幸福成长范文1
一位学生问他的老师：我们怎样才能呢?
老师回答：我可以给你提供一个不错的答案――长大。
这真是一个“不错”的答案!
幸福应该属于一种的过程，而不是一种结果。老师所说的“长大”，并非“成长至大”，因为有人会问：什么样才算长大呢?大到什么程度才能幸福呢?长大成人并不直接等于幸福，因为小孩子也有他们的幸福；另外，从生理上看，人人都会长大，难道就能因此说天底下个个都是幸福人?
我猜想，老师这样回答的含义应是：朝着“大”的方向或者目标去“长”。
人不能漫无目的地成长，也不能照着渺小、猥琐、庸碌的样子去成长，要胸怀远大、志存高远，虽不能蔚然成林，却能秀木于林，虽不能高山巍峨，却能耸立为磐，虽不能滔滔潮涌，却能飞跃成瀑。是一棵树木，就朝着秀木或者林海去成长，是一块石头，就朝着磐石或者高山去成长，是一条水流，就朝着瀑布或者江海去成长，这种成长的过程便是一种幸福，是一种不受身外之物限制的幸福。幸福唯有在成长的过程中才能求得，唯有在成长的过程中才能避免枯竭，唯有将幸福变成一种成长着的动词，才能够用那些美好的、粲然的、深情的形容词来形容一个人的生命和人生。
人们需要成长不是因为年幼，因为年幼的阶段很快就可以度过，也不是单单为了将自己变得成熟，更成熟，因为成熟经过一番历练也可以如愿抵达，而过于成熟的果实其实也距离凋谢和枯萎不远。人们成长、成长，不停地成长，不懈地成长，就是要牢牢抓住稍纵即逝的幸福，就是要让幸福的花园四季流芳，常开不败。这个世界上没有一劳永逸的幸福，也没有有多沧桑就有多幸福的道理。需要幸福是一辈子的事情，因而成长也是整整_一生的事情，是需要时时刻刻提醒自己的事情。
杜拉斯的《情人》里有一些话：“我在18岁的时候就变老了……我眼看着衰老在我颜面上步步紧逼，一点点侵蚀……”这是我近来所看到的最令人触目惊心的文字。一个人过了18岁，成长似乎便跟年龄没有直接的关系了，因为有的人果真这样从“长大成人”后便迅速衰老下去，而有的人却越活越年轻，到了80岁依然有一颗18岁的心。成长的过早停止无疑不是一种幸福，成长得青青葱葱、绵绵远远、美美艳艳，让人看着就觉得幸福，何况成长中人?
幸福是成长过程中必然盛开的花朵，是因为成长而水到渠成的修行，是对青春的一种回报丰厚的储蓄。一位作家感慨说“成长是一件最漫长的事情。”最漫长不等于最枯燥，最痛苦，反而由于幸福的相偎相依、相辅相成、相得益彰而变得最多姿多彩、最令人快乐、最激荡人心。自然界里没有重复的成长，一个人一生中的成长也没有重复，身体、知识、情感、智慧……阶段不同，成长的主题也不同。去年我们收获的是人生的康乃馨，今年我们收获的是人生的百合花，明年我们收获的可能是人生的玫瑰
所有的深情都比不过一个人的成长，所有的快乐都比不过成长中的一小节幸福，父母看着孩子便觉得幸福，那是因为那是一个健康、快乐、带着希望成长着的孩子，一个人看着镜子中的自己，看着看着便笑起来，幸福和快乐荡漾在心间，那是因为他看到的是一张成长着的脸庞，一双依然充满活力和渴求的眼睛，一种青春水驻、生机葱茏的精气神在体内一气贯注、联翩而至。
幸福成长范文2
“幸福在哪里，朋友啊告诉你。她不在柳荫下，也不在温室里。她在辛勤的工作中，她在艰苦的劳动里……”幸福是给与，幸福是奉献，幸福是享受……
每个人都渴望幸福，人人都在感受幸福。《开学第一课》给我留下了深刻的印象，使我感受到幸福的含义。
