篇1：我喜欢的一节课800字作文
我最喜欢的课，当然是谷老师的语文课。谷老师讲课的特点就是幽默风趣，但也有意义和重点。在谷老师讲的许多课中，我最喜欢的一节课非《云南的歌会》莫属。
其实在放假时我便借来语文书看，《云南的歌会》这一篇课文吸引住了我，我便迫不及待的想听这节课。
终于，我盼到了这一节课。谷老师让我们先读上几遍课文。我早已读过好几遍了，和大家一起读完了这篇课文。沈从文写的这篇课文展现了云南地区风土人情的美，把我和同学们都深深的吸引了。谷老师见我们都读得差不多，就开始细细的讲解这篇课文。我们也跟着记下笔记，聚精会神的听老师讲。讲到了云南女子对歌的时候，我不禁想：他把这段描写地这么有趣，那么对歌时究竟是什么样子的呢？。同学们都好奇的瞪大眼睛，想看看这对歌能妙到哪里去。只听他们句句押韵，唱的歌也是令人拍手叫好，把我们逗得哈哈大笑，逼得对手哑口无言。。
。我们随即又跟着谷老师领略了金斗满堂的热闹景象，参加的都是普通居民，这也是云南的民风淳朴。我陶醉在云南的歌会中，那里的美好让我很是向往，恨不得马上飞过去观看歌会。这时，谷老师的课差不多讲完了。
“其实沈从文他很有才华，还差点得到诺贝尔文学奖”谷老师的这一句话让我们很是惊讶，就让老师继续说下去。最后我们听完了，都对他没有获奖而感到惋惜，却又因为了解了这件事情获得了课外知识而高兴。我在同时，也更佩服他的文笔，心想：真是一位厉害的作家啊！
离下课还有几分钟，谷老师整理了一下书，说：“沈从文的这篇文章写得很不错，希望大家课下好好背记一下。”结束了这堂精神的课。
“当——当——”下课铃响了，我才从沉醉中醒来。这节课是我最喜欢的一节课，我即从谷老师幽默的话语中学习了这篇课文，又丰富了我的课外知识，真的是精神的一节课！
篇2：我喜欢的一节课800字作文
我作为一个学生，每天徘徊在两点一线之间，过着一天八节课的标准日程。可在这数以万计的课程，却有那么一节让我最为喜欢。
那节语文课我至今还清楚的记得上课铃打过后，老师与同学互相问好，那稀疏拖拉的声音好像在告诉我，又是一节无趣的语文课。我翻开课本，跟随着老师的思路，神游在这课文中，却一点触感也没有。课文和重要字词了解以后，老师并没有像往常一样，带领着我们继续更深一层次的“解剖”课文，而是打开多媒体，放了一首歌。
那略微有些空灵的歌声正在讲述一个三口之家的故事，一个从三口之家变成只有一人幸存的故事；一个父母在绝望之际，将所剩不多生存的希望全部给予孩子的故事！音乐悄然变化着，呼应着我们的课文。！我呆住了，眼睛里迷离的雾气渐渐开始汇聚，眼前瞬间变成了一个亮晶晶的、模糊的世界。一滴泪的落下宣告了这个世界的崩塌，教室又重新出现在了我的面前。这时音乐高潮已过，我仿佛看见了朝霞照耀下那孩子稚嫩的脸。
这时老师徐徐出声，向我们简述着这个真实而又凄惨的故事。忽然之间，又话锋一转，直指我们今天所学的课文，这时老师所解释的问题的答案，却像刀刻一般早已烙进了我的脑海里。。但随着了解的深入，我便发现，这篇文章不全是凄凉和悲伤，更有着一种对生命的感慨的尊敬。是啊！这课文中的父母给了他们孩子第二次生命，可那不仅仅是生命，更是父母对孩子那份无法言语的伟大的爱，深沉的爱。更是他们生命的延伸和传承。想到这里我的伤感也减少了几分，终究是活下来了一个啊！
