早教中心工作总结 篇1
随着社会的发展和人们对教育认识的深化，早教中心作为一种专门为婴幼儿提供教育服务的机构，正逐渐受到人们的重视和青睐。作为一名早教中心的工作人员，我在过去的一年中积累了丰富的工作经验。在这里，我将对这一年的工作进行总结，以期能够更好地改进自己的工作，为婴幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
在过去的一年里，我负责策划和组织了一系列早教活动。针对不同年龄段的婴幼儿，我设计了适合他们发展需求的多样化活动，如启蒙游戏、亲子互动、故事讲解等。通过这些活动，我帮助婴幼儿提高了语言表达能力、动手能力和认知能力。同时，我也鼓励家长们积极参与其中，引导他们与孩子一起参与活动，培养亲子关系，营造家庭教育的良好氛围。
在过去的一年里，我加强了对婴幼儿的情感关怀和心理支持。对于刚刚离开家庭环境的孩子来说，早教中心是一个陌生而不安的地方。我尽力为他们创造一个温馨、舒适的学习环境，倾听他们的需求，给予他们关注和安抚。同时，我也关注到了一些婴幼儿可能出现的心理问题，如分离焦虑、社交困难等，积极与家长们沟通并提供相关的帮助和建议。通过这样的关怀和支持，我看到了孩子们逐渐适应了新环境，情绪稳定了许多，他们在学习和生活中的表现也得到了明显的提升。
在过去的一年里，我注重与家长的密切合作。早教中心的工作不仅仅是对婴幼儿的教育，更重要的是与家长们形成良好的合作关系，达到共同促进孩子成长的目标。我定期举办家长会，与家长们分享婴幼儿的发展情况和教育经验，倾听他们的疑虑和需求，针对性地提供相应的指导和建议。通过与家长的互动，我发现了很多宝贵的经验和教育理念，也促进了我个人的成长和进步。
在过去的一年里，我不仅做好了本职工作，还积极参与了各种培训和进修课程。由于教育事业的特殊性，知识更新和专业提升对于早教工作者来说尤为重要。我参加了很多专业课程和研讨会，了解最新的教育理念和方法。同时，我也利用业余时间阅读相关的教育书籍和研究报告，不断丰富自己的教育知识和教学技巧。这些努力使我成为了一名更有能力和经验的早教工作者。
过去的一年对我来说是充实而有意义的。我通过策划活动、关心婴幼儿情感、与家长合作和专业学习等多个方面的努力，为婴幼儿的成长和发展做出了积极的贡献。在未来的工作中，我将继续努力提高自己的专业水平，为婴幼儿的教育事业做出更大的贡献。我相信，在早教中心的工作中，通过与家长、婴幼儿的合作共同努力，能够为孩子们的成长开创更美好的未来。
早教中心工作总结 篇2
三林鲱鱼宝宝早教中心
工作总结
时光总是过得很快，不知不觉我已在三林鲱鱼宝宝早教中心有1年了，还记得刚来的时候我还什么都不懂，也不知道该要做些什么。那时园里的老师们都会耐心的教导我，我喜欢这里的老师，喜欢这里的工作氛围，这一年里我也学到了很多，成长了很多。
第一次参加培训的时候又紧张又兴奋，在培训师的指导下一步一步学习，虽然过程有些波折，但总算结果令人欣慰。我很开心可以成为三林鲱鱼宝宝早教中心的一份子。
这一年里我是以创意美工课为主。创意美工是有教案，一方面让我觉得轻松了，不需要再去想上什么内容，东西好不好玩了；但另一方面也让我觉得不轻松，因为早教课不能在用以前的方法去上。说实在的一开始我还真有点不习惯。刚开始上课一样会紧张，所以一有空就在教室里看教案，写详案，给自己回课，有时还会给托班也上创意课程。不过这些都是值得的，家长和孩子们都觉得很好玩，很喜欢。现在上课时各方面比之前的有所提高，不过这还是不够的，还有很多的地方，像情绪，语言都可以比现在更好 。
我觉得在这体现了一分耕耘一分收获。就像我们多去和家长沟通，多去关心孩子们。有时家长就会把自己的想法说告诉我们。一直以来都很喜欢园里的氛围，大家都会把不开心的或开心的事说出来和别人一起分享，一起来解决。像之前有段时间对自己所上的课有些质疑。娟娟，哈哈她们就会帮我，还会不断的鼓励我。在跟家长沟通的
