教育的微观功能是（ ）。
A 促进社会进步
B 促进文明进步
C 促进经济建设
D 促进人的身心发展
D
教育功能是指教育活动和系统对个体和社会所具有的各种影响和作用。作为一个独立的系统，教育在微观上表现为一种活动，是由教育者、受教育者、教育内容、教育方式和手段等要素构成的，这些要素之间的相互作用则构建了教育活动的内部结构。教育活动内部结构的运行，是教育者借助一定的教育方式和手段，用教育内容作用于受教育者，其结果是影响受教育者的发展，因此，教育的内部功能就表现为对受教育者发展所起的作用。教育在宏观上表现为社会的一个子系统，与人口、文化、经济、政治等其他系统共同构成完整的社会结构。社会的发展变化是由生产力和生产关系的矛盾运动推动的，教育则通过对生产力和生产关系的作用而对社会其他子系统产生影响，从而表现出影响社会发展的功能，这就是教育的外部功能。
扩展知识
教育功能不同于教育职能、教育目的、教育价值。教育职能、教育目的、教育价值是指教育应该实现的任务和作用，是人们对教育的功能期待，是从社会和个人的发展需求出发、由主观愿望确定的，具有主观性。教育功能是教育本身所固有的属性，表明教育对受教育者和社会所具有的影响和作用。教育在实践中所释放出来的实际效果，取决于教育与其他事物的相互联系方式，取决于人们如何去做教育，反映教育在实践中“实际干了什么”，因此，教育对其他事物的影响和作用既可以是积极的，也可能是消极的。