老师大致的将这个孩子后面的事情与我们讲了讲，我不禁破涕而笑，那个孩子后来的生活也极为安稳，也像其他孩子一样快乐的生活。仿佛受了这个孩子后来生活的感染，大家也都笑了。笑声像一个调皮的小孩一样，飞快的逃了出去，向着其他人宣告着我们这节课的欢喜。
这节课虽然很短，但在我的脑海里却又像两个世纪那样长，而我很享受那段时光，那节语文课是我最喜欢的一节课，几年以来，从未改变！
篇3：我喜欢的一节课优秀作文800字
六年的小学生活一晃而过，在这六年里，有许多老师曾经教导过我。在他们的课节里，我收获着知识，收获着欢笑，收获着成长……其中，我最喜欢的一节课就是由同学们自己上的一节班队活动课。
那节班会课上，《保护环境，共建生命绿色》的活动主题由同学们事先自己设定的。为此，同学们准备了许多节目，打算在课节上大显身手。“叮铃铃”——上课铃声响起，小主持人徐芳上了讲台，宣布——“班队活动现在开始。”听着“主持人”响亮的话语，我不禁感慨道：“多久没有这样的班会课了！”心中也有一丝期待与兴奋。随着主持人的开幕词，节目开始，首先是由几位女生朗诵《珍惜每一滴水》，我在心中不由自主地一齐朗诵起来，手中还打着拍子。接着，是王杰表演的魔术《寻找消失的纸牌》，我兴致勃勃，只见他一手拿着纸牌一边向同学们说道：“记住这张牌的点数与花色。”接着把这张牌插进整副牌里，请另外一位同学打乱，最后从中找出了给我们看的牌。同学们有的惊讶，有的欢呼，我也十分兴奋，随着他们一齐欢呼，心里想：“这个魔术真神奇，有机会一定请教请教他。”下面的节目是由曹操和乐一凡表演的相声，他们这对组合在班级里也是小有名气的相声王，每一次出场都能一鸣惊人，笑翻全场，我也十分期待他们的节目。他们表演的节目是“不能乱丢垃圾”，曹操扮演丢垃圾的坏孩子，而乐一凡则扮演教导他的好孩子。节目生动，语言幽默，情感丰富，令我捧腹大笑、余音绕梁。我心中称赞道：“真不愧为”相声王“！”时间过得真快，随着一个个节目上台、下台，转眼间班会课接近了尾声。最后一个节目是《谁是卧底》的游戏节目，游戏人数：最好7个游戏者，1个卧底。游戏规则：在场7个人中6个人拿到相同的一个词语，剩下的1个拿到与之相关的另一个词语。每人每轮只能说一句话描述自己拿到的词语（不能直接说出来那个词语），与不能让卧底发现，也要给同胞以暗示。每轮描述完毕，7人投票选出怀疑是卧底的那个人，得票数最多的人出局，俩个人一样多的话，待定（就是保留）。若有卧底撑到剩下最后三人，则卧底获胜，反之，则大部队获胜。这个游戏十分有趣，我跃跃欲试地举起手，可惜迟迟未轮到。我只好当个旁观者，有时为他们欢呼，有时为他们遗憾……不知不觉中，课节结束了……
虽然整节课中，我自始至终没有机会上台成为“主角”，心中不免留下些小遗憾，但我从中却感受到了每位参与表演的同学的努力付出所带给我的快乐和收获。我从心底里喜欢这节课，喜欢我们这个活跃的班集体。
篇4：我喜欢的一节课优秀作文800字
