高层管理人员转正量化标准 评价项目 优秀 很好 好 勉强 不满意 10分 8分 6分 4分 2分 工作业绩 目标达成度 提前很多完成 提前完成 按时完成 退后完成 不能完成 工作效率
工作效率较高，较以前有大幅提升 工作效率高，较以前略有提升 效率一般，基本保证质量，效率没有提升 工作效率较低，效率有待提升 工作效率低，经常完不成任务，效率急待提升 费用控制 有效、合理控制 能合理控制 大多数情况能控制 不能很好的控制 没有费用控制的意识 工作能力 分析决策能力 分析决策能力强，并能及时判断正确处理 具有分析决策能力，能正确判断处理 稍具分析能力，能运用经验判断 在较窄范围内能自行判断 只能按照上级指示进行 领导能力 领导能力较强，比较能服人 领导能力强，能服人 有领导能力，通常能服人 缺乏领导能力，很难服人 领导能力差 培养下级能力 善于发觉和培养下级，注重储备人才 注重对下级的培养，懂得储备人才 有培养人才的意识，关心下级的成长 不善于发觉、培养人才 没有培养人才的意识 指导能力 能对下级进行正确指导 能对下级进行指导 大多数情况能对下级进行指导 不能对下级进行有效的指导 根本不能对下级进行指导 工作态度 文化理念 认同并执行 认同 接受并执行 接受 不接受 合作
非常愿意合作，且非常有效 愿意合作，合作有效， 愿意合作，合作效果一般 愿意 合作，合作效果不好 不愿意合作，合作效果差 责任心 任劳任怨，竭尽所能完成任务 工作努力，份内工作非常完善 有责任心，能自动自发 需督促才能完成 敷衍了事，无责任心
中层管理人员转正量化标准 评价项目 优秀 很好 好 勉强 不满意 10分 8分 6分 4分 2分 工作业绩 工作完成量
速度超乎寻常，大幅超额完成 超出平均值 符合要求，能按时完成任务，偶尔超过 低于平均量 工作慢，从未按时完成 工作质量
能超标准完成，完全可以信赖 很少有错误，可以信赖 可以按标准要求完成，可以信赖 经常放错，有时候不能按标准完成 不能按标准要求完成，可避免的错误频繁发生 工作效率 工作效率较高，较以前有大幅提升 工作效率高，较以前略有提升 效率一般，基本保证质量，效率没有提升 工作效率较低，效率有待提升 工作效率低，经常完不成任务，效率急待提升 费用控制 有效、合理控制 能合理控制 大多数情况能控制 不能很好的控制 没有费用控制的意识 工作能力 专业知识 熟练掌握本岗位工作的专业知识，有经验 具备本岗位工作的专业知识，有经验 知道本岗位工作要求的知识，有相关经验 不熟悉本岗位工作所要求的知识 不知道本岗位工作所要求的知识，从没做过 分析决策能力 分析决策能力强，并能及时判断正确处理 具有分析决策能力，能正确判断处理 稍具分析能力，能运用经验判断 在较窄范围内能自行判断 只能按照上级指示进行 指导能力 能对下级进行正确指导 能对下级进行指导 大多数情况能对下级进行指导 不能对下级进行有效的指导 根本不能对下级进行指导 工作态度 文化理念 认同并执行 认同 接受并执行 接受 不接受 合作
非常愿意合作，且非常有效 愿意合作，合作有效， 愿意合作，合作效果一般 愿意 合作，合作效果不好 不愿意合作，合作效果差 责任心 任劳任怨，竭尽所能完成任务 工作努力，份内工作非常完善 有责任心，能自动自发 需督促才能完成 敷衍了事，无责任心
新员工转正申请表
新员工转正申请表
(以下栏目由新员工填写)
姓名
试用期职位
部门
试用期职级
入职时间
入职引导人申请理由：
试用期工作小结：
申请人：年月日（此页不够请附页）
(以下栏目由导入职引导人及相关负责人填写)
入职引导人意见：
签字：
年月日
部门负责人意见：
□ 提前转正，年月日至月日止。