片中那个名叫孟佩杰的女孩的动人事迹使我非常感动。她今年二十岁了，她有一个瘫痪在床的母亲，可你怎么也想不到，这是她的养母。她从八岁起就失去了父母，是养母收留了她。可好景不长，她十二岁那年养母生了场大病，从此瘫痪在床，为此，她的养父离了家，独自一人到外面去生活。于是，十二岁的小佩杰承担起了照顾这个家，照顾母亲的责任。每天定时给母亲喂药、做按摩，无微不至地照顾母亲的生活起居，小小的身体背着母亲到处跑，就这样整整生活了八年。如今她考上了山西临汾师大，于是她决定带着母亲去上学。她在学校旁边租了一个小屋子，把母亲安排在了那里，她下课就回家，上课就返校。她，又奔波在了山西临汾……
听了上面这个故事，我最初的感觉是：她真坚强。可慢慢地我发现，她不仅坚强、乐观地面对生活，更多的是她对养母对这个家的付出，无怨无悔。如果没有爱，她完全可以一走了之，不用再管这个家。正因为爱，她才照顾起养母，照顾起这个家。想想我的生活，家人们也给我了很多的爱，让我幸福的成长。记得那一次，我的脚扭伤了，不会走路，无论是上学，还是回家都寸步难移。妈妈就背着我上上下下的走楼梯，每次下来都累得气喘吁吁 ……虽然这只是一件小事，但却充分表现出了妈妈对我的爱。对孟佩杰来说幸福就是妈妈的身体能够好起来，能永远生活在妈妈身边。对全天下的母亲来说，幸福就是自己的孩子能健康快乐的成长，对我来说，幸福就在身边，就是父母的关爱、老师的培育、同学的帮助……无时无刻我不生活在幸福的氛围中。
我是幸福的人，也要把幸福传达给身边的每一个人。
幸福成长范文3
现在回想起儿时的经历，我想到了李瑛的诗：
“在苦涩中长大的幸福
和痛苦一样近，一样寂静
幸福成长范文4
但改革究竟为何物，真的对我们生活有用？恐怕也只有“60后”说得清楚、记得最深、感受尤切。这代人恰是中国贫穷落后时期的最后一代，亦随中国改革一起成长，风雨兼程，日子越过越美。我即是。
改革诞生前，我的生活，中国农村，景象凄凉。住，土墙茅草屋。“80后”、“90后”恐难信，盖房时，人需用双脚不停地踩蹂伴水的泥土，并使泥土通过踩蹂达成黏合的泥巴，然后再将泥巴堆砌成墙，四面，留门留窗；屋顶，则用秋收过的稻草秸或麦秸，加以竹竿，一排一排铺上，排与排之间用泥巴衔接，这样，房屋就算盖好了。这屋住到十来岁，风吹雨打，时常是墙修了补补了再修，屋顶被狂风掀翻数次，寒风从门缝墙缝钻进来时，用刀亲着我们幼小的脸，那时直感觉生活真冷。
吃，倒是“不错”，地里的，全是绿色，无污染无毒素，用今天的标准衡量，整个儿环保无害纯天然难得的绿色菜系，高档酒店里啊那叫一个“贵”。而我和我的家人，天天食之。只是每天食前需要穿过弯弯的田间小道，到菜园里去挖去摘，还就是要随父亲披着星星戴着月亮，时常去地里侍弄这些绿色的东西，为芹菜培土、青菜浇水、韭菜除草、萝卜施肥……过程，绝非为健身，更非诗情画意、闲情逸致，是实实在在的无奈的单一的生活使然，很冰冷。那段日子，只盼家里来亲戚，来了，父亲时而会上集市买几两猪肉、时而会杀只家养的鸡、时而会打两个鸡蛋做个蛋汤，那感觉甭提了，幸福爽呆了。即便今天，顿顿鱼肉，那种感觉已荡然无存，似丢失的初恋。但那时，真缺，缺是因为穷，因为改革未来。
还有，无电灯时，夜晚我们几个学童并非在挑灯夜战，家家的煤油论斤论两，但我们会分组躲猫猫、借着月色打枪战，或者到村头的桥上，倚着、靠着、动着，说些至今很想回忆起来却怎么也回忆不起来的话，那时的话一定很纯很真很有收藏价值，现在还能找到吗？待有电时，我们会一起去很远的公社所在地看看放在外面的电视，虽然十四寸的黑白，上百号人在观，看不清听不见，但我们还是收获了新奇和满足，感谢那家人，好心。如果我们不缺不穷，那就不用麻烦人家了。
