在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？。
小学生感恩奋进主题教育活动篇一
主
题
教
育
总
结
余庄学校
2013年4月
余庄学校感恩励志主题教育总结
2013年5月在开学来的三月我校进行了一系列感恩励志主题教育。具体活动内容如下：
一、在三月五日中午召集校委会听取各班委对本次主题教育的设想，校委决定在三月的第二周择机在各班开一次小型感恩教育活动，主要内容为了解全校同学对感恩励志的理解以及同学们所了解的感恩励志方面的事例;在第三周鼓励同学们给自己想感谢的人发一条短信表示自己的谢意；在第四周全校进行一次全面的大型感恩励志主题教育。
二、具体实施阶段：在3月14日周五最后一节课各班在教室召开了一次班会具体了解同学们对感恩励志的了解，班会具体内容如下： 班会主题：感恩励志主题班会
班会时间：2013年3月14日
班会地点：各班教室
主持人：各班班主任
参加人员：各班同学
班会内容：本次班会主要是为了了解班级同学对感恩励志的理解，为感恩励志主题教育月下一步计划作参考。
会上由班主任提出感恩励志主题教育的要求，宣读、传达文件精神，倡导大家怀有感恩的心。随后请同学们各自谈谈对感恩励志的理解，每班同学都先后发言谈了各自的看法，大家多集中于感恩父母、社会等，每个同学若有所思的想着什么。最后征求大家对发送感
恩短信的意见，大家都觉得此方案可行，而且都表示予以支持。
本次班会收到了良好的效果，并在班级中形成了满怀感恩之心的氛围！
三、根据3月14日的班会情况，我校决定以一种全新的方式为同学们进行一次感恩教育。最终决定在学操场利用多媒体让同学们在视觉、听觉各方面对感恩主题以更深的了解。。最终于3月21日在学校操场召开“感恩励志主题教育会”。
“感恩励志主题教育会”流程
主持人：郭慧峰
地点：学校操场
与会：全校老师及全体同学
1、先由岳雅妮同学有感情的朗读<让我们怀着一颗感恩的心>以使大家能够很快进入感恩的情景；
2、伴随着音乐带大家欣赏描绘我们从小到大所经历的故事的漫画并由主持人在一旁富有感情的解读，将大家带入感恩父母的情景之中；
3、由栗柳琴同学朗诵小诗“妈妈，别哭”，当时栗柳琴同学由于过于感动以至于一直哭着读完全诗！在做的同学们内心的感动无不被栗柳琴同学的哭泣所激起。全场一片沉静，似乎都在回想着地震中那一个个感动的瞬间。；
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8、梁老师总结班会，并提出希望和建议；
9、感恩励志教育会结束。
本次主题教育取得了良好的效果。并会在全校长期存在感恩的氛围！
小学生感恩奋进主题教育活动篇二
“学习英烈、感恩励志”主题教育总结和反思
2018年4月
我们都知道，在当今这个激烈竞争的社会，我们学习、继承和发扬革命英雄主义精神，具有伟大的现实意义和深远的历史意义。为了培养学生的民族自信心、民族自豪感和历史责任感；。现就该活动情况小结如下：
第一、广泛宣传，营造氛围
1、国旗下讲话向学生介绍爱国先驱的不朽功绩、。大力地宣传，让学生明白此次活的意义和目的。
2、政教处、团总支要利用校广播站、校园网、黑板报、宣传栏等等阵地，用通俗鲜活的语言，适当结合《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和当前时事，主要抓典型事例，与学生一起探讨、交流“民族精神”，进行“弘扬和培育民族精神”的教育。
3、音乐教师在音乐课上教唱革命歌曲。第二、丰富活动，充实内容
1、组织初一至初二年级学生到大官庄烈士陵园开展清明祭扫活动。
2、组织学生认真阅读学校图书馆、阅览室、资料室中有关革命先烈的书籍，语文老师、历史老师和图书馆工作人员要对学生加以辅导；组织学生撰写体验笔记，深化对先烈精神和革命情操的理解。
3、分时间段组织队员观看革命英雄题材的影片。
4、以班级为单位，组织学生(七年纪)以故事会、演讲会、朗诵会等艺术形式，讴歌革命精神，再现英烈风采为主题的演讲比赛，并且评出了我们学校的一、二、等奖
5、加强九年级体育中考训练,号召全体九年级学生在训练中发扬军人不怕吃苦的精神，抓好国防体育，增强学生体魄，长大保卫祖国。
6、各班利用班会课开展了专项教育活动。围绕活动主题，贴近学生实际，开展讨论、演讲、自评、谈心、合作、互助等多种形式的有效活动。让学生明白幸福不会从天降的道理，勤俭节约，生活朴素，谨慎交往，严格自律，不给父母增添负担和烦恼；懂得了必须有吃大苦、耐劳的拼搏精神，以优异的学习成绩报答父母的养育之恩。开展了感念亲恩体验活动：通过活动引导学生体验父母辛劳。学生陪同父母上班，了解、感受父母辛劳的一天；。写下自己的感受与体验。开展了“我让(父母或老师等)露笑脸”故事征集活动。组织学生讲述了知恩、感恩、报恩的故事，引导学生以自己的真情行动，感恩你我，回报社会。
历史和现实告诉我们，一个民族没有振奋的精神和高尚的品格就不可能自立于世界民族之林。弘扬和培育民族精神教育是当前和今后一个时期学校德育工作的战略抓手。我校将以学生和少先队员为主体，充分发挥他们的积极性和创造性，注重实效，防止形式主义。并将与有关部门加强配合，整合利用学校、家庭、社会相结合的教育体系，使学校教育、家庭教育、社会教育相互配合，相互促进，形成合力，推动民族精神教育价值取向趋同，教育理念一致，教育过程同步，教育途径互补，不断推进弘扬和培育民族精神教育活动的深入开展。