□ 按期转正，年月日至月日止。
□ 延期转正，年月日至月日止。
转正后职位：职级
签字:
年月日
人力资源管理员意见：
□ 符合转正条件，同意部门负责人意见予以转正。
□ 不符合转正条件，建议延期至年月日。
说明：
签字:
年月日
主管付总经理意见：
□ 延期转正至 年月日止。
□ 同意转正。转正后职位：
职位：
工资标准：
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高层管理人员转正量化标准 评价项目 优秀 很好 好 勉强 不满意 10分 8分 6分 4分 2分 工作业绩 目标达成度 提前很多完成 提前完成 按时完成 退后完成 不能完成 工作效率
工作效率较高，较以前有大幅提升 工作效率高，较以前略有提升 效率一般，基本保证质量，效率没有提升 工作效率较低，效率有待提升 工作效率低，经常完不成任务，效率急待提升 费用控制 有效、合理控制 能合理控制 大多数情况能控制 不能很好的控制 没有费用控制的意识 工作能力 分析决策能力 分析决策能力强，并能及时判断正确处理 具有分析决策能力，能正确判断处理 稍具分析能力，能运用经验判断 在较窄范围内能自行判断 只能按照上级指示进行 领导能力 领导能力较强，比较能服人 领导能力强，能服人 有领导能力，通常能服人 缺乏领导能力，很难服人 领导能力差 培养下级能力 善于发觉和培养下级，注重储备人才 注重对下级的培养，懂得储备人才 有培养人才的意识，关心下级的成长 不善于发觉、培养人才 没有培养人才的意识 指导能力 能对下级进行正确指导 能对下级进行指导 大多数情况能对下级进行指导 不能对下级进行有效的指导 根本不能对下级进行指导 工作态度 文化理念 认同并执行 认同 接受并执行 接受 不接受 合作
非常愿意合作，且非常有效 愿意合作，合作有效， 愿意合作，合作效果一般 愿意 合作，合作效果不好 不愿意合作，合作效果差 责任心 任劳任怨，竭尽所能完成任务 工作努力，份内工作非常完善 有责任心，能自动自发 需督促才能完成 敷衍了事，无责任心
中层管理人员转正量化标准 评价项目 优秀 很好 好 勉强 不满意 10分 8分 6分 4分 2分 工作业绩 工作完成量
速度超乎寻常，大幅超额完成 超出平均值 符合要求，能按时完成任务，偶尔超过 低于平均量 工作慢，从未按时完成 工作质量
能超标准完成，完全可以信赖 很少有错误，可以信赖 可以按标准要求完成，可以信赖 经常放错，有时候不能按标准完成 不能按标准要求完成，可避免的错误频繁发生 工作效率 工作效率较高，较以前有大幅提升 工作效率高，较以前略有提升 效率一般，基本保证质量，效率没有提升 工作效率较低，效率有待提升 工作效率低，经常完不成任务，效率急待提升 费用控制 有效、合理控制 能合理控制 大多数情况能控制 不能很好的控制 没有费用控制的意识 工作能力 专业知识 熟练掌握本岗位工作的专业知识，有经验 具备本岗位工作的专业知识，有经验 知道本岗位工作要求的知识，有相关经验 不熟悉本岗位工作所要求的知识 不知道本岗位工作所要求的知识，从没做过 分析决策能力 分析决策能力强，并能及时判断正确处理 具有分析决策能力，能正确判断处理 稍具分析能力，能运用经验判断 在较窄范围内能自行判断 只能按照上级指示进行 指导能力 能对下级进行正确指导 能对下级进行指导 大多数情况能对下级进行指导 不能对下级进行有效的指导 根本不能对下级进行指导 工作态度 文化理念 认同并执行 认同 接受并执行 接受 不接受 合作
非常愿意合作，且非常有效 愿意合作，合作有效， 愿意合作，合作效果一般 愿意 合作，合作效果不好 不愿意合作，合作效果差 责任心 任劳任怨，竭尽所能完成任务 工作努力，份内工作非常完善 有责任心，能自动自发 需督促才能完成 敷衍了事，无责任心