终于盼望改革诞生了。虽然，不久的时候我离开了生我养我的土地和村庄，还有儿时的伙伴们。但我永远走不出对那里的牵挂。隔三差五，我时常回去。一年，五年，十年，我逐渐不认识我的土地我的村庄了。一个字，变了；两个字，变大了；三个字，变大样了。茅草屋变成了红砖黑瓦、两三层小楼，田间小道变成了宽敞水泥马路……伙伴们虽头发白了，但红光满面，嘴角全是油，富足了……那叫一个喜啊。我呢，自然没落下，来到了城市，住上了楼房，有了电视，有了手机，有了“派儿”……更有了好心情。
我知道，这全是改革带来的。
幸福成长范文5
于丹老师在2011年的开学第一课上讲成长比成绩和成功更重要。她认为，成长是一个过程，成绩和成功是一个结果，成长是一种内在的生命力量，成绩和成功是一个外在的社会平谷，成长终其一生没有阶段，而成绩和成功只是某个节点上人际之间一种考评甚至一种竞争。
于丹老师的话确实给了我们一些思考，想要让孩子们拥有幸福的童年，先要追溯其不幸福的原因，让我们少给孩子们一些压力，更重视孩子们成长的过程，而不是仅仅看重一个事情的结果，结果必然重要，但过程可以让他们成长，让孩子们学习到更多的东西。
教育应以人为本，首先教育孩子做人，成人比成才更重要，成长比成绩更重要，文凭不代表水平，学历不代表能力，要使孩子真正成为对祖国和人民有用个人，首先要平安、愉快、健康、幸福的成长。
什么是成长?成长应该是：你发现了别人的可爱；你明白自己错了；你忍受了一次痛苦而没有被吓倒；你给了别人一点快乐；你发现了自己感兴趣的东西；你养成了一个好习惯；你给爸爸妈妈做了顿普通的饭；你找到了自己的目标并开始行动；一句话令你思考数日；对于常规的事，你以新的方式进行了尝试；你帮助了一个需要帮助的人；你给下岗叔叔阿姨的孩子买了本书；你说服自己坚持，你说服自己不放弃……这些对于成长中的大学生也许更有意义。
可是，“考试要考出好成绩”一直当代学生和家长的目标 ，分数，无论对学生、家长抑或老师，都是一个无法回避，但又不得不面对的问题。有人爱分数，有人恨分数，无论爱恨，其背后都有令自己欲罢不能的理由。但社会强大的竞争和就业压力才是令学生和家长们感到紧张的原因。回想青年时代留给我的记忆，很多东西都已模糊不清，唯一留给我最深刻的回忆是我的高考落榜――委屈，痛苦，眼泪，无奈，自责……但就是高考落榜给我的未来留下了最宝贵的财富，它历练了我的意志，它让我懂得了人生会有许多挫折和失意，迈过了这些坎，我才有可能成长。。。其实，分数与成长，两者间并无矛盾，教育的最终目的是让学生成长为具有健全人格的人。在学生不断求学的道路上，因为学生的志向、能力等方面的原因，在义务教育阶段结束以后，学生被逐渐的分流：职校、普高，甚至一小部分学生开始步入社会。分流的依据即是目前在我国最为公平公正的方法――考试。事实上，一名具有健全人格的学生，一名充满自信、能尊重他人与自己、对生活充满希望、对世界感恩的学生，学习方面的能力不会太差，他不用家长和老师在旁边时时刻刻盯着，推一步走一步；他不用家长和老师天天念叨，为他敲警钟，他学得自觉，学得快乐，成绩可能不是数一数二的，但他对于进入更高一级的学府继续深造，是充满自信的。更高一级的学府会欢迎这种学生，社会会欢迎这种学生。培养这样的孩子，需要学校、家庭、社会共同努力，为孩子营造一个良好的成长环境。。这一直是我们所期待的！