今天礼参实践基地的我非常快乐，因为我们上了我喜欢的一节课，十字绣。 “嘻嘻嘻”是谁在笑，我来听一听，说我是个女生，你们笑吧，我不在乎，怎么，男生就不能喜欢十字绣吗？你们说，那一条规定说男生不能喜欢十字绣，女生就必须喜欢十字绣了呢？没有吧？
一上课我就十分快乐，脸上带着灿烂的笑容。。
我们开始刺绣了，我右手拿针，左手穿线，很轻易的就穿上了，嘿嘿！打开老师发下来的小袋子，对比着图纸上的图案，一针一线的认真绣了起来。我觉得下第二针的时候最难了因为要把一跟头插进那个有空隙的地方！我起初的念头是给亲人们秀一个“ 福”，不过我知道有点难度的，但是我内心有一个坚定地送给亲人们“ 福”字的信念，就不断的努力，当我绣到一般的时候就下课了，我依然津津有味的认真的绣，却被老师赶出去活动，我下去玩了不到5分钟就蹿了上来，我如饥似渴的看着窗子里绣了一般的“ 福”字，期盼想早点进去把它绣完！
我终于进了教室，深深地投入到刺绣里面去，没红线了，我就四处借，但是不巧没有借到，我万般无奈之下只好用近似的颜色代替了，“啊”！我大叫了一声，由于一时粗心把一个笔画绣错了，我只好将计就计用绣线掩饰了下绣错的笔画，把字绣完。但是从绣错笔画的一瞬，我就有些惊慌失措，后面完成的一半远远没有前面的精致，我真想再重新绣一个 “ 福” 字，碰巧又下课了，于是我在教室外面安心等待。终于开门了，我第一个飞奔进去，把全身精力集中到作品中去，仔仔细细，聚精会神的绣了起来，这次越绣越有自信，终于成功的绣完了，我长出了一口气，此时的我非常高兴，内心充满了自豪的荣誉感。
我特别喜欢这节课，它不仅给我带给了我快乐，也叫我学会了一门手艺，我也悟出了一个道理：一个人无论干什么事，只要把精力集中起来，并充满自信，一定能把事情做好 ，一心不可二用的。我喜欢这节课，不仅因为它带给了我快乐，学会了手艺，并且叫我明白了做事的道理，这个道理会给我以后的人生旅途带来无尽的帮助，同时在刺绣的一笔一画中我脑海里闪动着和亲人们在一起的镜头，慈祥的爷爷奶奶，亲爱的爸爸妈妈，尊敬的老师，可爱活泼的同学们，一笔一画都充满着我对你们的爱 ，我爱十字绣，更爱在我成长旅途中关心爱护我的'亲人们！
篇5：我喜欢的一节课优秀作文800字
自从我们学校开展“参与式”教学活动以来，我最喜爱的是语文课。
上语文课时，老师都会让四个同学做一个小组来讨论一些问题，我们可以畅所欲言，我感觉美妙极了！
今天，我们来到多媒体上作文课，题目是《小白兔吃西瓜》。。我们在一起热烈地讨论着，大家各抒已见，张淑彤提议：“我们应该要写得简单点！”我觉得这个提议非常不好，所以我打住了她的话：“不行，怎么能这样呢？我们不但要写得好，而且写得细，要注意：心里、神态等描写，当然还要运用比喻句，拟人句了！”记录员记录我们讲话的要点……突然，老师说停！我们立刻转身坐好，就像一只乖巧的小白兔听到妈妈的命令一般。老师点了温馨那组的发言人去讲台读他们所写的内容，我觉得他们写得非常的好，我上很多好词语，比如说垂涎欲滴、津津有味、活泼可爱……可是我们为什么偏偏没用到那么好的词语呢？