基层员工转正量化标准 评价项目 优秀 很好 好 勉强 不满意 10 分 8 分 6 分 4 分 2 分 工作业绩 工作完成量 速度超乎寻常，大幅超额完成 超出平均值 符合要求，能按时完成任务，偶尔超过 低于平均量 工作慢，从未按时完成 工作质量 能超标准完成，完全可以信赖 很少有错误，可以信赖 可以按标准要求完成，可以信赖 经常放错，有时候不能按标准完成 不能按标准要求完成，可避免的错误频繁发生 工作效率 工作效率较高，较以前有大幅提升 工作效率高，较以前略有提升 效率一般，基本保证质量，效率没有提升 工作效率较低，效率有待提升 工作效率低，经常完不成任务，效率急待提升 工作能力 专业知识 熟练掌握本岗位工作的专业知识，有经验 具备本岗位工作的专业知识，有经验 知道本岗位工作要求的知识，有相关经验 不熟悉本岗位工作所要求的知识 不知道本岗位工作所要求的知识，从没做过 学习能力 有超乎寻常的学习速度且完全消化 主动的学习且学习效率高，能很好的运用 愿意去学习，学习速度尚可 愿意去学习但学习速度慢 不愿意去学习，且不能记忆更不能消化 沟通能力 沟通能力较强，效果非常好 谈话说服力强，说服效果较好 谈话说服力一般，基本能被人接受 谈话说服力不强，不善疏导，不易被别人接受 谈话说服力差，难以被人接受 创新 能力 有很强的创新意识，且创新方法非常有效 有创新意识，且新方法有效 有创新意识，创新效果一般 缺乏创新意识，接受新事物但不愿意去尝试 没有创新意识，反对他人有效的创新 工作态度 文化理念 认同并执行 认同 接受并执行 接受 不接受 合作 非常愿意合作，且非常有效 愿意合作，合作有效， 愿意合作，合作效果一般 愿意 合作，合作效果不好 不愿意合作，合作效果差 纪律性 模范遵守学校的规章制度，工作勤奋 严格遵守学校的规章制度，工作积极 遵守学校的规章制度，不偷懒、勤奋工作 有时会违反学校的规章制度，有机会就偷懒 经常违反学校的规章制度，工作懒散
基层员工转正量化标准 评价项目 优秀 很好 好 勉强 不满意 10 分 8 分 6 分 4 分 2 分 工作业绩 工作完成量 速度超乎寻常，大幅超额完成 超出平均值 符合要求，能按时完成任务，偶尔超过 低于平均量 工作慢，从未按时完成 工作质量 能超标准完成，完全可以信赖 很少有错误，可以信赖 可以按标准要求完成，可以信赖 经常放错，有时候不能按标准完成 不能按标准要求完成，可避免的错误频繁发生 工作效率 工作效率较高，较以前有大幅提升 工作效率高，较以前略有提升 效率一般，基本保证质量，效率没有提升 工作效率较低，效率有待提升 工作效率低，经常完不成任务，效率急待提升 工作能力 专业知识 熟练掌握本岗位工作的专业知识，有经验 具备本岗位工作的专业知识，有经验 知道本岗位工作要求的知识，有相关经验 不熟悉本岗位工作所要求的知识 不知道本岗位工作所要求的知识，从没做过 学习能力 有超乎寻常的学习速度且完全消化 主动的学习且学习效率高，能很好的运用 愿意去学习，学习速度尚可 愿意去学习但学习速度慢 不愿意去学习，且不能记忆更不能消化 沟通能力 沟通能力较强，效果非常好 谈话说服力强，说服效果较好 谈话说服力一般，基本能被人接受 谈话说服力不强，不善疏导，不易被别人接受 谈话说服力差，难以被人接受 创新 能力 有很强的创新意识，且创新方法非常有效 有创新意识，且新方法有效 有创新意识，创新效果一般 缺乏创新意识，接受新事物但不愿意去尝试 没有创新意识，反对他人有效的创新 工作态度 文化理念 认同并执行 认同 接受并执行 接受 不接受 合作 非常愿意合作，且非常有效 愿意合作，合作有效， 愿意合作，合作效果一般 愿意 合作，合作效果不好 不愿意合作，合作效果差 纪律性 模范遵守学校的规章制度，工作勤奋 严格遵守学校的规章制度，工作积极 遵守学校的规章制度，不偷懒、勤奋工作 有时会违反学校的规章制度，有机会就偷懒 经常违反学校的规章制度，工作懒散
