老师的套路深作文 篇1
“铃铃铃！”上课，同学们迅雷不及掩耳之势坐回了座。只见宋老师笑眯眯地走进了教室，嗯，一定有问题，宋老师过葫芦里又卖得什么药呀？
不一会儿，宋老师又打开课件对我们说：”今天，我们一起跟着ppT去“寻找春天”。以我的经验，老师一定有任务要布置了。
老师打开ppT让我们观赏春的美景，又让我们学习春的古诗，看来问题越来越大了。同学们的脸紧绷着，屏息凝神地盯着老师。教室一片安静，窗外的小鸟也不叫了，连一根针落在地上的声音也听得一清二楚呢！
忽然，老师面带笑容地说了：“你们一个个绷着脸干什么？我又没让你们写作文。”接着老师冷笑了几声，便接着讲起课来。不！一定不可以放松警惕，随时会引爆……“铃铃铃！”下课铃声响了，我浮着的心终于沉了下来，令人十分轻松。
好景不长，到了布置周未作业的时候了。“1。讲义；2……”老师故意拉长了调，“周记，写景——寻找春天”。不会吧！说好不写的呢？可老师的话又如铁令，怎能不遵守呢！
大家来猜猜世界上最长的路是什么？对，就是——套路，为了让我们上课认真听讲，写好作文，宋老师的套路可整整铺了一个下午呢！
在宋老师的套路下，我们每天都有所收获。所以宋老师的套路也算得上是有益的吧！
老师的套路深作文 篇2
“叮铃铃，叮铃铃。”上课铃声响了。张老师从容不迫地走了过来，坐在讲台上，大声地对我们说：“今天，老师给你们变个魔术，好不好？”同学们都说好可我总觉得里面有一些阴谋诡计。
张老师说：“在表演这个魔术之前，请所有同学都站起来，配合一下，谢谢。”下一步，张老师让我们学着他的动作做。
只见他先将左手张开与肩膀同宽，再举起右手张开，还特意地抖了抖，再以超快的速度放在手腕上，再将手心对手心一样扣住，再以奇迹般地翻过来，大多数同学都没翻过来，有一些也翻过来。这个魔术的奥秘是什么呢？我们好奇地问张老师。张老师说：“很简单，只要将同学们的注意力转移在右手的时候，左手偷偷翻一个面，再交叉，转过来就可以成功了，对此，我们惊叹不已。
张老师就是这样，总是爱变魔术，爱逗别人，我们都被套路了。那些翻过来的人可真厉害，居然识破张老师的套路，真是“城市套路深，我想回农村”啊！真的是神还原了这句话。
在这次事件中，我不仅知道了要做个细心的人，不能马虎，要不然会被别人套路。而且，细心观察还能使我的一些坏习惯改正，提高写作水平。
知道了这个魔术后我也要去套路人了，你，准备好了吗？
老师的套路深作文 篇3
“嘘，别讲了，龚老师生气了！”我看了一眼龚老师，她正板着面孔，冷漠地看着我们吵来吵去。
终于安静了下来，龚老师开始布置作业。只见她不停地翻着书，一项……两项……三项……
“什么？这么多的作业？”大家边抄边小声议论。更糟的还在后面呢。龚老师一鼓作气，布置了五项写的作业，项项都不少。看来，这个周末应该会很“充实”了。
“今晚我要自杀了，”武子皓小声嘀咕，“这么多作业，一定做不完！”辛昊蔚也皱起了眉头：“什么哟，平时怎么都没布置这么多作业啊！”同学们叫苦不迭，我也叹了口气。唉，这都赶上一个星期的作业了。只听见龚老师问：“作业多吗？”大家有的怯怯地说了一声“多……”有的闭口不言，默不作声地抄着作业。“我平时有布置那么多作业吗？”“没有……”“那这些作业是怎么来的？”“我……我们吵出来的……”不知道怎么回事，龚老师擦去了一项作业。“还多吗？”龚老师的嘴角挂着一丝神秘的微笑。“不了不多了！”大家都很高兴，虽然只少了一项，不过总比之前好多啦。“还想少做吗？”胆大的同学喊了一声“想！”可辛昊蔚大声提醒大家：“不要得寸进尺！”这才让我冷静下来，头摇得像个拨浪鼓。