我边听边写了一段话，这下，我们也用到了讯许多精美的词语“垂涎欲滴、津津有味、不理不睬、活泼乱跳等等。轮到我们组上场了，我们组的发言人张淑彤昂气地走上了讲台，在那有感情大声的诵读，顿时，我觉得是多么优美，就好像是一个个动听的音符在飘飘悠悠，让我们轻轻地弹出优美的歌曲。演讲完了，张淑彤深深地鞠了一躬，讲台下响起了阵阵掌声，我们组感到非常荣幸。。大家纷纷地讨论起来了，我们组的组员彭馨仪说：”我们可以用美丽善良形容它！“但林谭剑又说：”怎么能用美丽善良呢？你看到小白兔善良的一面了吗？再说这又不是童话故事，如果是的话，你用这个词，当然是非常恰当了！“我们都点了点头，也很赞同他的意见，就决定不要那个词了，于是我们开动脑筋想，想了好一会儿，我想到一个词语：”我想到了一个词语，‘活泼可爱’不是吗！“大家异口同声地回答：”是啊！是啊！“”还有‘活泼乱跳’！“又一位同学发言。”‘鼓鼓囊囊’这个词可以用来形容它吃西瓜后的肚子胀起来。“又一位同学异想天开！……老师提问到我们小组，此时，我们的心情是多么的紧张啊！好像每人的心里都藏着一只只小兔子在”扑通、扑通“地跳。这时，我站起来大胆发言：”描写小白兔的词语有：活泼可爱、活泼乱跳、鼓鼓囊囊！“老师对着全班同学说：”OK！给他们鼓励！“我们又再一次得到了同学们的掌声和羡慕的眼光！我觉得这节课，我们组表现得非常棒。下课了，老师还笑着说：”你们这节课表现和OK哦！我们笑了笑！
语文课真好呀！通过参与式课节的教学，让我们在语文知识林里自由飞翔吧！
篇6：我喜欢的一节课作文
今天下午的体活课，郑老师让我们玩一个小小的游戏，让我们非常高兴。
活动前，郑老师在黑板上画了个圆圈，我想游戏与这个圆圈有什么关系，难道让我们把颜色涂上去?突然，郑老师在这个圆圈上画了三根毛，又在圆圈里画了眼睛、鼻子、嘴巴，还笑眯眯的。哦!原来郑老师在画三毛啊!这时，我明白了这节体活课是——点鼻子游戏。
郑老师先把游戏规则讲一遍：“轮到的同学走到讲台，然后把眼睛蒙住，在原地转一圈再点。在点的时候不准偷看，谁偷看了要被罚哦。”
游戏开始了，郑老师就让张鹏飞先上场。张鹏飞双手插着腰，大摇大摆地走到讲台，转一个圈，把眼睛给蒙住，随便点了一个，啊!点到了三毛的眼睛下。同学们是哄堂大笑。三毛哥哥似乎在说：“哈哈!你连我的鼻子都没点着，真没用。”
轮到衡玥了，衡玥优雅地走上讲台，闭上眼睛，转了一圈，举起右手，伸出食指，一会儿左边碰碰，一会儿右边碰碰。朱彬康喊一声“点”，衡玥就被朱彬康的计谋给骗了，竟然点到了三毛那张正在微笑的嘴巴。同学们又是笑得前仰后合。接下去，有的点到了脸上，有的点到耳朵上，有的点到额上……每次都会让我们开怀大笑。
轮到我了，我心里乱成一团，怕会出丑，但是我还是鼓起了勇气。大胆地走上了讲台，学着同学的样子，轻轻一点，还没有等我睁开眼睛，教室里已经响起了雷鸣般的掌声……
这个游戏真好玩，我喜欢这节体话课。
篇7：我喜欢的一节课作文
上周我们上了一节英语课，课上的情景，至今我还历历在目。
那天，上课铃刚响过，老师却抱着一大堆饮料和小食品进来了。我心想：“上英语课带这些东西干嘛?这节英语课一定非常有趣吧?”