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三林鲱鱼宝宝早教中心
方面叶子她们也帮了我很多，刚开始我都不知道怎么和家长说，我就会去向他们求救。现在我也会学着自己去沟通，也算是向前跨了一步吧。
园区每个月还会定期举行活动,如：生日会，圣诞节活动，小朋友的毕业典礼，周年庆等，通过各种宣传增强了宝宝的自我表现力，也得到了家长的赞扬，与同事相互完成工作任务，共同提高鲱鱼宝宝的知名度。
我们会定期学习有关早教方面的信息和规章制度，树立服务意识，以最大的努力、最饱满的热情、最真诚的态度、最专业的知识和良好的素质投身与工作中，为宝宝和家长提供优质的服务,让孩子开心，家长满意。
尽管我在这一年里有了进步，可是我也发现了自己还有许多不足。理论水平的欠佳，思考过于草率，与家长的沟通都是我需要努力的方面，在今后我会继续努力，一定会有所突破，让自己再次成长。
戚笠笠 2017年8月15日
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早教老师个人工作总结
支教老师5月份教学工作总结
早教教学老师岗位职责
早教老师工作职责范围
老师教学工作总结
早教中心工作总结 篇3
两个月的时间匆匆而过，xxxx的日子在脑中还十分清晰，四年的大学生涯以一名早期教育老师的经历来画上句点，回忆整个大学，都弥漫起了爱的味道。
我是以一名早教老师的身份进入xxxx的，真正投入工作后却没有像所有老师一样进入课堂，单位根据我的特长安排我做前台工作。这里的前台是集咨询与销售于一体的工作，既要负责早期教育的专业咨询又要负责早教课程的营销，对员工的沟通能力表达能力以及专业知识要求很高。
最初，找不到头绪，看着那么多如花儿般美丽如阳光般灿烂的像春日和风拂煦下的草儿般生命力旺盛的宝宝们，除了爱与微笑，似乎不知道其他。每天看着那里的老教师忙来忙去，自己只能主动的做些力所能及的事情。那时候，还没有接受系统的培训，接待家长时，绞尽脑汁回忆自己大学学过的关于幼儿的知识，给家长介绍。晚上回到学校便拿出书本复习蒙台梭利，福禄贝尔、卢梭等有关幼儿早期教育方面的知识。我是个容易发问的学生，从书上看了案例与理论之后，并不是在心里画上句号而是打上问号，希望哪一天能够在现实中得到证实，我的求知路比较纠结，满头的问号。
后来经过培训和观察逐步加深了对xxxxxx早期教育中心的了解以及对自己工作的认识。感受最深的是自己的专业知识不足。还有就是改变了一些对早期教育老师的看法。记得大学老师说发达国家都是学问很高的人才能从事幼儿的工作，因为一个人的早期经历会会影响他的一生。基于对早期经历对以后人生影响的重要性的认识，我没有怀疑过这一观点。但现在我觉得，要做一名称职的早期教育老师最重要的不是她学问有多高，最重要的`是她的道德水平要非常高，要具有足够的爱心、耐心与诚心，真诚的爱孩子，耐心的指导孩子。现在国内的早教行业任职的老师学历普遍不高，早教上课模式是有一本专业的、现成的、细致的教案发到老师手中，老师照做就可以了，不需要有太多自己的东西，你需要有的就是一颗充满爱的心和良好的沟通表达能力。教案细致到什么程度了呢?细致到上课用什么教具，用哪句话介绍教具，用什么姿势去取教具展示教具。这种模式很实用。所以让一个博士生来任职一名早教老师，从人力资源的角度讲，确实有点大材小用的感觉。不过，要用圣人的道德标准来要求一名早教老师是不过分的。