龚老师对着之前说想的同学骂了一句：“什么作业都不做最好，是吧？”说完又擦去了一项。我们面面相觑，不知道龚老师用的是哪一招。后来又擦掉了两项，最后只剩下预习和一篇周记，大家欣喜若狂，我甚至感动的梨花带雨，不过，引以为戒，大家又安静了下来，不希望乐极生悲。我恍然大悟：龚老师所做的这些，只是为了让我们安静下来所用的把戏，或许她根本从一开始就没打算让我们做这么多的作业，毕竟她自己改这么多作业也麻烦呀！这时我真想引用某位同学说过的话：走过的最深的路，就是龚老师的套路！
老师的套路深作文 篇4
雨后的天空蔚蓝蔚蓝，空气中散发着泥土和芬芳的清香。
上课了，老师拿着一个硕大的袋子进来，好奇心顿起，里面装的又是什么？是钱？还是报刊？一切皆有可能。叽叽喳喳过后，老师公开活动：“安静，我们来玩一个游戏，以四排五列的方式来抽签，让最小的学妹先来。”小学妹思索片刻，轻轻地说出了第一排。这回长的顺风耳，我整个人都兴奋起来，因为我在第一排，说不定就能抽到我。
经过二次抽签，最终决定第一排第一个人来，他一脸懵逼，犹豫着，抓耳挠腮，一咬牙，选择了王老师的信封。激动人心的时刻到了，他带着好奇心慢慢地取出里面的纸条，啊，上面写着：学三声狗叫“汪汪汪”。
顿时，全班哄堂大笑，他可真变成一条小狗了，哈哈哈，笑死我了，肚子都疼了，我禁不住嘲讽他。
接着，第二位同学也开始抽签，这次会不会抽到我？我坐立不安，暗暗庆幸没抽到我。抽到的人走了上去，老师问要大信封还是小信封？我们都知道老师的套路深不可测，发起神力大功，不要中老师的套路。我们屏气凝神，最终，他选择了小信封，取了出来，啊，一张百元大钞！看来老师这次没有套路，只是单纯的想跟我们玩游戏而已。班里的.小财迷们投去羡慕的眼神。
“如果这一张100元钱掉入臭水沟里你会去捡吗？”王老师问。
顿时，我脑海里的两个小人开始打架了，一个说：“别去捡，这太恶心了。”“去捡啊，这可是100元钱啊。”另一个小人说。“这个臭水沟又脏又丑的，我又不缺这点钱。”“又没事，脏了回家洗澡就好了，这让别人捡去了多可惜呀。”这两个小人的斗智斗勇，让我左右为难。
突然，老师发问：“如果是你们会选择捡还是不捡？去捡的人举手。”而我的手也不知道怎么着举了起来。
时间飞逝，很快迎来了下课时间。突然，晴天霹雳——老师说，把刚才玩的游戏写成一篇作文，原来全是老师的套路，就等着我们跳下去呢。果真，姜还是老的辣。
哎，我只有硬着头皮写，刚写完细雨蒙蒙。
老师的套路深作文 篇5
太好了，太好了！今天中午训练心灵力。我兴奋地嚷道。这是我们班独有的特色活动，专门训练大家的心理承受能力的，深受同学们喜欢。午自习铃响了，付老师走了过来，坐在讲桌旁的椅子上。
拿出家庭作业本来，我先布置作业。付老师说道。
我兴奋的心顿时凉了半截，不过好事多磨嘛。
第一项，《基础训练》的单元测试三和单元测试四。
就这点儿作业，我放学之前就能写完。我的心情又好了起来。
第二项，抄写第六单元的词语盘点一排。
一排，那不是要抄一百多排！付老师大概被作业魔附体了吧？我呆呆地望着付老师一张一合的红嘴唇，不知说什么好。
第三项，19课的第17自然段抄写两遍。付老师那犹如魔鬼般的声音说道，再也不复有往日的悦耳动听了。
还有？怎么办哪！全班同学都哀号起来。我似乎听到了魔鬼的狞笑声。
第四项，写一篇四百字的读后感。
哇！我感觉一口鲜血从我嘴里喷了出来。在付老师的背后，我仿佛看见了作业魔在飘来飘去，手里拿着一把书本做的镰刀。救命啊！SOS！我的魂要被勾了走了！
第五项！
我已直翻白眼，恨不得马上就晕过去。
以上作业都是假的！
什么！我像打了强心针一般，马上坐直了身子。我感觉付老师的声音又如小提琴般悦耳，出窍的灵魂又回来了。
原来这就是付老师锻炼我们心灵力的方式。我的小心脏，刚从地狱飞到天堂，外加360度旋转的过山车，还有点缓不过来呢！
我觉得付老师真应该转行当演员。不带这么玩的，套路太深了，我！要！回！农！村！