中层管理人员转正量化标准 评价项目 优秀 很好 好 勉强 不满意 10分 8分 6分 4分 2分 工作业绩 工作完成量
速度超乎寻常，大幅超额完成 超出平均值 符合要求，能按时完成任务，偶尔超过 低于平均量 工作慢，从未按时完成 工作质量
能超标准完成，完全可以信赖 很少有错误，可以信赖 可以按标准要求完成，可以信赖 经常放错，有时候不能按标准完成 不能按标准要求完成，可避免的错误频繁发生 工作效率 工作效率较高，较以前有大幅提升 工作效率高，较以前略有提升 效率一般，基本保证质量，效率没有提升 工作效率较低，效率有待提升 工作效率低，经常完不成任务，效率急待提升 费用控制 有效、合理控制 能合理控制 大多数情况能控制 不能很好的控制 没有费用控制的意识 工作能力 专业知识 熟练掌握本岗位工作的专业知识，有经验 具备本岗位工作的专业知识，有经验 知道本岗位工作要求的知识，有相关经验 不熟悉本岗位工作所要求的知识 不知道本岗位工作所要求的知识，从没做过 分析决策能力 分析决策能力强，并能及时判断正确处理 具有分析决策能力，能正确判断处理 稍具分析能力，能运用经验判断 在较窄范围内能自行判断 只能按照上级指示进行 指导能力 能对下级进行正确指导 能对下级进行指导 大多数情况能对下级进行指导 不能对下级进行有效的指导 根本不能对下级进行指导 工作态度 文化理念 认同并执行 认同 接受并执行 接受 不接受 合作
非常愿意合作，且非常有效 愿意合作，合作有效， 愿意合作，合作效果一般 愿意 合作，合作效果不好 不愿意合作，合作效果差 责任心 任劳任怨，竭尽所能完成任务 工作努力，份内工作非常完善 有责任心，能自动自发 需督促才能完成 敷衍了事，无责任心
高层管理人员转正量化标准 评价项目 优秀 很好 好 勉强 不满意 10分 8分 6分 4分 2分 工作业绩 目标达成度 提前很多完成 提前完成 按时完成 退后完成 不能完成 工作效率
工作效率较高，较以前有大幅提升 工作效率高，较以前略有提升 效率一般，基本保证质量，效率没有提升 工作效率较低，效率有待提升 工作效率低，经常完不成任务，效率急待提升 费用控制 有效、合理控制 能合理控制 大多数情况能控制 不能很好的控制 没有费用控制的意识 工作能力 分析决策能力 分析决策能力强，并能及时判断正确处理 具有分析决策能力，能正确判断处理 稍具分析能力，能运用经验判断 在较窄范围内能自行判断 只能按照上级指示进行 领导能力 领导能力较强，比较能服人 领导能力强，能服人 有领导能力，通常能服人 缺乏领导能力，很难服人 领导能力差 培养下级能力 善于发觉和培养下级，注重储备人才 注重对下级的培养，懂得储备人才 有培养人才的意识，关心下级的成长 不善于发觉、培养人才 没有培养人才的意识 指导能力 能对下级进行正确指导 能对下级进行指导 大多数情况能对下级进行指导 不能对下级进行有效的指导 根本不能对下级进行指导 工作态度 文化理念 认同并执行 认同 接受并执行 接受 不接受 合作
非常愿意合作，且非常有效 愿意合作，合作有效， 愿意合作，合作效果一般 愿意 合作，合作效果不好 不愿意合作，合作效果差 责任心 任劳任怨，竭尽所能完成任务 工作努力，份内工作非常完善 有责任心，能自动自发 需督促才能完成 敷衍了事，无责任心