老师放好东西，终于告诉了我们这节课的内容。我一听，原来今天要开一次同桌对话会，如果对话进行得非常顺利，就可以得到一瓶自己喜欢的饮料或小食品。我得意地想：这我学习得挺认真，今天，我一定可以一饱口福了!为了不出错，我又赶紧翻开书看了一遍。可是，眼见同学们一个一个地把自己喜欢的饮料拿了回去，我心里不禁一阵着急：什么时候才能轮到我呀?要是饮料都被他们拿走了怎么办啊?我等啊，等啊!急得我抓耳挠腮，像热锅上的蚂蚁一样，心里不住地嘀咕：“看来我今天要从一饱口福一下子降到什么也吃不到了!”
就在我快要绝望的时候，老师那清脆的.声音叫到了我。呀!终于轮到我啦!我高兴得真想跳起来。经过我和同桌刘丽泽一番流利的对话，老师表扬了我们，说我们单词掌握准确，句子正确，还给了我们一个特殊优待——多拿一个Cake(蛋糕)。这节课就在同学们的欢笑声中结束了。
这节课虽然已经过去一个星期了，但我现在才明白，这哪是老师让我们一饱口福呀，分明是老师用这种新颖的方法，来激发我们学习英语的兴趣啊!
篇8：我喜欢的一节课的作文
我最喜欢上语文课了，丁老师诙谐、生动的讲解是那么有感染力，让每一篇文章，每一个词语都像音符般跳跃起来，把我们带到了一个充满感情色彩的艺术殿堂。其中一节课真令我难忘。
这一天，太阳公公冲着我们微笑，精神抖擞地坐好。同学们，今天我们学习新课《她是我的朋友》。我们人人都有自己的好朋友，然而在危难的时候，谁又能为自己的朋友献出字的生命呢？教室里顿时鸦雀无声了。那好，让我们大家一起来朗读课文，从中体会朋友的真正含义，而且读的好的小组都能得到笑脸。于是同学们都很认真地读起来。
经过我们小组成员的共同努力，得到了丁老师的笑脸，我们开心极了。老师又问：有谁能告诉我这篇课文的主要内容呢？同学们都争先恐后的举手回答，丁老师非常满意，然后意味深长的对我们说：同学们讲得都很好。是啊！朋友似雨天的一把伞，为你遮挡风雨；朋友似冬天的一团火，为你驱赶寒冷；朋友似黑夜的一盏灯，为你照亮着征程。生活因为有了朋友而精彩，人生因为有了朋友而快乐。让我们珍惜朋友，广交益友吧！教室里顿时响起雷鸣般的掌声
多么受教育的一节课啊！我喜欢这节课。
篇9：我喜欢的一节课作文
“叮铃铃……叮铃铃……”随着清脆的上课铃声，王老师面带笑容的走上讲台，亲切的对大家说：：同学们，今天我们来做电的实验。”顿时，教室里热闹非凡，同学们都无比兴奋，像油锅里撒一把盐的似的炸来了。
老师先发给了我们实验工具，等熟悉了用法后，实验就开始了。我们先把电池放在电池座上，然后把小灯泡插进灯座，把电池座和灯座用电线连接起来，可小灯泡却怎么也不亮。我们丈二和尚――摸不着头脑。经过仔细观察，我们发现还有一些小零件没有安装。可怎么安装呢？我们都迷惑不解，这时，一个同学说：“要不我们把这个像螺丝帽的红色东西拧到器材上的螺丝口上吧？”于是我们按照他的说法拧上了，没想到小灯泡真的就亮了。整个小组的同学都欣喜若狂的大喊：“我们成功了，小灯泡亮起来了……”
这时，老师又给我们增加了难度，让两个小灯泡同时亮起来，我们重新调整了一下策略，有的安装小灯泡，有的安装电池，有的连接电线，还有的安装小零件，而我则被分配了一个特殊而又艰巨的任务――画线路图，也就是安装草纸。我心里暗暗给自己加油，要画，一定得画得清楚，让同学们一看就懂。于是便奋笔疾书，不一会就画完了线路图。有了图纸，同学们安装就显得轻松多了，很快就成功的让两个小灯泡亮了起来。随后我又写了实验结论，当我们把实现成果和结论展现给老师看得到表扬的时候，心里感到无比的骄傲和自豪。