工作期间我积极努力，虚心请教，与同事和谐相处，与那里的会员家长也建立了良好的情谊。辞职的那天一位妈妈知道我要离开，主动要给我写家长评议，宝宝一脸纯真的用小手拉着我，那位妈妈说，“我们都希望xx老师留在xxxx，我们xx人欢迎你喜欢你……”我当时借故还有工作要忙就离开了，跑到小小的储藏室冲着低矮的房顶瞪眼睛，让眼泪回流。不想让宝宝看到我流眼泪。出来后照样满脸微笑，忙碌着……宝宝和妈妈的认可不是对我两个月以来工作的最好鉴定吗?工作的时候接触了很多妈妈，与她们的交谈中我对婚姻对生活对孩子对家庭对未来有了新的认识，也看到了这个世界另一番美好。
早教中心工作总结 篇4
今天虽然有点小雨儿，但这蒙蒙细雨，消不退不了我们对大自然的渴望，更磨不灭我们汲取知识的热情，年轻的我们感受完静谧的江江滨公园后，来到了东方睿特早教机构，享受着知识的沐浴。
东方睿特早教机构位于石发达大厦的的三楼，而这早教机构的环境却别具一格，虽然整个机构的范围有点小，但“麻雀虽小五脏俱全”，且整体布局很协调！在学长的带领想我们参观了多彩的游戏区域，见识了便于家长观察的单向玻璃窗及贴在玻璃窗上宝宝们活动的照片，进入感统教育中心观摩老师对孩子进行的感统训练！在此过程中最使我震撼的是这位孩子趴着滑板从滑梯上滑下来是居然一点儿都布害怕而且还乐此不疲，当滑板快停时他还用手的滑行以助其前进。具老师介绍：这位幼儿语言发展有点问题，他已经在这儿训练了三个星期，刚开始时他有点害怕这项活动，不过他现在最喜欢的`就是这项活动。我认为这项活动或许可以锻炼孩子的胆识，提高孩子手眼协调能力与平衡能力！但对孩子的语言发展有什么影响呢？
经查资料，我发现感觉统和是指大脑将身体各种器官（感、视、听、嗅、味触运动觉（传来的信息，进行多次的组织分析，综合处理，做出正确决策，使整个机体有效的运转，完成人类高级而复杂的认识活动。东方睿特早教机构的感觉统和训练课应用专业感统器材，配合整体互动游戏，有针对的对前庭觉，平衡觉，触觉，动作协调性进行训练，从而提高幼儿的协调性，注意力，组织能力和理解概况力等。或许这对幼儿的语言组织能力也有一定的影响。
据学长介绍，东方睿特实行的是1+x课程体系，感觉统和课程是x课程中的一门课程，此外还有全能宝贝亲子课，奥尔夫音乐课，创想美劳课，右脑综合潜能开发课，照相识字&映像阅读课，专注力训练课，多元思维数学课，半日入园准备课。这些课程中半日入园课是项关键性的课程，有史以来，幼儿入园初期由于各种原因不愿意上幼儿园，或在幼儿园时常哭闹是令家长最头疼得难题，我曾在《教育心理学》与《学前心理学》课中学习过分离焦虑这现象，也分析过各种解决方法，（如：让家长陪同幼儿在幼儿园半天，让幼儿看幼儿园小班教学的视频，使幼儿熟悉幼儿园环境并引导幼儿喜欢幼儿园等。）却没发现早教中心有半日入园准备的课程能解决幼儿分离焦虑的问题！这门课程在开发孩子语言、艺术、科学、探索、小组游戏等能力的同时，帮助幼儿学习独立及团体生活，培养幼儿的社交能力，孩子入园不再哭闹，学会与小朋友，老师共同相处，熟悉并适应幼儿园，小学生活，使家长们不再为孩子入园时的分离焦虑问题的担忧。
东方睿特中的1课程是全能宝贝亲子课与右脑综合潜能开发课。全能亲子课注重幼儿学习的敏感期，右脑综合潜能课强调幼儿的积极主动性。这科学地引导孩子走向最适合自己的长才之路。在这科技飞速发展的年代，何人不希望自己的子成龙，女成凤，但与此同时家长们不能一味的让自己的孩子学习各种知识而不顾其各种学习能力的敏感期和幼儿自身的兴趣，更不能不顾孩子的“生理负荷量”，打着不能输在起跑线上的旗号，同时给对孩子进行大量的培训，否则将造成感觉轰炸，遏制了幼儿各方面能力的发展。
正如控制论创始人维也纳所言：“超前教育既是一种强力药，也是一种强力毒物，开方的医生一定要确实了解其剂量。”东方睿特提供专业测评，专家分析，由专家主持规划的“个性化育儿方案”，这一点是科学有效的。但与此同时，家长们是最了解自己孩子天性的，因此家长不能只是盲目地听从专家的规划，若家长们能在专家的科学指导下与对孩子感性的理解及理性的判断下，相信孩子的成才之路将指日可待！