一学期以来，我们生物科组在学校领导的指导下开展了丰富多彩的生物教研活动，不折不扣执行学校的计划，较好地完成了学校交给的任务。下面针对我个人及科组情况述职如下：
1、认真组织每一次的科组教研活动。将上级领导安排的工作落到实处，责任到人。
2、组织高二和高三老师安排好2018年4月进行的广东省高中生物联赛的报名、缴费，安排带队老师和监考老师。竞赛结果是：钟秀老师辅导的阳颖同学获得二等奖，古浩华同学获得三等奖。
3、根据学校要求，认真组织科组内各备课组的“同课异构”比赛，包括安排参赛选手和评委，收集各备课组进行比赛的课题、上课时间、地点，提醒科组老师对参赛选手进行听课、评课并评分，最后收集评分表统计得分后交档案室备案并评奖。
4、积极参与和指导高三生物备考工作。本学期我主要从如何加强学生对基础知识的记忆和理解，如何精选题目即测即评，如何处理各地的高考模拟试题等方面进行了指导。另外还常到高三级听课，评课。
5、高度重视对青年教师的培养和指导。高一李昆贤老师能很快适应我校的，所教学的班成绩名列前茅。高三的钟秀老师也很快成长为我们科组的教学骨干教师。本学期钟秀老师在广东省中学生物教学设计与教学评选活动中，其教学设计《基于生物模型构建》获三等奖，《建构高中生物自主互助学习型课堂》荣获教学论文三等奖。
6、认真做好期中和期末的两次教学常规的检查工作。包括提醒科组老师按时上交检查的资料，并对资料进行认真检查，统计听课节数，收齐教案给行政领导检查，上网统计学生对老师的得分，然后将反馈意见通报给我们的任课老师，并将检查的结果上报档案室存档保管。
7、协助行政领导做好每周的教学督查工作，督促各备课组进行集体备课及组内的相互听课、评课。督促基础年级进行“6+1”课堂教学模式的改革与实施。
总之，生物科组积极落实学校的精细化管理，依据学校工作要求走内涵发展之路，以“抓生物学科质量、促生物学科发展”的心态对待生物学教学工作，注重对教学各个环节进行反思。重点抓好课题研究、同课异构比赛和教师业务培训等几个方面的工作。对学校的要求坚决贯彻，我们科组青年教师多，朝气蓬勃，成长较快，富有活力。
综上所述，生物科组的工作是踏踏实实开展的，但距学校的要求还是有差距的。诸如：生物老师的课堂教学有效性必须进一步提升，严格要求每位老师利用课余时间多做高考试题，多学习先进的生物教学策略来提升个人专业化素质;另外一个现实问题是要寻找提高我组老师专业化能力的措施。但是我们坚信有学校优秀教风大环境，我组老师会自觉自愿提升个人业务能力。