大、清华抢夺，前五十名成绩者被各大名校征召，600分以上者选择自己喜欢的学校和专业，哪些心不甘情不愿难以抉择的考生和担心不被录取的考生觉得很不公平。一位招生老师说：从某种意义上说，公平其实是由你们学生自己决定的。
你怎么理解招生老师的话?请结合材料内容及含义作文。
要求准确立意，明确文体，写一篇不少于800字的作文。
1.立意：填报高考志愿是由学生的分数决定的，分数由学生的自我条件和努力决定，它是相对公平的。人生的公平很多时候要靠自己的努力奋斗去争取。无论是高考还是将来的人生发展，准高三学生现在有必要重视这一点。
2.参考2015年高考阅卷评分标准。
2、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
世界是自己的，与他人无关。——杨绛
无穷的远方，无数的人们，都和我有关。——鲁迅
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题。②不得脱离材料内容及含意的范围。③明确文体，但不得写成诗歌。。
【思路点拨】写作这篇文章，可以选择其中的某一句话作为立意的角度，也可以综合两句话进行立意。第一句话强调世界是自己的，你的世界是你自己的，你要创造属于自己的世界。为此，人必须要塑造自己，成就强大的自己。没有人为你创造美好未来，你的一切都由你自己来把握、来经营，与他人无关。就是你要具有强大的独立意识，独立完成，独立做到，独自担当。。
由第一句话，可以立意：“世界与我无关”“创造属于自己的世界”“我的世界我做主”等。
由第二句话，可以立意：“我与世界”“一枝一叶总关情”“让世界充满爱”等。
综合这两句话，可以立意：“爱自己、爱世界”“锤炼自己，改变世界”等。
写作时，最好把两句话综合起来，展开论述，但也可以以某一句话为重点，深入挖掘，用多角度、多层次的发散性思维，旁征博引，活用论据，综合生活实际，提出有创意的观点。
3、.阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
毕业那年老师站在讲台上，只问了三个问题：
其一。“世界上第一高峰是哪座山?”大家哄堂大笑：“珠穆朗玛峰!”老师追问：“第二高峰呢?”同学们面面相觑，无人应声。老师在黑板上写：“屈居第二与默默无闻毫无区别。”
其二。有人要烧壶开水，等生好火发现柴不够，他该怎么办?有的说赶快去找，有的说去借去买。老师说：“为什么不把壶里的水倒掉一些?”
其三。古有一人，想学立身的本领。经过反复比较，决心去学屠龙之技。他拜名师，日夜苦练，终有所成。他会怎么样呢?学生们纷纷发表意见。最后老师说：“这人一定会潦倒一生，因为世上根本就没有龙。”
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要求：①文体不限，自选角 度，自拟标题。②不少于800字。。
【解析】
试题分析：这是一篇材料作文，材料提供了三个问题，因此构思时，可从老师的这三个问题分别切入，问题一“屈居第二与默默无闻毫无区别。”是鼓励大家永争上游，不要小有成就就满足不前;问题二“为什么不把壶里的水倒掉一些?”是告诉学生遇事变通，不要钻牛角尖;问题三是告诫学生不要空想，要立足实际，实事求是。也可以将上述三种立意综合起来立意。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
4、阅读下列文字，写一篇不少于800字的文章。
北京师范大学于丹教授的登泰山感悟是“山登绝顶我为峰”。厦门大学教授易中天的感悟则是：“人生就像登山，不一定每个人都能爬到山顶，但爬了就好;不一定每个人都要登到山顶，但要一步一个脚印。”
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【写作指导】 学生写这篇作文，主要有下列立意：第一种，抓住“一步一个脚印”，写“要踏实”“不能好高骛远”。这显然是只见树木不见森林，太片面了。
第二种，把于丹和易中天的观点并重。或写散文，说“山登绝顶我为峰”的境界值得追求，但真登不上山顶也就算了，爬了就好，踏实就好。或发议论，有的把于丹和易中天的观点各论证400字左右;有的各论证三分之一，再把二者结合起来论证三分之一;有的摇摆不定，不明确表态支持谁的观点，只说要努力登山。
我们说，两位教授的观点都有道理，但有不同的价值取向，若二者并重，则哪一种都写不好，文章的中心都得不到突出;虽然全面理解了材料，却并未选角度。所以，这些立意都不好。
第三种，百分之百地论证于丹或易中天的观点，对另一教授的观点只字不提，既不引用，也不置可否。这也不太好。
第四种，侧重于于丹或易中天的观点进行论证，做到辩证地看问题。这样才对。
5、阅读下面材料，按要求作文。
一只站在树上的鸟儿，从来不会害怕树枝会断裂，因为它相信的不是树枝，而是它自己的翅膀。
提示：话题是相信什么?树枝，显然是外在的，自己的翅膀，显然是内在的。翅膀是隐喻的，隐喻什么?应该指自己的能力、实力、水平等等。树枝断裂，是指遇到危险，这是话题的范围，作文不能脱离这个范围。