成长不能怕输，输得起才能找到自己成长的起点，才能看到自己成长的足迹。记得那是一个星期天的下午，一个名叫阿斗的孩子看到我煮鸡蛋发呆，我问他：“你爱吃吗？”“爱吃！”“那你怎么不要呢？“这鸡蛋跟我们家的鸡蛋不一样？不敢要。”“你们家的鸡蛋长什么样？”“我们家的鸡蛋是白的，软的；这鸡蛋太硬、咬不动！”后来我才知道，这孩子压根儿就没见过煮鸡蛋的，也没见过剥鸡蛋的，都是父母或长辈剥好切开摆在盘子里吃，曾不了解煮和剥的过程。这个故事告诉我们，老预设结果，而不重视过程，就会失去认识事物和成长的机会，失去成功良机的奠定。踏稳、踩实、走好脚下的每一步，要看孩子做事的过程而并非只看结果，成绩和成功不是最重要的，重要的是他是否掌握了做事的方法；“经历比名次重要”，孩子要学会“自己的事情自己做，家里的事情帮着做，大家的事情抢着做，”多经历才会有经验，才能在其中长本事；“付出比给予重要”，家长不能一味溺爱孩子，让孩子经常做一些家务等体会到付出的辛劳，才能更珍视父母的爱；“对话比对抗重要”、“激励比指责重要”，家长与孩子换位思考才能互相体谅与沟通，孩子也只有在家长的鼓励声中才能有成就感，不断增强学习的动力。输得起的孩子才是最成功的孩子。输得起，实质上就是在成长。不断成长就是在不断靠近成功，没有漫长的成长过程，就很难奠定成功的基石。
成人比成功重要。在孩子的成长教育中最重要的是道德教育，社会不仅要的是会做题的孩子，更要会做人的孩子；“前些日子从网上得悉：有一位记者拍了一张震惊世界的照片，一只巨大的雄鹰追捕非洲的孩子，老鹰把孩子吃掉了，这张照片获得了国际大奖。人们谴责他，你看到为什么不救呢？他说我没救下来，人们就不再责问他。但他的良心受到了谴责，后来自杀了。这就是道德的力量。
爱可以帮助孩子成长。这里有两个少年的故事。不论谁第一次见到他，都能看到他眼神里的忧伤和愤恨。因为父母长期在国外工作，他总是独自生活。他从来不会在晚上10点前回家，喝酒闹事是家常便饭。令人惊奇的是，他的所有成绩，永远数一数二。只是，在他的脑海里，从没有“理想”二字。他希望的，就是每天无所事事地过着，然后快快过完这一生。
在世界的另一个角落―― 一个小山村，有一个和他一模一样的少年。这个少年，快乐、勤恳地生活和学习着，哪怕周围的人都用嘲笑的眼神看着他――他是全村最笨的小孩。为了一次考试，为了背会几首诗，一个月里天天念，夜夜念，终于，所有的诗都背下来了，可最终还是没能及格。所幸的是，他的父母依旧疼爱他，于是，他依然感到幸福和快乐。
一天，两个少年相遇了，并意外地交换了位置。城里的少年，来到乡村，被年长的父母深情地温暖着。感动之余，他选择努力去报答他们，于是，生活变得充实和幸福起来。
幸福成长范文6
柳叶枯了，有再绿的时候；桃花败了，有再开的时候；燕子飞了，有再来的时候。时光却来也匆匆，去也匆匆，一去不复返。我在爸爸妈妈的呵护，爱护下成长。一天又一天，一年又一年，我在幸福中成长。
儿时，我赖在妈妈的怀里，想听爸爸唱的儿歌；童年，我上学了，和爸爸妈妈分开了，哭了，玩的时间也少了；现在，更是珍惜现有的一分一秒了，步入紧张的学习，感到乏味，枯燥。
还模糊的记得那一次与爸爸妈妈玩老鹰捉小鸡的游戏，我怎么也捉不住爸爸妈妈，就说：“不玩了。”他们便放松了警惕，我讯雷不及眼耳之势，一下捉住了爸爸，果然兵不厌诈。那时，我依偎在妈妈怀里，感到我是世界上最幸福的人，最快乐的人！
那一次，我哭了，哭得很伤心，很大声，我在和小伙伴们玩耍，没注意脚下的石头“扑通”一声，摔了个四脚朝天，鲜红的“果汁”从皮肤流了出来，好像是草莓味的，我顾不上疼痛，好奇起来。爸爸闻声赶来，把我抱到了村里的小诊所包扎了一下，好极了，像电视里常放的木乃伊。回到家，妈妈做了好多好吃的，我们一看，顾不上洗手，就去吃饭了，妈妈在一边唠唠叨叨，我一句也没听进去，一直啃我美味的鸡爪了。
这就是我丰富多彩的童年时代，淘气是我的一大优点，我在幸福中成长。