这就是我喜欢的一节实验课，你是不是很想尝试一下也同样很喜欢呢？
篇10：我喜欢的一节课作文
星期三的那节科学课，我们学习、研究了生的食物和熟的食物。
首先，老师让我们研究生的马铃薯和熟的马铃薯。我迅速拿出我事先准备好的马铃薯，分给别的同学看。我们用看、摸、闻尝等方法来研究。我们发现：生土豆颜色呈淡黄色的，硬硬的，而且还有一股难闻的味道哦！看看熟的吧！颜色呈黄色的，软软的，而且这个味道可比生的好闻多了呢！它是香香的，而生的却是臭臭的。然后老师让我们来说一说生的食物健康还是熟的食物健康。还让我们辨认了一下这些食物哪些需要生吃，哪些要熟吃。接着，老师让我们来研究生的猪肉和熟的猪肉。我们用看、摸、闻和尝等方法来研究，发现：生猪肉颜色呈淡粉色，软软的，有一股比生土豆还难闻的味道；熟土豆颜色呈棕色，硬硬的，很香，有种想吃的感觉。在研究熟猪肉前，我们要烤猪肉。我们要用的材料有：猪肉、酒精灯、石棉网、三脚架和镊子。首先，我用镊子把装在袋子里的生猪肉拿出来放到勺子上。然后，俞俊涛把酒精灯点起来，将它放在石棉网下面。接着，王M把装着生猪肉的勺子放在石棉网上烤。烤着烤着，猪肉慢慢变了颜色，从最早的淡粉色渐渐的变成了棕色。还从最早的臭味慢慢变成现在的香味了。更从最早的软绵绵的变成了现在的硬硬的了。这就是熟猪肉和生猪肉最大的三个不同之处哦。这种香味更使我们组的两个男生“口水直流三千尺”啦！最后，我们知道了：有些食物是不能生吃的，它有可能会让你生病；有些食物是即可以生吃又可以熟吃的食物。所以，平常可不能乱吃食物啊。
今天，我们学习研究了许多知识，让我了解了食物的另一种知识哦！
篇11：我喜欢的一节课作文
我最喜欢上语文课了，丁老师诙谐、生动的讲解是那么有感染力，让每一篇文章，每一个词语都像音符般跳跃起来，把我们带到了一个充满感情色彩的艺术殿堂。其中一节课真令我难忘。
这一天，太阳公公冲着我们微笑，()一座座大楼的窗子在阳光的照射下金光闪闪；“叮铃……”美妙的上课乐曲响起，丁老师踏着轻快的脚步，面带着微笑走进教室，同学们立刻精神抖擞地坐好。“同学们，今天我们学习新课《她是我的朋友》。我们人人都有自己的好朋友，然而在危难的时候，谁又能为自己的朋友献出字的生命呢？”教室里顿时鸦雀无声了。“那好，让我们大家一起来朗读课文，从中体会朋友的真正含义，而且读的好的小组都能得到笑脸。”于是同学们都很认真地读起来。
经过我们小组成员的共同努力，得到了丁老师的“笑脸”，我们开心极了。老师又问：“有谁能告诉我这篇课文的主要内容呢？”同学们都争先恐后的举手回答，丁老师非常满意，然后意味深长的对我们说：“同学们讲得都很好。是啊！朋友似雨天的一把伞，为你遮挡风雨；朋友似冬天的一团火，为你驱赶寒冷；朋友似黑夜的一盏灯，为你照亮着征程。生活因为有了朋友而精彩，人生因为有了朋友而快乐。让我们珍惜朋友，广交益友吧！”教室里顿时响起雷鸣般的掌声……
多么受教育的一节课啊！我喜欢这节课。
篇12：我喜欢一节课作文500字
我喜欢一节课作文500字
星期五下午的拓展课是我最喜欢的一堂课：原因之一，这是一星期中的最后一堂课，也是最轻松的一堂课。上完这堂课，就意味着周末的.到来。
我喜欢这堂课的另外一个更重要的原因是它给我带来了意外的收获。
这学期一开学，学校推出一项新举措，就是让每个学生自己填写志愿，挑选自己喜欢的兴趣活动。
我喜欢唱唱跳跳，我的第一志愿毫无疑问是童声合唱。可妈妈却不赞成，她希望我学会静心、文静，像淑女一样。因此妈妈建议我参加十字绣班。抱着试试看的心态，我勉强同意了。
还记得第一次十字绣课，当老师展示出自己的作品给我们看时，我不由得叫起来;“天哪，多漂亮的图案，多美的作品哪！”此时，一种强烈的欲望使我暗下决心：在这学期，我一定要完成一幅像样的作品。
我挑选了一幅可爱的图案，从穿针引线学期。一开始，我那笨拙的手怎么都不听使唤，拿一根针就像拿一根棒，但我并不气馁。经过一个阶段的练习，我掌握了一定的技巧。现在，我虽然还称不上十指如飞，但至少也可以说来去自如了。
慢慢地随着图案一点一点地形成，我的心也随之越来越兴奋。我盼望这我的作品能早日完成。于是，在家里，我也会“见缝插针”地缝上几针。我越来越喜欢我的十字绣，越来越迷恋我的十字绣了。
我突然发现：自从参加了十字绣班，我在其它学科上也学会了仔细观察，认真思考，做事情也比以前有恒心了。我感谢十字绣带给我的意外收获，我喜欢我的拓展课。
篇13：我喜欢的一节课作文700字
“叮铃铃”上课的铃声欢快地响了起来。老师满面春风地走进来，对我们说：“今天我们玩个游戏吧！”话音刚落。我们高声欢呼：“好呀！好呀！”十分兴奋，期待着老师会让我们做什么游戏，都急切地等着老师讲游戏规则。
只听老师慢慢地说：“拿出一本本子，撕下一张纸，分成四个等份。第一排写怎样写人物，后三排写怎样叙事，写完的同学把纸条按顺序放到讲台桌上。”有的同学笔下如有神“刷刷”地写着，有的同学托着腮冥思苦想，有的`同学好像毫无头绪东张西望地想寻求帮助。老师边走边看，不时的指导着我们，这时我正好有了灵感，写出了心中所想的东西，等同学们全都写完。老师将所有纸条都收上去，然后像洗牌似的把它们全部打乱，说：“现在轮流抽，抽到哪张无论是谁写的都要大声地读出来，如果抽出这张写的通顺的话加一分，不通顺的则演一个节目，请保留此标记一分。”
先由小组长开始，她抽出的是不通顺的，她给我们讲了一个笑话。讲完之后，我们不约而同地笑了起来，成功，加一分。我的同桌抽到的竟是“智多星’写的，他的作文能力很棒，无论是写人的还是叙事的都写的很好，再加上她绘声绘色地读出来，大家都报以热烈的掌声。很快就轮到我了，我搓了搓手，抽了一张，急忙打开一看，没想到我抽到的也是不通顺的，唉！一定是同学们写的太着急了，我只好按原文大声地读出来，话音刚落，同学们就大声地喊：“出节目，出节目”。我想了想只好拿出我的绝招！我朗读了一段广播稿，读完之后，老师和同学们都鼓掌起来，老师还奖励给我一张积分卡，我心里美滋滋的。同学们都陆续地读出了各式各样的纸条，老师也认真的对所有的纸条作了不同的点评。
“铃铃铃”下课铃声响起来，唉！时间过得这么快，真有点不舍得下课了。这节语文课真有趣，老师不仅陪我们轻松地做了游戏，还在游戏中激发了我们的写作兴趣，让人意犹未尽……